小学四年级下册信息技术教案.docx
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小学四年级下册信息技术教案.docx
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小学四年级下册信息技术教案
第一课免费邮箱网上寻
一 、知识目标
1.知识与技能
(1)了解电子邮箱的地址与组成。
(2)掌握申请免费电子邮箱的方法,能够发送一封电子邮件,能够登陆和推出电子邮箱。
2.过程与方法
通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
二、教学重点与难点
1.重点:
E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2.难点:
填写注册信息的规范要求。
三 、教学准备
多媒体教学网、计算机能连通因特网。
四 、教学过程
(一)情景创设,激发情趣
导入
(1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?
这些传递方式有哪些特点?
(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)
(二)自主探究,交流分享
教师:
在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
(三)合作学习,释疑解难
申请完成后,教师提问:
同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?
你在操作时有哪些出错的地方?
经验交流:
把自己操作的经验和方法与大家分享。
(四)实践创作,展示评价
学生在讨论注意事项后,上网操作。
并把自己创作的成果展示给大家。
(五)梳理总结,拓展延伸
这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱,有了自己的“网上邮局”,那么如何使用自己的“网上邮局”呢?
请大家带着这个问题,课后预习教材中的第10课。
并请同学们下课后互相交换自己E-mail
第二课神奇的邮箱大揭秘
一、教学目标
1、知识技能目标
(1)了解电子邮件的发送和管理的相关知识。
(2)学会发电子邮件。
(3)学会回复电子邮件。
二、教学重点与难点
1.重点:
登录电子邮箱的操作方法,如何编写、发送电子邮件。
2.难点:
如何充分调动学生参与的积极性,使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
三 、教学准备
多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。
四、教学过程
(一)情境创设 激发情趣
1.导入
(二)自主探究,交流分享
(1)登录电子邮箱
①问:
同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊?
②任务1:
请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后,教师提问:
登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤?
如果登录密码忘记了怎么办?
邮箱窗口的控制面板有哪些栏目?
分别有什么作用?
(三)合作学习,释疑解难
(1)发送电子邮件
①在邮箱网页的左侧窗格中,单击“写信”按钮,进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮,进入电子邮箱。
(四)梳理总结,拓展延伸
通过学习,我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了,课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件,从而巩固今天所学的知识。
众说纷纭话论坛——BBS
一、教学目标
1.知识技能目标
(1)了解BBS、帖子等概念的含义。
(2)学会在论坛上注册,掌握在论坛上阅读、回复、发表帖子的方法
二、教学重点与难点
1.重点:
了解BBS、帖子的含义,在论坛注册用户。
2.难点:
帖子的发表与回复
三、教学准备
多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。
四、教学过程
(一)情境创设 激发情趣
由“校园公告板”的作用与意义引出电子公告板的作用,激发学生兴趣
(二)自主探究,交流分享
小组内进行探索讨论:
1、什么是BBS?
2、怎样浏览BBS?
3、小组内自定义一个问题在“小学生学习论坛”里试着发表一个新帖。
学生以小组为单位,自主交流,并推选代表发言
(三)、合作学习,释疑解难
1、论坛中如何划分版块的?
2、在论坛中发帖子的方法有哪两种?
3、发帖时,要注意哪些问题?
四、实践操作,展示评价
1、登录“小山屋”论坛或“中少社区”注册一个用户名
2、浏览论坛里的帖子,就自己感兴趣的问题回帖,并发表一个新帖。
说出操作过程中存在的问题。
相互之间协作解决问题。
五、梳理总结,课后延伸
(1)、 你知道什么是论坛了吗?
(2)、 简单说一说在论坛中发帖的步骤。
(3)、 通过阅读“网络救助”的故事,谈一谈论坛在现实生活中的积极意义。
网络连着你我他—QQ
一、教学目标:
1、知识目标:
认识QQ软件。
2、技能目标:
通过合作探究,使学生学会用QQ工具进行交流。
3、情感、态度价值观目标:
养成使用文明语言进行交流的习惯,提高网络诚信和自律意识。
二、教学重点:
学会用QQ工具进行交流。
三、教学过程:
(一)、创设情境,激发兴趣
谈话:
同学们平时用什么方式与朋友交流和联系?
师小结这些联系方式的利弊,引出QQ,揭示课题。
(二)、自主探究,交流分享
1、了解学生已有的知识基础
师:
你对QQ有哪些了解?
谁有QQ号码?
谁是自己申请吗?
教师鼓励会申请QQ号的同学教不会的同学申请。
2、合作学习
合作学习之前思考:
小老师在教的过程中遇到困难怎么办?
学生先想办法,然后出示友情提示:
(1)小老师一边操作一边讲解,其他同学认真听。
(2)如果遇到困难可询问同学、老师或求助课本21页的介绍.
学生合作学习,老师巡视。
交流合作学习情况:
先让学生谈谈申请的步骤,教师结合课件小结申请过程。
3、学生独立申请QQ。
4、交流出现的问题及申请过程中注意的事项。
(三)、合作学习,释疑解难
让学生利用上面申请QQ时的学习方法试着把周围的同学加为好友。
学生演示添加过程。
师小结精确查找法及条件查找法应注意的事项。
(四)、实践创作,展示评价
1、学生用QQ进行文字交流。
出示友情提示。
评价学生的交流情况,引导QQ交流的意义。
2、交流上网注意事项,出示《小学生网上安全守则》。
3、语音和视频交流。
教师演示后学生实际操作。
(五)、梳理总结,拓展延伸
1、谈本节课的收获
记录的成长的足迹——博客
一、教学目标
1.知识技能目标
(1)了解博客的有关知识。
(2)掌握建立博客的方法,能够美化自己的博客。
二、教学重点与难点
1.重点:
博客的建立。
2.难点:
博客的美化。
三、教学准备
多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。
四、教学过程
(一)情境创设 激发情趣
师:
古今中外,大凡名人、伟人、文人都有写日记的习惯。
你坚持写日记吗?
你在网上写过日记吗?
网上有一个专门写日记的工具——博客
(二)自主探究,交流分享
1、建立自己的博客
2、撰写新日志
3、浏览日志
学生广播演示:
(三)合作学习,释疑解难
1、申请到自己的博客空间后,你是如何进入到自己的博客空间的?
2、撰写日志时能否从已有word文档中直接粘贴?
3、如何发表自己的评论?
发表评论时要注意什么?
师广播演示
步骤:
(1)启动IE,在地址栏中输入博客域名,然后回车,登陆到博客。
(2)选择感兴趣的日志,点击“查看全文”链接,阅读文章。
(3)发布评论,要注意发表评论时语言要文明,切忌不客观的随意评论,不要发表侮辱性言论。
(四)实践操作,展示评价
图片和文字的采集
一、教学目标:
1.知识目标
了解获取文本资料、图片素材的途径和方法。
二、教学重难点:
掌握采集文本、图片素材的方法。
三、教学准备:
调试多媒体电子教室。
四、教学过程:
一、情境创设,激发兴趣
二、自主探究,交流分享
讲课之前,同学们先自己阅读一遍教材36页,教师巡视。
教师讲解,采集文字素材的方法很多,除了利用计算机键盘进行文字输入外,我们还可以利用语音识别软件、手写板、扫描仪等工具来进行文字素材的采集。
(一)利用语音识别软件采集文字
(二)利用手写板进行文字的采集
(三)利用扫描仪采集文字
三、合作学习,释疑解难
讨论:
1.与同学们交流使用数码相机和扫描仪的技巧。
2.键盘输入一段文字。
给出文字。
四、实践创新,展示评价
评价同学们学习了解任务情况,给出优良,一般,差的评价结果。
五、梳理总结,拓展延伸
声音和视频的采集
一、教学目标:
1、使学生了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、能够在需要的时候利用“录音机…‘超级解霸”等熟悉的工具软件,自己制作或截取需要的声音、视频素材。
3、进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力与兴趣。
二、教学重点难点:
1、培养学生良好的信息素养,进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力。
2、截取视频素材。
三、教学准备:
“录音机”软件与“超级解霸3000”
教学时间:
一课时
四、教学过程:
(一)、情境创设,激发兴趣
1、教师利用广播教学手段演示范例演示文稿(带有声音与视频片段)。
2、你喜欢做这样声情并茂的宣传片吗?
想一想需要哪些类型材料怎么搜集呢?
学生发言。
二、自主探究,交流分享
(一)采集声音素材
1、学生发言,集体讨论搜集声音的方法。
2、学生代表或教师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。
演示录音机使用操作方法。
3、学生实践验证并录制声音文件。
4、教师指引学生尝试上网搜集自己需要的声音文件。
5、教师简单介绍如何将声音文件插入到作品中。
(二)采集视频素材
1、你知道电脑中哪些软件可以用来采集视频素材吗?
学生发言。
教师可以根据学生的回答适当补充。
2、学生分组研究如何利用豪杰解霸软件截取视频片段。
3、学生代表演示交流。
4、学生各自实践如何截取视频片段。
5、教师简单介绍如何将视频文件插入到作品中。
(三)研究拓展
1、想一想还有没有其他搜集声音与视频素材的方法。
2、学生集体交流。
3、教师根据学生交流实际情况进行补充。
三、合作学习,释疑解难
1、请同学们根据你自己掌握的实际情况,用自己熟悉的方式准备素材,建立一个小资源库。
2、学生分组搜集素材,建立不同主题的资源库。
四、实践创新,展示评价
1、通过这一节课的学习,你还有哪些不明白的地方?
2、学生质疑。
五、梳理总结,拓展延伸
有条件的同学研究如何利用其他软件采集和处理声音和视频材料。
视频——豪杰解霸
初识看图的好帮手
一、教学目标
1、认识ACDSee8.0,了解搜索图片的方法。
2、掌握单张、多张以及全屏幻灯片方式浏览图片的方法。
掌握搜索图片的方法。
3、养成热爱生活,积极参与课外活动的好习惯。
善于从生活中发现美,提高自己的审美情趣。
二、教学重难点
认识ACDsee8.0
图片的浏览
三、教学过程
一、情境创作激发兴趣
再有几天就是“六一”儿童节了,同学们在表演过程中留下了许多精彩和瞬间,用什么方式欣赏好呢?
以此引发本课题
二、自主探究交流分享
自学课本P46-49
你知道这些控制播放按钮的作用吧。
三、合作学习释疑解难
1、文件夹列表和地址栏有什么对应关系?
2、在浏览单张图片里怎么快速浏览图片
四、实践创作展示评价
1、在D盘里有存放的“学校风光”照片,你能找到吗?
2、比较ACDsee8.0窗口与资源管理窗口,你能说出它们的相同之处吗?
五、梳理总结拓展延伸
1、你学会在电脑中自由地浏览图片了吗?
第二课照片的管理
一、教学目标
1、了解在ACDSee8.0中管理图片的方法。
2、能够对照片分类存放,掌握文件批量重命名的方法,能够熟练转换文件的格式。
3、增强分类管理图片的意识,提高自主探究和解决问题的能力。
二、教学重难点
1、图片管理方法
2、批量命名和转换格式
三、教学过程
一、情境创设 激发兴趣
你们家有影集吗,里面的照片都是怎么放的,这样放有什么优缺点,能不能有更好的方法呢?
(分类存放)引出课题
二、自主探究交流分享
自学课本p50-53
探究
1、照片分类
2、批量重命名
三、合作学习释疑解难
1、区分“”复制到文件夹“移动到文件夹”命令的不同?
2、批量重命名进“#”的含义是什么意思?
四、实践创作展示评价
1、请把“校园风光”图片进行分类存放,这些图片都是JPG格式,请转换成BMP格式,看看有什么变化。
照片的处理
(一)
一、教学目标
1、认识编辑图像窗口
2、能够改变照片的大小,能够对照片进行旋转,能够剪裁照片。
3、通过动手操作,激发学习兴趣,体验探索与创造的快乐。
二、教学重难点
1、认识编辑窗口
2、图片处理技巧
三、教学过程
一、情境创设 激发兴趣
广播展示末处理和经过处理的对比照片,说一说照片处理的可用性引发学生学习激情
二、自主探究 交流分享
1、自学课本P54-572、探究
1、认识图像编辑窗口
编辑面板、显示区、状态栏
2、以小组为单位分别尝试
1)改变照片的大小
2)旋转照片
3)剪裁照片
小组广播交流方法技巧
三、合作学习释疑解难
1、调整图片大小有三种模式,你能说出它们的区别和操作方法吗?
学生示范
2、翻转照片是什么技巧?
3、剪裁照片里有几种途径可以改变剪裁区的大小?
照片的处理
(二)
一、教学目标
1、认识编辑面板中的“效果”功能,了解在图片中添加文字说明及打印图片的方法。
2、掌握照片艺术处理、调整曝光度、照片中插入文字的方法,能把处理好的照片打印出来。
3、提高审美水平,在实践中体会创造美的乐趣。
二、教学重难点
1、照片的艺术处理
三、教学过程
一、情境创设 激发兴趣
谈话导入,上节课我们对照片进行的处理还记得吗?
这节课老师给你们带来了更神奇的处理。
二、自主探究 交流分享
探究
1、添加文字(组内合作、组间交流)
2、调整照片曝光度
尝试自动曝光、亮度、对比度、曲线的区别
三、合作学习释疑解难
1、你给你喜欢的图片添加上日期吗。
2、调整照片的曝光度你觉的哪种途径效果显著,说说你的技巧。
四、实践创作展示评价
选择一张你喜欢的学校风光照片作如下处理:
1)起一个好听的名字
2)调整它的曝光度
制作电子相册
一、教学目标
1、认识电子相册。
2、掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。
3、通过制作电子相册,提高灵活运用相片管理器的能力,养成统筹规划的意识。
二、教学重难点
1、电子相册的制作和播放
三、教学过程
一、创设情境激发兴趣
通过前两节课的学习,大家都掌握了许多艺术处理照片的方法,也处理了很多满意的照片,能不能把这些照片做成一个即有声音、又有特效的电子相册呢?
引出课题
二、自主探究交流分享
自学课本P62-65
三、合作学习 释疑解难
1、添加到影集里的照片不满意怎么办?
四、实践创作展示评价
用校园风光里的十张照片,制作一个电子相册,展示我校美丽的风光要求如下:
1)选择一首合适背景音乐
五、梳理总结拓展延伸
1、对制作电子相册的过程你熟悉了吗?
说一说你在制作电子相册过程中的发现与问题吧。
2、回家把你的影集进行筛选制作一个电子相册,并播放给我的爸爸、妈妈看。
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