考研教育学综合模拟试题及答案12.docx
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考研教育学综合模拟试题及答案12
2022年考研教育学综合模拟试题及答案
1、制度化教育诞生的标志是( )
A.文字的诞生
B.学校的出觋
C.教师的出现
D.门的教学内容
【答案】B
2、高等学校的双重任务是( )
A.教学和教育
B.升学和就业
C.教学和科研
D.生活和生产
【答案】C
3、在教育史上最早颁布义务教育法的国家是()
A.美国B.英国C.日本D.普鲁士
【答案】D
4、一般来说,教师资格证书的有效期为
A.10年B.15年C.20年D.终身
【答案】D
5、人的发展总是受到社会的制约,这意味着()。
A.教育要坚持社会本位的价值取向
B.教育要充分考虑社会发展的需要
C.教育目的的确定不应从个人出发
D.教育要为社会生活做准备
【答案】B
6、先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组,使组数与取样数相同,然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象,这种取样方法是()
A.简单随机取样
B.系统随机取样
C.分层随机取样
D.整群随机取样
【答案】B
【解析】此题主主要考查系统随机取样。
系统随机抽样也叫等距抽样、机械抽样。
7、在教育中实施“长善救失”教育原则,是因为儿童的身心发展具有
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.协调性
【答案】C
8、中国古代学校教育制度完备于()
A.魏晋南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝
【答案】C
9、不属于历史分析法的特点的是()
A.丰富性
B.直观性
C.具体性
D.本质性
【答案】D
【解析】此题主要考查历史分析法的特点。
历史分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。
本质性是逻辑的分析方法的特点。
10、西方最早的职业教师始于()
A.苏格拉底
B.智者派
C.柏拉图
D.亚里士多德
【答案】B
【解析】本题考查考生对智者派教育贡献的掌握情况。
到公元前5世纪后期,雅典社会出现了一些以收费授徒为职业的巡回教师,这些人云游各地,积极参加城邦的政治和文化生活,以传播和传授知识获得报酬,并逐步形成了一个阶层——智者派。
智者的出现表明,在希腊职业教师已逐步取代原有的"大众教师"(如诗人、戏剧作家),教育工作已经开始职业化。
这对提高教师的地位、提高教育工作的成效,无疑具有重要的意义。
也由于职业教师的出现,教育活动的内容、方法逐渐规范化,这同样有助于教育的进步。
11、魏晋南北朝时期采用的选士制度是()。
A.察举制B.选举制C.科举制D.九品中正制
【答案】D
12、明末官方禁毁书院,前二次发生在()年间。
A.嘉靖B.天启C.万历D.成化
【答案】A
13、“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”,提出这个观点的教育家是
A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.卢梭
【答案】B
14、《发生认识论原理》一书的作者是
A.杜威B.皮亚杰C.吴伟士D.施太伦
【答案】B
15、间接经验为主的课程其表现形式是
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程
【答案】A
16、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标
【答案】B
17、教育科学研究三个基本组成要素不包括()
A.现象与客观事实
B.科学理论
C.科学假设
D.方法和技术
【答案】D
【解析】此题主要考查教育研究的主要特点。
教育研究和其他一般研究一样,其本质特征是创新。
18、间接经验为主的课程其表现形式是
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程
【答案】A
19、秦统一后,铲除私学,结束“百家争鸣”局面的是()。
A.儒家B.墨家C,道家D.法家
【答案】D
20、中国古代学校教育制度完备于()
A.魏晋南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝
【答案】C
21、15教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是()
A.Z检验
B.T检验
C.F检验
D.X2检验
【答案】C
【解析】此题主要考查统计图的组成。
图形是表示统计数据大小的线条和图形,是统计图的主体部分。
22、历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。
下列学说中,支持“外铄论”观与的是()。
A.成熟论
B.性善论
C.人本主义心理学
D.行为主义心理学
【答案】D
23、根据柯尔伯格的道德认知发展理论,当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于()
A.后习俗道德水平
B.习俗道德水平
C.前习俗道德水平
D.前道德阶段
【答案】C
【解析】本题考查道德认识发展理论这一知识点。
考生复习中要能熟练掌握科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点。
24、秦统一后,铲除私学,结束“百家争鸣”局面的是()。
A.儒家B.墨家C,道家D.法家
【答案】D
25、在制定教育目的的价值取向方面,主张社会本位论的教育家是()。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.福禄培尔
D.孔德
【答案】D
【解析】本题考查考生对教育目的主要理论的掌握情况。
考生复习中要能熟练掌握不同教育目的理论的代表人物。
26、马克思主义观点认为,教育起源于
A.心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动
【答案】D
27、把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"的文献是()。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中国教育改革和发展纲要》
【答案】C
【解析】本题考查我国的教育目的与重要文献。
題干中的表述出现在1985年颁布的《中华人民共和国教育法》中。
28、古罗马帝国时期高等教育的学校类型不包括()
A.法律学校
B.商业学校
C.修辞学校
D.医疗学校
【答案】B
【解析】本题考查考生对古罗马帝国时期教育的掌握情况。
与共和后期相比,命国时期的高等教育既有所变化又有所发展,高等教育从培养演设家变为培养官吏。
虽然文法、修辞教育的传统仍然保留了下来,但学习内容已越来越脱离实际一步步地走向形式主义,教师与学生致力于文字上的咬文嚼字,在辞藻上的争奇斗巧。
在罗马音国时期出现了专门教授法律的私立学校。
法抹学校的教学方法是阅读和背诵,由律师讲解法律,特别要解释法律中模糊的地方,并提出自己的看法及其根据。
正规的可以成批培养医生的医疗学校应运而生。
29、在我国中学教师申请参加教师资格文化知识考试的科目是
A.学科课程B.教育学C.心理学D.以上都要考
【答案】D
30、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标
【答案】B
31、把人的认知风格分为沉思型和冲动型的心理学家是( )
A.威特金
B.斯金纳
C.卡根
D.弗洛伊德
【答案】C
32、德国教育家梅伊曼和拉伊是的代表人物。
A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.制度教育学
【答案】A
33、定量分析的主要手段是()
A.思辨分析
B.理论分析
C.逻辑分析
D.统计分析
【答案】B
【解析】此题主要考查对效度的检查。
对效度的检查可以从检查法、三角互证法、反馈法和比较法等四个方面进行。
34、德育的基础是教学生
A.掌握道德理念
B.形成道德规范
C.教育道德行为
D.学会做人
【答案】D
35、间接经验为主的课程其表现形式是
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程
【答案】A
36、1958年,毛泽东提出“两个必须”的教育方针是指
A.教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合
B.教育必须为社会服务,必须为工农服务
C.教育必须为工农服务,必须与社会实践相结合
D.教育必须为社会主义服务,必须与社会生产相结合
【答案】A
37、第一次明确地以“明人伦”为教育目的的裁是()
A.孟子
B.荀子
C.朱熹
D.孔子
【答案】A
【解析】本题考查考生对孟子教育思想的识记情况。
"人伦”就是“人道”。
在孟子看来,"人伦”是人类的本质表现,也表现了人类生活的特点。
具体说来,“人伦”就是五对关系:
“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。
”
38、建立专门的师资培训机构是在之后。
A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪
【答案】B
39、杀一儆百反映的是班都拉所说的()
A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.外部强化
【答案】B
40、根据一定的教学任务,组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所,通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是()。
A.现场教学
B.个别教学
C.复式教学
D.讲座
【答案】A
【解析】本题考查教学组织形式这一知识点。
考生复习中要能热练掌握不同教学组织形式的内涵与运用要求。
这里考查的是现场教学。
41、以下不属于阿拉伯教育形式的是()
A.昆它布
B.图书室
C.学馆
D.清真寺
【答案】B
【解析】本题考查考生对阿拉伯教育形式的掌握情况。
阿拉伯教育形式包括初等教育程度的昆它布;中等教育程度的学馆,既是礼拜之地又是重要的教育场所;相当于高等教育的清真寺;特殊形式的高等教育程度的图书馆和大学;此外还有王公贵族的宫廷学校和府邸教育。
42、下列不属于欧洲中世纪大学的特点的是()
A.设立文、法、医、神四科
B.学习年限为10~14年
C.没有学术自由和自治权
D.以“学位”认可学生的学历成绩
【答案】C
43、中国古代儒家把教师的地位抬得很高,把教师纳人“天、地、君、亲”序列的教育家是
A.孔子B.孟子C,荀子D.老子
【答案】C
44、世界上最早颁布义务教育法的国家是
A.美国B.英国C.日本D.普鲁士
【答案】D
45、教育的生物起源说的代表人物是
A.孟禄B.勒图尔诺C.达尔文D.特朗里
【答案】B
46、人们常说“教学有法,然无定法",这句话体现了教学的()。
A.示范性
B.连续性
C.长期性
D.创造性
【答案】D
【解析】本题是对教学几种不同特点的考查。
这句名言考查的是教育的创造性。
47、提出培养“兼士”的教育目的的学派是( )
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.法家
【答案】C
48、墨子教育内容的特色主要体现在()方面,突破了儒家六艺教育的范畴。
A.道德教育和科技教育
B.道德教育和思维能力教育
C.知识教育和科技教育
D.科技教育和思维能力教育
【答案】D
49、“百科全书式”课程的提出者是
A.赫尔巴特B.斯宾塞C.凯洛夫D.夸美纽斯
【答案】D
50、战国时期,()代表“农与工肆之人”
A.儒家
B.法家
C.道家
D.墨家
【答案】D
【解析】本题考查墨家教育思想的主要特点。
墨翟出身卑贱,常自称为“鄙人”“贱人”。
墨翟生活简朴,为了百姓的利益可以不辞辛劳,“日夜不休,以自苦为极”。
从思想倾向看,他代表着“农与工肆之人”的利益。
51、我国现在实行的义务教育的年限是( )
A.6年
B.5年
C.8年
D.9年
【答案】D
52、与希腊、罗马教育比较,以下不是中世纪教育的特征的是()
A.不注重世俗教育
B.教育的方法是强制的
C.强调人的道德完善
D.要求广泛学习知识
【答案】B
53、《学记》把大学教育的年限定为两段、五级、九年,其中“两段”是指()
A.“低段”与“髙段”
B.“小成”与“大成”
C.“小学”与“大学”
D.“奠基”与“成熟”
【答案】B
【解析】本题考查《学记》中有关学制设计的主要思想。
关于学年,《学记》把大学教育的年限定为两段、五级、九年。
其中,第一、三、五、七学年毕,共四级,为一段,七年完成,谓之“小成”;第九学年毕为第二段,共一级,考试合格,谓之“大成”。
由此可以看到古代年级制的萌芽。
54、东方文明古国的教育属于()
A.奴隶社会等级教育
B.原始大众教育
C.封建社会等级教育
D.资本主义教育
【答案】A
55、我国封建社会的教育内容主要是()。
A.伦理道德规范
B.劳动技术知识
C.宗教神学知识
D.自然科学知识
【答案】A
【解析】本题考查的是对古代教育特征的理解。
古代教育的内容主要为道德知识、宗教知识、古典人文知识以及军事知识。
而在我国长久的封建社会中,伦理道德规范是主要内容。
56、教育研究中涉及到的变量有自变量、因变量和()
A.相关变量B.他变量C.无关变量D.无(只有自变量和因变量)
【答案】C
57、用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师,双方解除合同关系,称为
A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘
【答案】C
58、课程标准和教科书称为课程的
A.宏观结构B.中观结构C.微观结构D.具体结构
【答案】D
59、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了()
A.知识传授者
B.学生楷模
C.学生家长代理人
D.严格管理者
【答案】B
60、《教育诗》、《塔上旗》的作者是苏联教育家()。
A.马卡连柯
B.克鲁普斯卡娅
C.蒙台梭利
D.苏霍姆林斯基
【答案】A
61、受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为,称为
A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘
【答案】D
62、注意力、知识整合力、思维的敏捷性等属于( )
A.晶体智力
B.流体智力
C.言语智力
D.操作智力
【答案】B
63、“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”反映的是人格的( )
A.统合性
B.独特性
C.复杂性
D.功能性
【答案】C
64、中国古代学校教育制度完备于()
A.魏晋南北朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝
【答案】C
65、以下各选项中,不属于文化的物质形态的是()
A.文物
B.民族价值观
C.古建筑
D.工艺品
【答案】B
66、学校教育与生产劳动相脱离始于
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
【答案】B
67、小学生在学习中利用摘录、列提纲、画结构图等方式抽取主要内容,这种学习策略属于()
A.注意策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略
【答案】D
68、教育目的在德育方面的直接体现是指
A.德育任务B.德育原则C.德育内涵D.德育途径
【答案】A
69、"一方水土养一方人"、"近朱者赤,近墨者黑"等俗语和"孟母三迁"的故事反应了()对人的身心发展起着一定的制约作用。
A.遗传素质B.环境C.个人的活动D.学校教育
【答案】B
70、角色扮演模式属于
A.信息加工类的教学模式
B.个人类的教学模式
C.社会类教学模式
D.行为修正类教学模式
【答案】C
71、南朝宋设立的藏书、研究、教学为一体的机关是()
A.国子学B.四门学C.总明观D.太学
【答案】C
72、下列不属于欧洲中世纪大学的特点的是()
A.设立文、法、医、神四科
B.学习年限为10~14年
C.没有学术自由和自治权
D.以“学位”认可学生的学历成绩
【答案】C
73、古希腊奴隶主的家庭教师被称为
A.教师B.巫师C.吏师D.教仆
【答案】D
74、拜占庭最高级的教会学校的教育目的是()
A.宣扬教义
B.培养高级官吏
C.培养高级神职人员
D.扩大信徒
【答案】C
【解析】本题考查考生对拜占庭最高级的教会学校及其教育目的的掌握情况。
拜占庭最高级的教会学校是君士坦丁堡大屋堂学校,其教师都经过严格的考试。
学校神学云集,有权解释教义。
学校也设世俗学科,包括"七艺"、哲学和古典文学。
学生在这里研究基督教经典,学习古代哲学著作、"七艺”、演讲术和一些科学知识,以便日后成为善于言辩的高级神职人员。
75、问题解决的影响因素不包括( )
A.有关的知识经验
B.个体的智能与动机
C.问题情境与表征方式
D.问题难易
【答案】D
76、宋代最著名的学规是()制订的《白鹿洞书院揭示》。
A.吕祖谦B.朱熹C.陆九渊D.王守仁
【答案】B
77、反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()
A.教育制度;
B.学校教育制度;
C.教育体制;
D.学校领导制度
【答案】C
78、各级各类学校、各专业的具体培养要求叫做()。
A.培养目标
B.课程目知
C.教学目标
D.教育目的
【答案】A
【解析】本题考查考生对培养目标的掌握情况。
考生复习中要能熟练掌握教育目的、培养目标等教育学中的基本概念。
79、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道:
给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干倾向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人,甚至乞丐或强盗这是()
A.遗传决定论的观点;
B.环境决定论的观点;
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
【答案】B
80、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是()
A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度
【答案】A
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