精排版二年级阅读理解.docx

精排版二年级阅读理解.docx

《精排版二年级阅读理解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精排版二年级阅读理解.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精排版二年级阅读理解

（一）

蚂蚁搬运食物

我蹲在地上，发现从小洞里出来几只蚂蚁，其中一只用它的触角触到了旁边一只蚂蚁的触角，第二只又用它的触角触到了第三只蚂蚁的触角，第三只又触到了第四只蚂蚁的触角……过了一会儿，从小洞里又出来了几十只蚂蚁，跟前面的蚂蚁一起向洞口的右边走去，它们到底要干什么呢？

只见它们走着，走着，在一只死虫子前停住了。

哦，原来它们是在传递“右边有食物”的信息啊！

这时，只见它们有的抬虫子的头，有的抬尾，有的抬腰，有的抬肩，不一会儿就回到了洞口。

可新的问题又出现了：

洞口太小，虫子塞不进去。

可蚂蚁们并不着急，它们又召集了一些蚂蚁，最后硬是把那只虫子塞进去了！

小小的蚂蚁竟然有着如此强大的团队精神，它们知道团结就是力量。

那么，如果我们每个人都能够明白这个道理，还有什么事情会做不到呢？

1、用“”画出描写蚂蚁传递信息的语句。

2、用“~~~”画出描写蚂蚁们齐心协力把虫子搬运到洞口的语句。

“如果我们每个人都能够明白这个道理”，句中的“道理”指什么？

（二）

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

1、写出表示“看”的词语：

2、从文中划线的句子可以看出

①鱼儿非常快乐②少先队员借鱼儿表达自己对幸福生活的真切感受。

3、我们在朗读这一小节时应该读出（）的语气来。

①欢快、自豪②兴奋、激动

（三）

狗、公鸡和狐狸

狗与公鸡结交为朋友，它们一同赶路。

到了晚上，公鸡跳到树上，在树枝上休息，狗就在下面的树洞里过夜。

黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。

有只狐狸听见鸡叫，想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。

狐狸（）地说：

“多么美得嗓音啊！

太悦耳动听了，我真想拥抱你。

快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。

”鸡（）地回答说：

“请你去叫醒树洞里那个看门守夜的，它一开门，我就可以下来。

”狐狸立刻去叫门，狗突然跳了出来，把它咬住了。

1、联系上下文，选择合适的词语填在文中括号里（填序号）

①不怀好意②一本正经

读文中画“﹏”的句子，用加点的词语造句。

2、狐狸对公鸡说了哪些话？

用“”在文中画出来。

3、读了这则寓言故事，你明白了什么道理？

①不要听信狐狸的夸奖

②面对危险的处境，我们要善于运用智慧来化解。

（四）

孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的，他回答说：

“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了，赞扬他小小年纪就懂得礼让。

1、给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。

2、从短文中找出下列词语的近义词。

经常（）表扬（）

3、读一读，用加点的词语写一句话。

孔融每次都是拿最小的。

4、孔融为什么每次都拿最小的梨？

用“﹏”画出相关语句。

“礼让”在短文中指孔融我们还可以在什么情况下做个礼让的孩子呢？

。

（五）

森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴，它们俩都觉得自己有本事。

于是大象伯伯说：

“河对岸有棵果树，树上有果子，谁先摘到果子，谁的本领就算大。

”

比赛开始了，梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，过了小河，飞快地来到高大的果树下，一会儿垂头丧气地回来了。

金丝猴呢，被河水挡住了去路，急得团团转。

大象伯伯说：

“你们想想办法就能摘到果子。

”

他俩明白了。

梅花鹿和金丝猴合作，一起把摘到的果子送给了大象伯伯。

他们俩笑了。

1、因为梅花鹿不会，即使来到果树下也无能为力，而金丝猴却，也不能摘到果子。

2、梅花鹿和金丝猴想到的办法是（）

①飞过去②合作③各自找别的帮手

3、通过这次比赛，梅花鹿和金丝猴都明白的道理是（）

①合作力量大②自己都有本事③自己没本领

（六）

吃墨水

陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。

有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。

他一边看书，一边吃饼。

书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。

妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。

这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。

妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。

他却笑着说：

“没关系！

吃点墨水好哇，我肚子里的墨水还太少呢！

”

1、短文共有（）个自然段，从第（）自然段可以看出陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。

2、墨水是很难闻的，为什么陈毅爷爷用饼蘸墨水还吃得很香？

①因为他把心思全用在读书上了，竟把饼蘸到墨盒里，没吃出墨水的滋味，以为吃的是芝麻酱，所以吃的很香。

②因为他喜欢吃墨水。

3、陈毅爷爷说的肚子里的“墨水”指（），他吃的墨水指（）

①知识、文化②写字时用的墨水

（七）

诺贝尔是瑞典大化学家，被誉为“炸药大王”。

有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。

近了！

近了！

火星已经接近炸药了！

诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。

“轰！

”巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌了出来。

人们慌忙赶来，齐声惊呼：

“诺贝尔完了！

诺贝尔完了！

”

突然，一个满身是血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：

“成功了！

成功了！

”

诺贝尔终于发明了烈性炸药，他因此闻名世界。

1、短文共有（）个自然段。

2、从文中找出下列词语的近义词。

慢慢（）急忙（）

出名（）

3、诺贝尔是（）化学家，经过不懈努力，他终于发明了（）。

（八）

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，他发现检票口吵吵嚷嚷围了一群人，近前一看，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女。

中年妇女没有车票，硬要上车。

人越围越多，把路都堵住了。

雷锋上前拉过那位大嫂仔细询问，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱都丢了。

雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。

大嫂含着眼泪说：

“大兄弟，你叫什么名字？

是哪个单位的？

”

雷锋说：

“我叫解放军，就住在中国。

”

1、短文共有（）个自然段，第（）自然段主要写雷锋对大嫂的帮助。

2、检票口为什么吵吵嚷嚷围了一群人？

请用“”在文中画出相关的语句。

3、给短文取个题目，填在文前横线上。

4、从文中可以看出雷锋是一个（）的人。

（九）

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟叫声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1、从文中找出一对反义词。

（）（）

2、用“”画出文中描写鸟儿多的语句。

3、文中描写鸟的颜色的词语有（）、（）.

4、这段话不仅告诉我们鸟的天堂中，鸟的（）、（），而且它们在这里生活得自由自在。

①种类多②数量多③颜色多

（十）

猴子下山

有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

1、小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

2、照样子，写词语。

例：

又大又多又（）又（）又（）又（）

2、小猴子下山，先掰了（），然后扔了（）去摘（）；接着又扔了（）去摘（）；最后，它扔了（）又去追（）。

结果，小猴子（）。

3、读了这个故事，你明白了什么道理？

（）

①做事情不要太贪心，应该知足。

②做事情要有耐心。

（十一）

水陆空三用电力车

水陆空三用电力车像一只大大的乌龟，由蓝、红、黄等颜色组成。

它的头顶上有一个潜望镜，就像两只大大的眼睛，能看见大海的所有区域，它的最后面是个像草一样的东西，那是在水里用的螺旋桨。

它下面有四个轮子，能载着车在陆地上随意穿行，不用的时候还可以被收进“腹中”。

它肩上还有两个闪闪发光的东西呢！

那是能让它在空中飞行得更顺畅的翅膀“光能板”，它的作用可大了，它可以把太阳光转化成水陆空三用的电力车的能量。

1、水陆空三用车由（）、（）、（）等颜色组成。

2、“光能板”的作用是（）。

①把太阳光转化成水陆空三用电力车的能量

②保持平衡

3、你想发明什么呢？

为什么？

（十二）

燕子妈妈笑了

菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

屋檐下，燕子妈妈问小燕子：

“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？

”

小燕子飞去了，回来说：

“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！

”燕子妈妈说：

“不错。

可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？

”

小燕子又飞去了，回来说：

“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！

”燕子妈妈点点头，说：

“很好。

可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？

”

小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：

“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！

”

燕子妈妈高兴地笑了。

1、这篇短文共有（）个自然段。

2、燕子妈妈要小燕子到菜园里去看（）。

3、因为小燕子一次比一次看得（），所以燕子妈妈（）。

4、小燕子一共看了几次?

每次的结果怎样？

（十三）

美丽的大公鸡

我家的大公鸡头上长着一簇像燃烧的火焰似的鸡冠子，好看得很。

它全身的羽毛有淡黄色的，有朱红色的，还有金黄色的。

人家都说我家的大公鸡真是美极了。

1、短文是围绕哪句话来写的？

用“”在文中画出来。

2、把短文中打比方的句子用“﹏﹏”画出来。

短文是抓住大公鸡的（）、（）、（）、（）四个方面来写的。

（十四）

妈妈，您瞧这湖水中的月亮，多像一把镰刀。

我要把它捞上来，送给爸爸去收割金色的小麦和金色的稻谷。

妈妈，您瞧这湖水中的月亮，多像一把银梳。

我要把它捞上来，送给您，让您把头发梳得永远乌黑、漂亮。

您瞧，妈妈。

月亮听见我的话，她笑了。

笑的湖水展开了笑纹，那银色的波光，一闪一闪……

1、短文共有（）个自然段，最后一个自然段有（）句话。

2、湖水中的月亮像（），又像（），这个月亮是（）的。

3、“我”把月亮捞上来干什么？

用横线在文中画出答案。

4、作者把湖水的（）写成笑纹，写得多美啊！

（十五）

可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着，长着一双圆溜溜的眼睛，它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道、黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，还不停地打呼噜。

一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、小花猫的尾巴（），眼睛（），胡子（）。

2、描写小花猫颜色的词语有：

。

3、短文开头和结尾的关系是

。

4、用“”画出描写小花猫样子的句子。

（十六）

海滨的夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海也被那霞光染成了红色。

它比天空的景色更壮观。

当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空便出现了启明星。

它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色渐浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、仿照例子造句。

例：

各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光。

（1）公园里的花开得真鲜艳，尤其

（2）尤其

2、从文章的第2、3、4自然段中找出表示时间的词语：

（）、（）、（）。

3、望着海滨夏夜的景色，“我”的心情是怎样的？

（十七）

小马长大了

小马长大了。

老马请黑狗教小马跑步，请山羊教小马爬山，请黄牛教小马拉车。

小马都学会了，一样一样做给老马看。

老马看了很高兴，亲亲小马的脸说：

“你学会了这么多本领，真是个好孩子。

”

小马说：

“从明天起，我就可以帮妈妈做事，也可以出力为大家做事了。

”

1、短文共有（）个自然段，第二段有（）句话。

2、老马请（）、（）、（）教小马本领。

3、小马学会了哪些本领？

请在文中用“”画出来。

4、小马学会了这么多本领要干什么呢？

（十八）

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。

一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。

于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。

知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

大雁给它讲飞的道理，它只听了几句就不耐烦的说：

“知了！

知了！

”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：

“知了！

知了！

”

秋天到了，大雁要到南方去了。

知了想跟着大雁一齐展翅高飞。

可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！

可是这时已经晚了，它只好叹着气说：

“迟了！

迟了！

”

1、这篇短文共有（）个自然段，讲了（）向（）学飞行的事。

2、原来文中“知了”的意思是（），“迟了”的意思是（）。

3、这篇寓言告诉我们什么道理？

（）

A、知了本来就不适合学飞。

B、学习、做事态度要端正，要有持之以恒的决心。

（十九）

爱因斯坦在桥上

一天，下着蒙蒙细雨。

一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。

开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。

忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。

那位朋友走上前去问：

“您在这儿干什么呢？

”

“有个学生约我在这儿见面，他还没来。

”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。

那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。

他说：

“这不是浪费了您的宝贵时间吗？

”

“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片说，“没有浪费时间。

你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。

”

爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！

1、从文中找出下面词语的近义词。

看望（）责备（）

珍贵（）

2、填空。

爱因斯坦在桥上（）,他在等（），在这段时间爱因斯坦（）。

3、你觉得爱因斯坦是个怎样的人？

（二十）

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。

它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5~2克。

不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花（从丛）中的颗颗流星。

你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。

但是，蜂鸟比它们更美丽。

它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变（幻幼）无穷。

1、用“\”划去文中括号里用错的字。

2、短文写了蜂鸟的三个特点是体重轻、（）、（）。

用“”画出文中打比方的句子，该句把（）比作（）。

（二十一）

欢庆

田野献上金黄的果实，枫树举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日祖国妈妈的生日。

1、在括号里填上合适的词语。

（）的鸽子（）的果实

（）的日子

2、用“”画出短文中描写动作的词语。

3、“十三亿孩子”指的是（）

A、全世界少年儿童B、十三亿中国人民C、全中国少年儿童

（二十二）

乐于助人的小鹿

太阳快下山了，天上的红霞变换着颜色，黄的，蓝的，紫的。

小鹿可高兴了，用她又细又长的小脚，围着大树跳舞。

忽然，她听见草丛中发出“咝咝”的声音。

她拨开草丛一看，原来是一只小天鹅受伤了。

小鹿忙扶起她，摸摸她，又用草地上的露水给她擦擦身子，抹抹受伤的翅膀。

把她抱到池塘边去，给她洗掉身上的污泥。

池塘里的游鱼伸出头，说：

“小鹿真好！

”

用文中的“忽然”造句。

2、草丛中发出“咝咝”的声音，原来是（）。

3、小鹿是怎样帮助小天鹅的？

用“”画出来。

4、读了这个故事，你想对小鹿说些什么？

（二十三）

好消息

三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息春天来了。

1、全文共有（）个自然段。

2、在文中找出与下列字意思相反的词。

哭（）坏（）

去（）上（）

3、填上合适的量词。

一（）云一（）人

一（）蜜蜂一（）好消息

4、读了短文我知道这个好消息是（）。

5、短文中在传播那个好消息的有：

（）、（）、（）。

（二十四）

比本领

公鸡和鸭子比谁的本领大。

它们比跑步。

公鸡连飞带跑，把鸭子落下一大段路。

鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。

公鸡得意地说：

“你可相信我的本领大了吗？

”

它们又比游泳。

鸭子游得又快又稳，公鸡全身是水，还差点淹死。

鸭子也得意地对公鸡说：

“看，到底谁的本领大。

”

1.这篇短文主要是写（）和（）比本领的故事。

2.第（）自然段写它们比跑步，第三自然段写它们（）。

3.照样子写词语。

一摇一摆（）（）

又快又稳（）（）

4.你觉得它们俩谁的本领大呢？

为什么？

（二十五）

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。

啊！

妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮住我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊！

妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈哭了。

啊！

妈妈的爱是滴落的泪。

有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊！

妈妈的爱是责备的目光。

1、短文有（）个自然段，文中写了妈妈为我扇扇子、（）、（）、（）这四件事。

2、妈妈的爱是什么？

用“”在文中画出有关语句。

3、你认为妈妈的爱是什么？

仿照课文句式写一写。

（二十六）

彩虹

今天下午，下了一阵大雨。

雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：

“彩虹是怎么来的？

”奶奶说：

“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。

”

我还是很疑惑，就去问爸爸。

爸爸说：

“下雨过后，天空中有许多小水滴。

虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。

空气里水滴越大，彩虹就越美丽。

”

1、联系上下文解释词语。

疑惑：

五彩缤纷：

2、读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是（），表示彩虹色彩的词是（），表示彩虹形状的词是（）。

3、读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“”画出来。

4、用“﹏”画出文中打比方的句子，这句话是把（）比作（）。

5、奶奶和爸爸的答案不一样，你更喜欢谁的解释?

为什么？

（二十七）

暑假的一天，我跟爸爸上黄山游玩。

我们沿着石（极级）上山，两旁的树木都披上了绿装，青翠的竹林密密麻麻，山路变成了一条绿色的长（廊郎）。

一路上，爸爸告诉我，黄山的怪石数不胜数，闻（明名）世界。

这些怪石有的像仙女，有的像巨人，有的像飞禽，有的像走兽。

怪石又仿佛都是活的，会飞，会飘，会叫，会笑，会唱，会跳，十分有趣。

1、根据意思在文中找词语。

（1）数也数不过来，形容很多。

（）

（2）又多又密。

（）

2、用“\”划去括号里用错的字。

3、用“有的像…，有的像…，有的像…”造句。

（二十八）

松树和啄木鸟

松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：

“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。

”

这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。

松树禁不住想：

（）。

“天啊，这可怎么办？

”松树想到这里更害怕了，他大叫：

“走开，你这讨厌的家伙！

”

“我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。

”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。

“哦，谢谢你，是我错怪你了。

”松树说。

1、“讨”的音序是（），部首是（），“讨厌”的近义词是（）。

2、请你用“”画出短文中表示声音的词。

3、松树看啄木鸟来啄树干，心里是怎么想的？

认真读短文，然后把松树的想法填在文中的括号里。

4、“哦，谢谢你，是我错怪你了”中的“你”指的是（），“我”指的是（）。

5、啄木鸟飞到树干上干什么？