二年级语文第十周教案Microsoft Word 文档.docx
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二年级语文第十周教案MicrosoftWord文档
刘沛教研片教学设计
学科
语文
年级
二年级
课题
20要是你在野外迷了路
教学目标
知识技能:
1、会认“针”等4个生字,会写“忠”等9个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。
4、说出课文里讲了哪些在大自然中辨别方向的方法。
过程方法:
多读少讲,让学生自读自悟,理解课文读出感情。
情感态度价值观:
有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重点
识字,写字,朗读背诵诗歌。
教学难点
如何掌握辨别方向的方法,有感情的朗读课文并背诵,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
教法
谈话法实验法
学法
讨论法观察法
教具准备
生字卡片笔多媒体课件
教学课时
第一课时
累计课时
66课时
教学过程
修改
一、激趣导入
小朋友,如果你在城市迷了路,你会怎么办?
可要是你在茫茫野外迷了路,那该怎么办呢?
今天我们就去了解
几种在野外辨别方向的好方法。
二、初读课文,学习生字
1、请小朋友借助拼音自由读课文,遇到不认识的字请教周围的同学。
2、读课文给同同桌帮助正音。
3、小老师教读生字。
明确“针、忠、盏、稠”四个生字都是翘舌音。
4、开火车认读生字。
5、积累生词识字
默读全文,画出自己喜欢的生词。
交流自己所选的生词,在积累生词中巩固识字。
6、找反义词识字。
如:
南—北稠—稀快—慢
7、联系实际识字,如:
“针”,我是在读《铁杵成针》的故事中认识的。
8、选自己读得最流畅的一节展示给同桌听,请他评价。
9、抽生分节课文,教师注意就比较难读的字词进行指导,如:
指南针、辨别、忠实、一盏、枝叶稠的、枝叶稀的等。
三、再读课文,感悟内容
1、用喜欢的方式读课文,想想课文讲了哪几种天然的指南针?
2、学生汇报,老师板书
(1)太阳
(2)北极星(3)大树(4)雪
3、提问设疑,小组研读
(1)怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向?
(2)各小组至少确定一种方法,练读、评读、仿读、研讨,并准备汇报。
4、汇报朗读,全班交流
小组代表朗读课文,借助自制图片,汇报辨别方向的方法。
相互质疑、释疑,对讲得不明确或不准备的地方,教师给予点拨、纠正。
三、拓展延伸,引导发现
1、大自然中还有那些天然的指南针呢?
2、在今后的生活中细心观察,注意发现还有哪些辨别方向的方向。
4、借助图片,引导背诵
刘沛教研片教学设计
学科
语文
年级
二年级
课题
20要是你在野外迷了路
教学目标
知识技能:
1、巩固识字,指导写字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
过程方法:
多读少讲,让学生自读自悟,总结识字方法。
情感态度价值观:
有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重点
巩固识字,指导写字
教学难点
总结识字方法
教法
自主学习,小组合作学习。
启发学生儿童观察研究大自然,
学法
观察法
教具准备
生字卡片
教学课时
第二课时
累计课时
67课时
教学过程
修改
一、复习巩固
1、检查生字
2、检查背诵
二、指导写字
1、齐读要求会写的字。
2、观察字形、书空笔顺。
3、观察生字在田字格中的占位,提出难以写好的字
“盏”:
上半部分可以借鉴“浅”字的右边进行书写的迁移,要强调这里的两横更加向右上方斜了,皿字底应尽量写扁,下横要长,起托住全字的作用。
禾字旁:
(1)上撇要短而平,最后一笔捺变点。
(2)旁在左边时,字形一般为左窄右宽。
4、生临写一个字,圈出自己认为写得最好的一个字,告诉同桌是怎样写好的请同桌指出写得不够好的字,该怎样写好。
5、临写第二个字
三、积累运用
1、词语积累
野外沟渠向导忠实指点分辨辨别永远高挂天然大自然北极星指南针
2、小组开展“一字开花”的活动,进行开火车扩词比赛
别:
特别分别别处
指:
指挥手指指南针
方:
方向地方千方百计
导:
()()()积:
()()()
忠:
()()()慌:
()()()
四、作业:
分学习小组合作收集资料,了解其他身边的自然科学知识,如:
为什么森林能够净化污水,无花果真的没有花吗,等等,课余交流。
板书设计
20要是你在野外迷了路
太阳树影
大树枝叶稠南
稀北
积雪化得快南
化得慢北
北极星北方
教学反思
刘沛教研片教学设计
学科
语文
年级
二年级
课题
语文园地五
教学目标
知识技能:
1、了解标点在句子中的作用。
2、学习运用换偏旁的方法自主识字,
3、正确搭配词语。
过程方法:
自主发现识字方法,自主识字。
情感态度价值观:
激发探索自然知识和写话的兴趣。
教学重点
1、了解句号、问号、感叹号的作用,并初步学会运用。
2、练习搭配词语积累运用。
教学难点
体会标点符号的作用和所表达的语气。
教法
谈话法
学法
情景创设法
教具准备
1、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。
2、制作误文园地中出现的生字词卡片。
3、自然界的虚似网站课件制作。
教学课时
第一课时
累计课时
68课时
教学过程
修改
一、我的发现
1、学习这部分内容,要借助学习伙伴的话引导学生自主发现,文字相同的两句话,由于标点不同,句子的意思也不同,使学生了解标点的用处。
2、学生自读书中的句子,同桌交流发现了什么。
3、全班交流发现,交流后归纳出:
同样的内容,标点不同,句子的意思就不同。
4、说说发现:
同样的内容,标点标在不同的位置,句子的意思也不同。
如:
下雨天,留客天,留我不留?
下雨天留客,天留我不留。
5、游戏强化。
老师读句子,学生加标点。
二、教学“读读认认 ”
1、小黑板出示左边的熟字,指名认读、组词。
2、学生借助拼音对比认读。
3、小组交流:
读后你发现了什么?
4、全班交流:
每组两个字读音相同或者相近,偏旁不一样,每个字的偏旁与其意义相关,我们可以利用换偏旁的方法来记住这些字。
5、同桌对比认读每个字,并组词。
6、知名认读并组词。
7、游戏巩固识字。
(1)找朋友:
用偏旁和部件拼字:
如:
木、忄、饣、贝、才、曼—材、财、慢、馒
(2)给部件加偏旁成新字。
如:
才、兰(木、贝、扌)--材、财、栏、拦
3、课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
4、
刘沛教研片教学设计
学科
语文
年级
二年级
课题
语文园地五
教学目标
知识技能:
1、读“节气歌”中巩固识字,各界词语,并了解二十四个节气。
2、练习正确搭配词语。
过程方法:
借助生活经验理解24节气,反复诵读《节气歌》,直至背诵。
情感态度价值观:
激发探索自然知识和写话的兴趣。
教学重点
正确搭配词语
教学难点
借助课文内容和生活经验正确搭配词语
教法
讨论法
学法
发现法
教具准备
字卡、小黑板
教学课时
第二课时
累计课时
69课时
教学过程
修改
一、复习导入
抽读上节课认识的生字。
二、教学“我会连”得部分
1、学生读一读词语。
2、动手连一连。
3、小结方法:
边读边想左右词语之间的联系,怎样搭配才合适?
4、同桌交换,互相订正。
补充练习
追赶 羽毛
搅拌 羊群
抖动 水泥
晴朗的 馒头
香甜的 财富
宝贵的 天空
三、教学“读渎背背”部分
1、看课件或文字补充材料,了解二十四个节气。
2.读节气歌和二十四个节气。
3.借助学习伙伴的话,引导学生了解“节气歌”的意思
4.老师范读,学生画出节奏。
5、说说“暑相连”与“秋处露秋”所包含的节气
6、背诵“节气歌”。
四、总结与拓展
1、说说24节气的名称
2、看日历具体了解24节气分别在那一天?
刘沛教研片教学设计
学科
语文
年级
二年级
课题
语文园地五口语交际
教学目标
知识技能:
:
这次口语交际的话题是根据本单元"热爱自然,了解自然"的专题而安排的。
通过此次口语交际活动,既可以锻炼口语交际能力,又可以给学生提供展示机会在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事,从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
感知动物的奇妙,能把自己了解的动物讲给同学听,并能把说的内容写出来。
过程方法:
创设多种情景和互动完成“口语交际”,在说的基础上练习写话。
情感态度价值观:
激发学习的兴趣,展现对动物世界的认识与热爱。
教学重点
完成“口语交际”
教学难点
完成“口语交际”,在说的基础上练习写话。
教法
谈话法
学法
讨论法
教具准备
教学课时
第三课时
累计课时
70课时
教学过程
修改
一、情境导入,感知动物的奇妙
1.教师引用书中的第一段话导入。
2.播放"动物世界"的光碟,让学生随录像去感受动物世界的奥秘。
3.交流看后的体会。
二、师生交际。
1、交流互动我们身边有哪些动物?
(空中飞的、地上跑的、水中游的)
2、你了解哪种动物的习性?
和哪些动物之间发生过有趣的事?
讲给小朋友听好吗?
三、组内交际。
1、生生互动选定自己比较了解的动物,在小组内谈谈动物的生活习性。
2、同学讲时要用心听,有不明白的地方可以随时提问,讲的同学要给予说明,其他同学也可以补充。
四、全班交流。
大家补充组内推选代表讲给全班同学听,大家提问和补充。
五、由说到写,实现迁移。
小朋友都想来讲讲,可是时间有限,把要说的内容写下来,大家互相传阅。
既可以写动物可爱的样子,有趣的生活习性,也可以写你与这个动物之间发生的有趣的事。
如果这几方面你都想写,更好。
六、写后再说,互相促进
传阅写话内容,相互交流,听同学的意见,再修改。
七、展示台
引导学生展示学习、了解到的自然知识。
在本组学习的过程中,有意识地引导学生去搜集、准备展示的内容。
为使更多的学生有机会参与展示,要先以小组为单位进行展示,各组再推选代表在全班展示。
还可以把展示的图片、文字资料等分类贴于"展示台"专栏上,供小朋友在课上、课下互相学习、交流、这个活动可定期组织开展,既可以培养学生搜集、处理信息的能力,又可以展示过程中锻炼交际能力;既可以培养学生热爱大自然的情感,又有利于使学生养成细心观察、了解自然的习惯。
八、写后再说互相促进
相互传阅写话的内容,相互交流,听同学的意见,再修改。
刘沛教研片教学设计
学科
语文
年级
二年级
课题
语文园地五展示台宽带网
教学目标
知识技能:
1、引导学生展示了解收集到的自然知识。
2、通过课内外学习,培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。
3、阅读宽带网,了解大自然中的奇异现象,进一步激发学生的积极性。
过程方法:
通过展示来了解大自然的更多奥秘。
情感态度价值观:
培养学生主动收集和整理信息的能力,养成细心观察、了解自然的习惯。
教学重点
引导学生展示了解收集到的自然知识。
教学难点
阅读宽带网,了解大自然中的奇异现象,进一步激发学生的积极性。
教法
引导法
学法
讨论交流法
教具准备
课前提前收集相关资料
教学课时
第四课时
累计课时
71课时
教学过程
修改
一、教学“展示台”部分
1.选择一种自己熟悉并喜欢的动物,想想它的生活习性,可爱之处,以及自己和这个动物
之间发生过的一些趣事,准备发言。
2.分小组交流,在交流中听的同学可以提高,可以表达自己的感受。
3.小组推荐代表比赛交流。
写一写自己熟悉的一种动物,然后在小组里交流,让同学评一评自己写得怎么样。
自然知识的资料,还可以介绍自己收集的动植物标本。
学生既动口,又动手。
形式上可
让学生自己组织展示,体现自主性,发挥创造性。
4、学生从不同方面展示才能。
百科知识问答、谚语擂台赛、标本解说员、《我与动物趣事》讲演等。
二、教学“宽带网”部分
1、自读书中的短文,说说从中了解的知识。
2、小组交流。
介绍自己了解的自然界其他的奇异现象。
3、进入虚拟宽带网,去“自然界”遨游。
内容包括:
a.动物、植物的图片资料。
b.有关的文字资料。
c.人类仿生学的一些浅显例子。
4、把自己从中了解到的感兴趣的内容说给家长听。
5、建议学生到动物园、植物园、图书馆参观学习,了解更多的知识。
板书设计
教学反思
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- 二年级语文第十周教案Microsoft Word 文档 年级 语文 第十 教案 Microsoft