大班教师节教案社会.docx
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大班教师节教案社会
大班教师节教案社会
大班教师节教案社会
【篇一:
礼仪活动教案大班】
行为习惯活动计划
年月日
行为习惯活动计划
年月日
年月日
年月日
年月日
【篇二:
幼儿园教师节活动设计方案】
幼儿园教师节活动设计方案
庆祝教师节《我爱老师》活动方案
活动目标:
1、让孩子知道9月10日是教师节。
培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。
3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
活动准备:
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]活动时间:
2015年9月10日上午活动过程:
一、各班在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。
二、第一节活动课1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿
三、第三阶段(9月10日--9月16日):
教师节主题展牌展示,让孩子懂得尊师重教,常怀感恩之心。
【篇三:
学前大班社会上册教案】
新伙伴新朋友
活动目标:
1、愿意主动与人交往,学习从不同角度介绍自己。
2、学习了解自己的伙伴,介绍伙伴。
3、学习较快地适应新环境。
重难点:
培养幼儿与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
活动准备:
歌曲《找朋友》、课件。
活动过程:
1、教师用绘画的方式向幼儿作自我介绍,主要介绍自己的姓名、年龄、爱好等,给幼儿作活动示范。
2、教师鼓励幼儿俩俩结成一对,引导幼儿向伙伴介绍自己,并了解伙伴。
3、教师鼓励每对小伙伴用绘画的方式把对方的介绍记录下来。
如果幼儿感到绘画有困难,教师要给予帮助。
如用画一片红颜色代表名字叫“小红”的伙伴;如小伙伴爱好踢球,就画个球。
4、教师鼓励一对幼儿伙伴到前面来,根据画面向全班互相介绍自己的新朋友。
然后展示到墙饰“新伙伴新朋友”中。
5、教师组织做幼儿分组接力跑等体育游戏,帮助幼儿尽快熟悉其他新朋友。
感受新集体的快乐。
游戏安排:
“猜猜我是谁”
活动效果:
我来帮助你
活动目标:
1、能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题。
2、知道怎样去发现别人需要帮助,并愿意用行动帮助别人。
3、养成心中有他人的良好社会品质。
重难点:
知道怎样去发现别人需要帮助,并愿意用行动帮助别人。
活动准备:
主题图。
活动过程:
1、根据主题画,教师调动幼儿的已有经验,感受帮助与被帮助时的心情。
2、教师引导幼儿讨论:
你怎么知道别人现在需要帮助?
【如听到同伴的请求,看到同伴正为难的表情或者动作等。
】
3、结合学具包,教师说:
你看书上这些人需要什么样的帮助,你试着帮助他。
让幼儿用学具包中的活动插片,动手操作。
4、幼儿分组交流自己的活动结果。
5、教师鼓励幼儿参与“爱心小帮手月”活动,鼓励幼儿帮助别人。
游戏安排:
情景游戏【我来帮助你】。
活动效果:
老师,我们爱您
活动目标:
1、知道9月10日是教师节。
2、感受教师对自己的爱,能用恰当的方式表达对教师的爱
重难点:
知道9月10日是教师节,萌发幼儿热爱教师的情感,制作小礼物送给老师
活动过程:
一、教师提问,请幼儿讨论,引起幼儿学习兴趣
教师:
小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?
(是我们小朋友的节日),小朋友们过节日的时候快乐吗?
是谁给你们过的节日?
那么你们知道吗?
其实老师也有节日,你们知道老师的节日是哪一天吗?
(9月10日是老师的节日),老师很辛苦。
小朋友都认识哪些老师呢?
二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事,以及和老师们发生的难忘的故事,以此来激发幼儿热爱老师的情感
1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏
2、提问,这是什么时候照的照片?
小朋友们在干什么?
老师在做什么?
你们的心情是怎么样的?
为什么又高兴有快乐?
小朋友现在有了那些本领?
这些本领是跟谁学来的?
老师为小朋友做
了哪些事情?
4、除了班上的老师,幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?
三、讨论,老师把爱都给了小朋友们,小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?
幼儿阅读画册《老师,我们爱您》后根据教师的提示进行讨论。
四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语
1、教幼儿在教师节,我们应该怎样向老师表达爱呢?
(说祝福的话,送给老师小礼物)
2、幼儿制作小礼物,教师巡回指导并给予一定的帮助
游戏安排:
幼儿赠送礼物,并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。
活动效果:
强强的花铅笔
活动目标:
1、分清自己的物品和别人的物品,知道别人的东西不能随便拿走。
2、体谅他人丢失物品的心情,学习正确满足自己需求的方法。
3、学习诚实做人。
重难点:
4、分清自己的物品和别人的物品,知道别人的东西不能随便拿走。
学习诚实做人。
活动准备:
主题图。
活动过程:
1、结合主题图,教师讲述故事【强强的花铅笔】。
2、教师引导幼儿围绕以下问题讨论:
强强丢了心爱的花铅笔,会是什么心情?
你也丢过心爱的东西吗?
你是什么心情?
是谁拿走了强强的花铅笔?
设想栋栋为什么这样做?
看到强强着急,栋栋会怎么样?
3、引导幼儿根据以下两个问题续篇故事。
栋栋该怎么办呢?
【重点让幼儿知道“诚实”是解决事情的好办法,
栋栋应该把花铅笔给强强送回去。
当面送回去,悄悄送回去,都是好办法。
栋栋确实喜欢这支铅笔,你能帮栋栋想个好办法吗?
实现他的愿望。
【商量交换使用或者借用,与家长商量购买,把着急的铅笔装饰得漂亮起来,收集并卖掉废品来买等。
】
游戏安排:
角色扮演游戏【强强的花铅笔】。
活动效果:
我是文具小管家
活动目标:
1、学习自我管理的好方法。
2、有初步的自我管理意识与能力。
重难点:
有初步的自我管理意识与能力。
活动准备:
教师准备手偶表演【扬扬的橡皮哪去了】。
活动过程:
1、教师请幼儿一起表演手偶剧。
通过观看手偶表演【扬扬的橡皮哪去了】。
讨论:
扬扬为什么会丢橡皮?
他到老师那儿领回橡皮了吗?
又出了什么问题?
引导幼儿感受随便乱放文具,不清点文具等不良习惯带来的不便。
2、教师引导幼儿讨论帮助扬扬不丢失橡皮的好办法,如用完后点清整理再放回文具盒,当遇到与同伴的文具相同时,用自己熟悉的标记来区分。
3、教师请幼儿分组互相参观同伴的文具盒,看看谁的摆放最合理,请这名小朋友介绍自己的经验。
4、教师帮助幼儿清点自己的文具盒里的文具,根据刚学习到的经验分类摆放,用画笔画纸为自己的文具做标记,并粘贴好。
5、根据【幼儿活动手册】,教师介绍“文具整理表”,请幼儿每天放学前进行一次清点,并及时记录在表格中。
游戏安排:
比赛整理文具,看谁整理的快。
活动效果:
我的伙伴课桌椅
活动目标:
1、了解体验受损的课桌椅对自己学习带来的不便。
2、讨论正确使用课桌椅的方法,如:
坐姿正确,轻搬轻放,不乱画,不用硬物刻化等。
3、增强爱护公物的意识。
重难点:
讨论正确使用课桌椅的方法,增强爱护公物的意识。
活动准备:
课前在墙饰上贴上受损桌椅的表情图片【与幼儿活动手册结合】。
活动过程:
1、请幼儿谈一谈课桌椅的用途及给自己学习带来的帮助,知道它是学习中不能缺少的“小伙伴”。
2、结合【幼儿活动手册】,教师讲故事,墙饰等多种手段,使幼儿了解课桌椅的烦恼。
3、讨论课桌椅“烦恼”的原因,激发幼儿意识到自己的不正确行为。
4、请幼儿使用受损的课桌椅,体验受损的课桌椅给学习带来的不便,谈谈自己的感受,如身体的不适,画画写字都不方便等。
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