杭州市届高三第二学期教学质量检测语文试题含答案04.docx
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杭州市届高三第二学期教学质量检测语文试题含答案04
2017学年第二学期杭州市高三年级教学质量检测
语文试题参考答案及评分标准
一、语言文字运用(共20分)
1.C2.D3.B4.C
5.示例:
(1)想要学问长,身体先练壮。
(2)天天锻炼身体好,不让学弟学妹嘲笑!
(3分。
内容合理1分,语言活泼鲜明2分)
6.①大爷您好,我是光明中学的刘新。
社区前几天联系过您。
②您今年高寿?
最近身体怎么样?
有什么困难没有?
③大爷,快别这么说!
我看您精神蛮好的,年纪大起来,身体有些不舒服是正常现象。
您为社会作了许多贡献,还有不少人生经验值得我们学习。
我们来帮助您是应该的,别客气。
(6分。
每小题两分,符合语境和情理1分,语句连贯得体1分)
二、现代文阅读(共30分,其中选择题每小题3分)
7.B8.D
9.缘起不同:
前者源于叙述者的判断失误,觉得写作无从着手,不得不出现空白;后者源于艺术家自觉的艺术追求。
结果不同:
前者没有反映思想史的真实,使得叙述不连贯,也不能给人以深刻的意味;后者蕴涵了丰富的内容,给读者留下了体验和想象的空间,凸显了意趣。
(4分。
每点2分,意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
10.
(1)柯利蒂不想跟卡尔德隆搭腔,也许孩子的话题带给她苦恼,不想回答。
(2)柯利蒂不关心蝴蝶死活,对蝴蝶残破惨状感到恶心,也隐含着对卡尔德隆的反感。
(4分。
每句2分,合乎情理即可)
11.①准确刻画人物形象,表明卡尔德隆无意伤害蝴蝶;②情节上,为下文卡尔德隆出现蝴蝶的幻觉,“以为自己被蝴蝶攻击”作铺垫;③对蝴蝶惨状的细致描写对读者造成冲击,引发人们多方面的思考。
(4分。
每点2分,意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
12.①模糊了生活和幻想的界限,分不清是蝴蝶还是孩子,使小说具有魔幻色彩,亦真亦幻,令人回味无穷。
②与开头相呼应,使小说结构严谨。
③结尾戛然而止,具有开放性的理解,给读者以巨大的想象空间,引发读者对小说人物和主题的深度思考。
(6分。
每点2分,分析合理即可,有欠缺酌扣)
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