广东省深圳市届高三第二次调研考试英语试题及答案.docx

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广东省深圳市届高三第二次调研考试英语试题及答案

2015年深圳市高三年级第二次调研考试

英语参考答案及解释

Ⅰ语言知识及应用（共两节，满分45分）

第一节完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）

这是一篇说明文。

本文主要阐述了台湾学生中心王博士对学生业余生活（看电视、打电子游戏、上网冲浪、体育锻炼和课外阅读等）调查研究所发现的现象及建议。

该部分考点：

名词5个、动词4个、副词2个、形容词4个。

1.答案为D。

考查学生根据上下文语境正确使用名词的能力（复现）。

2.答案为B。

考查学生在上下文语境中把握好形容词的语用能力。

3.答案为A。

考查学生在上下文语境中准确运用形容词比较级的能力。

4.答案为A。

考查学生在上下文语境中对比运用名词的能力。

5.答案为C。

考查学生根据上下文语境正确把握副词用法的能力。

6.答案为B。

考查学生根据上下文语境把握形容词意义及用法的能力。

7.答案为D。

考查学生根据上下文语境把握动词意义及用法（完成时被动语态）的能力。

8.答案为C。

考查学生根据上下文语境准确把握名词意义及搭配的能力。

9.答案为D。

考查学生在上下文语境中把握动词的运用能力。

10.答案为A。

考查学生根据上下文语境准确把握名词意义及用法的能力。

11.答案为C。

考查学生根据上下文语境，准确选用名词及意义的能力。

12.答案为A。

考查学生根据上下文语境正确把握动词（现在进行时）用法的能力（复现）。

13.答案为B。

考查学生在上下文语境中把握好副词的转折意义及语用能力。

14.答案为D。

考查学生根据上下文语境把握形容词意义及搭配的能力。

15.答案为C。

考查学生根据上下文语境正确使用动词的能力。

第二节语法填空（共10小题;每小题1.5分，满分15分）

这是一篇故事。

本文主要讲述了一位富翁为了给自己女儿办一场隆重的婚礼，邀请一睿智鞋匠来参加婚礼所发生的令人啼笑皆非的故事，反讽以貌取人。

16．答案为So/Thus。

考查学生根据上下文语境正确使连接副词（句子副词）的能力。

17．答案为wisest。

考查学生在语境中正确使用形容词（最高级）的能力。

18．答案为wasraining。

考查学生根据语境准确使用动词时态（过去进行时）的能力。

19．答案为which。

考查学生根据上下文语境正确使用关系代词的能力。

20．答案为hurriedly。

考查学生在语境中准确将动词转换为副词（词形变化）的能力。

21．答案为a。

考查学生正确使用不定冠词的能力。

22．答案为tosee。

考查学生在语境中正确使用动词不定式的能力。

23．答案为his。

考查学生在语境中正确使用物主代词的能力。

24．答案为or。

考查学生根据上下文语境正确把握表选择意义的等立连词的能力。

25．答案为to。

考查学生根据上下文语境正确把握介词用法的能力（invite…to）。

注：

第16题“So/Thus”不大写不给分。

Ⅱ阅读理解（共两节，满分50分）

第一节阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）

A篇是一篇故事，讲述了一位十岁的少年在一次车祸中丧失了左臂，他向一位资深的日本柔道大师学习柔道，三个月内只教他练一个动作，孩子有疑问但相信老师并苦练，在随后的比赛中击败对手成为冠军，最后老师解答了孩子的疑问，他所练的唯一的一个动作几乎是柔道中最难的一个，并且刚好利用了自己看似没有左臂的劣势使其成为自己的优势，最终取得胜利。

26.答案为A。

考查文章细节理解能力。

阅读文章第一段可知。

27.答案为B。

考查推理判断能力。

根据“notquiteunderstanding,butbelieving....可知。

28.答案为C。

考查推理判断能力。

根据文章内容可知。

29.答案为C。

考查推理判断能力。

通读全文可知。

30.答案为D。

考查主旨理解能力。

根据文章内容和最后一句可知。

B篇是一篇新闻。

该文讲述了春节期间流行的“电子红包”，由于人们花了太多的时间抢红包，破坏了家庭团聚的氛围，因此也遭到了批评，但是人们对此的观点不一。

31.答案为B。

考词义猜测能力。

根据前面句子理解可知。

32.答案为C。

考查细节理解能力。

根据文章第二段内容可知。

33.答案为A。

考查句意理解能力。

根据文章第四段内容可知。

34.答案为D。

考查推理判断能力。

根据第四段和最后一段理解可知。

35.答案为B。

考查文章主旨理解能力。

理解整个故事可知。

C篇是一篇时文，讲述了最近特别流行的一个词“duang”的来历，以及人们在网络上恶搞的一些情节，说明了很多网络俚语已经入侵到汉语词汇里。

36.答案为C。

考查细节理解能力。

理解文章第二至四段可知。

37.答案为D。

考查细节理解能力。

根据文章第六段可知。

38.答案为B。

考查判断推理能力。

根据文章倒数第三段和上文内容可知。

39.答案为D。

考查细节理解能力。

理解文章倒数第二段可知。

40.答案为A。

考查对文章主题的理解能力。

理解文章最后一句可知。

D篇是一篇议论文，作者阐述了投资成功的关键，并指出下一个关注的对象Alibaba，因为Alibaba是中国经济转型的象征，与此同时，很多中国互联网公司迅速成长，跻身世界十强，他们会成为美国的竞争对手。

41.答案为A。

考查细节理解的能力。

根据文章第一段最后一句可知。

42.答案为C。

考查推理判断能力。

根据第三段可知。

43.答案为A。

考查关键句理解的能力。

根据第三段内容理解可知。

44.答案为D。

考查推理判断能力。

读懂文章最后一段可知。

45.答案为B。

考查推理判断能力。

根据文章主旨和倒数一二句可知。

第二节信息匹配（共5小题；每小题2分，满分10分）

46.答案为B。

答案由“theMartinLutherKing，DaysofService”与“MartinLutherKing,

DaysofService.”所决定。

47.答案为C。

答案由“childcare,low-incomefamilies”和“childcare;notwell-paid.”对应。

48.答案为A。

答案由“lackingofconfidence,lackingofcreativeabilities,setsupexamples”,

与“lacksconfidence,seldomtriestocreateanythingnew,findrolemodelsto

inspirehim”对应所决定。

49.答案为F。

答案由“non-profitadoptionservices”,“toadoptachild”对应所决定。

50.答案为E。

答案由“sufferingfromfamilyviolence,offersaplace…liveapeacefullifeand

learnmore”与“beats,Hewishestoliveinapeacefulplacewhereheiscaredand

respected.”所决定。

Ⅲ写作（共两节，满分为40分）

第一节基础写作（共1小题，满分15分）

Toencouragestudentstoenjoymoresunshine,tobuildupourbodies,andmastersomedailysportsskills,ourschoolhasorganizedtheSunnySports.AllthestudentsfromSeniorOnetoSeniorThreehavebeenactivelyparticipatinginthisactivity.Wehavekeptdoingonehoureverydayformorethanoneyearandallkindsofsports,suchasbasketball,volleyball,football,highjump,longjump,runningandsoon.Throughtheactivity,wecanhappilyseethatourstudents’healthhasobviouslyimproved,becausethenumberofstudentswhoareillisdroppingdown,andtheweightoffatonesisdecreasing.Mostimportantly,wehaveformedthehabitofdoingsportseverydayandfosteredtheawarenessoflifelongexercise.

第二节：

读写任务（共1小题，满分25分）

TheabovenewsstorynarratestheworldfamoustennisplayerJelena’swaytosuccess.Itdescribestheterribledifficultiessheovercamebyherself,whichhavemadeJelenaanindependent,strongandsuccessfulperson.（33）

Ican’tagreemorewithherviewaboutthesecretofsuccess,“Yourfuturedependsonmanythingsbutmostlyonyou.”It’struethatourfutureisdeterminedbymanythings,suchasopportunitiesandhelpfromothers,butourownattitude,determination,andhardworkplayamoreimportantrole.Inotherwords,wearethemasterofourownfuture.

Asformydream,,Iwanttobecomeanurse.IwouldliketohaveafutureinnursingbecauseIlovebabies,becausethosebabiesarerepresentingnewideasandhopes.Theywillbringanewlifewithuniquefeaturesandbrilliantideasthatwillmakeourcountryabetterplace.

Futureisourtomorrow,anditiswhatweexpect.Ithinkmyfuturecollegeeducationcaninfluencemyfuturebecauseitisanimportantstepinlearninglife.SoIwilltrymybesttobegoodatmymajorsubjects,towidenmyoutlook.Beforedifficulties,IwillfollowJelena’sexampleandnevergiveupbecauseIbelieve:

myfuturedependsonmyself!

写作评分标准

第一节：

基础写作

一、评分原则

1、本题总分为15分，按3个方面给分。

2、评分时，首先根据文章句子结构的准确性，信息内容的完整性和连贯性,初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、只能使用5个句子表达全部的内容。

4、评分时，应注意信息内容要点、应用词汇和语法结构的准确性、上下文连贯性及语言的得体性。

5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、内容要点：

（可以有不同的组合）

1．开展“阳光体育”的目的、参与者、时间及地点；

2．阳光体育活动的内容及效果

三、评分标准

语言

7-8

具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。

5-6

具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

3-4

语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。

1-2

语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。

0

语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。

备注

每多或少写一个句子，扣1分。

内容

5

包括了所有信息内容。

4

包括了大部分信息内容。

3

包括了基本信息内容。

2

包括了小部分信息内容。

1

包括了少许信息内容。

0

没有包括所提供的信息内容。

连贯

2

内容连贯，而且结构紧凑。

1.5

内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。

1

内容连贯性较差，而且结构不够紧凑。

0

内容缺乏连贯性，而且结构松散。

备注

文不对题，给0分。

第二节：

读写任务

一、评分原则

1、本试题总分为25分，分两部分给分①短文概括5分②主题写作20分。

2、强调内容健康，观点鲜明，说服力强，表述清晰。

可参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

3、评分时，选根据文章语言的规范、内容的合适及篇章的连贯性初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。

4、语言规范：

拼写与标点符号是语言规范的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

5、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、内容要点

1.以约30个词概括上文的主要内容。

2.以约120个就“Yourfuturedependsonyourself”谈谈你的看法，内容包括：

（1）你如何看待Jelena对成功的看法；

（2）你未来的梦想是什么；

（3）谈谈你如何去实现你的梦想。

3、写作要求：

①归纳完整，表述清晰。

②观点鲜明，说服力强。

三、各档次的给分范围和要求：

读写任务的评分标准

项目

分值

评分标准

概

括

5　

按照要求概括了原文的全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。

语言结构正确，行文规范。

4

基本按照要求概括了原文的主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。

语言结构正确，行文规范。

3

基本按照要求概括了原文的主要信息，但包含一些不相关的信息，有个别句子抄自原文。

语言结构基本正确，行文比较规范。

2

不能按照要求概括原文的主要信息，包含较多不相关的信息，有较多的抄袭。

语言结构不够准确，行文不够规范。

0-1

没有按照要求概括原文的主要信息，基本是不相关的信息，大多数句子都抄自原文。

语言结构不准确，行文不规范。

写

作

18-20

包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。

主题明确，内容丰富。

词汇丰富，用词得当。

能有效运用合适的语言结构，而且没有（或极少）语法错误。

篇章结构的连贯性好。

14-17

包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。

主题明确，个别内容不准确或者不相关。

词汇较丰富，有个别用词错误。

较好地运用了合适的语言结构，有少许的语法错误。

篇章结构的连贯性较好。

11-13

包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。

主题比较明确，个别内容不准确或者不相关。

词汇较丰富，有个别用词错误。

较好地运用了合适的语言结构，有少许的语法错误。

篇章结构的连贯性较好。

7-10

包含题目所给的部分内容要点。

主题基本明确，有些内容不准确或者不相关。

词汇有限，有较多的用词错误。

语言结构出现较多的语法错误。

篇章结构的连贯性一般。

4-6

只包含题目所给的个别内容要点。

多数内容不相关或者不准确。

文章有些地方照抄源文。

词汇贫乏，有较多的用词错误。

大多数的句子出现语法错误。

篇章结构的连贯性差。

1-3

只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。

主题不明确，文章基本照抄原文。

词汇极其贫乏，基本不能正确用词。

几乎没有正确的句子。

篇章结构零乱。

0

以下几种情况，给0分：

1）完全抄袭原文（或其它文章）

2）文不对题

3）只写一些零散的单词，完全没有表达完整的内容