届语文三轮冲刺古诗词鉴赏练习六含答案.docx
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届语文三轮冲刺古诗词鉴赏练习六含答案
2021届语文三轮冲刺古诗词鉴赏练习(六)含答案
1.阅读下面这首唐诗,完成问题。
题衡阳泅州寺
张抃①
一水悠悠百粤通,片帆无奈信秋风。
几层峡浪寒舂月,尽日江天雨打篷。
漂泊渐摇青草外,乡关谁念雪园②东。
未知今夜依何处,一点渔灯出苇丛。
[注]①张抃,唐朝将领,滑州(今河南滑县东)人。
②雪园,汉朝梁孝王刘武所建。
故址在今河南省商丘市东。
(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首句中的"悠悠"一词写出"一水"的多种情态:
悠长、从容不迫地流淌的样子等。
B."几层峡浪寒舂月"写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月,"舂"字颇具表现力。
C.尾联与"今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月"一样,运用点染,用景物来渲染情感。
D.全诗运用虚实结合的手法,前四句主要是虚写,后四句主要是实写,拓展了表现空间。
(2).全诗用哪几组意象各表达了诗人怎样的感情?
请简要分析。
2.阅读下面这首宋诗,回答问题。
读史
王安石
自古功名亦苦辛,行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误①,末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美②,丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意,独守千秋纸上尘。
[注]①黮闇:
蒙昧,糊涂。
②糟粕:
这里用来指代典籍,也作“糟魄”,《庄子•天道》:
“然则君之所读者,古人之糟魄已夫。
”
(1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.这首诗从大处着眼,并不是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B.历代高人贤士一世奔忙,建立功业,但无法避免身后湮没无闻的可能。
C.历史人物在其所处的时代已经难免被误解,在世俗的传言中更会失真。
D.颈联的上下两句反复陈说,表明诗人的观点,堪称这首诗的警策之语。
(2).这首诗阐述了一个什么样的道理?
对我们有何启示?
3.阅读下面这首唐诗,完成1~2题。
轮台歌奉送封大夫出师西征
岑参
轮台城头夜吹角,轮台城北旄头①落。
羽书昨夜过渠黎,单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑,汉兵屯在轮台北。
上将拥旄西出征,平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌,三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯,战场白骨缠草根。
剑河风急雪片阔,沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛,誓将报主静边尘。
古来青史谁不见,今见功名胜古人。
【注】①“旄(máo)头“是二十八宿中的昴星,古人认为它主胡人兴衰。
(1).下列对诗歌相关内容的理解与分析,不正确的一项是
A.开篇两句连用“轮台城”一词,造成连贯的语势,烘托出围绕此城的战时气氛。
B.三至六句写敌军大举进犯且来势迅疾,渲染出两军对垒、剑拔弩张的紧张局势。
C.本诗末四句之前皆两句转韵,节奏短促;末四句一韵而下,传递出奏捷的轻快。
D.本诗既表达送别时对友人的担忧与不舍,也表达出英勇报国、建功立业的豪情。
(2).“四边伐鼓雪海涌……沙口石冻马蹄脱”六句内涵丰富,请简要赏析。
4.阅读下面这两首唐诗,完成问题。
昌谷北园新笋四首
李贺
其一
箨落①长竿②削玉开,君看母笋是龙材。
更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥。
其四
古竹老梢惹碧云,茂陵③归卧叹清贫。
风吹千亩迎雨啸,鸟重一枝入酒尊。
【注】①箨(tuò)落:
笋壳落掉。
②长竿:
新竹。
③茂陵:
地名。
《史记•司马相如传》记载:
“相如既病免,家居茂陵。
”
(1).下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.“君看母笋是龙材”和《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”皆属侧面描写。
B.“鸟重一枝入酒尊”句,言鸟栖竹枝之景映入酒樽,表现出清冷孤寂的心境。
C.两首诗中都运用比喻,一状新竹之形,一摹老竹之声,生动形象,耐人寻味。
D.相对于第二首中“惹碧云”的古竹,作者更喜欢第一首中“抽千尺”的新竹。
(2).竹是诗歌常见意象,寄托诗人情志。
两首诗都写到了竹子,请分别分析“新竹”与“古竹”这两个意象,并简要概括你从中获得了怎样的成长启示。
5.阅读下面这首唐诗,完成1~2题。
乐天寄重和晚达冬青一篇,因成再答①
刘禹锡
风云变化饶年少②,光景蹉跎属老夫③。
秋隼得时凌汗漫④,寒龟饮气受泥涂。
东隅有失谁能免,北叟之言岂便诬⑤。
振臂犹堪呼一掷,争知掌下不成卢⑥。
【注】①乐天,即刘禹锡的好友白居易。
此诗作于在苏州任上,当时刘禹锡因受排挤贬官至苏州任刺刺史。
②饶:
让。
年少:
指当时任宰相的李宗闵、牛僧孺等人。
③老夫:
刘禹锡自谓。
④汗漫:
指没有边际的天空。
⑤北叟之言:
指《淮南子·人间》载“塞翁失马”故事。
诬:
虚假。
⑥卢:
《演繁露》卷六:
“凡投子者,五皆现黑,则其名卢。
”成卢:
指掷散子获胜。
(1).下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联用“风云变化”比喻朝堂政治斗争,用“光景蹉跎”暗指生活困顿,虚度光阴。
B.颔联用“秋隼”“寒龟”两个意象,形象地说明了人在得志和失势时的不同状态。
C.颈联借用东隅等典故,反映出在人生的过程中“得”与“失”的朴素辩证关系。
D.尾联把人生比作掷骰子的游戏,别具匠心,非常传神地表现出了诗人的精神面貌。
(2).请简要概括本诗所表达的思想感情。
6.阅读下面这首唐诗,完成问题。
精卫词
王建
精卫谁教尔填海,海边石子青磊磊。
但得海水作枯池,海中鱼龙何所为。
口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。
朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。
高山未尽海未平,愿我身死子还生。
(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.诗人对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因此用提问的方式来开启全篇。
B.诗的第三、四句设想,若有一天海水枯干,海中的鱼龙也会陷入困境。
C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛,不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
D.这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居易的《观刈麦》一诗相近。
(2).—般认为,诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的,你是否同意这种解读?
请结合诗句说明你的理由。
7.阅读下面这首唐诗,完成问题。
东屯①北崦②
杜甫
盗贼浮生困,诛求异俗贫。
空村惟见鸟,落日未逢人。
步壑风吹面,看松露滴身。
远山回白首,战地有黄尘。
【注】①东屯:
在四川夔州(今奉节)县境。
大历二年(767)杜甫因避战乱迁居到此。
②崦:
山。
(1).下列对诗歌内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.诗歌首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫,甚至连偏远的山民也被搜刮得一无所有。
B.诗歌颔联中“空村惟见鸟”一句与王籍《入若耶溪》一诗中的“鸟鸣山更幽”一句,都使用了衬托的艺术手法。
C.诗歌颈联描绘了一幅清幽的山林图景。
诗人漫步山林,微风拂面,清露滴身,这令诗人产生了归隐山林的想法。
D.诗歌尾联体现了诗歌的跳跃性,诗句看似断裂,合理想象后,可知语意为:
眺望远山,见战地有黄尘,不忍久看而回首。
(2).诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?
请结合全诗简要分析。
8.阅读下面这首宋诗,完成问题。
众人
王安石
众人纷纷何足竞,是非吾喜非吾病。
颂声交作莽①岂贤,四国流言旦②犹圣。
唯圣人能轻重人,不能铢两为千钧。
乃知轻重不在彼,要之美恶由吾身。
[注]①莽:
王莽,汉平帝时为大司马,时群臣奏言“大司马莽功德比周公”,一时“颂声并作”,王莽后篡汉建立新朝,民不聊生。
②旦:
姬旦,即周公,成王幼年即位,由周公摄政,其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。
(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
A.“众人”指普通人,兼指变法反对者,面对他们的纷纭议论,作者态度很镇定。
B.诗的第三四句用典,巧妙暗示自己的处境,直接点明贤圣标准,同时与尾句相呼应。
C.五六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人,不会颠倒黑白混淆是非。
D.七八两句写面对众人的批判,作者具有明确的立场和看法,由此可以看出其不凡的个性。
(2).面对非议,王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳”中表达的态度有何相近之处?
请结合诗句说明你的理由。
9.阅读下面这首词,完成问题。
沁园春·将止酒,戒酒杯使勿近①
[宋]辛弃疾
杯汝来前!
老于今朝,点检形骸。
甚长年抱渴,咽如焦釜;于今喜睡,气似奔雷。
汝说“刘伶,古今达者,醉后何妨死便埋”②。
浑如此,叹汝于知己,真少恩哉!
更凭歌舞为媒,算合作人间鸩毒猜。
况怨无大小,生于所爱;物无美恶,过则为灾。
与汝成言,勿留亟退,吾力犹能肆③汝杯。
杯再拜,道“麾之即去,招则须来”。
【注】①此词作于宋宁宗庆元二年(1196)辛弃疾闲居瓢泉时。
在此两年前,辛弃疾遭台臣弹劾,罢福建安抚使,再次退居信州带湖。
止酒:
戒酒。
②“汝说”句:
《晋书•刘伶传》载,刘伶纵酒放荡,经常乘一辆车,带一壶酒,令人带着铁锹跟随,并说“死便埋我”。
③肆:
原指罪犯处死后陈尸示众,这里指打碎酒杯。
(1).这首《沁园春》,以戒酒为题,作者安排了一场一主一仆即________和________两个角色的对话,是一首令人解颐的新奇滑稽之作。
(2).清代沈雄《古今词话•词品》说辛弃疾《沁园春》止酒词,“以游戏文章,寓意填词”。
请你结合全词,从“游戏”和“寓意”两个角度加以分析。
10.阅读下面诗歌,完成下面小题。
太原早秋①
李白
岁落众芳歇,时当大火流②。
霜威出塞早,云色渡河秋。
梦绕边城月,心飞故国楼。
思归若汾水,无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年(735年)秋天。
这年夏季作者应友人元演之邀,同来太原,意欲攀贵以求闻达,然而辗转三晋,时历数月,终未能得到实现抱负之机会,到了秋季便写下了这首诗。
②“大火”指星名,二十八星宿之一,也就是“心宿星”,居于正南,“流”指向下行,这里点出了时至七月了。
(1).下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.首联"众芳歇"是说光阴逝去,花草凋零,但"大火流"却表明天气依然炎热。
B.颔联中的"早""秋"两字巧妙点题,"霜威""云色"则直接描写了太原早秋的自然景象。
C.颈联从前面描写"早秋"的景色中,转入对家乡亲人的思念,写的是诗人梦境,含蓄地写出诗人正处在异域他乡。
D.前人评价本诗"健举之至,行气如虹",说明作者虽然心绪不高,但此诗格调自高,带有边塞诗的雄健之气。
(2).同样是写秋天,本诗在情感表达方面与《沁园春•长沙》有什么不同?
参考答案
1.答案:
(1).D;
(2).用悠悠一水中的片帆、一点渔灯这些意象表达诗人孤独寂寞的心情;用秋风、寒月、雨打篷这些意象表现诗人漂泊远方的凄凉心境;乡关、雪园东这些意象流露了诗人的殷殷思乡之情。
解析:
(1).本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语官和评价古诗观点态度的能力。
应是“前四句主要是实写,后四句主要是虚写”,“雪园”是联想之景,“一点渔灯出第丛”是想象之景。
(2).本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。
意象通常是指自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的物象。
根据题千的暗示,要根据意象所蕴含的情感对意象进行分组,这样答题条理就清楚了。
2.答案:
(1).B
(2).第一问:
史书是由人编写的,难以做到绝对客观,所以历史记载与历史真实之间存在差异。
第二问:
在读书时必须保持批判精神,善于分辨,切忌盲从。
解析:
(1).“无法避免身后湮没无闻的可能”曲解文意。
“行藏终欲付何人”意为一生的行事最终交给何人评说。
颔联表明历史人物在其所处时代难免被误解,在后世传言中更会失真。
此诗说明许多历史被歪曲,许多历史人物得不到正确的历史评价。
(2).解答本题,需整体把握诗歌内容,并分析诗歌主旨。
首联作者将贤人生前为功名付出的“苦辛”与死后任“写史人”摆布进行对比,揭示了无数贤人的悲哀。
颔联从史实失真的角度叙写贤人的悲哀。
颈联侧重感叹史书的不客观,难现贤人的精神。
尾联以沉痛的笔触状写了贤人功业蒙尘纳垢却又无力辩说的凄凉结局。
综观全诗,作者就读史有感而发,表达了史书难以做到客观真实的观点,表现了诗人的怀疑和批判精神。
据此可知,诗人身上的怀疑和批判精神是值得后人学习的。
3.答案:
(1).D;
(2).①“雪海涌”“阴山动”极力渲染军队的声威,写出了将士们的昂扬斗志。
②“兵气连云屯”“白骨缠草根”写出了战局的紧迫和战争的惨烈。
③“风急”“雪阔”“石冻”等描写出边塞自然环境的恶劣,烘托战争的残酷。
4.答案:
(1).D
(2).①新竹拔节千尺、脱却尘泥,寄托了诗人的凌云之志;②古竹梢可拂云、挺拔、坚韧,表现出诗人对自身处境的感叹;③启示我们,即使遭遇坎坷,也不能泯灭凌云之志。
解析:
(1).命题人考查的是考生鉴赏诗歌情感和表达技巧的能力。
D项,“更喜欢”分析错误,诗人对“新竹”与“古竹”都同样欣赏喜欢,没有“更喜欢”之说。
(2).命题人考查的是考生对诗中意象的分析及其获得的成长启示。
“新竹”成长很快,甚至一夜之间猛长千尺,直上云霄,冲天而立,这里托物言志,寄托了诗人的远大志向,想像新竹一样上青云。
“古竹”虽老,仍然挺拔,高千尺,它最大的特点就是坚韧,自己要像它一样乐观坚强,也有对自己处境的感叹。
启发我们,要像竹子一样挺拔坚强,要有凌云之志,即使在遭遇挫折时,也要坚强乐观。
5.答案:
(1).A;
(2).①表达了诗人什途失意的愤懑之情;
②表达了诗人不向命运屈吸的顽强精神;
③表达了诗人能辩证地看待事物、通达乐观的人生态度。
6.答案:
(1).A;
(2).观点一:
同意。
①这两句诗是精卫坚忍不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发;②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业,也希望子孙后代能够继承遗志,填海不止。
观点二:
不同意。
①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达;②意为移山填海的事业尚未完成,我愿牺牲生命来帮助精卫,以自己的生命来换精卫的生命。
解析:
(1).A“对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错,开篇的发问流露出作者对辛劳填海的精卫的同情。
(2).本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
答“同意”或“不同意”均可,关键是对“愿我身死子还生”中“子”的理解。
一是将其理解为精卫,呼应前面的“飞多羽折时堕水”,是以作者的口吻表达甘愿牺牲自己以帮助精卫,侧面表达对精卫的同情和崇敬之情;一是将其理解为精卫的子孙,是以精卫的口吻表达世世代代奋斗不息、前赴后继地填海。
7.答案:
(1).C;
(2).①对贪官污吏剥削百姓的愤怒。
痛斥贪官污吏剥削百姓的行为,称之为“盗贼”,谓其恶行为“诛求”。
②对老百姓的深切同情。
社会民不聊生,百姓异常贫困,“惟见鸟”“未逢人”,衬托乡村一片荒芜,寄寓了诗人对百姓的深切同情。
③对国家、民生的深深忧虑。
诗人回首“战地”“黄尘”,想起自身遭遇和远处的战火,对百姓、国家以及自己的前途充满忧虑。
解析:
(1).C项,“这令诗人产生了归隐山林的想法”错,从全诗来看,贯串全诗的情感主线是诗人对民生、国家的关切和忧虑,颈联描绘的山林图景似乎舒缓了诗人的愤怒情绪,衬托出诗人内心的不平静,但更加凸显了一种荒凉、寂静的氛围,与“归隐山林”无关。
(2).解答此题,首先要了解每一联的具体内容,然后结合注释、情感词等关键信息分析诗人的情感。
首联,写国家动乱频仍,贪官污吏鱼肉百姓,表现了诗人对这些“盗贼”的愤怒与痛斥。
颔联,写东屯北崦的荒凉,此地如此偏僻,也因贪官的搜刮,百姓无法生存,纷纷逃亡。
诗句以“惟见鸟”来衬托荒村的空无一人。
颈联,写山林景色优美,诗人的情绪似乎略有舒缓,也衬托出诗人内心的不平静,更加凸显了该地的荒寂。
尾联,通过诗人远眺所见的“战地”“黄尘”的描绘(虚写),以及“回首”这一动作,含蓄地表达了诗人对时局的关切和忧虑。
贯穿全诗的情感主线是诗人对民生、国家的关切和忧虑。
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感。
还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。
8.答案:
(1).B;
(2).都有坚守自己的信念追求的人生态度。
面对“众人纷纷”,王安石不争辩,不担忧;尾联“乃知轻重不在彼,要知美恶南吾身”,更是集中表现出王安石面对非议,坚信人的美恶不在于众人的评价,而在于白己本身的德行,这与屈原感叹无人了解白己也没什么,只要自己内心保持高洁美好的态度接近。
解析:
(1).B项,“直接点明”理解有误,并未直接点明标准,尾句才明确点出“美恶由吾身”。
故选B。
(2).本题属于比较阅读,需要分别分析诗句表达的态度。
诗的一二句说,一般人所说的“是”与“非”,不是评价是非的真正标准,当然也不是评价我的是非的真正标准。
三四句,就举例为证。
所举之例,乃是最为著名的历史事件与人物,因而最具说服力。
五六句反过来说,只有圣人的评价值得重视,因为他们不会颠倒轻重。
七八句回归现实,指出:
从根本上来讲,决定美恶的,还是自身。
“不吾知其亦已兮,苟余情其信芳”,没有人了解我也就罢了,只要内心真正馥郁芳柔。
都有坚守自己的信念追求的人生态度。
9.答案:
(1).“我”;酒杯(杯)
(2).游戏:
这首词通过拟人化的手法,成功地塑造了“杯”这样一个喜剧形象。
它善于揣摩主人心理,能应对,知进退。
在主人盛怒的情况下,它能通过辞令,化严重为轻松。
当其被斥退时,还说“麾之即去,招则须来”,等于说主人还是离不开自己,自己随时听候召唤。
寓意:
作者通过这种生动活泼的方式,委婉地述说了自己长期壮志不展,积愤难平,故常借酒发泄,以至于拖垮了身体,而自己戒酒,实出于不得已这样一种复杂的心情。
解析:
(1).本题考查文章内容要点的归纳的能力。
解答此类题目,读懂诗歌是基本前提。
对于这首词,通读之后,根据“杯汝来前”“汝说”“叹汝于知己”等关键词和关键句发现其中“我”与“酒杯”的对话结构并不难。
(2).本题考查文学作品表达技巧的鉴赏、文章思想内容的评价的能力。
解答此类题目,需要掌握常用的表现手法以及以意逆志、知人论世的读诗技巧。
对于“游戏”的分析不难,只要读懂了“我”“汝”主仆一样的对话关系,就明白了全词的游戏性质。
对于“寓意”的分析,通过探寻“游戏”背后的含义,结合词作的写作背景,也不难得出“壮志难酬,借酒消愁”之类的结论。
10.答案:
(1).A;
(2).《沁园春•长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上的、以天下为己任的壮志豪情;本诗借悲秋抒发思乡怀人的情感。
解析:
(1).本题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错,答题时注意仔细辨析。
A项,“但‘大火流’却表明天气依然炎热”不当。
《诗经•国风•豳风》“七月流火,九月授衣”,古人发现大火星逐渐向西方迁移坠落的时节,天气就开始变凉。
“大火”指星名,二十八星宿之一,也就是“心宿星”,居于正南,“流”指向下行。
因此“大火流”表明时至七月,天气开始转凉了。
故选A。
(2).本题考查对诗歌情感的理解分析能力。
解答此类题目,把握诗歌的基调和情感要从诗歌的标题、作者,诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。
答题时先答出感情,然后结合诗句的内容解说。
本题考查诗歌的比较阅读,解答时首先要回忆《沁园春•长沙》选取了哪些意象,描写了怎样的秋景,表达了诗人什么样的情感,再分析李白的《太原早秋》选择了哪些意象,写了秋景的什么特点,表达出诗人什么样的情感,然后找出两首诗情感的不同,组织答案就可以了。
《沁园春•长沙》中意象繁多且色彩亮丽,通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。
李白的《太原早秋》选择了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等常用意象,通过对早秋自然环境的描写,表现了诗人羁旅他乡,时时刻刻不在思念着自己的家乡河亲人,以及渴望归乡的急切心情。
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