最新部编版五年级下册语文阅读理解练习题.docx
- 文档编号:25803298
- 上传时间:2023-06-14
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:39.51KB
最新部编版五年级下册语文阅读理解练习题.docx
《最新部编版五年级下册语文阅读理解练习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编版五年级下册语文阅读理解练习题.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新部编版五年级下册语文阅读理解练习题
一、阅读理解
1.阅读下面的文字,完成下面小题。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。
乌云压得很低,似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:
“滚!
这么点小孩就会做生意!
"小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。
不管怎么说,孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:
“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。
多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么?
”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?
”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?
”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!
’”
“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。
他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。
突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。
多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊了。
(1)注音或写汉字
弄________脏单薄________ 蒸lóng________处fá________
(2)写出近义词
思忖——________ 虔诚——________
(3)找出一个比喻句,并体会其作用
(4)本文刻画的主要人物是谁?
他所做的一件事情是什么?
(5)小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
(6)对小乞丐的外貌描写,突出了什么特点?
可以看出他怎样的生活处境?
(7)小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓前行,他忘记了身外的一切,这表现了小乞丐什么样的思想感情?
(8)文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击,他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生?
“模糊”说明了什么?
【答案】
(1)nòng;bó;笼;罚
(2)思考;恭敬
(3)空气又闷又热,像庞大的蒸笼;生动形象地写出了天气的热。
(4)小乞丐;在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
(5)钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易
(6)衣衫褴褛,又黑又脏无依无靠艰难困苦
(7)有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
(8)多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。
“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【解析】【分析】
(1)①考查学生对生字的掌握情况,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
②考查对词语(汉字)的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
思忖:
思量;考虑。
虔诚:
恭敬而有诚意。
(3)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(4)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。
(5)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
(6)外貌描写即对人物的包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。
(7)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。
(8)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)nòng、bó、笼、罚
(2)思考、恭敬
(3)空气又闷又热,像庞大的蒸笼;生动形象地写出了天气的热。
(4)小乞丐;在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
(5)钱放在口袋里的时间长,只靠长期乞讨积攒起来的,得来不易
(6)衣衫褴褛,又黑又脏无依无靠艰难困苦。
(7)有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
(8)多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。
“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【点评】
(1)①准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
②考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(4)本题考查概括文章主要内容的能力。
(5)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
(6)了解什么是外貌描写。
要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。
(7)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
(8)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2.阅读短文,回答问题。
等待一颗种子发芽
小时候,我喜爱栽花种草。
每年春夏,我家小小的院子总是被我装点得①颜色非常好看,色彩相当丰富,散发出阵阵清香。
然而,最初的三次种花经历却让我终生难忘。
那年初春,母亲向邻居要来一把向日葵籽,准备种在田间地头。
我突然也想在院子里种上几棵向日葵,便趁机向母亲要种子。
母亲吝惜地从手里捏出几颗向日葵籽,对我说:
“你先种上一颗试试。
”我便郑重地在院里种下了一颗种子。
于是,每天早上一从床上爬起来,第一件事就是跑到院子里,在我埋下种子的地方双膝跪下,身子趴下,眼睛几乎贴着泥土,看看那一小块地面是否已经开始隆起。
然而一直等了五天,地面仍然纹丝未动。
我终于等不及了,刨开泥土,却发现种子已经霉烂了。
母亲捡起那颗再也不能发芽的“种子”,说:
“记住!
播种之前首先要选好种子。
”我点了点头,挑选了一颗饱满的种子又埋入泥土里。
这一次,我比上一次更急切,每天几次地观察。
三天过去了,我终于发现我整天②某事牵动灵魂,萦绕于梦中,形容万分思念的那块地面裂开了一条小缝,我想肯定是我的种子要破土而出了!
果然,一棵嫩芽正在新奇地向外张望!
我轻轻地用一根小树枝撬开土盖,帮它破土而出!
然而令我难过的是,太阳一晒,它便萎蔫了。
母亲摇了摇头说:
“孩子,你太心急了!
一颗种子在泥土里生根发芽,凭的是自己的力气啊。
”
我又第三次种下了一颗种子。
这次我把种子深深地埋入土里,耐心地等待起来。
我足足等了十天,地面仍然没有丝毫反应!
我疑惑地一点点刨土,发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深,它蜷缩在一起,像个侏儒一般!
颜色也已发黄发黑。
母亲叹息道:
“没用了,埋得太深,太久了。
”
后来,我终于种出了自己的幼苗,也终于收获了满院的芬芳!
人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽,要想让自己的理想变为现实,首先要选好理想的种子,其次要有顽强的毅力和足够的耐心,再者让自己心中的种子接近灿烂的阳光——不要把目标定得太高,让自己在黑暗中摸索得太久。
(1)根据画线句子的意思写出相应的成语。
①________ ②________
(2)从文中找出下列词语的反义词。
大方________ 迟缓________ 暗淡________
(3)文中写了“我”______次种花的收获,不是这几次种花收获的一项是( )
A. 明白了要挑饱满的种子。
B. 明白了种子发芽要靠自己的力气,不能帮它破土而出。
C. 终于收获了满院的芬芳。
D. 懂得了不能将种子埋得太深太久。
(4)“一棵嫩芽正在新奇地向外张望”运用了________的修辞手法,生动形象地写出了当时________。
【答案】
(1)五彩斑斓;魂牵梦萦
(2)吝惜;急切;灿烂
(3)C
(4)拟人;当时嫩芽在土盖下快破土而出的情态。
【解析】【分析】
(1)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。
(2)本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后从文中找出所给词语的反义词。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(4)把“一棵嫩芽”当作人来写,赋予人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化,语言生动形象。
故答案为:
(1)五彩斑斓、魂牵梦萦;
(2)吝惜、急切、灿烂;
(3)C;
(4)拟人、当时嫩芽在土盖下快破土而出的情态。
【点评】
(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
(4)考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
3.读文章,完成练习。
父亲的“野”孩子(节选)
冰心
当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候,母亲总是笑骂着说:
“看你的脸都晒‘熟’了!
一个女孩子这么‘野’,大了怎么办?
”跟在我后面的父亲就会笑着回答:
“你的孩子,大了还会野吗?
”这时,母亲脸上的笑,是无可奈何的笑,而父亲脸上的笑,却是得意的笑。
的确,我的“野”,是父亲一手“惯”出来的,一手训练出来的。
因为我从小穿男装,连穿耳都没有穿过。
记得我回福州的那一年,脱下男装后,我的伯母、叔母都说:
“四妹(我在大家庭姐妹中排行第四)该扎耳朵眼,戴耳环了。
”父亲还是不同意,借口说:
“你们看她左耳唇后面,有一颗聪明痣。
把这颗痣扎穿了,孩子就笨了。
”我自己看不见我左耳唇后面的小黑痣,但是我至终没有扎上耳朵眼!
不但如此,连紧鞋父亲也不让穿,有时我穿的鞋稍微紧了一点,我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走,父亲就埋怨母亲说:
“你又给她小鞋穿了!
"母亲也气了,就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说:
“你会做,就给她做,将来长出一对金刚脚,我也不管!
”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样,母亲反而笑了,把剪刀夺了过去。
那时候,除了父亲上军营或军校的办公室以外,他一下班,我一放学,他就带我出去,骑马或是打枪。
海军学校有两匹马,一匹白的老马,一匹黄的小马,是轮流下山上市去取文件或书信的。
我们总在黄昏,把这两匹马牵来,骑着在海边山上玩。
父亲总让我骑那匹老实的白马,自己骑那匹调皮的小黄马,跟在后面。
父亲还教我打枪,但我扛的是一杆鸟枪。
枪弹只有绿豆那么大。
(1)“无可奈何”的意思是________。
(2)“我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走”表现了“我”________的性格。
(3)本文通过哪些事例写了“我”的“野”?
(4)你认为文中的父亲是一个怎样的人?
【答案】
(1)没有办法;没有办法可想。
(2)顽皮。
(3)穿男装,不扎耳朵眼,不穿小鞋,骑马,打枪。
(4)爱护孩子,保护孩子的个性,尊重孩子的选择,让孩子自由地成长。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(2)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析解答。
(3)考查对选文内容的理解能力。
解答时要带着问题读选文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)没有办法;没有办法可想。
(2)顽皮。
(3)穿男装,不扎耳朵眼,不穿小鞋,骑马,打枪。
(4)爱护孩子,保护孩子的个性,尊重孩子的选择,让孩子自由地成长。
【点评】
(1)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(2)本题考查评价分析人物性格。
(3)此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)本题考查评价分析人物形象。
4.阅读下面的文字,完成下面小题。
____________
那是一个除却精神,物质极度匮乏的年代。
十二块四毛钱,全在这儿了。
昏暗的灯光下,妈摊开自己的掌心,怎么数还差十块。
可是明天——我们就要开学,姐妹仨的学费便成为母亲的负担,尤其大姐那笔不小的开支和她班主任对欠款学生鄙夷的面孔也更令全家焦虑万千。
全家人唯一能做的只有等待和希望。
爸眉头紧锁,欲言又止,这微妙的举止难逃妈犀利的目光,她紧紧地逼视着爸:
“有办法吗?
”
爸终于下了很大的决心:
“还记得年前借给陈家的十块钱吗?
说好过完年就还,可是直到现在……”
妈呆愣了片刻,突然直立起身,咬咬牙说:
“我带小三子去要!
”陈家满目窘迫、凄凉。
唯一值钱的恐怕就是那张摇摇欲坠的木板床,一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布,病恹恹地斜躺在上面。
看到我们,女人眼里掠过一阵恐惧,男人缩了缩身子,近似卑微,怯生生地嗫嚅着:
“那十块钱早就该还了,可是她生下孩子后,病倒了,几口人吃饭,还要看病,实在还不出来,缓一缓行吗?
”
妈深深地埋下头,犹豫片刻,还是很艰难地吐出:
“我们如果有办法,也不要了,可三个娃明天要交学费,再穷不能穷孩子呀!
”
女人眼里浮着招人怜悯的微光,溢满了忧伤和无助。
他们太穷了,她也真够狠心的,简直是釜底抽薪,我对妈产生了一丝怨恨,甚至寒心:
“妈——别要了……”
不知什么时候男人不在了。
当那男人裹着一阵寒风进屋的时候,手里攥着不知如何弄来的十块钱。
母亲和我坐了一阵冷板凳,终于捏着钱讪讪地走了。
妈一路无言,临近家门时,她沉重地叹了口气。
日子一天天滑去,不知怎的,我有点挂念那家人,并深怀内疚,不知他们过得怎样了。
一年后的一个傍晚,陈家男人突然亲自上门,并带来一包水果糖,憔悴的脸上露出难得的笑容。
男人刚坐下就从怀里掏出十块钱,妈直推搡,埋怨道:
“不是说好送你们么,不用还。
”“不,欠债还钱是天经地义的事,况且孩子他妈已经好了,家里好过多了。
”
妈双手颤抖着,无语凝噎。
我拉了拉她的衣襟,脸上写满了疑问。
后来,妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话:
“我一个家庭妇女又有什么法子,我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱,把十块钱给他们送去。
看他们那般困难,真不忍心,否则我一辈子也不安心。
”
那一瞬间,我不禁潸然泪下。
我终于读懂了一颗熠熠生辉、美丽如金子般的心。
那一瞬间,我心中充满了对母亲的敬佩,她为我拉开了认识善良的帷幕,使我终生感念人性的美丽,并埋下一颗仁爱的种子。
(1)写出具体表现“陈家满目窘迫、凄凉”的句子。
(2)选择短文画横线部分理解正确的句子( )。
A. 母亲太狠心,这样做简直是要断了陈家的后路。
B. 母亲太绝情,只顾自己,不顾别人。
(3)短文第七自然段写到母亲“沉重地叹了口气”,母亲叹气的原因是( )。
A. 陈家满目窘迫、凄凉,根本无力还债
B. 陈家女人病倒,家境艰难
C. 前去向陈家讨债,实属无奈之举
(4)短文第十自然段写道:
“我拉了拉她的衣襟,脸上写满了疑问。
”这“疑问”是什么?
(5)“熠熠生辉”在文中的意思是________。
“美丽如金子般的心”的意思是________。
(6)为什么“那一瞬间,我心中充满了对母亲的敬佩”?
写写自己的理解。
(7)请为短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。
【答案】
(1)唯一值钱的……病恹恹地斜躺在上面。
(2)A
(3)C
(4)陈家的钱不是已经要回来了吗,怎么陈家男人今天又来还钱?
(5)母亲的善良品格光彩闪耀;母亲那颗善良的心像金子一样美丽
(6)因为在那一瞬间,我明白了母亲所做的一切。
母亲是个心地善良的人,她在要回钱并帮我们交完学费后,又去挣钱送给陈家。
母亲的仁爱令我敬佩。
(7)讨债
【解析】【分析】
(1)、(4)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(2)、(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(5)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(6)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(7)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
故答案为:
(1)唯一值钱的……病恹恹地斜躺在上面。
(2)A(3)C
(4)陈家的钱不是已经要回来了吗,怎么陈家男人今天又来还钱?
(5)1、母亲的善良品格光彩闪耀2、母亲那颗善良的心像金子一样美丽
(6)因为在那一瞬间,我明白了母亲所做的一切。
母亲是个心地善良的人,她在要回钱并帮我们交完学费后,又去挣钱送给陈家。
母亲的仁爱令我敬佩。
(7)讨债
【点评】
(1)、(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(2)、(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
(5)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
(6)此题主要考查对句子的理解能力。
(7)此题主要考查提炼文章标题的能力。
5.现代文阅读。
千金一诺
①真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式。
②8岁时,我上小学三年级,我的姐姐当时正读初中,她是个很美的姑娘,亲友们因此很宠爱她。
春节前,从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。
在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼望着新年的到来。
③可是就在腊月二十九那天,邻居大哥的女朋友第一次上门做客,仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。
正在他们手足无措之际,父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去,于是促成了一桩美满婚事。
④晚上,伯父来到我家,连连称谢并送来了买衣服的钱,父亲执意不收。
送走了伯父,他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我,然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服,姐姐不理睬父亲,躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
⑤那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱,家中的经济一点儿也不宽裕,而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。
所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
⑥第二天就是大年三十,父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车,西单、东单、王府井、前门、大栅栏......他跑遍城内大大小小的商店商场,最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。
⑦在黄昏的暮色中,父亲风尘仆仆地赶回家,把衣服放到满脸惊诧的姐姐后上,没有说一句话。
⑧看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂,我问:
爸,你为什么一定要去买衣服?
父亲轻轻抚摩我的头,淡淡地说了一句:
让姐姐过个愉快的新年呀。
⑨泪水渐渐遮住了我的视线,一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小的心灵的最深处。
(1)文题千金一诺的意思是________;第⑤自然段中“所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了”,“那片粉红”指的是________
(2)第②自然段中“姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。
”你体会到了________;第⑥自然段中划线句子与后文中________相照应。
(3)根据全文内容,用一句话概括父亲的形象。
(4)本文在描写叙述时,紧紧抓住________这条线索来进行的;同时为刻画父亲形象,文章中还有一个自然段起了反衬、烘托作用,是第________自然段。
【答案】
(1)像千金那样贵重的一个承诺;粉红的上衣
(2)新衣服的珍贵和姐姐对它的珍爱;风尘仆仆
(3)父亲在外面是一个关心别人的热心人,在家中是一个守诺言、关爱孩子的好父亲。
(4)粉红的上衣;5
【解析】【分析】
(1)第一空理解文题(尤其是文学作品的题目)一定要着眼于全篇,对一些含有比喻、象征性意味的题目,要透过字面把握它内在的含义。
第二空这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
(2)第一空体会语句,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
第二空考查照应句。
解题思路引导:
在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
(3)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
(4)线索是贯穿文章始终的脉络。
作者通过线索将表现中心的材料连珠缀玉般地组织起来,使文章的各个层次贯通弥合,形成一个严密的整体。
故答案为:
(1)像
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 部编版五 年级 下册 语文 阅读 理解 练习题