高考语文高中语文仿写句式知识点总结及答案.docx
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高考语文高中语文仿写句式知识点总结及答案
高考语文高中语文仿写句式知识点总结及答案
一、高中语文仿写句式
1.仿造下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
山光水色,榆柳桃李,暮钟鸣幽人隐,古代诗人崇尚闲适的田园生活。
[材料]
雄浑 悲切 傲岸
乌江怨湘竹泣 孤烟直长河美 苍松挺荷花洁
西风昏鸦 边关黄沙 古道残阳 雪中红梅 大漠胡杨 石间劲竹
2.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
治理外卖骑手交通违法乱象,要从管理外卖送餐平台企业入手,将交通守法的责任落实到企业,这样就能解决骑手逆行、抢灯等交通违规行为。
只要骑手遵纪守法,就能解决城市拥堵问题,拥堵问题解决了,也必将能提高外卖点餐率。
①不是将责任落实到企业就一定能解决骑手违规行为。
②________。
③________。
3.请仿照下面句子的修辞手法和句式特点,另选两个话题,再写两个句子。
园中的兰花,并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放;________;________。
4.仿照下面的示例,用所给的材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
(示例)赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅确,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
(材料)蜀道 雨巷 康桥
峥嵘崔嵬 波光艳影 星辉斑斓 悠长寂寥 丁香芬芳 彳亍迷茫
天梯石栈 脉脉含情 畏途巉岩
凌云的壮志 沉睡的柔情 对美的追求
5.下面是某班黑板报上的一段文字,请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口;
我不想知道你的语言多么华美,①________;
我不想知道你的藏书多么丰富,②________。
我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
6.分别仿照下面两个例句,再写两个句子。
(1)尘土受到损辱,却以花朵来报答。
(2)白云谦逊地站在天之一隅,晨光给它披上霞彩。
7.下图是我国传统杨柳青年画《五毒》,这一年画跟我国的一个传统节日有关。
根据要求回答下面小题。
(1) 这一传统节日是我国的什么节日?
(2)为下面一副对联写出下联,要体现出上一小题所写的节日主题。
上联:
清明思故人寄深情情思代代祭古魂
下联:
________
8.阅读下面的语段,仿照划线句子另写两句,构成一组排比句。
至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤。
真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的那半盒牛奶、那窗台上随风微曳的绿箩、那安静折叠在床上的绒被,还有那深夜里洗衣机传来的阵阵喧哗。
至亲在的时候,我们总是习以为常,以为一切的爱与付出都是理所应当。
当他们走了,我们才猛然发现,父母的唠叨是多么悦耳,妻子的絮叨是多么动听,孩子的叫嚷又是多么可爱。
“此情可待成追忆,只是当时已惘然。
”
如果时光可以流转,那些无关痛痒的吵嘴,那些不值一提的嫌隙,是否可以在一个深情的拥抱里冰释前嫌?
如果时光可以流转,________
如果时光可以流转,________
当你拥抱的时候,请再用力一点;当你告别的时候,请再深情一些。
9.选择一位课本中的名人,模仿下面的句式,给名人写一段对话,要求写出自己与名人的不同境遇或价值追求。
例:
给李煜
我不敢坐你的位子,正如你不敢过我的日子。
你要考虑国家和上空的月亮,而我只会在大时代里抒写个人的小忧伤。
10.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
“外面的世界很精彩”青年应捕捉机遇,投身产业变革的前沿。
材料:
面貌 梦想 未来 激情飞扬 挑战自我 意气风发 乐于奉献 张扬个性 和谐美好 秀出我风采 我要飞得更高 到祖国最需要的地方去
11.参照下面的一段话,以“诗歌”为话题,另写一段文字。
(句式大体一致即可)
一笔一画一世界,落墨千年香如故。
青山绿水中掩映着汉字的形,古刹庙宇间隐藏着汉字的义。
神奇的方块字,历经甲骨文、金文、篆书、隶书等过程,书写着中华民族的历史,承载着光辉灿烂的中华文化。
12.演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。
请参照事例,运用演绎法,仿写句子,注意句式大体相似,逻辑清晰。
示例:
俗话说,百闻不如一见。
你既然要深入领略泰山的伟岸,那就应亲自去看一看,登一登。
13.阅读下面文字,仿照第一阶段的文字表述,概括明代词选发展所经历的第二、第三第四阶段。
《草堂诗余》是南宋何士信编辑的一部词选集,其中词作以宋词为主。
《花间集》是后蜀赵崇祚编辑的一部词集,收录了温庭筠、韦庄等花间派词人的经典作品。
明代词选的编纂与这两部词选集关系密切,以此为线索可以清晰地看到明代词选所经历的四个发展阶段:
明前期《草堂诗余》不大被人们重视,词学发展与其关系不大。
明中期词选的编纂很是热闹,人们唯《草堂诗余》是尊,对《草堂诗余》奉若典范,或奉其为填词之法式,或视之为“宋人风致”“宋词精绝者”“古之佳制”。
明代后期,《草堂诗余》所呈现出的柔艳婉约之风,与明人的审美理想相契合,使之在明代后期伴随着心学思潮、文学复古思潮,在词选编纂史上成为靓丽风景;而《花间集》与《草堂诗余》中的词在某些方面同调,再加上明代后期复古思潮的进一步深入,它也成追摹范本。
明末选家从《草堂诗余》《花间集》中突围,打破了婉约词独占天下的局面,选词范围有所扩大,形成了婉约词,豪放词并重的局面。
①第一阶段:
明前期“草”色凋零,不为所重。
②第二阶段:
明中期________。
③第三阶段:
明后期________。
④第四阶段:
明末期________。
14.感受和理解下面三个画面形象及其内涵,完成
(1)~
(2)题。
【示例】:
画面一:
一个女孩在“有需要可自取”的零钱箱前驻足,把自己手中的硬币放了进去。
画外音一:
你相信良善,提供便利;我心怀感恩,传递爱心。
画面二:
一个行动缓慢的老人脱下帽子,向停车礼让他的司机深深鞠躬致谢。
画外音二:
_______________________________
画面三:
_______________________________
画外音三:
他搀起的不只是一位老人,而是一种为人处世的良知,一种心系社会的责任,一种古老民族的美德。
(1)仿照示例,请为画面二设计一个画外音,要求中心明确,至少运用一种修辞手法;为画外音三设计一个画面,要求语言简洁,有画面感。
(2)综合并串联以上画面和画外音的内涵,以“美丽中国梦”为开头写一段话。
(60字左右)
15.请参照示例,写两组句子。
示例:
才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,若日久不磨,也会生锈。
16.下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。
互联网是一把双刃剑,用得好,它是阿里巴巴的宝库,里面有取之不尽的宝物;用不好,它是潘多拉的魔盒,给人们带来无尽的伤害。
因此,需要依法治网,这样才能杜绝违法现象,也只有依靠法律,网络环境才能文明健康,同时,网民的利益才能得到根本保障。
①不是依法治网就一定能杜绝违法现象。
②________。
③________。
17.仿照第一节诗的表达,选择恰当的意象补写第二节诗,要求语言生动,诗意连贯。
玩耍
孩子
找松鼠陪你去玩吧
在树杈上抓野果子
顺便向鸟儿问个好
孩子
________
18.我国每一个传统佳节都是一道独特的风景线,请另选两个我国传统节日(如春节、清明节、端午节、七夕节、重阳节等),思考其有代表性的习俗,仿照下面文段中的画线部分,补写句子。
注意保证句式一致,前后语意连贯。
黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清,那是江南祖祖輩辈悠然的淡雅,荡漾着千年的风物与风华。
唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一钢锅汤圆,煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
________;________。
19.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:
千里之授,溃于蚁穴,勿以善小而不为,这是我们应该注意的工作细节。
材料:
品行 扎实 环境
出淤泥而不染 接孟氏之芳邻 一步一个脚印
谦谦君子 放下身段 孟母三迁 光明磊落 埋头苦干 近朱者赤
20.下面是王维的一首六言绝句《田园乐》,请运用所给的词语,填写出后三句。
采菱渡头风急,________,________,________。
渔父 人家 日斜 桃花源里 策杖林西 杏树坛边
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、高中语文仿写句式
1.答案示例:
边关黄沙,大漠胡杨,孤烟直长河美,古代诗人赞赏雄浑的边塞风光。
西风昏鸦,古道残阳,乌江怨湘竹泣,古代诗人品味悲切的家国情怀。
石间劲竹,雪中红梅,苍松挺荷花洁,古代诗人讴歌傲岸的人文精神。
【解析】【分析】要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
回答此题的关键点是根据“雄浑”“悲切”“傲岸”对给出的另两组内容进行分类,然后按着“成语+成语+诗句+古代诗人……”的格式仿写。
故答案为:
答案示例:
边关黄沙,大漠胡杨,孤烟直长河美,古代诗人赞赏雄浑的边塞风光。
西风昏鸦,古道残阳,乌江怨湘竹泣,古代诗人品味悲切的家国情怀。
石间劲竹,雪中红梅,苍松挺荷花洁,古代诗人讴歌傲岸的人文精神。
【点评】本题考查仿写句式的表达能力。
仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
回答此题的关键点是根据“雄浑”“悲切”“傲岸”对给出的另两组内容进行分类,然后按着“成语+成语+诗句+古代诗人……”的格式仿写。
2.不是骑手遵纪守法就一定能解决城市拥堵问题;不是解决了拥堵问题就一定能提高外卖点餐率
【解析】【分析】此题注意抓住语段中表述绝对的句子“只要骑手遵纪守法,就能解决城市拥堵问题,拥堵问题解决了,也必将能提高外卖点餐率”,两个句子前后的关系是“可能”,不是“必然”。
故答案为:
示例:
②不是骑手遵纪守法就一定能解决城市拥堵问题;③不是解决了拥堵问题就一定能提高外卖点餐率
【点评】本题考查语言表达准确和仿句的能力。
解答时,一定要依据提示的内容,模仿①的方式,按照要求作答。
由①和题干的要求,需要从语段中找出不合逻辑的语句,如“只要骑手遵纪守法,就能解决城市拥堵问题”中的“只要”;“拥堵问题解决了,也必将能提高外卖点餐率”中的“必将”用词都过于绝对。
需要修改。
3.山间的溪流,并不因为大海就在山下而停止歌唱;路边的小草,并不因为大树就在身边而胆怯躲藏。
【解析】【分析】考生要明确仿写句子的句式、修辞、句子之间的关系,如“园中的兰花,并不因为牡丹的娇艳而羞于绽放”,句中使用拟人的修辞,选取“园中的兰花”作为对象来写其绽放,句式为“……(地方)的……(对象),并不因为……(另一事物)而……(对象的表现)”,考生可以模仿这一句式进行拟写。
选取的对象可以是山中的小溪、路边的小草、夜空的星星等等,选取的比较对象可以是大海、牡丹、太阳等。
选好话题之后,再仿照例句进行拟写即可。
故答案为:
山间的溪流,并不因为大海就在山下而停止歌唱;路边的小草,并不因为大树就在身边而胆怯躲藏。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
4.蜀道,你的天梯石栈,你的畏途巉岩,你的峥嵘崔嵬,不正好激发起我凌云的壮志吗?
雨巷,你的悠长寂寥,你的丁香芬芳,你的彳亍迷茫,不正好引起我心中对美的追求吗?
康桥,你的波光艳影,你的星辉斑斓,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?
【解析】【分析】本题暗含了一个排比句,题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。
内容上要体现景点或意象的特征,这就是考查我们对教材内容的熟知程度。
“蜀道”特征是“高、险”,结合“天梯石栈相钩连”“畏途巉岩不可攀”“剑阁峥嵘而崔嵬”可以得出蜀道相关的答案。
“雨巷”的特征是“悠长寂寥”,结合诗句“独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”“我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘,她是有丁香一样的颜色、丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁”“默默彳亍着,冷漠、凄清,又惆怅”可以得出雨巷相关的答案。
结合《再别康桥》的诗句“波光里的艳影,在我的心头荡漾”“在星辉斑斓里放歌”可以得出康桥相关的答案。
故答案为:
蜀道,你的天梯石栈,你的畏途巉岩,你的峥嵘崔嵬,不正好激发起我凌云的壮志吗?
雨巷,你的悠长寂寥,你的丁香芬芳,你的彳亍迷茫,不正好引起我心中对美的追求吗?
康桥,你的波光艳影,你的星辉斑斓,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?
【点评】该题考查仿写句子的能力。
仿写句子需要注意四个“一致”:
1.话题一致,包括陈述对象一致和中心主旨一致;2.结构一致,包括句式、语气的一致,还包括句间关系的一致;3.修辞一致,仿写句子必须严格遵守和运用例句所运用的修辞手法;4.格调一致,包括感情一致,风格一致,色彩一致。
第1条根据题目要求具体掌握。
5.我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁;我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
【解析】【分析】解答仿写题,先明确仿写要求,后分析例句特点。
句式是“我不想知道……,我只想知道……”,还要注意句意的前后关联。
故答案为:
我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁;我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
6.
(1)小草受到践踏,却以绿意来装点。
(2)腊梅傲然挺立在冰天雪地,寒风给它增添了清香。
【解析】【分析】就本题而言,格式上,仿写句式应如
(1)、
(2)句式,
(1)句式为“……受到……,却以……来……”,前后呈转折关系,
(2)句式为“……在……,……给它……”;
内容上,仿写句主语为有联系的物,注意前后条件关系,前后比较、描写要符合事物的主要特征;修辞上,仿写句应运用拟人修辞。
语言需通顺流畅。
故答案为:
⑴小草受到践踏,却以绿意来装点。
⑵腊梅傲然挺立在冰天雪地,寒风给它增添了清香。
【点评】本题考查句式仿写的能力。
仿写一般有如下要求:
格式上:
仿写句式必须与例句的结构、句式相同;内容上:
分析例句间的逻辑关系,仿写句子应与例句的逻辑关系相同;修辞上:
仿写句子应与例句修辞手法相同。
7.
(1)端午节(端阳节、重午节、天中节、段礼节等也可)
(2)端午赛龙舟忆屈子子孙世世奠英灵
【解析】【分析】
(1)观察这幅图画,中间一只葫芦,里面盛有五种毒物,还有一只大老虎。
由题干提示可知这是我国传统杨柳青年画《五毒》。
此《五毒》图像造型古朴可爱,充满拙趣,将原本看似恐怖与令人恐惧的五毒瞬间幻化为受人欢迎的祈求平安符画,是端午节时人们在家中张贴的,通常与张天师像、钟馗像等一起悬挂祭拜,以保佑家户平安。
据此可知这一传统节日是我国的端午节。
(2)本题要求给端午节写对联。
端午节的来源与屈原有关,活动主要有赛龙舟、吃粽子等,据此可写出对联;或者根据《五毒》图的内容拟写。
故答案为:
⑴端午节(端阳节、重午节、天中节、段礼节等也可)
⑵端午赛龙舟忆屈子子孙世世奠英灵
【点评】⑴该题考查文化常识的识记能力。
这要求考生课下多积累多记忆。
⑵该题考查仿写句子的能力,同时要求考生把握端午节的风俗习惯等。
仿照上联的结构写出下联,填入端午节特有的活动内容。
8.那些本不应有的怨念,那些无端产生的误解,是否可以在一个真诚的微笑中烟消云散?
;那些劳人心神的疏远,那些刺痛人心的话语,是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存?
【解析】【分析】本题要从形式和内容两个方面进行考虑。
结合语段材料内容分析,应该是写生活中的一些细节,如果时光可以流转,处理这些细节的方法可能会不一样。
分析例句结构,“那些……那些……,是否可以……?
”,结合材料内容及例句句式仿写即可。
故答案为:
1、那些本不应有的怨念,那些无端产生的误解,是否可以在一个真诚的微笑中烟消云散?
2、那些劳人心神的疏远,那些刺痛人心的话语,是否可以在一句由衷的道歉中荡然无存?
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
9.示例一:
给鲁迅——我不敢像你一样呐喊\正如你不敢像我一样沉默。
\你要唤醒蒙昧和沉睡的灵魂,\而我只会在一旁做麻木的看客。
示例二:
给鲁迅——我没有你的勇敢\正如你没有我的懦弱。
\你要掷出投枪和尖利的匕首。
而我只会明哲保身躲进小楼。
【解析】【分析】此题注意先选对象,然后用“我不敢……,正如你……;你要……,而我只会……”的句式,写出自己与名人的不同境遇或价值追求。
故答案为:
示例一:
给鲁迅——我不敢像你一样呐喊\正如你不敢像我一样沉默。
\你要唤醒蒙昧和沉睡的灵魂,\而我只会在一旁做麻木的看客。
示例二:
给鲁迅——我没有你的勇敢\正如你没有我的懦弱。
\你要掷出投枪和尖利的匕首。
而我只会明哲保身躲进小楼。
【点评】此题考查学生综合性学习的能力。
解答时首先需要学生了解具体情境;其次需要学生具有较好的语言表达能力,注意句式基本一致,字数不一定完全一致,要尽量写的有诗意。
10.“我要飞得更高”,青年应挑战自我,追寻激情飞扬的梦想。
“秀出我风采”,青年应具张扬个性,展现意气风发的面貌。
“到祖国最需要的地方去”,青年应乐于奉献,创造和谐美好的未来。
【解析】【分析】考生解答本题时应仔细分析例句结构、特点,然后把所给词语或短语按内容分类,最后仿照例句的形式合理表达,为保持句子通顺连贯,可适当增加词语。
“外面的世界很精彩”,青年应捕捉机遇,投身产业变革的前沿。
”前半句为引用,后半句写“青年应怎么做”,阐释具体做法。
三句话可以分别以“我要飞得更高”“秀出我风采”“到祖国最需要的地方去”这三个名句开头,注意三句话之间的逻辑顺序性,然后每个句子内部考虑内容一致的原则,如“我要飞得更高”和“挑战自我”“追寻激情飞扬的梦想”内容上要有联系性;“秀出我风采”意思与“张扬个性”相近,最终结果是“展现意气风发的面貌”;“到祖国最需要的地方去”谈的是“奉献”,通过“奉献”,可以“创造和谐美好的未来”。
故答案为:
“我要飞得更高”,青年应挑战自我,追寻激情飞扬的梦想。
“秀出我风采”,青年应具张扬个性,展现意气风发的面貌。
“到祖国最需要的地方去”,青年应乐于奉献,创造和谐美好的未来。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
11.一字一句一幅画,流传千载新意未绝。
山水田园中掩映着诗歌的形,大漠荒烟中隐藏着诗歌的神。
传奇的诗歌,包括了乐府、律诗、词、曲等形式,展示着中华民族辉煌的文化传统,承载着五千年中的中华文明。
【解析】【分析】本题解答,要从形式和内容两方面入手,以“诗歌”为话题即可。
故答案为:
一字一句一幅画,流传千载新意未绝。
山水田园中掩映着诗歌的形,大漠荒烟中隐藏着诗歌的神。
传奇的诗歌,包括了乐府、律诗、词、曲等形式,展示着中华民族辉煌的文化传统,承载着五千年中的中华文明。
【点评】本题考查的是仿写能力,要注意所给材料内容上和结构上的特点。
做此题时,一要仔细研读所给例句,找到的模拟点越多,仿写的正确率就越高;二要结合题干的要求。
12.参考示例:
有道是,脚正不怕鞋歪。
你既然清清白白,问心无愧,那就应笑对流言,昂首做人。
【解析】【分析】本题关键在演绎推理的理解。
考生可以先总结一个普遍性的规律,再进行相似、相关联想,从生活中找一个具体的事例,最后按照仿写形式写即可。
故答案为:
参考示例:
有道是,脚正不怕鞋歪。
你既然清清白白,问心无愧,那就应笑对流言,昂首做人。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境,在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
13.一“草”独秀,奉为典范;“草”“花”斗艳,均成范本;突围”草”“花”,范围扩大
【解析】【分析】示例特点是,两个四字短语,且用“草”来代指作品名称。
明中期,结合原文“明中期词选的编纂很是热闹,人们唯《草堂诗余》是尊,对《草堂诗余》奉若典范,或奉其为填词之法式”,可概括为“一‘草’独秀,奉为典范”;明后期,结合原文“而《花间集》与《草堂诗余》中的词在某些方面同调,再加上明代后期复古思潮的进一步深入,它也成追摹范本”,可概括出“‘草’‘花’斗艳,均成范本”;明末期,结合原文“明末选家从《草堂诗余》《花间集》中突围,打破了婉约词独占天下的局面,选词范围有所扩大”,可概括出“突围”草”“花”,范围扩大”。
压缩语段首先应辨明语段的表达方式,针对不同的表达方式,采取不同的应对技巧。
说明性语段:
抓说明对象,扣住其特征。
议论性文段:
可以采取抓中心句的方法。
记叙性文段,可以通过抓记叙的要素来抓信息。
具体操作过程:
找——陈述对象、中心事件、性质、结果;写——必须按照题干要求(含标点)、尽可能运用原文词语、尽量运用主谓句表达。
故答案为:
示例:
②一“草”独秀,奉为典范;③“草”“花”斗艳,均成范本;④突围”草”“花”,范围扩大
【点评】本题考查语段压缩能力及仿写能力。
压缩语段题的主要方法有:
一是查找法,即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句,如议论文中表述论点的语句,说明文中的中心句,记叙文中的过渡句,新闻中的导语均属关键语句。
二是删减法,就是保留材料中主要信息,删除次要信息。
三是连缀法,即将符合题干要求的信息筛选整合,连缀成最终答案。
仿写要注意格式等方面。
14.
(1)画外音二:
人心在互相体谅中温暖,世界在相互礼让中美丽。
画面三:
一位素不相识的年轻人快步搀扶起一位突然倒在人行道上的老人。
(2)美丽中国梦,固然需要我们每个人撸起袖子加油干,但是,它更需要我们每个人有一颗美丽健康的心灵,奉献爱心,文明真诚,恪守良知……这才是真正的美丽中国!
【解析】【分析】
(1)本题考查学生拟写画外音的能力。
画外音通俗点理解就是:
注解,题外话。
事实上它就是一旁注与补充,以便人们对事实能更详细、明确地理解,它往往与主题有点相关,可作为辅助之用,也可以说是在一边解说。
拟写画外音,其实就是表现画面所展示的主题。
画面二中,关键词有“包装袋”“垃圾桶”“扔了进去”。
画外音可以拟写为“垃圾不落地,文明在手中”。
画面三中,关键词有“老人”“司机”“致谢”,画外音可以
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