最新小学教科版修订版三上作业本参考答案.docx

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最新小学教科版修订版三上作业本参考答案

最新小学教科版（修订版）三上作业本参考答案

植物单元

1、我看到了什么

活动记录：

树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等

课堂练习：

称重的方法不打勾，其他都可以打勾。

2、校园的树木

活动记录（略）

判断题1、ⅹ2、√3、√4、ⅹ

3、大树和小草

活动记录：

1.（简图略），狗尾草的特点：

茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。

狗尾草最高有1米左右。

根像胡须

2.（略）

有生命

有根、茎、叶

会开花、有种子

需要阳光、水分、和空气

会长大……

课堂练习

选择题1、B2、B3、C

4、观察水生植物

活动记录：

1.用简图画一种水生植物（略）

2.以水葫芦和金鱼藻举例

生长在水里

有根、茎、叶

需要阳光、水分、和空气

会长大……

选择题1、C2、B3、A

5植物的叶

活动记录：

1统计（略）

2.

名称

相同点

不同点

新鲜的叶

形状一样、叶脉差不多、叶缘一样

颜色鲜绿，活的，软有弹性

落叶

颜色暗，枯黄，叶片已经死亡

图略

叶芽嫩叶老叶枯叶

6植物发生了什么变化

活动记录（略）

1多项选择题

（1）ABCF

（2）ABCDF

2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。

7、植物有哪些同特点

活动记录：

1陆生植物：

樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等

水生植物：

水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等

相同点：

生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代…

2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死

单元练习

1选择题。

（1）ⅹ

（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√

2选择题。

（1）C

（2）E3、B

3（略）

4简答题

（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：

水、阳光、空气、相适应的生存环境。

（2）本单元的观察植物的方法有：

运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

《动物》单元

1寻访小动物

活动记录：

校园中寻访的小动物记录日期：

发现地点

观察到的小动物

发现地点

观察到的小动物

操场边

蚂蚁

草丛中

飞蛾

围墙下

蜘蛛

围墙边的花草中

蝴蝶

草丛中

蚱蜢

……

……

泥土中

西瓜虫

统计：

我在校园中一共寻访到（6）种小动物。

说明：

根据自己校园的实际情况填写。

课堂练习：

2．判断题。

（1）√

（2）×（3）√（4）×

2蜗牛

（一）

活动记录：

1．观察记录：

蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……

2．例：

10月1日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。

我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。

打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。

……

说明：

根据自己饲养的实际情况填写。

课堂练习：

选择题。

（1）B

（2）A（3）C

3蜗牛

（二）

活动记录：

蜗牛所吃的食物：

白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包……

蜗牛不吃的食物：

猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……

课堂练习：

填空题：

（1）陆生贝壳类软体动物

（2）齿舌（3）阴暗、潮湿、疏松（4）气孔

4蚯蚓

活动记录：

1、

略

2、

课堂练习

2．判断题。

（1）×此题可以改为：

蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的环境中。

（2）×（3）×

5蚂蚁

活动记录：

1、图略

2、头、胸、腹、六、胸部

3、略

课堂练习：

判断题

（1）√

（2）√（3）×（4）×（5）√

6金鱼

活动记录：

1．略。

2.略

3.

选择题

（1）A

（2）B（3）B

7动物有哪些相同特点

活动记录：

动物名称

怎样运动

遇到危险时的反应

吃的食物

蜗牛

用腹足爬行

缩进壳内

菜叶等植物

蚯蚓

身体伸缩爬行

身体收缩

枯叶等

蚂蚁

用脚爬行

逃跑

小虫、甜食等

金鱼

用鳍游泳

逃跑

小虫等

课堂练习：

动物的共同特点：

生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

单元练习

1、填空题。

（1）体节（环节）

（2）腹足、腮（3）胸、腹、六、胸部

2、判断题

（1）√

（2）√（3）×（4）×（5）√

3、选择题

（1）B

（2）C（3）C（4）C（5）C

4、连线，找到各种小动物的生活环境。

金鱼土壤中

蚯蚓地面

蚂蚁水中

蜗牛草丛中

5、在下图中填写动物和植物的相同特点。

我们周围的材料

1、我们周围的材料

活动记录

1.

物品名称

使用的材料

塑料

纸

布

金属

木材

玻璃

水泥

陶瓷

课桌

√

√

窗户

√

√

书本

√

衣服

√

文具盒

√

√

水泥地

√

碗

√

筷子

√

作业本

√

书包

√

√

√

电视机

√

√

√

自行车

√

√

塑料尺

√

合计

5

2

2

6

2

2

1

1

统计结果，塑料、金属使用非常广泛。

2．木材的特性：

容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路等

选择题。

（1）C

（2）F

2哪种材料硬

1填表

被划材料

观察方法

有刻痕吗？

木头

铁

塑料

用木头尖角划

√较浅

用铁条尖角划

√

√

用塑料尖角划

√

铁、塑料、木头（注：

有的塑料比木头软一点）

2填图。

铁的特性：

很硬、很重、能导电、传热、能变形。

3常见的金属：

铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：

菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。

资料阅读：

（1）B

（2）A

3比较韧性

活动记录

1塑料、钢条。

韧性排序：

塑料、木条、钢条。

2塑料的特性：

容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、很软等

课堂练习：

导线的外表皮一次性手套炒菜用的锅子毛巾

塑料

电视机的外壳矿泉水瓶子杯子雨衣

（注：

有的杯子也是塑料制成的，所以也可以用线连接）

4它们吸水吗

活动记录

1.白纸的特点：

白色、能弯折、能写字画画、薄、容易撕破、能吸水等。

2.纸巾浸泡搅拌后的特点：

变成纸浆、很细、容易粘住、容易沉在水中等。

课堂练习答案

1．纸、木材、塑料、金属

2．选择题

（1）A

（2）B（3）C

5材料在水中的沉浮

活动记录：

1.略

2.木材的特性：

容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等

课堂练习：

1判断题

（1）√

（2）×（3）√（4）√（5）×

2选择题

（1）B

（2）B（3）B

6砖瓦和陶器、瓷器

活动记录

硬度

是否容易吸水

在水中的沉浮

是否容易弯折

砖

软

容易

沉

不容易

瓦

软

容易

沉

不容易

陶器

硬

一般

沉

不容易

瓷器

很硬

不容易

沉

不容易

2

材料

不同点

相同点

砖

容易吸水、粗糙、不太硬

都用粘土烧成

不容弯折

水中下沉

瓦

容易吸水、粗糙、不太硬

陶器

比砖瓦硬、能吸水

瓷器

光滑细腻、很硬、不吸水

课堂练习：

（1）×

（2）√（3）√（4）×

阅读资料：

（1）B

（2）A（3）C

7给身边的材料分类

活动记录

木材

纸

金属

砖

陶瓷

塑料

容易被铁钉划出痕迹吗

容易

容易

不容易

容易

不容易

容易

在水中是沉还是浮

浮

浮到沉

沉

沉

沉

沉

容易弯折吗

容易

很容易

容易

不能

不能

容易

容易吸水吗

容易

容易

不容易

容易

能吸水

不容易

课堂练习

判断题。

（1）×

（2）√（3）×（4）×（5）√

单元练习

单元练习

1．判断题

（1）√

（2）√（3）Х（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√

2．选择题

（1）B

（2）A（3）B；A；C；D（4）B、C、D；A、E、F（5）C（6）D

3.

门锁

塑料书桌

金属汽水瓶

木材书本

纸张菜刀

砧板

4.

制作杯子的材料

优点

缺点

塑料

不易碎、色彩丰富等

不耐高温等

纸

造价低等

太柔软不容易拿等

玻璃

透明、漂亮等

易碎等

铝

不易碎、耐高温等

不易保温、造价高等

5．用刻划的方法比较它们的硬度；

通过弯折比较它们的柔韧性；

比较它们的吸水性；

比较它们的轻重（沉浮性）

……

水和空气单元

1水

活动记录：

略

课堂练习：

（1）B

（2）C（3）A

2水和食用油的比较

活动记录：

会流动

透明

无固定形状

是液体

课堂练习：

1.判断题。

（1）√

（2）√（3）×

2.选择题。

（1）A

（2）A（3）D（4）B（5）A

3谁流得更快一些

活动记录：

1、

液体名称

水

食用油

洗洁精

猜测

最快

第二

第三

实验结果

最快

第二

第三

2、

看得见

摸得着

有重量

占据空间

课堂练习

选择题。

（1）A

（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D

4比较水的多少

活动记录：

略

课堂练习：

1.判断题。

（1）√

（2）×（3）√（4）√（5）√

2.使用量筒时要注意：

把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。

3.10毫升,13毫升，4毫升

5我们周围的空气

活动记录：

略

课堂练习：

1.判断题。

（1）√

（2）√（3）×（4）√（5）×

2.选择题。

（1）CD

（2）AD

6空气占据空间吗

活动记录：

无色

无气味

透明

无固定形状

会流动

课堂练习：

1.选择题。

（1）C

（2）C（3）A

2.看图答题。

（1）水会从A管中流出来。

（2）水中出现泡泡。

3.先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。

7空气有重量吗

活动记录：

形状

占据空间

体积

流动

重量

固定

不固定

能

不能

易压缩

不易压缩

能

不能

较重

很轻

石头

●

●

●

●

●

水

●

●

●

●

●

空气

●

●

●

●

●

课堂练习：

1.选择题。

（1）A

（2）A（3）B

2.阅读故事，回答问题。

（1）商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。

（2）饭店老板愣住了，他从来没想过空气也可以卖钱。

他心想，这个商人一定是发疯了。

饭店老板想，空气太轻了，这有多少呢？

旁边看热闹的人对饭店老板说：

“你上当了。

空气连一点重量也没有。

你把全屋子里的空气都给了他，也得不到一个子儿的。

”

（3）1立方米的空气重量是1.293千克。

单元练习

单元练习

1．判断题

（1）√

（2）√（3）Х（4）Х（5）Х（6）√（7）√（8）√（9）√（10）Х

2．选择题

（1）C

（2）A（3）B（4）C（5）B（6）A（7）B（8）C（9）B（10）C

3.

乙丙

4．书本牛奶木块橡皮饮用水

液体气体固体

空气石头树叶铅笔醋

5．

（1）推测：

胶水比水流得慢。

验证方法：

取一块长方形玻璃板，平放在桌面上，在玻璃板上平行的两处分别滴上同样大小的水滴和胶水，然后将玻璃板慢慢竖起至垂直（注意使水滴和胶水处在相同的水平高度），观察比较水和胶水顺着玻璃往下流动的速度。

（2）要在同样光滑程度的平面上比较；

要从同样高度往下流；

要使水滴和胶水滴的大小相同

……

综合练习

1.选择题。

（1）B

（2）A（3）C（4）B（5）A（6）C（7）B（8）C（9）A（10）C（11）A

2.画图（略）

3.

（2）√（4）√（5）√

4.填图。

（1）材料的特性：

软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、轻重、导电性等。

（2）

不同点

相同点

液体

摸得到；不易被压缩；……

会流动，无固定形状，占据空间，有重量……

气体

摸不到；易被压缩；……

5.简答：

（1）杯中纸团或手帕不湿，说明空气占据空间。

（2）从这些数据可以反映3号材料的韧性较好，2号其次，1号最差。

教科版2018年科学作业本参考答案

三年级下册

郑重说明：

由浙江教育出版社出版的教科版小学科学作业本，一直是科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。

近几年，由于该作业本数次修订，之前由科学老师志愿者编写的作业本参考答案已不便继续使用，许多地方都出现题目和答案不一致的现象。

为此，我们重新招募科学老师编写2018年下册科学配套作业本参考答案，在此罗列志愿者名单，并表示衷心地感谢。

三下：

姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）

四下：

陈晓吉、孙小宝（叨叨客）、曹建清（清心）

五下：

陈亚飞（海阔天空）、吴凤（happy小豌豆）、朱建英（小七）

六下：

许剑珍（葫芦）、李雪颖（捕风）、刘竹英（代玳）

统稿：

陈建秋（不睡觉的兔）

本册作业本参考答案由姚力军（小兔子）、张淑飞（灰灰恢）负责提供，若有异议可联系相关老师交流，也可以到小学科学教学论坛发贴讨论。

论坛地址：

一、植物的生长变化

1、植物新生命的开始

活动记录

1．略

种子名称

它的形状、大小、颜色等外形特点

凤仙花

圆形、很小、褐色还带有一点绿

绿豆

椭圆、较小、绿色

玉米

圆锥形、水滴状、中等大、黄色

花生

椭圆、较大、米黄色

红豆

椭圆、较小、暗红色

黄豆

圆形、中等大、黄色

我们的新发现

不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同

2．收集，种子观察

课堂练习

3、判断题：

（1）√

（2）√

2、种植我们的植物

活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）

现象

根的长度

植株高度

叶的形状和数量

月日

2．课堂练习

判断题

（1）√

（2）√

3、我们先看到了根

活动记录

1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。

植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。

我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。

2、排序（4）

（1）

（2）（3）

课堂练习

3、判断题

（1）√

（2）√

4、水分、矿物质固定

4、种子变成了幼苗

活动记录

1．观察并记录凤仙花幼苗生长。

叶（形状颜色）

第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑。

后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺。

叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对生）

茎（精细颜色等）

嫩绿色，有粉红色的，很细

其他发现

第一对真叶长出后，叶生长的速度加快了

课堂练习

2．填空题

（1）叶

（2）水分，养料。

3．判断题

（1）√

（2）√（3）√

4．简答题

在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。

5、茎越长越高

课堂练习

1．选择题

（1）A

（2）AB

2．判断题

（1）√

（2）√（3）×（4）×

3、排序（E）（A）（C）（D）（B）

6、开花了，结果了

活动记录：

（4）

（1）（3）

（2）

课堂练习

2、填空题：

（1）镊子

（2）从外到内

3、判断题：

（1）√

（2）√（3）×（4）√

7、我们的大丰收

活动记录

1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。

一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。

2、根茎叶花果实种子

课堂练习

3、判断题

（1）×

（2）√（3）√

4、画一画或写一写（参见教材p17）

《植物的生长变化》单元练习

1、填空题。

（1）种子

（2）选种（3）繁殖、死亡

2、判断题：

（1）√

（2）√（3）×（4）√（5）√

3、选择题：

（1）A

（2）C（3）B

4、连线题：

（1）根支持、运输作用

（2）缠绕茎

茎制造养料攀援茎

叶发育果实和种子直立茎

花吸收、固定作用匍匐茎

5、填名称。

（花）（叶）

（果实）（茎）

（种子）（根）

6、我会填。

光合作用：

（二氧化碳）+（水）（阳光）（氧气）+（养料）

《动物的生命周期》单元

1、蚕卵里孵出的新生命

活动记录

1、略

2．观察蚕卵实物照片，左边是芝麻，右边是蚕卵。

颜色

淡黄色、绿色、黑色等

画一个卵

形状

扁圆形（中心处是凹下去的）

大小

很小，比芝麻还要小很多

其他发现

颜色会发生变化（由浅变深）

课堂练习

3、选择题

（1）A

（2）C（3）B（4）B（5）A（6）A观点说明：

（A是用放大镜观察得到的；C是用肉眼观察得到的）（7）C

2、蚕的生长变化

活动记录

1．观察蚕的外形和行动，将观察到的特征在括号内打“√”（参见教参P50）

全打√

2．略

3、

（1）不能、会

（2）4

3、蚕变了新模样

活动记录

1、观察一个茧记录

蚕茧的大小

长约3～4厘米，粗1.7～2.1厘米

蚕茧的颜色

白色

蚕茧的形状

纺锤形（椭圆形）

蚕茧的轻重

轻，约1.5克

其他发现

表面有丝、有不规则皱纹等

2、判断题：

（1）√

（2）×（3）√（4）×（5）√

3、选择题：

（1）B

（2）C（3）A（4）A（5）B

4、蛹变成了什么

活动记录：

蚕蛾观察记录（参见教参P59）

蚕蛾身体分为几个部分

各部分有哪些器官

蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分。

头上长着一对触角，有眼睛和口器，口器退化不吃食物。

胸部有三对足，两对翅。

腹部末端体节演化为外生殖器。

蚕蛾的其他发现：

全身披着白色鳞毛，两对翅小，失去飞翔能力，腹部已无足。

蚕蛹上的发现：

蚕蛹呈褐色，纺棰形，分头、胸、腹三个体段。

头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部长有9个体节。

雄蚕蛾的特点：

体小、触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行快，翅膀振动飞快。

雌蚕蛾的特点：

体大、触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢。

课堂练习

2、连线

3、资料阅读

（√）（√）（）（√）

（√）（）（√）

我知道的昆虫还有蚊子、瓢虫、苍蝇、、蟋蟀、蜻蜓

5、蚕的生命周期

活动记录

1、略（参见教参P64）

课堂练习

2．选择题

（1）C

（2）A（3）C

6、其他动物的生命周期

1．判断题。

（1）√

（2）×（3）√

2.填图。

变态：

青蛙、蝴蝶、蚕

不变态：

鲫鱼、猫、猪

从卵孵化而来：

青蛙、蝴蝶、鲫鱼、蚕

由母亲直接生下来：

猫、猪

7、我们的生命周期

1、在方框内打“√”。

“手指变多了、眼睛变小了”不选，其余都选。

2、小林从小到大身体长高了，体重也增加了。

3．

身体变化的主要特点

自己

个子比较矮，皮肤比较嫩，体重、身高长得快等

爸爸、妈妈

个子比较高，身体壮实，皮肤开始出现皱纹，体重、身高比较稳定等

爷爷、奶奶

身体有点驼，皮肤较老，皱纹比较多，头发花白，腿脚不灵便，牙齿掉落等

4、判断题：

（1）√

（2）√（3）√（4）×（5）√

单元练习

1、判断题。

（1）√

（2）不同动物的生命周期所经历的的阶段是相同的。

（√）观点说明：

动物的生命周期虽长短不一，但它们都要经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。

题目说的是阶段是相同的，所以判对。

具体可参见教参p63、p67、p69和p73

（3）√（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×（9）√（10）√

2、选择题。

（1）B

（2）C（3）B（4）A（5）A（6）B（7）B（8）C（9）A（10）B

3、列举。

特点：

身体分头胸腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足

（1）蜻蜓

（2）蝉（3）菜粉蝶、蛾

4、略。

（参见作业本P16表格）

5、阅读题

改正：

（1）幼蚕长着一对可爱的触角改正：

黑黑的，身体很小

（2）飞快的爬来爬去改正：

慢慢的爬来爬去

（3）喂洗过的桑叶改正：

干净的剪细的桑叶

（4）二个多月过去了改正：

一个多月左右

（5）快接近20厘米左右改正：

5-8厘米左右

（6）它们还是吃桑叶，我每天都要给它们准备好几片改正：

可是它们不吃桑叶了

（7）飞来飞去改正：

翅膀会扇动，却不能飞起来

（8）黑色的蚕卵改正：

淡黄色的

《温度与水的变化》单元

1、温度与温度计

活动记录

1、

2、

（1）摄氏度或℃

（2）110℃—10℃（3）10℃1℃

课堂练习

3.C

2、测量水的温度

活动记录：

略

我们的发现：

水温越高，温度下降得越快。

合理均可

课堂练习

（1）错误

（2）杯壁（3）错偏小

3、水结冰了

活动记录

1.比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征（参见教参P99）

冰和水的相同特征：

无色、无味、透明。

冰和水的不同特征：

冰：

有固定形状、不会流动、是固体

水：

没有固定形状、会流动、是液体

2.略

课堂练习3B4A

4、冰融化了

活动记录：

略。

课堂练习2C3B

5、水珠从哪里来

1、活动记录

杯子外面出现了很多小水珠无变化无变化

2、课堂练习

（1）C

（2）B

6、水和水蒸气

1、活动记录

我的想法：

碟子里的水变成了水蒸气跑到空气中了。

2、慢没看到其他现象；快看到有气泡、白汽，水沸腾了

课堂练习

３.

（1）A

（2）A

7、水的三态变化

活动记录

现象

水的形态

例：

云

固态或液态

冰

固态

露

液