人教版小学英语三年级下册单元教学设计unit1 Welcome back to school单元教案.docx
- 文档编号:25802403
- 上传时间:2023-06-14
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:26.58KB
人教版小学英语三年级下册单元教学设计unit1 Welcome back to school单元教案.docx
《人教版小学英语三年级下册单元教学设计unit1 Welcome back to school单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学英语三年级下册单元教学设计unit1 Welcome back to school单元教案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版小学英语三年级下册单元教学设计unit1Welcomebacktoschool单元教案
人教版(pep)三年级下册单元教学设计
Unit1Welcomebacktoschool
第一课时
教学内容:
Let’stalkpartA
教学目标:
1、能听会说“I’mfrom…”;
2、能理解课文内容:
Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday巩固;
3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。
教学重点:
句型:
Wehaveanewfriendtoday.I’mfromtheUSA
词汇:
welcome,America,Canada,China
教学难点:
Welcome的发音。
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。
(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
2.新课展示(Presentation)
接着刚才的环节教师继续和学生对话,如班上有新同学,引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰,引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
Welcome!
注意不要将Welcome的发音发错了。
(1)教师戴上头饰,手中兴起中国的国旗,扮演BaiLing:
Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片,教读China,America,Canada三国的名字。
(2)教师通过放录音,贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
(3)再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练(Practice)
用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容,鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
板书:
Unit1Welcomebacktoschool
PartALet’stalk
I’mfrom…
教学反思:
第二课时
教学内容:
Let’slearn
教学目标:
1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’mfrom…
2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。
4.情感目标:
培养学生的爱国主义情感。
教学重点:
学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’mfrom…
教学难点:
通过歌曲巩固本课单词。
教学过程:
1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:
UK,USA,China,Canada。
2、认读单词。
3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
4、学生小组讨论:
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动:
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:
I’mfrom….让学生反复练习句子。
6、听录音,跟读对话。
趣味操练(Practice)
1、两人一组用国旗或图片进行对话。
2、Let’schant。
3、听录音,跟着说唱。
当堂对话连线:
Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.
Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.
Goodafternoon.Nicetoseeyou
板书:
Unit1Welcomebacktoschool
partALet’slearn
UK,USA,China,Canada。
教学反思:
第三课时
教学内容:
ALet’sspell
教学目标:
1、知识与技能:
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。
3、情感、态度和价值观:
培养学生良好的学习习惯。
教学重点:
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
教学难点:
借助手势教学字母发音,归类识记单词。
教学过程:
1、教师出示字母卡并问:
What’sit?
An“Aa”.
What’sthesoundofletter“A”?
引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbaghanddad/æ/
3、放Let’sspell部分的录音,学生跟读。
4、小组学习:
找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/?
5、小组汇报交流并总结。
趣味操练(Practice)
1、游戏:
听一听,辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如:
bagdadhandapplecake
2、游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。
3、读一读,写一写
学写单词,并指导学生描红
4、当堂训练
读一读、听一听并圈一圈。
1.catbag2.bagdad
3.Canadapanda4.handdad
找出发音与众不同的单词。
1.bagcatcakedad
2.nameplateKatehand
3.ChinaCanadacatant
判断下列对话正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
()1、A:
Whereareyoufrom?
B:
I’mMike.
()2、A:
Goodafternoon?
B:
Goodmorning.
()3、A:
What’shername?
B:
MynameisJenny.
板书:
Unit1Welcomebacktoschool
ALet’sspell
catbaghanddad/æ/
教学反思:
第四课时
教学内容:
PartBLet’stalkLookandsay
教学目标:
1、读课文,能听说认读单词:
Australia,Canada,USA,China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。
2、能理解人称代词heshe的不同用法,并能灵活运用。
3、学习句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”
教学重点:
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
教学难点:
借助手势教学字母发音,归类识记单词。
教学过程:
(一)、自读对话,理解对话内容;
WhereisAmyfrom?
(Amy来自哪里?
)
T:
Thisismyfriend,Amy.S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
(语速放慢,并重复几遍)
A:
I’mfromAmerica.老师再用同样的方法介绍Mike.
(2)老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习。
(3)让学生听录音,看图,跟读对话。
(二)、认真观察P7,lookandsay的图片,你认识几个国家的国旗,并和你的同桌说一说;I’mfromChina.Whereareyoufrom?
板书:
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’stalk
Whereareyoufrom?
I’mfrom….
Thisismyfriend,…
教学反思:
第五课时
教学内容:
BLet’slearnLet’schant
教学目标:
1、本部分主要学习teacher,student;
2、能区分she,he的用法;
3、要求能够听、说、认读,并且能够听懂句型;
4、理解student和pupil的含义相同。
5、能和你的同桌合作学习。
教学重点:
1、听说认读单词she,he,student,pupil,teacher;
2、能理解人称代词heshe的不同用法,并能灵活运用。
教学难点:
能区分she,he的用法
教学过程:
1、教师利用简笔画画一个girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.帮助学生理解单词she。
教师在补充:
Sheisastudent.出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。
2、教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.帮助学生理解单词he。
教师在补充:
Heisateacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。
3、听录音,理解Chant内容;对chant感兴趣;能主动跟着音乐做律动
4、播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读。
5、和同桌一起来做一做律动;
当堂训练
找出与众不同的单词。
1.hesheyouboy
2.studentgirlpupilteacher
3.ChinaCanadaAustraliastudent
板书:
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’slearn
she,he,student,pupil,teacher
教学反思:
第六课时
教学内容:
Let’scheckstorytimeLet’ssing
教学目标:
1、能听懂并理解storytime中的情节和故事内容;
2、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度;
3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度;
教学重难点:
1、能听懂录音内容;2、对歌曲感兴趣;3、理解故事内容;
教学过程:
1、老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。
2、教师播放课文录音,让学生听2遍。
3、学生回答教师提问,Whoarethey?
Whoisclever?
并说说故事大概意思。
4、听录音,跟读故事内容。
5、教师点拨重点词汇和口语:
playagame,clever,waitaminute,Canyoureadthis?
趣味操练(Practice)
1、Listenandnumber(10)2、Let’ssing.3、Lookandmatch.
当堂训练
一、读并判断对错。
1、ThisisJohn.Heismyfriend.()Sheismyfriend.()
2、ThisisMissWhite.Heisateacher.()Sheisateacher.()
3、ThisisZhangPeng.Heisastudent.()Sheisastudent.()
二、读句子,排一排。
()Nicetomeetyou.
()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy.
()I’mfromAmerica.
()Goodmorning,Mike.
()Whereareyoufrom?
板书:
Unit1Welcomebacktoschool
BLet’scheckstorytimeLet’ssing!
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版小学英语三年级下册单元教学设计unit1 Welcome back to school单元教案 人教版 小学英语 三年级 下册 单元 教学 设计 unit1 school 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/25802403.html