统编版高一必修下册第七单元整本书阅读《红楼梦》.docx

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统编版高一必修下册第七单元整本书阅读《红楼梦》

统编版（2019）高一必修下册第七单元整本书阅读《红楼梦》

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、名著阅读

1．《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”。

请结合小说概括宝钗的“动人”之处。

2．《红楼梦》第四十五回“金兰契互剖金兰语，风雨夕闷制风雨词”中，黛玉对宝钗说：

“我最是个多心的人，只当你心里藏奸……往日竟是我错了，实在误到如今。

”请说明黛玉对宝钗的认识发生变化的原因。

3．《红楼梦》不同的版本中，凹晶馆联诗一回，黛玉的名句，一为“冷月葬花魂”，一为“冷月葬诗魂”。

请从小说情节和主题两个方面，分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据。

4．《红楼梦》“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”两回中，贾政称宝玉为“无知的孽障”，“手足眈眈小动唇舌，不肖种种大承笞挞”一回中，又称之为“不孝的孽障”，请结合相关情节，说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情。

5．阅读下面的文字，回答问题。

《红楼梦》第六回“刘姥姥一进荣国府”中，刘姥姥有这么一段话：

“我们也是知道艰难的，但俗语说的：

‘瘦死的骆驼比马大’呢。

凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还壮哩！

”

刘姥姥的这段话是对谁说的？

为何说这话？

请简叙事情的经过。

6．《红楼梦》中“你从此刻都改了罢！

”这句是谁说的？

指的事是什么？

请简要叙述。

7．坠儿只得往前凑。

晴雯便冷不防欠身一把将她的手抓住……口内骂道：

“要这爪子做什么？

拈不得针，拿不动线，只会偷嘴。

眼皮子又浅，爪子又轻，大嘴现世的，不如戳烂了！

”

请问晴雯为什么骂坠儿？

后来怎样了？

这件事可以看出晴雯怎样的性格？

8．阅读下面的文字，回答问题。

黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。

进了房，宝钗便坐了，笑道：

“你跪下，我要审你。

”黛玉不解何故，因笑道：

“你瞧宝丫头疯了！

审问我什么？

”

请问宝钗为什么要审问黛玉？

9．古典名著《红楼梦》里王熙凤的判词：

凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。

一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

请你结合《红楼梦》相关内容，谈谈你对这判词的理解。

二、小作文

10．微写作。

在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人?

写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。

要求：

写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。

三、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成各题。

杏帘在望①

林黛玉（曹雪芹）

杏帘招客饮②，在望有山庄。

菱荇③鹅儿水，桑榆燕子梁。

一畦春韭绿，十里稻花香。

盛世无饥馁，何须耕织忙。

（注）①这是《红楼梦》中元妃省亲时，林黛玉替贾宝玉为大观园中一处景点“杏帘在望”所作的诗，元妃认为是宝玉所作四首中最好的。

②“杏帘”句：

从明代唐寅《题杏林春燕》一诗中“红杏梢头挂酒旗”化用而来。

帘，酒店作标志的旗帜。

招，说帘飘如招手。

③荇：

荇菜，水生，嫩叶可食。

11．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．首联出句用典，传达出春风中红杏梢头酒旗飘扬这一派生机勃勃的气象；对句自然引出山庄景色，表达了诗人对世外桃源式的农庄生活一片向往之情。

B．一畦畦韭菜于春风中长得翠绿欲滴，一片片稻田飘溢着阵阵花香，好像在预告丰收的年成。

颈联描绘了这片理想的乐土远远望去幸福而安谧的景象。

C．尾联借景抒情，以“颂圣”结束全诗，流露出对没有饥荒的太平盛世的颂美之情，这也体现了应制诗粉饰现实的一面。

D．全诗点面结合，笔法细腻，动静相间，色味协调，充满了一种怡然自得的农庄生活气象。

12．颔联在写景上运用了哪种手法？

描绘出怎样的画面？

请结合诗句简要分析。

四、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列各小题。

《红楼梦》中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。

黛玉初至荣国府时，见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”。

袭人要回家探亲时也是在“桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂”。

徐珂《清稗类钞•服饰》中说：

“褂，外衣也，礼服之加于袍外者。

”赵振民《中国衣冠中之满服成分》索性认定：

“中国古无‘褂’字盖满制也。

”应该说褂子是清代人对肥大上衣的习惯称谓。

贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。

他的服饰特色主要体现在红色上。

初见黛玉时，服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：

看破红尘出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷”。

这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。

红色有强烈的视觉效果，具有令人产生激动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。

红色也体现了他尊重女性的心理特征。

中国传统文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己”。

宝玉非常推崇、爱慕和关心女性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解？

红色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。

他虽被视为掌上明珠，却处处受羁绊，恨不能挣脱封建礼教的束缚。

而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激性和令人振奋的色彩。

它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。

服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。

贾雨村还是寄住在葫芦庙内的一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。

邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰难，只能着“家常旧衣”，连冬天也穿得“很单薄”。

对那些美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。

只看看宝玉的佩戴物就知道了。

他的帽子是嵌玉紫金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝玉，先是用“五彩金丝”系着，后又由莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”——在神僧面前“寄名”为“弟子”，再铸一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符”。

而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不细写她的服饰了。

元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履”，回到家后，也只知道她一次次“更衣”。

到底穿戴如何，没有具体写。

这是不写之写之妙。

曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创造的。

《红楼梦》的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。

（摘编自《红楼梦中的服饰文化》，有删改）

13．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A．因为红色最符合宝玉个性心理，所以，曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴红衣红饰。

B．《红楼梦》中所涉服饰虽存在汉族元素，审美价值颇高，但却未触犯清廷禁律。

C．从宝玉身上的各种安全饰物中，我们可看出贾宝玉在贾府中备受呵护、地位至高。

D．服饰描写是曹雪芹塑造人物形象的手段，也是促进封建审美规律形成的重要元素。

14．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．贾雨村、贾宝玉的服饰比对描写，说明“突显地位”是曹雪芹服饰描写的重要原则。

B．作者由表及里，从宝玉的穿着服饰中，探究出了人物性格的深层内蕴，见解深刻。

C．文中援引徐珂、赵振民两人著作中的言论，说明了“褂子”是清人独有的服饰类型。

D．文章以“服饰文化”为主线，串联起了《红楼梦》人物形象、审美艺术等诸多内容。

15．根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．解读《红楼梦》中的人物形象特点，从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的。

B．曹雪芹笔下的服饰受封建社会思想影响，深入品赏时，我们需了解写作时代背景。

C．《红楼梦》中人物服饰描写手法多样，各具特色，体现出曹雪芹高超的写作技艺。

D．《红楼梦》中的服饰文化博大精深，因而，该书是研究清人服饰情况的重要文献。

阅读下面的文章，完成题目。

惑奸谗抄检大观园（节选）

曹雪芹

这里凤姐合王善保家的又到探春院内，谁知早有人报与探春了。

探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。

一时众人来了。

探春故问何事。

凤姐笑道：

“因丢了一件东西，连日访察不出人来，恐怕旁人赖这些女孩子们，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗净他们的好法子。

”探春冷笑道：

“我们的丫头，自然都是些贼，我就是头一个窝主。

既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。

”说着，便命丫头们把箱柜一齐打开，将镜奁、妆盒，衾袱，衣包若大若小之物一齐打开，请凤姐去抄阅。

凤姐陪笑道：

“我不过是奉太太的命来，妹妹别错怪我。

何必生气。

”因命丫鬟们快快关上。

平儿丰儿等忙着替待书等关的关，收的收。

探春道：

“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。

我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线，他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。

你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。

你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！

你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。

咱们也渐渐的来了。

可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！

”说着，不觉流下泪来。

凤姐只看着众媳妇们。

周瑞家的便道：

“既是女孩子的东西全在这里，奶奶且请到别处去罢，也让姑娘好安寝。

”凤姐便起身告辞。

探春道：

“可细细的搜明白了？

若明日再来，我就不依了。

”凤姐笑道：

“既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了。

”探春冷笑道：

“你果然倒乖。

连我的包袱都打开了，还说没翻。

明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了。

你趁早说明，若还要翻，不妨再翻一遍。

”凤姐知道探春素日与众不同的，只得陪笑道：

“我已经连你的东西都搜查明白了。

”探春又问众人：

“你们也都搜明白了不曾？

”周瑞家的等都陪笑说：

“都翻明白了。

”

那王善保家的本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，他自为众人没眼力没胆量罢了，那里一个姑娘家就这样起来；况且又是庶出，他敢怎么。

他自恃是邢夫人陪房，连王夫人尚另眼相看，何况别个。

今见探春如此，他只当是探春认真单恼凤姐，与他们无干。

他便要趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：

“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么。

”凤姐见他这样，忙说：

“妈妈走罢，别疯疯癫癫的。

”一语未了，只听“啪”的一声，王家的脸上早着了探春一巴掌。

探春登时大怒，指着王家的问道：

“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳！

我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。

如今越性了不得了。

你打谅我是同你们姑娘那么好性儿，由着你们欺负他，就错了主意！

你搜检东西我不恼，你不该拿我取笑。

”说着，便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿细细的翻。

又说：

“省得叫奴才来翻我身上。

”

凤姐平儿等忙与探春束裙整袂，口内喝着王善保家的说：

“妈妈吃两口酒就疯疯癫癫起来。

前儿把太太也冲撞了。

快出去，不要提起了。

”又劝探春休得生气。

探春冷笑道：

“我但凡有气性，早一头碰死了！

不然，岂许奴才来我身上翻贼赃了。

明儿一早，我先回过老太太，太太，然后过去给大娘赔礼，该怎么，我就领。

”

那王善保家的讨了个没意思，在窗外只说：

“罢了，罢了，这也是头一遭挨打。

我明儿回了太太，仍回老娘家去罢。

这个老命还要他做什么！

”探春喝命丫鬟道：

“你们听他说的这话，还等我和他对嘴去不成。

”待书等听说，便出去说道：

“你果然回老娘家去，倒是我们的造化了。

只怕你舍不得去。

”凤姐笑道：

“好丫头，真是有其主必有其仆。

”探春冷笑道：

“我们做贼的人，嘴里都有三言两语的。

就还算笨的，背地里就只不会调唆主子。

”平儿忙也陪笑解劝，一面又拉了待书进来。

周瑞家的等人劝了一番。

凤姐直待服侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞来。

（有删改）

16．下列对节选文字的分析和概括，不正确的一项是（）

A．题目中“惑奸谗”三个字表现了作者鲜明的情感倾向。

通过节选文字的印证，我们能体会到作者对此次抄检行动是持否定态度的。

B．贾探春对抄检反应激烈，持坚决对抗的态度，认为这是家庭矛盾的结果，终将为家庭招来祸害。

C．探春以“政治家”的敏锐眼光看到了大厦将倾的现实时激发出的悲愤，痛惜之情，比贾府上下所有的主子来得更强烈，更真挚。

实可谓一片赤诚！

D．节选文字中人物语言特点鲜明，不模糊，不雷同，能充分体现人物的性格特征。

探春对王善保家的义正词严的训斥，就表现了她在贾府的地位很高，不容侵犯。

17．文中画线的句子反映了人物的内心活动，这段内心活动为人物采取行动提供了哪几条理由?

反映了该人物怎样的性格特点?

18．作者是怎样写探春打王善保家的那一巴掌的?

这样写有什么作用?

19．探春有怎样的性格特点?

请简要分析。

参考答案

1．容貌妍丽，行止娴静；才能出众，处事得体；善解人意，关怀他人。

【解析】

【详解】

本题考查欣赏作品的形象的能力。

分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。

结合文本来看，薛宝钗的“动人”之处首先在于她的外表。

书中写道“唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏”，无疑是个美人。

观其做事，宝钗平日聪慧理智，大方得体，善解人意，关心他人。

宝钗受王夫人所托，协理荣国府；她对人见人烦的赵姨娘也是礼节有加，哥哥薛蟠从南方带来很多土产，分派送人的时候，宝钗没有忘记给赵姨娘准备一份；在老太太的生日宴上，贾母让她点戏，问她爱吃什么，她深知贾母爱热闹戏文，喜吃甜烂之物，她便依贾母素喜者说了一遍；湘云要做东邀大家聚会作诗，她体谅湘云从小没了父母，花钱做不得主，就跟湘云商量请大家吃自己家里一个伙计田里的螃蟹，并让湘云不要多心。

2．黛玉在行酒令时“失于检点”，宝钗私下提醒；宝钗教导黛玉要做女性“分内的事”，“看杂书不好”；宝钗关心黛玉的身体健康。

【详解】

本题考查对作品故事情节的把握能力。

这类题目要求考生对文学作品有一个细致的阅读，了解作品中的相关人物事件。

《红楼梦》第四十二回，宝钗因黛玉在行酒令时说过两句《牡丹亭》《西厢记》中的句子，私下提醒，教导黛玉时说过这样一段话：

“你当我是谁?

我也是个淘气的，从小儿七八岁上，也够个人缠的。

我们家也算是个读书人家，祖父手里也极爱藏书。

先时人口多，姊妹弟兄也在一处，都怕看正经书。

弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些《西厢记》《琵琶》以及《元人百种》，无所不有。

他们背着我们偷看，我们也背着他们偷看。

后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，丢开了。

所以咱们女孩儿家不认字的倒好。

男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我？

连作诗写字等事，这也不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。

男人们读书明理，辅国治民，这更好了，只是如今并听不见有这样的人，读了书，倒更坏了。

这并不是书误了他，可惜他把书糟蹋了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。

至于你我，只该做些针线纺绩的事才是，偏又认得几个字，既认得了字，不过拣那正经书看也罢了，最怕见些杂书，移了性情，就不可救了。

”宝钗的这番话可谓对黛玉推心置腹。

而第四十五回宝钗探望黛玉时，关心黛玉的病情，又说了这样一段话：

“昨儿我看你那药方上，人参肉桂觉得太多了。

虽说益气补神，也不宜太热。

依我说：

先以平肝养胃为要。

肝火一平，不能克土，胃气无病，饮食就可以养人了。

每日早起，拿上等燕窝一两，冰糖五钱，用银吊子熬出粥来，若吃惯了，比药还强，最是滋阴补气的。

”对此，黛玉感激宝钗。

又说自己“长了今年十五岁，竟没一个人像你（宝钗）前日的话教导我”，承认“我竟自误了”。

可以说，这正是黛玉对宝钗认识发生变化的原因。

3．“葬花魂”的依据：

小说中有黛玉葬花的重要情节；表达女性精神在一个时代的毁灭。

“葬诗魂”的依据：

小说中多有黛玉吟诗的情节；表达对诗意消亡的哀悼。

【解析】

【详解】

试题分析：

本题考查识记名著阅读的能力。

题目涉及《红楼梦》第七十六回“凸碧堂品笛感凄清凹晶馆联诗悲寂寞”的内容。

阅读《红楼梦》第七十六回，熟知情节，然后从从小说情节和主题两个方面，分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据。

阅读相关张杰，众人在中秋赏月后逐个散去，而黛玉触景感怀，史湘云见状过来陪伴，二人到凹晶馆联诗。

黛玉作“冷月葬花魂”，湘云说她“诗固新奇，只是太颓丧了些”，不该作此“过于清奇诡谲之语”。

这一章“中秋联诗”紧接在“抄检大观园”之后，是表现贾府这个外强中干的大家族没落的笫一强音。

结合这一章回内容，联系黛玉经常在大观园聚会赋诗和曾经葬花之事，即可解答本题。

4．“元妃省亲”前，贾政带着宝玉给各个景点题匾额、对联，宝玉文思泉涌，贾政称其为“孽障”，表面上是责怪，实际上是欣赏；“宝玉挨打”中，贾政认为宝玉在外流荡优伶，在家淫辱母婢、荒疏学业，斥之为“孽障”，表达了强烈的痛惜之情。

【详解】

试题分析：

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

此题是对名著的细节的考核，应注意对名著情节、人物和主旨的把握。

《红楼梦》中，虽然贾政两次训子看上去骂的话都一样，但其实表达的感情却完全不一样，试才题对一回，宝玉表现了他经济学问之外的诗才，贾政心里很满意，但又不能表现的太明显，以免失了父亲的威严，所以他是明贬暗褒，其实这是一个父亲对儿子的夸奖和赞许。

而宝玉挨打一回，则是因为他流荡优伶，淫辱母婢，加上贾环的诬告，忠顺王府长史官的强硬态度，让贾政气不打一处来，觉得宝玉不务正业，他怒其不争，心中满是对宝玉的不满和愤怒。

据此组织答案即可。

【点睛】

以简答题的形式对名著的考查，主要考的是考生从原文提炼整合信息的能力，以及对原著相关情节的记忆和熟悉程度。

平时应注意积累，理出线索，形成体系。

5．王熙凤。

刘姥姥因家中生活艰难，到贾府攀亲，见到了凤姐。

凤姐从言谈中知道她的来意，先是诉说贾府表面轰轰烈烈，却大有大的难处，而后答应施舍二十两银子。

于是刘姥姥高兴地对凤姐说了上述这番话，拿了银钱千恩万谢地回去。

京官后代王狗儿沦落乡间务农．因祖上曾与王夫人、凤姐的娘家联宗，便让岳母刘姥姥到荣国府求助。

刘姥姥进贾府，见到王熙凤时．凤姐说起家事的难处，刘姥姥以为告助无望，可凤姐还是给了几十两银于．刘姥姥千恩万谢地归去。

【解析】

试题分析：

此题考查文学名著的故事情节内容的识记能力。

文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象等内容。

回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。

考点：

识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。

6．林黛玉。

宝玉挨打。

贾政让宝玉会见贾雨村,宝玉无精打采,令贾政很不满意；宝玉同忠顺王府戏子琪官“相与甚厚”让贾政“又惊又气”；又有贾环告状，说是宝玉强奸金钏，金钏跳井,贾政打宝玉。

后来宝钗、黛玉等人来探视，黛玉半日方抽抽噎噎地说道:

“你从此可都改了罢！

”

【详解】

本题考查名著阅读的能力。

这道题主要考查名著中的情节，要求学生有一定的名著阅读量，对《红楼梦》中的相关情节有一定的把握。

比如，本题要了解黛玉说这句话的背景，以及黛玉劝贾宝玉“从此可都改了吧”的真实心理，并不是认为贾宝玉做的错，而是心疼贾宝玉。

7．晴雯因为坠儿偷了平儿的镯子骂她；后来还假称宝玉的意思，立即把坠儿撵了出去。

由此可见，晴雯是一个非常有骨气的丫鬟，她坚决反对奴才们谄媚主子、出卖自己的卑劣品质。

在她的眼里，坠儿就是一个品质恶劣的小偷，见了财货就为穷人丢脸的败类，这点是不受污染、嫉恶如仇的她所不能容忍的。

【详解】

本题考查学生对名著情节的把握及鉴赏相关人物形象的能力。

考生平时注意积累，情节题注意细节。

晴雯是《红楼梦》中最美丽也是最有性格的大丫鬟，所谓“心比天高，身为下贱”。

她是金陵十二钗之一。

其孤傲给人一种青春亮丽的色彩，不过在这种表面天真之下，她其实非常遵从等级社会的法则行事的，如她对下等丫鬟的教训。

在第五十二回中，晴雯得知小丫鬟坠儿偷金，大怒，遂……有本题的情节。

晴雯不仅惩罚了坠儿，还把坠儿撵了出去。

其判词有“心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨”之语。

她出身低微，“十岁的时候被赖大买去做丫头，是奴才的奴才。

”但却没有一点奴性。

把握以上内容，再结合晴雯撕扇，病种补裘，怒骂小红等情节可总结其性格特点。

【点睛】

应答名著阅读题，一定要精读原著，熟悉主要内容、把握各类人物形象、理清人物关系、鉴赏艺术特色。

在精读基础上，还要查阅相关鉴赏文章，以提高、深化阅读鉴赏的理解水平，以更好地应对各类题目。

8．因为在行酒令时，黛玉一时着急竟引用了《牡丹亭》和《西厢记》里的话。

宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情，“就不可救了”。

黛玉自知有错，虚心接受了宝钗的“女子无才便是德”的教导。

【解析】

【详解】

本题考查学生对名著情节的把握能力。

同时涉及主要人物。

熟读原著即可答出此题。

此题出自《红楼梦》第四十二回蘅芜君兰言解疑癖的内容。

相关内容为……“作诗写字等事，原不是你我分内之事……”宝钗“教导”黛玉不要被杂书移了性情，“就不可救了”。

说得黛玉心下暗伏，“只有答‘是’的一字。

”

【点睛】

应答名著阅读题，一定要精读原著，熟悉主要内容、把握各类人物形象、理清人物关系、鉴赏艺术特色。

在精读基础上，还要查阅相关鉴赏文章，以提高、深化阅读鉴赏的理解水平，以更好地应对各类题目。

9．“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于封建时代的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。

“一从二令三人木”指的是丈夫贾琏对凤姐的态度变化。

新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”指出她最后被休弃的命运。

（或者，一从，是王熙凤恪守妇道服从丈夫；二令，是王熙凤掌权；三人木，用拆字法解释，指的是“休”，即王熙凤被丈夫休弃。

）“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。

在当时封建的社会中，女子被休弃是非常悲惨的。

【详解】

本题考查解读名著的能力。

本题作答需要学生对《红楼梦》这部作品有一个细致的阅读，同时结合题干提示“古典名著《红楼梦》里王熙凤的判词”，明确后面的判词的对象是“王熙凤”，那么在分析理解的时候，就得围绕“王熙凤”这个人物的形象，结合她的身世经历、思想性格等各个方面来对判词内容进行解读，如“末世”指贾府大势将尽；“都知”句，可知王熙凤虽然为人刻薄，心狠手辣，但是还是很有才能的，偌大的贾府在她的管理下可谓是井井有条；“哭向金陵事更哀”，王熙凤在被押往金陵的时候自然是“哭向金陵”了，“事更哀”是别人在抄捡之后，或死或罚，还有个明确的结局，但是王熙凤却还要被押往金陵去继续被审问，当然是比别人更加哀伤。

并借助中国汉字的“拆字法”分析，如“凡鸟”合而为王熙凤的“凤”字；“一从二令三人木”，指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化。

答题时能做到有理有据，符合王熙凤这个人物形象即可。

10．（示例）《红楼梦》中的林黛玉：

凡事多留意，步步加小心，你在荣国府里是寄人篱下的孤女；似娇花照水，如弱柳扶风，你在宝玉的眼中是美如西子的仙女；前世的仙草，今生的眼泪，你与宝玉的初见是木石前盟的浪漫；鄙弃功名利禄，崇尚个性自由，你在大观园里是最懂宝玉的红颜知己；心中藏书卷，笔下自生花，你在诗酒欢宴时的诗句常常语惊四座；爱花惜花落，葬花人笑痴，你在《葬花吟》里留下质本洁来还洁去的灵魂之歌。

黛玉，你是《红楼梦》里心清如水的女子。

【详解】

本题考查微写作和解读名著的能力。

这类题目有利于引导学生进行经典名著的阅读。

写作时要能准确把握名著作品中的人物特征。

题目要求为《边城》《红楼梦》中“心清如水”的人写一首诗或一段抒情文字。

《边城》中的翠翠《红楼梦》中的林黛玉是“心清如水”的人。

要根据这两个人物的主要性格和相关情节来写。

所谓“心清如水”，就翠翠来说，就是古老湘西纯朴的民情民风濡染下的快乐、单纯，对爱情的专一。

就林黛玉来说，她气质非凡、孤高自许、性格率真，与封建社会的叛逆者贾宝玉一见钟情。

注意写诗或抒情文字时要恰当运用修辞手法。

【点睛】

这类题目有利于引导学生进行经典名著的阅读。

写作时要能准确把握名著作品中