家校的有效沟通.ppt

家校的有效沟通.ppt

《家校的有效沟通.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家校的有效沟通.ppt（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

家校的有效沟通2022/11/22022/11/222学校管理的参与者学校家长与社区学校内部人员学校主管人员学生2022/11/22022/11/233以往的经验l您进行过一些什么形式的家校沟通？

您进行过一些什么形式的家校沟通？

l家校沟通中您认为最困难的是什么？

家校沟通中您认为最困难的是什么？

l家校沟通中您认为最重要的是什么？

家校沟通中您认为最重要的是什么？

2022/11/22022/11/244您进行过一些什么形式的家校沟通？

您进行过一些什么形式的家校沟通？

家校沟通中您认为最困难的是什么？

家校沟通中您认为最困难的是什么？

家校沟通中您认为最重要的是什么？

家校沟通中您认为最重要的是什么？

2022/11/22022/11/255二、家校沟通的心理基础2022/11/22022/11/266你的认识有局限性吗？

2022/11/22022/11/2772022/11/22022/11/288

（一）教师要有开放思维和主动精神2022/11/22022/11/299

（二）教师要有尊重意识尊重就是接纳他人的现状以及其价值观、人格和权益，并予以充分关注。

马马斯斯洛洛2022/11/22022/11/21010l尊重是建立良好家校关系的基础。

l尊重能给家长安全、温暖的氛围。

l尊重使家感受到被接纳，获得价值感。

2022/11/22022/11/21111“无条件的尊重无条件的尊重”-”-罗杰斯罗杰斯我的引申：

11、尊重文化水平不高的家长、尊重文化水平不高的家长22、尊重家长教养方式不良的家长、尊重家长教养方式不良的家长33、尊重不理解学校管理的家长、尊重不理解学校管理的家长44、尊重反对学校管理举措的家长、尊重反对学校管理举措的家长55、尊重与学校意见不一致的家长、尊重与学校意见不一致的家长66、尊重不尊重学校的家长、尊重不尊重学校的家长2022/11/22022/11/212122022/11/22022/11/21313（三）教师要有理解力从家长的角度来体验其情感、思维从家长的角度来体验其情感、思维把握家长的体验与其经历和人格间的联系把握家长的体验与其经历和人格间的联系把对孩子的关心传递给家长把对孩子的关心传递给家长2022/11/22022/11/21414“理解力是指体验别人内心世界的能力，体会他人的内心世界，有如自己的内心世界一般”-卡尔.罗杰斯家校沟通的心理基础：

开放思维、主动精神、尊重和理解2022/11/22022/11/21515三、如何进行有效的家校沟通再伟大的思想也需要沟通才能闪耀光芒！

再伟大的思想也需要沟通才能闪耀光芒！

2022/11/22022/11/21616

（一）

（一）沟通中的知觉偏见l联想效应联想效应l光环效应光环效应l背景效应背景效应l角度效应角度效应2022/11/22022/11/21717联想效应：

联想效应：

人们对事人们对事物的知觉总是掺物的知觉总是掺杂着自己在过去杂着自己在过去经验中形成的理经验中形成的理解和认识。

解和认识。

2022/11/22022/11/218182022/11/22022/11/21919ll光环效应：

光环效应：

个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象，就会用它评价认知对象的其它品质。

“情人眼中出西施”2022/11/22022/11/22020ll背景效应：

背景效应：

人际知觉的选择性。

2022/11/22022/11/221212022/11/22022/11/222222022/11/22022/11/22323角度效应：

角度效应：

从不同从不同角度看问题角度看问题的效果不同的效果不同2022/11/22022/11/224242022/11/22022/11/22525

（二）沟通的方式非言语沟通口头沟通书面沟通2022/11/22022/11/22626有效沟通要求教师充分的听有效沟通要求教师充分的看有效沟通要求教师充分的说有效的沟通2022/11/22022/11/227271.积极倾听家长的声音：

倾听不是被动，而是主动的行为倾听不是被动，而是主动的行为教教师师通通过过自自己己的的语语言言和和非非语语言言行行为为向向家家长长传传达达接接纳纳与与关关注注的的信信息息“我我对对你你说说的的很很感感兴兴趣趣，我我理解你！

理解你！

”听出听出“字里行间字里行间”的内容。

的内容。

2022/11/22022/11/22828“倾听”的不良表现：

维护教师的绝对权威，急于下结论。

轻视家长的置疑，表现出不耐烦的态度。

按照教师个体的价值利益，作正确与否的评判。

对家长沟通时不适当的表情。

2022/11/22022/11/229292.2.积极表达教师的声音：

积极表达教师的声音：

积极评价：

真诚赞美和鼓励积极评价：

真诚赞美和鼓励“不不在在于于我我说说了了什什么么，而而在在于于我我是如何说的是如何说的”“积极表达内心的感受积极表达内心的感受”！

教教师师常常常常喜喜欢欢评评价价家家长长，而而掩掩饰饰和和避免表达自己的真实想法和情感避免表达自己的真实想法和情感2022/11/22022/11/23030“表达表达”的不良表现：

的不良表现：

“否定，是使家长消沉最好的武器。

否定，是使家长消沉最好的武器。

”“讽刺，是打消家长自信心的有效方法。

讽刺，是打消家长自信心的有效方法。

”“抱怨，是疏离家校感情的催化剂。

抱怨，是疏离家校感情的催化剂。

”“反语，易引起家长逆反。

反语，易引起家长逆反。

”2022/11/22022/11/23131小结：

小结：

积极沟通理念良好沟通方式有效家校沟通管理的本质就是沟通，教师要树立积极沟通理念，要花时间与家长沟通，倾听家长的心声，向他们传达教师的期待2022/11/22022/11/23232接受他人的批评接受他人的批评保留自己的判断保留自己的判断2022/11/22022/11/23333