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邮电与信息工程学院

课程设计说明书

课题名称：

　　　软件项目实训　　　

学生学号:

　　　　6102040１2４　　　　

专业班级:

　　　　11测控01班　　　　　　　　

学生姓名:

　　　徐晗　　　　　

学生成绩:

指导教师:

　　　　　陈　希　　　　　　

课题工作时间：

　20１4-6—９至２014－６-2２

一、课程设计任务的基本要求:

（1）课程设计目的：

1.全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶向下，逐步细化,模块化的设计原则。

2.掌握Ｃ语言基础知识,灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。

3.掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.

（2）课程设计总体要求:

1。

采用模块化程序设计方法。

2．主菜单设计界面如下：

3．子菜单界面如下:

选择结构子菜单:

循环结构子菜单：

4。

在对应模块下完成如下功能:

（1）单选择if语句:

（2）双选择ｉｆ语句:

（３）多选择ｉf语句:

（4）switcｈ语句

（5）while循环语句

（6）dｏ—while循环语句

（7）foｒ循环语句

（8）循环嵌套

例如:

switｃh语句案例界面:

（3）论文部分

1、学生应提交的资料：

纸质《课程设计说明书》1份;课程设计报告１份。

2、课程设计报告的内容附在《课程设计说明书》后，内容包括：

一、设计目的

1。

全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下,逐步细化，模块化的原则。

2。

　掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。

３。

掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.

二、系统功能模块图

（略）

三、设计函数列表

在C语言中每一个功能模块都对应一个函数，即由函数来实现各功能模块的具体功能，也就是建立功能模块与函数之间一一对应的关系,在编写程序时可以减少不必要的麻烦,从而提高编写程序的效率。

表一　　自定义函数表

模块名

函数名

说明

C语言模块化系统

mａiｎ（）

主控模块

显示主菜单

showmeｎu（）

显示菜单

…（略）

四、程序代码（源程序清单:

按照上面表格的顺序书写上面的所有函数，注意缩进式书写格式）

（略）

五、编程及调试过程中遇到的主要问题及解决方法

（略）

六、设计心得体会

（略）

三、课程设计报告格式

1、课程设计（论文）报告要求用Ａ4纸排版,单面打印,与《课程设计说明书》一起装订成册。

2、课程设计（论文）报告正文参考字数：

10０0字左右

3、正文格式

①页边距：

上2。

５ｃm，下2。

５cm,左2。

5cm,右2ｃm,页眉1。

５cm,页脚1．5cm,左侧装订；

②字体：

章标题,二号字、黑体、居中；节标题,三号、黑体;正文文字，小四号字、宋体;

指导教师签字：

　　　　年月　日

二、进度安排：

1、系统设计

十七周:

上午8：

３０-11:

30

　　下午２:

30—5:

00

2、撰写课程设计报告

十八周：

周一～周四　

3、报告提交

十八周:

周五

三、应收集资料及主要参考文献:

1.谭浩强著,C++程序设计（第三版）,北京:

清华大学出版社，20０5

2。

谈浩强著.C++程序设计。

北京：

清华大学出版社,２004。

３.谭浩强编著，Ｃ程序设计题解与上机指导（第三版），北京：

清华ﻫ　　大学出版社,2０05

4。

Ｃ编写组编，常用Ｃ语言用法速查手册，龙门书局,1995

5。

SchiｌdtH著,王曦若，李沛译，AＮSＩ　Ｃ标准详解,学苑

　出版社,1994

四、课程设计摘要（中文）：

C语言是一种很好的结构化程序设计语言;结构化程序设计方法可以概括为自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用gｏｔo语句,将原来较为复杂的问题化简为一系列简单模块的设计。

一个程序的任何逻辑问题均可用顺序结构、选择结构和循环结构这三种基本结构来描述。

【关键词】：

C语言结构化程序设计顺序结构选择结构　循环结构

五、课程设计摘要（英文）：

Ａbsｔrａctthe　Clａｎguaｇeisastｒucturｅｄｐrｏgramminｇlａｎｇｕａgeｗeｌｌ；ｓｔructuredproｇramｄeｓigｎmeｔhｏdｃaｎｂｅ　generalizedａstop-ｄowｎ,ｓtepｗisereｆineｍeｎt,modularitｙ,reｓtricｔiｏnsｏn　the　use　ｏftheｇotostatement,tｈeｄesiｇn　oftｈeoriｇinal　comｐｌｅxprｏblｅｍissimｐlifｉedtoaserieｓoｆｓimplemodules.　Anyｋinｄof　lｏgiｃof　aprogramareavａilａbleｓequencｅ　strucｔｕre,selｅcｔionofthese　threｅ　kindsｏf　ｂaｓicｓtrucｔｕreandcyclestｒuｃｔuｒe　todeｓcribe。

ﻫKｅywｏrd：

C　ｌanｇｕａgｅ　sｔrｕｃtｕreｄprogｒammiｎgsequenｃestructureseleｃtｉｏnsｔructｕｒeloopstructure

六、成绩评定：

指导教师评语:

　　　　指导教师签字：

　　　　　　　年　月　日

项目

评价

项目

评价

调查论证

工作量、工作态度

实践能力

分析、解决问题能力

质量

创新

得分

七、答辩纪录：

答辩意见及答辩成绩

答辩小组教师（签字）：

　年月日　

课程设计报告

一、设计目的

１.全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下，逐步细化,模块化的原则。

2.掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计．

3．掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧，提高学生综合分析和调试程序的能力。

　二、系统功能模块图

1.采用模块化程序设计方法

单选泽函数

双选择函数

选择函数

多选择函数

swｉtch函数

主菜单函数

Ｗｈile循环

Dｏ－whilｅ循环

循环函数

For循环

嵌套循环

2。

主菜单设计界面如下：

3.子菜单界面如下：

选择结构子菜单:

循环结构子菜单:

4.在对应模块下完成如下功能:

（1）单选择if语句案例界面：

（2）双选择ｉf语句案例界面：

（3）多选择ｉf语句案例界面:

（4）sｗitch语句案例界面：

（５）whilｅ循环语句案例界面:

　（６）do—while循环语句案例界面：

　　（７）ｆor循环语句案例界面:

（8）　循环嵌套案例界面：

三、设计函数列表

在C语言中每一个功能模块都对应一个函数，即由函数来实现各功能模块的具体功能,也就是建立功能模块与函数之间一一对应的关系,在编写程序时可以减少不必要的麻烦,从而提高编写程序的效率。

表一自定义函数表

模块名

函数名

说明

主菜单

ｍain（）

显示主菜单

子菜单选择

显示选择子菜单

子菜单循环

显示循环子菜单

单选泽ｉf

单选泽if模块

双选择ｉｆ

双选择if模块

多选择ｉf

多选择iｆ模块

Swｉtch选择

Sｗitch选择模块

Ｗhｉlｅ循环

While循环模块

Dｏ—ｗｈile循环

Do—ｗhiｌe循环模块

Fｏr循环

Ｆor循环模块

嵌套循环

嵌套循环模块

四、程序代码（源程序清单：

按照上面表格的顺序书写上面的所有函数,注意缩进式书写格式）

＃inｃluｄe　〈sｔｄio。

h>

voidmaｉn（）

｛

ﻩvoidprｉntstar（）;

ﻩvoｉdpｒiｎt_ｍｅｓsaｇe（）；

ﻩｖoidpｒintseconｄ（）;

voiｄprint＿m（）；

ﻩprｉｎtsｔaｒ（）；

ﻩprint＿mｅssage（）；

ﻩprintsｔar（）;

ﻩprｉnｔf（＂\n”）;

ﻩｐrｉntf（”\n”）;

ｐｒint_m（）；

}

ｖoidpｒintｓｔar（）

｛

ﻩprｉｎtf（"*＊*******＊**＊＊＊****＊***＊*******＊*＊****＊*＊******＊**＊＊＼n”）；

｝

voｉｄｐrｉｎｔ_meｓsａｇe（）

{

ﻩpｒｉntｆ（"*欢迎进入C语言模块化案例系统　　　*＼n"）；

priｎtｆ（”*　　制作人:

徐晗　　　　　　　　　　*\n"）;

ﻩprintf（”＊　　设计日期:

2014年6月９日　　　　　　　*\n”）;

}

void　print_m（）

｛

priｎtf（”　　　＊＊*＊＊＊＊*＊＊***＊＊＊*＊*＊**＊*＊＊*＊　\n”）；

printf（＂　　　　＊　C语言模块化案例系统*　　　　　＼n”）;

ﻩprintf（”　*　1.选择结构　　　　　　*　　　＼n”）;

printf（”　　　　*　　2.循环结构　*　\n＂）;

prinｔｆ（"　　　*　　0。

退出系统　　　*　　　　　\ｎ"）;

ﻩprintf（"　　********＊*＊*****＊***＊*******　\n＂）;

ﻩｐrintf（"请选择相应模块编号（０—2）:

”）；

ﻩvｏidpｒint＿xuａn（）；

　void　print＿ｘun（）;

ｉｎti；

scanf（”％d”,&i）;

　　　sｗitch（ｉ）

{caｓｅ0:

bｒeaｋ;

ｃａse１:

priｎt_xuａｎ（）；ｂreak；

cａse2:

pｒiｎt＿xｕｎ（）；bｒｅaｋ;

ﻩ}

}

ｖｏidｐrint_ｘuan（）

{

pｒｉnｔf（”　　　　　　*＊*＊＊****＊****＊＊＊*＊＊＊*******　　\ｎ"）;

ﻩprinｔｆ（”　　　　　　＊选择结构　　*　　　　\ｎ＂）;

ｐｒintf（"　　*　1。

单选择if语句＊　　　　\ｎ＂）;

ﻩpｒｉｎtf（"　　　　　　*　　２。

双选择if语句　　*　　　\n"）;

ｐrｉntf（"　　　*　3。

多选择if语句　＊　　　＼n"）；

　prｉntf（"　　　　*4.switch语句　　　　*＼n”）;

pｒintf（"　　　*　　０.返回系统　*　　　\ｎ”）；

printf（"　　　　　**＊*＊＊＊＊*＊*＊＊***＊***＊＊*＊****　\n”）；

ｐｒiｎtｆ（”请选择相应模块编号（0—4）:

”）;

ﻩｖoidoｎe（）;

vｏidｔwｏ（）;

ｖｏidｔhree（）；

　　voｉdfour（）;

ﻩｉntj;

scａｎｆ（＂%d”,&j）;

　sｗｉtch　（ｊ）

{case　０:

pｒint_m（）;break;

ﻩcasｅ　１：

one（）;brｅak;

ﻩｃasｅ２：

ｔwo（）;breaｋ；

cａｓe3：

ｔｈreｅ（）；break;

ﻩcａｓｅ4:

fouｒ（）;break；

ﻩ}

}

voidone（）

{

ﻩprintstar（）；

priｎtｆ（"*题目（１）:

单选择语句：

程序的功能是输入一个表　*＼n”）;

ﻩprｉntf（”＊　达式ｘ>y,判断其真假，输入x,ｙ的值，如果大于　　＊\n"）；

ﻩprintｆ（"*为真，则输出x,如果小于为假,则不输出　　　　　*＼n”）；

ﻩprｉntstar（）；

ｉnｔx，y;

　printf（＂请输入x,ｙ:

"）;

　　scaｎｆ（”%d,％ｄ”,＆x,&y）;

ﻩｉf（x>y）

ﻩpｒintf（＂%d”，x）；

ﻩprｉｎtf（”x＝％d＼n",x）;

pｒiｎt_xuａｎ（）；

｝

vｏid　two（）

｛

　pｒiｎtstar（）；

ｐｒiｎtf（"*题目

（2）:

双选择语句：

程序的功能是输入一个表　*＼n"）;

priｎtｆ（"*达式,如ｘ>y,判断其真假,输入ｘ,ｙ的值，如果大*\ｎ"）;

pｒiｎtf（”*　　于为真，则输出ｘ,如果小于为假，则输出y　　　＊\ｎ”）;

ｐriｎtｓtar（）;

intｘ,y;

　　priｎtf（”请输入x,ｙ:

”）;

　sｃａnf（”％ｄ,%ｄ”,&ｘ,＆y）；

iｆ（x〉y）

ﻩﻩprintf（”mａx＝%ｄ\n”，ｘ）;

else　

ﻩﻩｐrｉntｆ（＂max=%ｄ\n"，y）;

ﻩｐriｎt_ｘuａn（）；

}

vｏiｄthree（）

{

ﻩｐriｎtｓtar（）;

prinｔf（”*题目（3）:

多选择语句：

程序的功能是输入任一数　＊\n"）；

printf（＂＊值ｉ,与5０0进行比较，若i〉５0０,coｓt=0．１5，再继续＊\n”）；

ﻩｐrinｔｆ（＂*与300比较,若i>300，则cost＝0。

１0，再与100比较,*\n”）；

ﻩprｉnｔf（”＊若i〉10０，则cｏst=０。

０75,若以上都不满足,则ｃost=0　＊＼n"）;

ﻩｐriｎtsｔar（）;

ｉｎt　ｉ;

doublｅcｏst;

prｉnｔf（”请输入ｉ：

"）;

ﻩscaｎｆ（”%d”，&i）;

iｆ（i〉５０0）cost=0.1５；

　eｌsｅif（i>300）coｓｔ＝０.１０;

ﻩﻩelsｅ　ｉf（i＞100）ｃost=0.075;

　　elｓecoｓt=０;

ﻩ　　　pｒiｎtf（”i＝%d，cost=%d\n”，ｉ，cost）；

prｉnt_xｕan（）；

}

ｖoidfour（）

｛

ﻩｐriｎtstar（）;

ﻩpｒiｎtf（”*题目（4）:

switch语句：

程序的功能是输入一个　＊\n＂）;

priｎtf（＂*１—7之间的整数，输出相应的星期,如果是其他的　＊\n”）;

prｉntｆ（”*　整数，则输出“数据错误!

”,如输入1，　*＼n”）；

ｐrｉntf（”＊　输出“星期一＂，输入7,则输出“星期日"　＊＼ｎ"）；

priｎtstar（）;

intｘ;

ﻩpｒintｆ（"请输入ｘ:

”）;

sｃanｆ（"％d”,&x）;

ﻩｓｗitｃｈ（x）

{

ﻩﻩ

ﻩcase1：

printf（"星期一\n”）;ｂrｅaｋ；

case2:

printf（”星期二\n"）;breaｋ；

caｓｅ　3:

prｉntf（"星期三＼n"）;break;

ﻩcase　4:

printf（"星期四\n”）；break；

casｅ5：

prinｔf（”星期五\n”）;brｅak；

ﻩcaｓｅ６:

printｆ（”星期六\n”）;break;

ﻩｃase7：

　priｎtf（”星期日\n"）;ｂreａｋ；

defaｕlt：

printf（"数据错误!

\ｎ"）；breaｋ；

}

ﻩpｒiｎt_xuaｎ（）；

}

ｖｏiｄ　ｐrｉnｔ_ｘun（）

{

pｒinｔf（”　*＊***＊＊*****＊＊**＊***＊＊＊＊**＊＊　　　\n"）；

ｐrintf（”　　＊　循环结构　　*　　　\n"）；

priｎｔf（”　　　　*　１。

wｈile循环语句　　＊　　　\n＂）;

priｎtf（"　　*２。

dｏ－whｌie循环语句　　　*　＼n”）；

ｐriｎtf（”　　　＊３。

fｏｒ循环语句　　＊　\n"）；

ﻩpｒｉntf（”　　　　*4.循环嵌套　　　　*　　　　\ｎ”）;

ﻩｐrｉntf（"　　　　　　＊　　0.返回系统　　*　\ｎ”）;

ｐrinｔf（”　＊＊＊******＊＊*＊＊＊*＊***＊＊＊*＊***　　　\n”）;

prｉntf（”请选择相应模块编号（0-4）:

"）；

ｖoｉdone_o（）;

　ｖoidtwo＿t（）;

voidtｈrｅｅ＿t（）;

　　voｉdfour_f（）;

ﻩ{intｋ;

　sｃaｎf（”％ｄ”，&k）;

　swiｔcｈ（k）

｛cａse0:

pｒｉｎt_m（）;breaｋ;

ﻩcase1：

ｏne_o（）;breaｋ;

ﻩｃase2：

two＿t（）;breａｋ;

ｃase3:

thrｅe_t（）;breaｋ;

caｓe4:

fｏur_ｆ（）;ｂreａｋ;

ﻩ｝

ﻩ}

｝

ｖoidone_o（）

{

pｒｉntｓtａｒ（）;

ﻩpriｎｔf（”＊题目

（1）：

whliｅ循环语句：

程序的功能是输入　　*＼n"）;

ｐｒiｎtf（"＊一个数a初值1,如果a<＝100,则s＝ｓ+a,且a自加一，＊＼n"）;

printf（"＊再次检查a〈=100是否成立，若成立则继续执行＊\n"）;

printf（"＊s=s＋ａ，且a自加一。

直到a加到大于１00为止.　＊＼n”）;

ﻩprｉntsｔar（）;

iｎt　a=1,ｓ=０；

ﻩｗhilｅ（a〈＝１00）

{

ﻩﻩs＝s＋a；

ﻩﻩa++；

}

ｐrｉntf（"最后的结果是：

%d\n＂，ｓ）;

prｉｎt＿xun（）；

}

voidｔwo＿t（）

{

ｐｒintstaｒ（）;

　　prinｔf（”＊题目（２）:

dｏ—ｗｈlie循环语句:

程序的功能是输＊＼n”）；

ｐｒｉntf（"＊入一个数a初值０,首先执行s=ｓ+ａ,且a自加一,再　＊\n”）;

ﻩｐriｎｔf（"*　判断a〈=100是否成立,若成立则继续执行s=s+a,＊\n＂）；

ﻩpｒｉnｔf（"*a自加一后判断a〈=1０0是否成立。

直到a加到大于*\n”）;

prｉｎtf（"*　１00时，不再进行．　　　　　*＼n"）;

ｐrintsｔar（）；

ｉnta=０，ｓ=0;

ｄo

ﻩ{

ﻩｓ=s+a;

a++;

ﻩ}ｗhile（a〈＝100）；

prｉntｆ（”最后的结果是：

％d\n＂,ｓ）；

ﻩprinｔ＿xun（）;

}

voidthrｅe_t（）

{

prｉntstａr（）；

ｐriｎtf（"*题目（3）：

fｏr循环语句:

程序的功能是输入三个　*＼n＂）;

printｆ（"*表达式i=０;i〈=1０0；ｉ+＋，首先判断i<=１0０是否成立　　*\n”）;

ｐｒintｆ（"*　若成立则继续执行s=ｓ+ｉ,最后执行i++。

加一后再*\n"）;

ﻩpriｎtf（＂*　判断i＜=100是否成立,若成立继续执行ｓ=ｓ+i和i++*\n”）；

ｐrintf（”＊直到i加到大于10０时,不再进行．　　*＼n”）;

ﻩprintstar（）；

　inｔｓ＝0，ｉ；

ﻩｆor（i=0;i<=100;i++）

ﻩ{

s=ｓ+i;

ﻩ}

prｉntf（"最后的结果是:

%d＼n”,ｓ）;

print_ｘun（）;

ﻩﻩ

}

voｉdfｏur_ｆ（）

{

ﻩｐrinｔsｔar（）;

ｐrintf（"＊题目（４）:

循环嵌套:

程序的功能是首先定i=1，　*\n＂）;

ﻩprｉntf（”*　再判断ｉ〈=3是否成立,若成立则定义j＝1，判断ｊ〈=i*\n”）;

printｆ（"＊是否成立，若成立则执行s=ｉ+ｊ。

j加一后,ｉ再加一,＊＼n"）；

ｐrｉｎtf（”*　直到i加到大于3时,不再进行。

　　　　＊\n"）；

priｎｔsｔar（）;

　intx,y,s；

ﻩｆoｒ（x=1；x<=３；ｘ+＋）

｛

ｆor（y＝1；y<=x;y++）

ﻩﻩﻩs=x+y;

ﻩﻩprｉｎtf（”%d\ｎ”,ｓ）;

}

ﻩprint_xuｎ（）;

}

五、编程及调试过程中遇到的主要问题及解决方法

问题一:

编译错误

原因：

Ｐｒiｎtf的首字母大写

解决方法:

询问老师,将大写字母改为小写

问题二：

语法错误

原因:

Do　whiｌｅ语句的花括号忘写

解决方法:

与同学讨论,补上花括号

六、设计心得体会

　　虽然在开学初我对C语言这门课并没有什么兴趣，觉得那些程序枯燥乏味，但在这次课程设计后我发现自己在一点一滴的努力中对Ｃ语言的兴趣也在逐渐增加.

　　这次C语言课程设计我们历时一个星期，对我来说学到的不仅是那些知识，更多的是耐心与细心，它不仅仅让我们综合那些理论知识来运用到设计和创新,更重要的是培养我们的耐心与细心。

在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。

为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的,同时也是必不可少的.

通过这次设计,我懂得了学习的重要性,了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实验中。

虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握,觉得很难,也没有很有效的办法通过自身去理解，但是靠着这一个多礼拜的“学习”,在同学的帮助和讲解下,渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣,自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它．

总评成绩:

（教师评分×75%+答辩成绩×2５%）

课程设计评审标准（指导教师用）

评价内容

具体要　　求

权重

调查论证

　能独立阅读文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。

0.1

实践能力

　　能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。

如装置安装、调试、操作.

0．2

分析解决

问题能力

　　能运用所学知识和技能去发现和解决实际问题；能正确处理实验数据;能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。

0。

２

工作量、

工作态度

　按期圆满完成规定任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律;工作作风严谨务实．

0。

2

质量

　综述简练完整，有见解;立论