科学活动教案四篇.docx

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科学活动教案四篇

科学活动教案四篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1．初步了解动物嗯嗯的特征及作用。

　　2、在制作图书中，能为小动物匹配相应的嗯嗯，体验制作图书的乐趣。

　　活动准备：

　　活动前已经给幼儿讲过绘本《是谁嗯嗯在我头上》、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、PPT课件、人手一份图书材料、记录表。

　　活动过程：

　　一、回忆绘本内容，激发活动兴趣。

（课件第一页）

　　老师给小朋友讲过一个故事《是谁嗯嗯在我头上》，小鼹鼠的头上有什么呀？

小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢？

　　故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢，请小朋友来介绍一下，好吗？

　　二、在观察、讨论中了解小动物嗯嗯的特征及作用

　　1、第二页：

同时出现四个小动物（兔子、大马、大狗、奶牛）。

幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯。

　　教师在幼儿回答后及时小结：

兔子的嗯嗯是小小的，圆圆的，像豆子一样。

　　大马的嗯嗯是大大的，圆圆的，像土豆一样。

　　大狗的嗯嗯是长长的，黄黄的，像小蛇一样。

　　奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一样。

　　2、记录表出示：

下面的这些小动物有没有嗯嗯呢？

猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢？

（羊、猪、鸽子）

　　教师小结：

原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圆圆的、有的是长长的；有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。

　　3、你们喜欢小动物的嗯嗯吗？

为什么？

　　教师小结：

嗯嗯是臭臭的，大家都不喜欢，可是，虽然嗯嗯闻起来时臭臭的，但是它们的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，让田里的庄稼长得更好；有的嗯嗯可以做药，给人治病；有的嗯嗯可以做成纸张，让我们写字和画画；还有的嗯嗯还可以用来发电呢。

　　三、在自制图书中，为小动物匹配相应的嗯嗯

（1）现在，我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本有趣的图书，老师已经给你们准备好封面和每页的小动物。

（2）要求：

请小朋友想一想，找一找这些小动物的嗯嗯是什么样的？

分别贴在每页图书的红点处。

　　（3）幼儿动手制作图书，教师巡回指导。

科学活动教案篇2

　　设计意图：

　　“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。

活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。

解决方法：

在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：

如先根据颜色进行圆形配对。

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的认识。

　　2、按照颜色和形状进行相应的匹配。

　　3、了解简单的安全常识：

不能一个人单独出去玩，会有危险。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝三色形状：

圆形、正方形、三角形。

　　2、布置一个桌面“游乐场”。

　　活动过程：

　　导入：

　　师：

今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？

　　出示图形卡片：

三色大图形。

　　引导幼儿说出卡片的颜色和形状。

　　师：

今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝

　　宝了，可是今天图形宝宝们都

　　跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。

　　过程：

　　1、示范：

　　师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。

　　：

这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？

　　类推，并加以示范。

　　：

红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝

　　我把你送回家。

　　2、分类操作：

　　引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对

　　：

现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？

　　：

找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？

　　：

原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。

　　3、综合操作：

　　师：

图形妈妈还是没有笑，为什么？

我来问问图形妈妈。

　　了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：

不同

　　的颜色形状配对。

　　延伸：

师：

今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈

　　妈急的怎么样了？

多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。

为什么呢？

因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？

在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？

对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。

科学活动教案篇3

　　活动目标:

　　1、初步了解磁铁吸铁的特性。

　　2、寻找生活中的磁铁

　　活动准备:

　　1、各种形式的磁铁。

2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。

3、磁性钓鱼竿、手偶猫两个。

　　活动过程:

　　1、教师创设情景:

小花猫和猫妈妈到河边钓鱼,请孩子观察谁钓的鱼多?

为什么猫妈妈钓的鱼多?

老师拆开鱼钩发现秘密。

（有磁铁）

　　2、出示各种形状的磁铁,引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

　　3、提问磁铁能吸什么?

不能吸什么?

请幼儿自由回答。

　　4、激发幼儿探索学习的兴趣

　　师:

小朋友,你们看一看,你们的桌子上有一个盒子,里面有些什么物品?

（回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等）

　　师:

请小朋友帮忙找一找他的好朋友,好吗?

现在给你们每人一块磁铁,你们一个一个的拿起面前的物品试一试,如果有的物品被他的磁性紧紧地抱在一起,那它就是磁铁的好朋友了。

没有抱在一起的,就不是它的好朋友了。

　　小结:

磁铁会吸铁制品,磁铁会吸住铁制的东西,吸不起来的不是铁做的。

　　5、幼儿游戏“钓鱼”

　　教师出示有磁铁的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友去钓鱼,提醒幼儿在岸边“钓鱼”,可不要在“河里”钓鱼。

　　6、动脑筋、想办法。

　　老师有两张漂亮的图片摆在铁板上给小朋友看,可它老掉下来,怎么办呢?

老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?

　　7、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里还有磁铁（文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….）

　　8、请小朋友用磁铁吸一吸自己身上哪些是铁制品?

（纽扣、拉链、鞋带扣）

　　活动延伸:

将材料投放到探索区,鼓励幼儿在区域里继续探索磁铁的秘密。

科学活动教案篇4

　　教学目标：

　　1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。

　　2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。

　　教学准备：

　　一寸虫若干条，PPT绘本，绘本《一寸虫》，操作材料幼儿人手一份

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　师：

今天老师带来了一个小小的朋友师：

它的名字叫一寸虫，我们一起和它打个招呼，你们比比看它有多大？

它只有这么一点点，对我们人类来说是一寸。

　　师：

一寸虫要说话了：

“别看我一点点大，我可是有故事的。

”哦？

那我们就一起来听听它的故事好吗？

　　二、基本部分：

　　师：

森林里有一只一寸虫，还有吃一寸虫的小鸟，这是知更鸟，它想要吃一寸虫，一寸虫说：

“别吃我，我有本领的，我会量东西的。

”

　　幼儿操作，教师展示个别幼儿的操作结果，让做错的幼儿进行修改。

　　师：

知更鸟说：

好吧，那我不吃你了，但我有很多好朋友也要你去量量，第一个朋友是火烈鸟，它要你帮它测量它的脖子，我们一起来看看一寸虫是怎么测量的？

（测量好了请幼儿说说）接下来是要测量大嘴鸟的喙，谁来试试看？

（同样方法请幼儿测量苍鹭的脚。

）请你们把测量出来的结果写在纸上，有几寸就写数字几。

　　师：

你们想想一寸虫还能测量什么呢？

我们的桌子上有一些需要一寸虫帮忙测量的东西，你们看看有哪些？

那接下来你们就请一寸虫帮忙量量，然后把测量到的结果写在纸上，好吗？

　　展示幼儿测量出来的结果，并进行评价。

　　师：

你们都学会用一寸虫来测量东西了，真不错，看！

夜莺来了，它也想吃一寸虫，一寸虫说：

“别吃我，我有本领的，我会测量的。

”你们猜猜夜莺会请一寸虫量什么？

　　师：

夜莺说：

“那你就量量我的`歌声吧。

”夜莺要量歌声，那怎么量？

谁有办法？

　　师：

那就逃跑走吧，一寸虫说：

“好吧，那我就量量你的歌声吧，你唱歌吧。

”夜莺就唱歌了，一寸虫一边量一边向前面走，它说：

“你的歌声可真长，你继续唱吧。

”一寸虫量啊量的就不见了，一寸虫去哪里了？

　　三、结束部分：

　　师：

你们觉得一寸虫聪明吗？

那我们也向一寸虫学习，学习它的本领，做个聪明的小朋友，好吗？