小学安全教育全册教案下载 全学期安全教育教学设计.docx
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小学安全教育全册教案下载全学期安全教育教学设计
一、教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备,并且能够掌握一些基本的使用方法。
3、学校一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
学会本领,化险为夷。
提高学生的自救意识,培养应变能力。
4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、教学时间:
四课时
三、教学过程:
(一)图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:
看了这些图片,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
(指名后小组交流。
)
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?
他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
(4)其它……………
3、小结:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如:
“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动,游戏激趣。
(设立主持人,四小组记分比赛。
)
1、抢答题。
(老师提供部分问题,学生可适当补充。
)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。
如:
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
(学生也可补充题目。
)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
1、通过认识交通标志,了解一些交通安全知识,掌握一些基本的交通规则。
2、认识交警的工作,设计交通安全标语,使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识。
3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
教学准备:
1、学生活动前观察、上网搜集自己在路上见到的交通标志,并试着画下来。
2、有目的地观察身边的交通安全标语。
教学课时:
四课时
教学过程:
一、看一看
看“何小利同学由于不注意交通安全,造成自己受伤和交通堵塞”的动画,导入。
二、辩一辩
电脑出示:
一些图片,说一说谁做得对,谁做得不对,为什么?
三、演一演
活动一:
画画交通标志
1、同学们好!
今天我和你们一起活动,真开心,你们今天早上是怎么来学校的呢?
(学生交流)
2、知道哪些交通标识?
能把它们画下来给我们大家看看吗?
3、学生分四人小组,合作画交通标志。
活动二:
小小沙龙,认识交通标志
1、同学们知道的交通标志真多。
我们来交流交流好吗?
我
2、学生上台交流自己画的交通标志。
3、全班交流。
如:
横穿马路:
一看、二等、三通过
实线、虚线、斑马线,都是生命安全线
宁等三分,不争一秒
生命只有一次,安全伴君一生
……
4、同学们,你从这些标语中知道了什么呢?
自由交流。
5、你们有话要对身边不遵守交通规则的人说吗?
请在小组里交流交流,写下来。
学生自由设计交通安全标语。
全班交流。
6、师生评议、选择学生创作的较好的交通安全标语交给交警叔叔,表示我们对交警叔叔辛勤工作的敬意。
交警叔叔表示感谢。
四、唱一唱:
小小游戏,牢记安全知识
1、《拍手歌》。
你拍一,我拍一,过马路不要太着急;你拍二,我拍二,骑车不要把人带;你拍三,我拍三,走人行横道才心安;你拍四,我拍四,先先后上真懂事;你拍五,我拍五,不做马路小猛虎;你拍六,我拍六,交通安全来学透;你拍七,我拍七,开车不要耍脾气;你拍八,我拍八,路边护栏不要爬;你拍九,我拍九,施工场地绕道走;你拍十,我拍十,安全习惯要保持!
2、老师先示范表演,学生一对一边朗诵边拍手游戏。
五、做一做:
平安是福,天天安全回家
同学们,平安是宝,平安是福,希望所有的同学能自觉遵守交通规则,我们祝福所有的同学都能一路平安,平安到校,平安回家,平安一生!
一.了解“家庭保护”的概念:
家庭保护:
是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。
二.听老师讲故事:
1.伍姨夫妇的教子经。
2.傅珍玉奶奶含辛茹苦,养育子女。
三.小组讨论:
1.伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功?
老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。
2.从法律上看,傅珍玉奶奶为什么要这样做?
老师总结“扶养”的定义:
是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料,为子女的健康成长提供必要的物质条件。
四.角色扮演:
假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女,你有什么话要对她们说?
(可以配上动作)
五.考考你:
芳芳姐姐下夜班回家,看见一个小女孩蹲在立交桥下。
试回答问题:
1.请查阅我国的有关法律法规,指出女孩的父母违反了下列哪些法律?
2.为了帮助小女孩回家,芳芳姐姐可以采取哪些措施?
六.说一说:
1.你的父母对你的抚养教育付出了什么?
对你的成长有什么影响?
2.你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些?
能否举出实例说明。
作业布置
1.熟读关于家庭保护的法律法规。
2.写下自己对家庭保护的心得体会。
一、谈话导入
5.12汶川大地震发生后,给我们带来很多思考。
有的学校一个伤员也没有,而有的学校是全军覆灭。
有的学生能很快利用老师教的地震知识而逃生,而有的只是盲目的逃窜,因而被倒下来的废墟砸死。
为了加强广大学生的防震知识,做好抗震准备,我校学生应提高救生避险自我保护的能力。
现在让我们一起来了解一些有关地震的科学常识吧!
二、新授
地震前动物的反常表现
(一)、老鼠见人不逃,向高处爬,穴居的动物成群搬迁等。
地震前地下水也有变化,水温、变味、冒泡等。
(二)、地光和地声出现
(三)、在家里遇到地震怎么办
1、在家里快速贴近床下,脸朝下,头近山墙,两只胳膊在胸前交叉,右手正摆左臂,闭上眼、口。
2、住在高层娄房的可躲到墙角或跨度较小的厨房、厕所内,要注意避开门窗,注意千万不能盲目跳楼。
(四)、在户外遇到地震怎么办
在有树木的地方要尽快向树多的地方跑,要注意山崩和滚石,来不及跑时寻找小坡趴下,双手同时紧抓地面,以免从山坡上滚落。
(五)、教室地震怎么办
上课时遇到地震,千万不要一齐拥挤到教室门口,正确方法是就近躲避,可以钻到课桌下面,靠近门口的附近可以向外跑。
(六)、震后自救与互救
震后,假如被埋在瓦砾下或已砸伤,想办法自救。
1、可敲击物体。
2、寻找通道。
3、救人时先弄清头部位置。
三、课堂演示
四、总结
总之,只要加强防震知识学习,使震后减到最小损失,保障人身生命安全。
雷雨天注意事项:
1、留在室内,关好门窗;如在野外无法躲入有防雷设施的建筑物内时,要将手表、眼镜等金属物品摘掉.千万不要在离电源、大树和电杆较近的地方避雨;尽量降低身体的高度,以减少直接雷击的危险;双脚要尽量靠近,与地面接触面愈小愈好,以减少“跨步电压”;野外最好的防护场所是洞穴、沟渠、峡谷。
2、不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器,不要靠近打开的门窗、金属管道,要拔掉电器用具插头,关上电器开关;不宜使用水龙头,切忌使用电吹风、电动剃须刀等。
3、切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙等带电设备或其它类似金属装置。
4、不要或减少使用固定电话和手提电话;不宜停留在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体以及铁轨附近,切勿站立于山顶、楼顶上或接近导电性高的物体。
不宜进入和靠近无防雷设施的建筑物、车库、车棚、临时棚屋、岗亭等低矮建筑。
5、切勿游泳或从事其他水上活动,不宜停留在游泳他、湖泊、海滨、水田等地或小船上;不宜进行室外球类运动;
6、另外在空旷场地不宜打伞;行人打伞时,雨伞的金属不要与身体接触;不宜把锄头、铁锹、羽毛球拍、钓鱼竿、高尔夫球杆等扛在肩上。
7、不宜在外骑摩托车、骑自行车等。
三、总结谈收获
一、学会看安全用电标志
明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。
统计表明,不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。
例如由于导线的颜色不统一,误将相线接设备的机壳,而导致机壳带电,酿成触点伤亡事故。
标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
为保证安全用电,必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。
我国安全色标采用的标准,基本上与国际标准草案(ISD)相同。
一般采用的安全色有以下几种:
1、红色:
用来标志禁止、停止和消防,如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等都是用红色来表示“禁止”的信息。
2、黄色:
用来标志注意危险。
如”当心触点”、“注意安全”等。
3、绿色:
用来标志安全无事。
如“在此工作”、“已接地”等。
4、蓝色:
用来标志强制执行,如“必须带安全帽”等。
5、黑色:
用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。
按照规定,为便于识别,防止误操作,确保运行和检修人员的安全,采用不同颜色来区别设备特征。
如电气母线,A相为黄色,B相为绿色,C相为红色,明敷的接地线涂为黑色。
在二次系统中,交流电压回路用黄色,交流电流回路用绿色,信号和警告回路用白色。
二、安全用电的注意事项:
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。
因此,我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识:
l、认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源。
2、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
3、不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
4、电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5、发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。
6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
哪怕安装灯泡等简单的事情,也要先关断电源,并在家长的指导下进行。
三、家庭安全用电常识
1、入户电源线避免过负荷使用,破旧老化的电源线应及时更换,以免发生意外。
2、入户电源总保险与分户保险应配置合理,使之能起到对家用电器的保护作用。
3、接临时电源要用合格的电源线、电源插头、插座要安全可靠。
损坏的不能使用,电源线接头要用胶布包好。
4、临时电源线临近高压输电线路时,应与高压输电线路保持足够的安全距离(10KV及以下0.7米;35KV,1米;110KV,1.5米;220KV,3米;500KV,5米)。
5、严禁私自从公用线路上接线。
6、线路接头应确保接触良好,连接可靠。
7、房间装修,隐藏在墙内的电源线要放在专用阻燃护套内,电源线的截面应满足负荷要求。
8、使用电动工具如电钻等,须戴绝缘手套。
9、遇有家用电器着火,应先切断电源再救火。
10、家用电器接线必须确保正确,有疑问应及时询问专业人员。
11、家庭用电应装设带有过电压保护的调试合格的漏电保护器,以保证使用家用电器时的人身安全。
12、家用电器在使用时,应有良好的外壳接地,室内要设有公用地线。
13、湿手不能触摸带电的家用电器,不能用湿布擦拭使用中的家用电器,进行家用电器修理必须先停电源。
14、家用电热设备,暖气设备一定要远离煤气罐、煤气管道,发现煤气漏气时先开窗通风,千万不能拉合电源,并及时请专业人员修理。
15、使用电熨斗、电烙铁等电热器件。
必须远离易燃物品,用完后应切断电源,拔下插销以防意外。
四、总结
一、手足口病
(Hand,footandmouthdisease,HFMD)是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。
引发手足口病的肠道病毒有20多种(型),柯萨奇病毒A组的16、4、5、9、10型,B组的2、5型,以及肠道病毒71型均为手足口病较常见的病原体,其中以柯萨奇病毒A16型(CoxA16)和肠道病毒71型(EV71)最为常见。
潜伏期
该病的潜伏期为2~7天,传染源包括患者和隐性感染者。
流行期间,患者为主要传染源。
患者在发病急性期可自咽部排出病毒;疱疹液中含大量病毒,破溃时病毒溢出;病后数周,患者仍可自从粪便中排出病毒。
传染源
手足口病的传染源是患者和隐性感染者。
流行期间,患者是主要传染源。
患者在发病1~2周自咽部排出病毒,约3~5周从粪便中排出病毒,疱疹液中含大量病毒,破溃时病毒即溢出。
带毒者和轻型散发病例是流行间歇和流行期的主要传染源。
传播方式
该病传播方式多样,以通过人群密切接触传播为主。
病毒可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播;患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过飞沫传播;如接触被病毒污染的水源,亦可经水感染;门诊交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成传播的原因之一。
易感人群
人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感,感染后可获得免疫力。
由于不同病原型别感染后抗体缺乏交叉保护力,因此,人群可反复感染发病成人大多已通过隐性感染获得相应抗体,因此,手足口病的患者主要为学龄前儿童,尤以≤3岁年龄组发病率最高。
据国外文献报道,每隔2~3年在人群中可流行一次。
流行方式
手足口病分布极广泛,无严格地区性。
四季均可发病,以夏秋季多见,冬季的发病较为少见。
本病常呈暴发流行后散在发生,该病流行期间,幼儿园和托儿所易发生集体感染。
家庭也有此类发病集聚现象。
医院门诊的交叉感染和口腔器械消毒不严格,也可造成传播。
天津市两次较大流行,托幼单位儿童发病率明显高于散居儿童。
家庭散发,常一家一例;家庭暴发,一家多人或小孩子与成人全部感染发病。
此病传染性强,传播途径复杂,流行强度大,传播快,在短时间内即可造成大流行。
临床特征:
急性起病,发热;口腔粘膜出现散在疱疹,米粒大小,疼痛明显;手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹,臀部或膝盖偶可受累。
疱疹周围有炎性红晕,疱内液体较少。
部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状。
该病为自限性疾病,多数预后良好,不留后遗症。
极少数患儿可引起脑膜炎、脑炎、心肌炎、弛缓性麻痹、肺水肿等严重并发症。
诊断
手足口病只是可引起口腔溃疡的许多种传染病中的一种,另一种常见的口腔溃疡的原因是口腔疱疹病毒感染,它使口腔和牙龈产生炎症(有时称口炎)。
医生通常能根据病人的年龄、病人或家长的诉说的症状,及检查皮疹和溃疡来鉴别手足口病和其他原因所致的口腔溃疡。
可将咽拭子或粪便标本送至实验室检测病毒,但病毒检测需要2-4周才能出结果,因此医生通常不提出做此项检查。
主要诊断依据
流行病学资料、临床表现、实验室检查、确诊时须有病原学的检查依据。
1、好发于夏秋季节;
2、以儿童为主要发病对象,常在婴幼儿集聚的场所发生,呈流行趋势。
3、临床主要表现为初起发热,白细胞总数轻度升高,继而口腔、手、足等部位粘膜、皮肤出现斑丘疹及疱疹样损害。
4、病程较短,多在一周内痊愈。
预防原则
(一)加强监测,提高监测敏感性是控制本病流行的关键。
及时采集合格标本,明确病原学诊断;
(二)做好疫情报告,及时发现病人,积极采取预防措施,防止疾病蔓延扩散;
(三)托幼机构做好晨间体检,发现疑似病人,及时隔离治疗;
(四)被污染的日用品及食具等应消毒,患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡,衣物置阳光下暴晒,室内保持通风换气;
(五)流行时,做好环境、食品卫生和个人卫生;
(六)饭前便后要洗手,预防病从口入;
(七)家长尽量少让孩子到拥挤公共场所,减少被感染机会;
(八)注意婴幼儿的营养、休息,避免日光曝晒,防止过度疲劳,降低机体抵抗力;
(九)医院加强预诊,设立专门诊室,严防交叉感染。
易感人群:
手足口病主要发生在10岁以下的儿童,但成人也有可能得病,因此可以说每个人都是易感的。
感染后只获得该型别病毒的免疫力,对其它型别病毒再感染无交叉免疫,即患手足口病后还可能因感染其它型别病毒而再次患手足口病。
最近,卫生部对有效预防和控制手足口病提出易记易操作的15字防病口诀:
“勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒太阳”。
“吃熟食、喝开水”:
避免了从污染的食物和水等途径的传播;
“勤洗手、(衣被)晒太阳”:
避免了接触传播,其中包括对孩子所能接触到的各种物品都要消毒;
“勤通风”:
不仅指室内居室要勤开窗通风,也要求尽量少去人员复杂、空气质量较差的公共场所,避免从空气飞沫传播的途径。
二、该病通过什么途径传播?
1.人群密切接触是重要的传播方式,儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染。
2.患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气(飞沫)传播,故与生病的患儿近距离接触可造成感染。
3.饮用或食入被病毒污染的水、食物,也可发生感染。
三、手足口病最新典型症状:
口腔疱疹。
手足口病发现的一个最新症状是,口腔部疱疹有明显的疼痛感,家长应引起重视。
手足口病问答
问:
肠道病毒EV71引发的手足口病主要有哪些症状?
孩子在什么情况下应去医院就诊?
答:
手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于5岁以下的婴幼儿(3岁以下更多见)。
家长们应注意,如果年幼的孩子出现以下症状应及时就诊——发热;手心、足心、口腔粘膜和肛周等特殊部位有小水泡样(半颗米粒大小)的皮疹(疱疹);疹子的特点是四不像:
不像蚊虫咬、不像药物疹、不像口唇牙龈疱疹、不像水痘,此外,疹子不痛、不痒、不结痂、不结疤。
不过,最新发现的一个手足口病典型症状是,口腔部疱疹有明显的疼痛感,家长应注意观察。
问:
如果怀疑孩子得了病,应到哪里就诊?
是去肠道门诊吗?
答:
如果孩子没有肠道传染病的相应症状如腹痛、腹泻、恶心、呕吐等,最好到儿童专科医院或是设有儿科的二级以上的综合性医院就诊。
问:
对手足口病怎样才算预防到位?
答:
手足口病以通过人群密切接触传播为主。
病毒可通过唾液、粪便等污染的手、毛巾、玩具、床上用品等引起间接接触传播,患者的飞沫、被病毒污染的水源也可能造成传染。
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