大班科学水宝宝变变变doc.docx
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大班科学水宝宝变变变doc
大班科学:
水宝宝变变变
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
——你发现了什么?
现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
(幼儿换有颜色的盖子尝试变色)4.小结:
我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
(提醒幼儿找一个不一样颜色的盖子和水宝宝做朋友。
)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
四、活动延伸——颜料宝宝还会变很多魔术,下次我们再来玩一玩吧。
2019-08-11
1.通过玩色游戏,巩固对红黄蓝三原色的认识。
2.在玩玩变变中,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.水瓶人手一份。
2.篮子3个(作为水宝宝的家),分别为红篮子、黄篮子、蓝篮子。
3.装有红颜料、黄颜料、蓝颜料的瓶盖若干。
活动过程:
一、教师导题,发现水变色,调动幼儿兴奋点。
1.今天老师要和小朋友做游戏,看,这是什么?
(水宝宝)2.今天的水宝宝可不是一般的水宝宝,它会变魔术,把眼睛睁睁大,耳朵听仔细:
水宝宝,水宝宝,变变变。
3.水宝宝变得怎样拉?
——引导幼儿说:
"水宝宝变成了一个红宝宝。
"二、第一次探索,孩子尝试,引导发现。
1.你们想变吗?
老师带来了许多水宝宝,我们每人拿一瓶,来帮它们变一变吧!
(幼儿操作,老师提示个别幼儿用力摇一摇。
)2.水宝宝都变了吗,和旁边的朋友说说!
3.你的水宝宝变得怎样了?
(进入集体交流)
(1)水宝宝变出了颜色。
——还有谁也变出了红颜色的?
请把水宝宝变成红颜色的魔法师上来,数数看有几个红宝宝?
有几个黄宝宝?
有几个蓝宝宝?
——请把这些不同颜色的宝宝送回家吧!
(2)水宝宝没有变出颜色。
——哎呀!
你们的水宝宝怎么了?
——为什么他们的水宝宝没有变呢?
我们想想办法帮帮他们吧!
——这么多办法还是不行,瓶宝宝里面会藏了什么秘密呢?
让我们打开来找一找!
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现在你们知道了水宝宝为什么会变了吗?
有什么方法能让他们的水宝宝也来变?
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我们变出了红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝,真棒!
三、第二次探索:
启发引导、混色玩水1.我想让我的蓝宝宝找个红宝宝做朋友,你们猜它们手拉手会变成什么?
2.好,你们去试试看,是不是这样?
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)3.组织交流:
水宝宝变了吗?
你的绿宝宝是哪两个颜色宝宝变出来的呢?
4.教师小结:
原来两种不同的颜色合在一起可以变成另外的一种颜色,真奇妙!
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