六年级信息技术教案全册.docx

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六年级信息技术教案全册

六年级信息技术教案

第六单元神奇的多媒体世界

单元教学内容:

《多媒体世界》

《神奇的计算机音乐》

《进入计算机小剧场》

单元教学目标：

学习如何利用计算机欣赏CD音乐，自己动手制作MP3音乐，例如：

会用CD抓音轨、能够截取VCD的片断等，会用电脑录音机制作特效声音；培养学生对计算机持久的学习兴趣和良好的信息道德素养，鼓励学生人人动手制作有自我特色的作品，培养学生的实际应用能力。

单元教学重点：

运用“超级解霸3000”能够制作MP3音乐，和截取影片片段。

单元课程资源开发：

1、开发内容：

提高学生的实际应用能力，培养创造精神，鼓励学生要勇于实践。

使每个学生都参与到学习的全过程中去，使他们对知识的理解富有个性化。

2、开发形式、途径：

积极引导学生从事实验活动和上机练习，引导孩子要乐于动手勤于实践的好习惯。

3、预期效果：

通过利用上课所学到的知识，解决实际生活中遇见的问题，提高学生的动手能力。

学生分析：

随着计算机软件的不断更新，为了使计算机更好地和我们进行信息交流，人们使用了文字、图形、图像、声音、动画和视频等多媒体，使信息交流更具表现力和感染力。

单元课时安排：

3课时

第一课时《多媒体世界》

________________________________________________________________________________________________________________________________教学目标：

使学生了解多媒体概念，知道什么是多媒体计算机技术，了解多媒体技术在生活中和学习中的应用。

教学重难点：

知道什么是多媒体技术。

资源开发：

搜集多媒体相关的资料。

教学媒体：

计算机

教学过程：

活动内容

活动的组织与实施

设计意图

时间

教师活动

学生活动

1、快乐问候

2、导入

3、理解新知

4、指导评价

5、概括总结、巩固练习

师生问候

我们上学期给大家介绍了信息和信息载体的概念，大家回忆一下我们是如何给它们下定义的？

如果我们把信息的载体给它换个名字叫做传递信息的媒体，而且它们之间都是单独的个体。

现在问大家如果把很多个媒体综合下来，给它取个名字应该叫什么呢？

今天，我们就一起来学习。

（出示课题）

一、分组学习

讨论问题：

A：

什么是多媒体？

B：

什么是多媒体计算机技术？

C：

多媒体技术在生活中都有哪些应用？

D：

多媒体技术在学习中都有哪些应用？

E：

你了解到的媒体播放器都有哪些？

讨论发言：

哪位同学给大家汇报一下你们组学习的结果？

A多媒体就是文字、图形、图像等多种媒体的综合。

B多媒体计算机技术就是利用计算机对多种媒体进行综合处理的技术。

C生活中：

导购系统、播放视频的手机、语音汉字输入系统、多媒体讲桌。

D学习中：

多媒体教学软件、FLASH动画、电子图书等。

E媒体播放软件：

豪杰超级解霸、REALPHAYER、RER1ONE。

教师评价、学生评价

三、通过今天的学习你有什么收获？

师生问候

学生答：

凡是通过语言、文字、图像所表达的内容就是信息。

信息的载体：

传递信息的语言、文字等等都是信息的载体。

多媒体世界

学生回答讨论

学生回答

结合问题回答情况

自我评价

学生谈谈感想。

活跃课堂气氛

揭示课题

激发学生学习兴趣

从学生已获取的知识中引出学习目标

培养学生自学意识。

提高学生的自学能力。

了解一些常用的媒体播放软件，为后面的学习打下基础。

1分钟

8分钟

10分钟

15分钟

3分钟

3分钟

板书设计：

第一课多媒体世界

1、感受多媒体。

2、多媒体技术在生活中的应用。

3、多媒体技术在学习中的应用。

教学反思：

第二课时《神奇的计算机音乐》

教学目标：

使学生学会利用“超级音频解霸3000”，培养学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题的能力，并通过音乐陶冶学生的情操。

学习如何利用“超级音频解霸3000”播放MP3唱片会使用“超级音频解霸3000”唱卡拉OK，会制作MP3音乐，培养学生的自学能力和解决问题的能力，渗透与人合作的学习意识。

教学重、难点：

如何利用“超级音频解霸3000”播放各种格式的音频文件，如何制作MP3音乐，会使用录音机进行简单的操作。

学会利用CD抓音轨制作MP3音乐。

资源开发：

搜集超级音频解霸3000相关知识。

收集相关资料介绍给学生。

教学媒体：

计算机、广播教学

活动内容

活动的组织与实施

设计意图

时间

教师活动

学生活动

1快乐问候

2情境导入

3自主学习新知识，

师生活动

1师生问候

2创设情境：

利用超级音频解霸3000播放一段音乐。

同学们已经上了一天的课了，现在请你们闭上眼睛静静的放松一下紧张的神经。

好，都睁开眼睛吧，刚才老师给大家播放的音乐好不好听？

你们在家播放音乐都用什么？

你们知道老师是用什么

为你们播放的音乐吗？

（计算机）

导出课题：

今天我们就来学习如何利用计算机欣赏CD及MP3音乐。

出示课题

1、分组自学：

师：

同学们打开书P6页，左右四个人为一组，先进行自学。

问题：

通过自学你们学会了哪些内容？

2、讨论发言：

师：

哪个同学能给大家说一说，你学会了哪些内容？

师：

哪个同学愿意到前面来，边讲边给大家演示？

3、演示操作：

（广播教学）

演示内容：

A、如何进入超级音频解霸3000

B、演示讲解超级音频解霸3000窗口各部分名称，

如图所示：

C、如何制作进行循环播放。

D、演示如何进行快速选曲。

评价过程：

这些同学演示的对吗？

对这些同学的演示还有补充吗？

上机操作：

试着播放CD或MP3唱片上的任意一首歌曲。

通过练习你们谁还发现了，有没有其它播放CD及MP3音乐的方法。

三、教师评价、学生评价：

你认为哪为同学学的最积极主动，自己在哪些方面

四、巩固小结：

今天你有什么收获？

还应加以改进，这节课你学到了什么？

有哪些收获？

师生问候

学生听。

学生看书自学软件的有关知识

认真学习书中的小知识。

学生发言

学生观看

学生上机进行操作

学生展开评价

学生谈谈收获。

活跃课堂气氛

激发学生的学习兴趣。

培养学生独立学习研究的能力

学生上机进行实际操作

学生间的互补学习

取长补短，巩固新知

1分钟

3分钟

10分钟

20分钟

3分钟

3分钟

活动内容

活动的组织与实施

设计意图

时间

教师活动

学生活动

1.快乐问候

2.提问导入

3学习新课

4.分享评价

5归纳总结，巩固练习

师生问候

打开一张MP3唱片光盘的目录

师：

CD唱片的音色虽然优美，可美中不足的是一张CD唱片的只能存放十几首歌曲，而一张MP3唱片却能存放150首。

师：

那么如何播放MP3音乐呢？

这节课通过大家的学习就可以掌握这项本领。

导出课题：

播放MP3音乐

1、分组自学

师：

请同学们打开书P6-8，在自己自学的基础上，再进行小组

讨论，在组内说一说你通过看书都学会了哪些内容。

2、初步尝试、讨论问题：

师：

在组内讨论的基础上，动手试一试看看能不能发现有什

么问题，如果有能不能在组内解决，不能就留着一会儿再问。

师：

谁愿意说一说你都从书上学到了什么内容，发现了哪些问题？

哪些是你们组内解决的？

是如何解决的？

哪些是组内解决不了的？

师：

谁还有补充？

评价过程：

你们说一说，谁发现的问题最关键，学的最主动？

3、上机演示：

师：

哪位同学愿意把你学到的内容给大家边演示边讲一讲

创设情境：

一个学生到前面用教师机演示，进行广播教学，其他同学看各自电脑里的演示，并听音乐。

演示内容：

A、打开“超级音频解霸2000”，并利用菜单播放任意一首MP3

音乐AudioMP3相应的歌曲文件名

B、定制播放列表，播放MP3歌曲

单击

打开“播放列表“

C、利用“超级音频解霸2000”唱卡拉OK音频

话筒声音输入音频

卡拉OK音乐在左、右声道

D、CD抓音轨制作MP3音乐装入CD唱片——启动超级解霸3000——实用工具集——音频工具——MP3数字CD抓轨——选曲——选择路径——选中“直接压缩成MP3”选项——开始读取

师：

谁还有补充？

还有不明白的问题？

（三）、上机操作练习

练习内容：

1、利用“超级音频解霸3000”的列表功能播放MP3文件。

2、选取自己喜欢的一段CD音乐，把它制作成MP3格式的音乐文件。

（四）、概括总结：

师：

这节课你都学会了哪些本领，通过这些知识能解决生活

中的哪些问题？

师生问候

学生看

学生看书自学软件的有关知识

学生间进行讨论

学生回答问题。

学生上机演示所学内容。

学生上机操作练习

谈谈自己的感受。

活跃课堂气氛

激起学生的兴趣导出课题

引起兴趣，加深印象

培养学生独立学习研究的能力整体感知课本的内容，使学生初步掌握课本的大体的内容

组内解决问题的方式充分发挥了学生的自主性，同时培养学生的自学能力以及与人合作的能力。

给学生充分的交流、发言的机会使每个学生都能参与到学习的全过程同时通过学生间的交流补充明确知识点。

为学生创设当“小老师“的氛围，给学生更多的展示机会，使他们“动”起来。

通过演示使学生更加直观的深刻的掌握所要学习的内容

培养学生的动手能力和实际应用能力。

将所学内容系统化，渗透要学以致用的思想。

2分钟

3分钟

15分钟

18分钟

2分钟

板书设计：

神奇的多媒体音乐

演示内容：

板书设计：

欣赏CD音乐

一、演示操作：

1、进入解霸界面

2、解霸各部分名称

3、如何进行循环播放

4、如何进行快速选曲

5、播放MP3唱片

6、定制播放列表，播放MP3歌曲

7、利用“超级音频解霸3000”唱卡拉OK

8、利用CD抓音轨制作MP3音乐

教学反思：

第三课进入“计算机小剧场”

教学目标：

学会如何使用“豪杰解霸3000”播放VCD、DVD影碟，并能够利用其截取精彩的片段；培养学生的自学能力，提高学生的实际应用能力，以及渗透与人合作的精神。

教学重、难点：

如何利用“豪杰解霸3000”截取精彩的片段。

资源开发：

收集相关资料并向大家介绍。

教学媒体：

计算机

教学过程：

活动内容

活动的组织或实施

设计意图

时间

教师活动

学生活动

1.快乐问候

2激情导入

3学习新知

4.指导评价

5、概括总结

师生问候

播放一段动画片。

师：

计算机不仅能播放CD唱片，还能播放VCD及DVD影碟刚才给大家看的动画片就是利用“豪杰解霸3000”播放的。

你们想不想学这个本领？

今天我们就来学习用计算机播放VCD和DVD。

导出课题：

进入“计算机小剧场”

1、明确目标：

师：

请大家看书，想一想，这节课我们都要掌握了解哪些

内容?

（利用“豪杰解霸3000”播放VCD活DVD,并能截取片段）

评价过程:

你们说他们说的正确吗?

谁还有补充?

教师进行总结。

2、自主初步实践

师：

在自己看书的基础上，通过实践找到问题，在组内进行讨论解决，不能解决的问题就先记下来。

3、师生讨论，上机演示

师：

先说说你们有哪些问题是组内解决不了的？

师：

哪位同学愿意帮帮这组同学，到前面来用老师的机器为他创设情境：

一个同学到前面来进行广播教学，其他同学看自己的电脑。

师：

你们说他讲的好不好，谁还有什么问题？

师；那谁能再说一说你们通过看书自学，组内交流学会了什么并到前面来边讲边给大家演示。

演示内容：

A、如何播放VCD、DVD

B、截取片段

（1）保存精彩图片

当影片放到精彩处单击

按钮来操作

（2）保存精彩片段

单击

拖动播放位置指示器，到欲截取片段的开始处单击

按钮再将其拖动到欲截取片段的末尾处单击

最后单击

来保存数据流单击“保存”按钮即可。

（三）、上机操作

操作内容：

观看光盘中的片段，并从其中截取一段自己最喜欢的。

教师评价、学生评价（自评和互评）

师：

通过今天的学习，你有什么收获？

师生问候

学生看

学生回答。

学生自学。

学生间进行评价

学生间展开评价。

学生演示所学内容

学生实际操作

学生间相互点评作品

学生发言

活跃课堂气氛

调动学生学习的积极性激发他们的学习热情。

使学生整体感知本课书的内容，组内讨论使每个孩子都有发言的机会，组内解决渗透与人合作的意识。

给学生创设施展能力的机会

培养小老师

通过演示使学生对知识的掌握和理解更加直观更加深刻。

通过再次上机，加深所学。

相互点评，共同进步。

1分钟

2分钟

6分钟

10分钟

15分钟

3分钟

2分钟

板书设计：

进入“计算机小剧场”

用豪杰超级解霸3000播放VCD、DVD

截取片段：

保存图片

保存精彩片段

教学反思：

第七单元网海奇趣之旅

单元教学内容:

《放眼看世界》

《快乐迪士尼》

《“手拉手”网上行》

《争做文明小网民》

单元教学目标：

1．学习如何进行网上冲浪，了解因特网在生活中的应用。

2．学习收藏“网址”和保存网页资料，申请信箱和邮件发送，制作和发送电子邮件等上网的基本技巧。

3．培养学生良好的信息道德素质，预防高科技犯罪，通过实际的操作培养学生的实际应用能力，学会从网上查找自己需要的相关资料。

单元教学重点：

1．学会收藏“网址”和保存网页资料，申请信箱与收发邮件，制作和发送电子邮件。

单元课程资源开发：

开发内容：

提高学生的独立解决问题的能力，培养创造精神，鼓励学生从网上获取自己需要的知识内容，使学生获取更多的信息量从而使他们对知识的理解和表达更具有独特性和个性化。

开发形式、途径：

积极引导学生从事各项实验、实践活动，培养学生乐于动手、勤于动脑、肯于实践的意识和习惯，培养学生上机操作能力和解决实际问题的能力。

效果：

使学生能够灵活运用所学的知识，解决实际生活中遇到的问题，提高学生的上网水平，不再是简单的聊聊天、看看信息、使学生的智力水平和创造力以及解决实际问题的能力有所发展。

学生分析：

孩子们对于网络有着极大的兴趣，但是对网络的认识仅限于聊天、看信息以及网上游戏，只有少部分孩子拥有邮箱并且大部分都是父母帮助申请的。

单元课时安排：

12课时

第一课课时1《放眼看世界》

教学目标：

学习如何进行网页浏览，以及网页窗口中各个部分

教材分析：

同学们对“信息”这个词并不陌生，通过本课书使学生了解到在日常生活中我们能获取哪些信息，这些信息是怎样传递的，了解我们可以使用哪些工具帮助我们获取、分析处理信息

教学重难点：

1.正确理解“信息”的含义。

2．通过学习能够概括总结出计算机与信息的关系。

资源开发：

搜集不同信息以及传递模式

教学媒体：

计算机

教学过程：

活动内容

活动的组织与实施

设计意图

时间

教师活动

学生活动

一、快乐问候

二、英语单词导入

三、学习新知识

四、上机操作

五、概括总结（资源开发）

6、指导评价

师生问候

板书：

“INTERNET”

师:

哪位同学会读这个单词？

你直到它的中文名字叫什么吗？

是做什么用的？

今天我们就来认识它。

导出课题：

初识因特网

师：

请同学们打开书P18页，左右四人为一组先进行自学

师：

哪个同学能给大家说一说，你都学会了哪些内容？

师：

哪位同学能到前面来，边给大家讲解边给大家演示？

1、在“中央电视台”上进行浏览。

试一试利用“超级链接”你。

看到更多的内容吗？

2、双击“169导航”，试这连接到全国各地去浏览一下。

通过练习你们谁还发现了，有没有其它的方法找到你想要查阅的资料。

通过今天的学习你认为哪位同学学得最积极主动，还有哪些地方应加以改进。

师生问候

思考教师问题

1、分组自学

问题：

通过自学你们都学会了哪些内容？

2、讨论发言

3、演示操作（广播教学）

（1）、如何启动IE浏览器

（2）、如何在“浏览器”的地址栏里输入网址

（3）、演示查看工作状态栏里网页打开的进度。

（4）、演示如何利用超级链接去浏览更具体的内容。

学生上机练习

学生概括总结他们发现的其他操作方法

学生回家搜集身边的信息以及同学们是怎样获取这些信息的

同学说一说今天你都的收获？

活跃课堂气氛

由学生熟悉的单词导

出学习内容，并激发学生的学习兴趣

培养学生的自学能力。

通过学生间的交流，来加深对知识的理解

通过学生上机演示操作，加深对知识的理解，巩固所学内容，同时激发学生的学习兴趣

给学生创设施展能力的机会。

培养学生的发散思维鼓励学生质疑

通过学生之间的评价，互相学习找到努力方向

2分钟

5分钟

23分钟

10分钟

3分钟

2分钟

板书设计：

第一课初识因特网

“INTERNET”——的含义

上网冲浪

常用网址：

http：

//

http：

//www.0-

教学反思：

第二课课时2《放眼开世界》

教学目标：

了解因特网和浏览器的作用、功能以及概念；学会运用“网络探索者”查找相应的网址，了解常用按扭的作用；培养学生的动手能力和探索精神，提高获取信息的能力。

教材分析：

是继上节课的实践练习课

教学重难点：

学会使用“网络探索者”，了解常用按扭的功能。

资源开发：

介绍几种获取信息的常用手段。

教学媒体：

计算机

教学过程：

活动内容

活动的组织与实施

设计意图

时间

教师活动

学生活动

1快乐问候

2导入

3自主学习新知识，师生活动

师生问候

师：

上节课我们用浏览器浏览网页，那谁知道浏览器到底是什么东西？

同位同学可以先讨论讨论。

师：

同学们打开书P20页，下面就请同学左右四人为一组先进行自学

师生问候

学生分组讨论，推选代表回答。

1、分组自学

活跃课堂气氛

了解学生的原由知识水平，通过问题引出知识点

2分钟

3分钟

10分钟

4、上机操作

5、概括总结

问题：

通过自学你都学会了哪些内容？

师：

哪个组的同学说一说，你都学会了哪些内容？

师：

哪个同学能先说说什么是浏览器？

评价过程：

你们都同意这些同学的说法吗？

你们觉得在他们之中谁的表述最准确？

你认为还应该有哪些补充？

演示内容：

（1）、如何使用“网络搜索者”访问相应的网站。

（2）、如何使用常用按扭，初步感受它们的作用

师：

对这些同学的演示还有补充吗？

上机内容：

1浏览K12在线网站，网址为：

2更新当前页的内容该如何操作？

3想到另一个网站去浏览需要进行什么操作?

师：

通过这节课的学习你都学会了什么？

进行上网操作后是不是就可以浏览网络资源了？

2、讨论发言：

3、演示操作

创设情境：

一个学生到前面用教师机演示，进行广播教学，其他同学看各自电脑里的演示

学生上机实践

学生回答

培养学生的自学能力同时使他们学会与人合作

通过学生之间的互相交流，补充知识点并加深对知识的理解

通过学生的互评找出不足和努力方向

通过上机演示操作使知识更为直观的呈现在学生面前同时也健身了他们的印象

培养学生的上机操作能力,巩固所学知识

对所学知识进行总结

20分钟

5分钟

板书设计：

放眼看世界

一、什么是因特网和浏览器

二、“网络探索者”的使用

教学反思：

第二课快乐迪士尼

教学目标：

使学生学会如何收藏网页，培养学生的动手操作能力和实际应用能力提高学生的信息素养。

教学重、难点：

学会如何收藏网址

资源开发：

收集自己喜欢的动画网址

教学媒体：

计算机、广播教学

教学过程：

活动内容

活动的组织与实施

设计意图

时间

教师活动

学生活动

1.快乐问候

2.情境导入

3、学习新知识

3、上机操作

4、概括总结：

师生问候

打开许多收集中外的童话故事，并给学生一点时间自行浏览自己喜欢的童话

问题：

是不是我们每一次上网都要重新的输入网址呢？

教师总结：

恩你说的真好，只需要点击“地址”栏旁边的下拉箭头就可以显示我们访问过的“网址”，其实为了方便我们同学快速查找，我们还可以利用常用工具栏的“收藏”功能。

导出课题：

收藏网址和保存网页资料

师生问候

学生活动

生：

不用，只需要点击“地址”栏旁边的下拉箭头就可以

活跃课堂气氛

对学生凌乱的知识点教师帮助他们理顺，起到线的作用，同时导出课题

2分钟

3分钟

10分钟

师：

请同学们打开书P28页，先自己跟书练习，然后再小组讨论，把你学到的东西讲给组内的同学听，有疑问的地方看看组内能不能帮你们解决

师：

谁愿意帮助他们组？

哪位同学愿意到前面来把你学会的内容演示给大家，并帮助有问题的同学。

评价过程：

你们觉得这些演示的同学，哪点最值得你学习？

哪些地方还有些不足，需要改进？

你认为如何改进！

上机内容：

分别输入以下网址，并说出它们的中文名称，按你的需要分类“收藏”起来

师：

通过这节课的学习你又掌握了哪些本领？

自己在哪方面还应继续努力。

1、分组自学

小组讨论并解决问题

2、讨论发言

学到了什么内容？

哪些内容是你们组自己解决不了的？

3、上机演示：

一个学生到前面用教师机演示，进行广播教学，其他同学看各自电脑里的演示。

演示内容：

如何收藏网址

default.htm

http:

/

学生上机操作实践

学生回答

了解学生的知识储备，同时培养学生学会倾听，学会从他人的回答中找到自己所需内容

通过学生间的交流发现问题并找到解决问题的方法

通过上机演示操作，加深学生对知识的理解同时使新知识的呈现更为直观形象，此外对于讲解的同学不但锻炼了他们的表达能力同时使他们体会到成功感并为其他同学树立了榜样

通过学生之间的评价找到努力的方向。

帮助学生理顺知识

22

3分钟

板书设计：

收藏网址和保存网页资料

收藏的网址：

计算机病毒

http:

/

教学反思：

第二课2课时收藏网址和保存网页资料

教学目标：

使学生学会如何保存网页中的文字、图画做资料；提高学生的动手能力和解决实际问题的能力；培养学生的信