高中物理物理学与人类文明教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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高中物理物理学与人类文明教学设计学情分析教材分析课后反思
物理学与人类文明教学设计
教学目标
1、知道高中物理与初中物理在内容和方法上的区别。
2、认识物理学在科学中的基础地位。
3、了解物理学对人类文明、社会进步的影响。
4、知道高中物理学的基本要求。
5、通过对绪言的学习,使学生感受和体会物理学的研究方法,领略物理理论的形成过程和物理学家的思维方法。
6、通过实验演示,使学生体会物理研究过程中观察和逻辑推理的重要性。
7、了解高中物理将比初中物理更丰富多彩,提高学生的学习兴趣,为产生持久的动机做好铺垫;
8、使学生体会物理学的美妙;
9、树立为祖国的伟大复兴努力学习的精神。
教学重点
1、物理学的研究方法和学习方法。
2、激发学生学习物理的兴趣。
教学难点
激发学生学习物理的兴趣
教学资源
玻璃杯、音响、扩音器、健身器材
ppt课件
视频资料
教法设计
什么是物理学-物理学对人类文明、社会进步的影响-高中物理学习的基本要求
课时安排
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
[3分钟]
祝贺大家成功的从初中迈进了更高一级的学府,带着各种憧憬和期待步入了高中的学习和生活。
踏上这个讲台成为大家的物理老师,我同样充满了期待。
非常开心见到这么多年轻而新鲜的面孔,同时也倍感责任的重大。
在我成为大家的物理老师之前的整整5年内我一直从事物理学专业的学习和研究。
在登上这个讲台之前,我一直在认真的思考一个问题:
我为什么会喜欢上物理这门学科,物理学的魅力何在?
倾听
观看视频
了解老师
学生对老师有一个初步的了解,能感觉老师有一种亲切感。
通过视频--知识就是力量,并激发学生学习物理学科的热情。
新课教学
知识就是力量,俗话说,学好数理化,走遍天下都不怕。
可见,物理在生活生产中的普遍性和重要性,刚才我们看到知识的力量多么惊人,那具体的物理知识呢?
观看视频
激发兴趣
我们知道这是虚构的力量,那声音的力量到底有多大呢?
我们不妨通过实验来检验一下。
给予学生科学解释
演示实验,学生体验,看能否震碎玻璃杯
观看视频
激发探索知识的兴趣
理解其中奥秘所在
历史上,拿破仑的军队,整齐划一的走过桥面,结果桥面坍塌,为什么呢?
那我们回归生活,健身房里,如何练出胳膊的肌肉?
思考回答
健身器材体验
知识运用
加深理解
物理除了有趣,还是一门时时刻刻体现美的学科,观看视频
演示ppt---震撼的美,刺激的美,诗情画意的美
观看视频
观看ppt
感受物理的美
物理学的发展总是与人类的社会进步和文明、科技发展等方面息息相关。
物理学的发展首先带给人们的是思维观念和思维方式的巨大改变,历史上曾经有两次经典的对话,一次是跨越千年的亚里士多德与伽利略,经验说与演绎实验说的博弈,让我们有请两位。
ppt展示
学生情景剧表演
跟随情景剧回顾当年的历史对话,给学生心灵的冲击
那么生活中人们呢?
现代社会的我们对这一问题的看法呢?
我们的父母又是怎样认识的呢?
观看学生的采访视频
观看ppt,微信父母聊天记录。
让学生体会知识对于思维观念的影响有多重要!
拉近学生与父母的距离。
德育渗透!
时至今日,经验说依然深刻影响着我们的思维观念,所以学习的重要性不言而喻。
只有学习科学文化知识才能让我们理智的看待这个世界。
物理学的飞速发展更是让我们的生活发生了翻天覆地的变化。
我们的世界变成地球村。
观看ppt
领略物理学的发展对于世界的影响
历史上另外一次的著名对话,代表着当今世界物理学的最高成就,到现在为止还没有定论。
给学生介绍爱因斯坦与波尔的经典对话,第五届索尔维会议。
观看ppt
给学生以震撼,培养学生树立远大理想。
本节课的学习,我们了解到物理是有趣而且充满美,同时对于人类的思维观念和科技社会进步意义重大,我们最后通过一个微视频总结一下本节课的主要内容。
观看视频
物理学与人类文明息息相关
那我们未来如何学好物理呢?
老师作词并演唱了一首歌,送给大家
作业布置
观看MV
充满信心和动力的学习物理
板书设计
绪论物理学与人类文明
一、物理学有趣、美
二、物理学与社会发展
三、物理学与科技进步
四、物理学与思维观念
学情分析
刚进入高中的新生经过中考的洗礼,都有着决心学好各门功课的决心和愿望,但受到物理难学这样的固有观念,所以必须在第一堂课就激发他们学习物理的兴趣。
所以这第一堂课必须趣味性十足。
另外高一学生刚刚进入到高中,不可避免还带有初中的一些学习方法和学习思维,而这些方法和思维有部分是不适用于高中物理的,因此,要让学生明确初高中物理的区别,从而激发学生学习物理的兴趣。
利用好绪论课对培养学生学习兴趣,制订学习计划和选用学习方法都至关重要。
另外,通过对学生学习方法的指导,让学生在学习高中物理时能更有效率,更易达到教学目标。
效果分析
这节课无论是教学环节的设计还是课件和微课的制作,都十分用心,教师教学语言的幽默性,给初次见面的学生留下了和蔼可亲的第一印象,拉近了学生与老师之间的距离,作为高中的第一堂物理课,这节课是很成功的。
一堂好的绪论课并不是教科书内容的简单讲解,而是根据教学目标,针对学生知识起点和思维习惯以及心理特点而精心设计,这节课体现了教师的教学理念和教学策略,体现出了教师本人的教学特点。
教师使用的教学资源十分丰富,比如多媒体PPT课件、FLASH动画、微课和多种多媒体视频,还有两个特殊的微课,是由教师本人作词并演唱的歌曲,可以说非常丰富。
教学设计中三维目标制定的很明确,通过对物理现象的观察和讨论培养学生的归纳总结能力和思维迁移能力,通过对各种规律的讨论激发学生对物理的热情,也通过分组讨论探究培养了学生的独立思考能力和交流沟通能力。
教师在教材分析中很明确的阐述了本节课的设计意图,因为本堂课是学生进入高中后的第一堂物理课,它会使学生对教师的思想情感、精神向往、价值追求、教学风格和特色留下深刻印象,对提高学生学习物理的兴趣和指导学生学好高中物理也很有帮助,所以教师精心设计了这堂课。
整体来看,这节课是非常成功的一节课。
教材分析
《物理学与人类文明》是出自新课标、人教版、普通高中物理教科书必修一的绪论课。
本堂课是是学生进入高中后的第一堂物理课,也是十分重要的一节课,它会给学生留下高中物理的第一印象,会使学生对教师的思想情感、精神向往、价值追求、教学风格和特色留下深刻印象,对提高学生学习物理的兴趣和指导学生学好高中物理也很有帮助。
所以这堂课是十分必要也是十分重要的。
《物理学与人类文明》中的“物理学”、“物理学与其他学科”、“物理学与社会进步”、“物理学与思维观念”和“物理学的未来”五方面全景式地展现了物理学与人类文明的方方面面以及社会发展、观念转变的作用和影响,为教师提供了进行绪论教学的丰富素材,对提高学生学习兴趣,了解物理学内容,怎样学好物理进行了科学阐述。
本节课设计好的话可以提高学生学习物理的兴趣,为学好物理增加动力。
布置作业
认真阅读课本,写出自己的感想,说明为什么要学习高中物理?
怎样学好高中物理?
参考要点
1、什么要学习高中物理?
①使人能适应现代社会的需要
今天的社会,科学技术已经成了生活与生产的基本要素。
科学技术在各个领域全面普及,并且以前所未有的速度飞速发展,人要想适应现代社会,必须学习科学技术。
普通劳动者对物理知识的需求已经远远超出了高中物理知识的范围。
物理的学习还使人们能以合格公民的身份对与科学技术相关的社会重大政治、经济问题发表自己的意见,发挥自己的作用。
物理学的发展也直接影响人们的家庭生活,使衣食住行的方式不断趋于现代化。
家用电器的品种越来越多,城市家庭电视与电话已经普及,电脑开始进入家庭,有的还上了网。
②使人能够进一步学习
大多数专业的学习都要以一定的物理知识作为基础,这是因为物理学的研究内容最为广泛,应用范围最为普遍。
物理学习是人们从事进一步学习的必要准备。
一个人的物理学习水平决定了他在什么层次上开始某门科学技术的学习,也会显著影响到他今后学习的水平。
正因为如此,各大学理工科招生时,都把考生的物理成绩高低作为录取与否的重要依据。
③使人的素质得到显著提高
学习的根本目的在于提高人的素质。
通过物理学习,人的文化素质、心理素质和思想素质都会有显著的提高。
物理学是人类文化的重要组成部分。
它的观念、理论和方法,已经渗透到人类文化的各个方面。
学习物理将大大增加人们头脑中的知识总量,促进大脑提高认识世界的广度和深度,这样就提高了人的文化素质。
物理学是一门十分吸引人而又比较难学的学科,它既使学习者感到极大的乐趣,又需要学习者付出艰苦的努力。
学习物理能使人的智力因素和非智力因素得到发展,增强人的活动效率和自身的调控,这样就提高了人的心理素质。
物理学中充满着活的唯物辩证法。
学习物理就必须接受它内含的思想与观念,使我们受到辩证唯物主义的熏陶。
学习物理可以培养一丝不苟、精益求精的科学态度,实事求是的科学品质,热爱大自然的积极情感,这样就提高了人的思想素质。
总之,在一个人的成长过程中,学习物理是完全必要的,我们要认真学好高中物理课程。
2、怎样才能学好高中物理?
①认真阅读,学会自学
学好物理,要认真阅读物理课本。
物理知识全在课本中。
重要的概念和规律都用黑体字标出,其中每个词语都经过科学家的反复推敲,必须逐字逐句加以理解。
阅读课本时,要抓住关键词语,弄清语句间的逻辑顺序和因果关系,领会文章段落所表达的物理内容,掌握课本叙述物理问题的表达方法。
学习物理不能满足于阅读课本,还要自学大量的课外读物与科普期刊。
自学能力是人的素质的重要组成部分。
很多科学家是自学成才的典范,他们大部分知识是经过自学获得的。
自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料,自己能解决一些疑难问题。
自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。
同学们上高中要增强自学意识,学会自学,对学好高中各门学科都非常有利。
②认真听讲,独立思考
学好物理,上课要认真听讲。
老师经过大学本科四年的培养,又经过多年教学实践的磨炼,注意学习老师提出问题的思路和解决问题的方法,这是多快好省掌握知识的捷径。
要在老师的引导下,积极思考问题,主动参与教学过程。
教得好不好,主要在老师;学得好不好,主要在自己。
俗话说:
“师傅领进门,修行在自身。
”这个“修行”的功夫要下在“独立思考”上。
独立思考就是要善于发现问题和解决问题。
不会提问的学生,不是学习好的学生。
有一位乘火车去旅游的中学生,当他注视窗外的远景和近景时,发现看到的远处村庄好像是向前运动,而近处的树木则好像是向后运动。
他想,按照相对运动的观点,无论是远处的村庄还是近处的树木都应向后运动,为什么观察到的现象与学过的物理知识不符呢?
经过他反复的独立思考,他终于自己找到了答案。
③做好实验,做好练习
学习物理,要认真做实验、认真做练习。
实验(演示实验和学生实验)是学习物理的出发点;练习(测验和作业)是学习物理的落脚点。
两者是认识过程的两个阶段。
前者是从生动直观到抽象思维的第一个飞跃;后者是从抽象思维到实践的第二个飞跃。
学好物理,两个飞跃缺一不可。
通过实验课,获得感性认识,提高实验技能;通过习题课,提高解题能力,掌握思维方法。
这对学好物理有重要意义。
这两方面需要注意的问题,在今后的实验课与习题课上还要专门分别详细地讲。
课后反思
本节课《物理学与人类文明》是一节绪论课,是整个高中物理的前言,总共分为物理学、物理学与其他科学技术、物理学与社会进步、物理学与思维观念、物理学的未来五部分。
一堂好的绪论课并不是教科书内容的简单讲解,而是根据教学目标,针对学生知识起点和思维习惯以及心理特点而精心设计,是教师教学理念的体现,是教师多种教学方式、教学技能以及教学策略的灵活运用。
磨刀不误砍柴功,花一定的时间进行绪论教学对培养学生学习高中物理的兴趣、了解学习高中物理的方法都至关重要。
本堂课我的教学设计主要围绕以下几个宗旨:
一、初见学生,为他们留下和蔼可亲的印象
作为高中物理的第一堂课,也是学生第一次见到任课教师,所以教师给学生的第一印象就是由本堂课带来的,所以我认为本节课的设计要突显教师的亲切感,拉近学生与老师之间的距离,让学生认识到教师的和蔼可亲,这样学生在未来才更愿意去认真听你的课。
为了达到这个目的,我在讲解本节课最开始的时候,用一个视频开头,一下子就拉近了学生与自己的距离,并且为轻松活跃的课堂气氛开了个好头。
同时在授课时经常用到网络流行语比如“get新技能”等等,消除与学生的代沟感。
二、趣味性强,激发学生对物理学科的学习兴趣
在上高中之前,可能有不少同学听说高中物理是“最难学的”“最枯燥无味的”,所以很多同学的潜意识里就不愿意学习物理。
作为教师来讲,一定要充分利用这第一堂课的时间,扭转学生的这种消极思想。
要在学生的心中种下“物理很有趣”的种子。
为了达到这个目的,我创设了很多有趣的物理情景,比如“健身器材的使用”、“声音能否震碎玻璃”等等,让学生们讨论交流、甚至可以让他们进行辩论,使学生更好的融入课堂,感受物理的趣味性,调动了学生学习的积极性。
三、精美的ppt课件与微课视频制作,为学生送上一场视觉盛宴
本节课的ppt课件是由我本人原创设计并制作的,里面用到了很多精美的图片和动画,比如埃及金子塔、彩虹等,极光视频,利用这些图片来展现物理之美,并用了6个微课和视频片段来穿插全程,可以说是真正给学生奉献了一场视觉盛宴,让学生对物理产生了浓厚的兴趣,增加了学习物理的动力。
四、结尾教给学生如何学好高中物理的方法,为学生增加学习信心
本堂课的结尾我特别精心设计,亲自作词改编演唱歌曲《青花瓷》,这种形式可谓是使学生觉得耳目一新。
在《物理秘籍》中,我用一些轻松幽默的语言和押韵的语句教给学生学好高中物理的方法,好听又好记,深受学生的欢迎。
以上就是我这节课的设计特色,从课堂效果来看,我达到了我的教学目标,完成了我的设计意图,我认为这节课是比较成功的一趟物理课。
课标分析
1、知道什么是物理,了解物理学对人类文明、社会进步的影响。
2、认识物理学在科学中的基础地位和对生活身产的贡献。
3、知道高中物理与初中物理在内容、方法上的主要区别和联系。
4、通过物理实验,联系社会、生活实例,让学生体会物理对人类文明、社会进步的影响及物理学的基础地位。
5、通过采访调查,实例分析,使学生认识高中物理与初中物理在内容、方法上的区别和联系。
6、通过对物理现象的观察和讨论培养学生的归纳总结能力和思维迁移能力。
7、全景式地了解物理学与人类文明的方方面面以及对社会发展、观念转变的作用和影响,提高科学素养。
8、通过对各种规律的讨论激发学生对物理的热情。
9、通过讨论交流增强学生的交流意识。
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- 高中物理 物理学 人类文明 教学 设计 情分 教材 分析 课后 反思
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