中班个别化学习计划火辣辣的夏天.docx
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中班个别化学习计划火辣辣的夏天
中五班
火辣辣的夏天
“核心经验”的关键词
情感与体验适应环境(调整活动方式)体验乐趣(嬉水、捉蜻蜓等)
认知与能力观察现象(雷电、彩虹等天气现象及动植物的变化)了解关系(防暑降温的方法)
活动实例
1.去旅游
2.晴雨表
3.大雨和小雨
4.蜻蜓
5.荷花朵朵开
6.防暑办法多
7.绿太阳
8.甜甜的西瓜
9.大海边
实例一:
去旅游
(源自“找阴凉”——防暑办法多P289)
材料:
1.“去旅游”的场景可在活动室现有的娃娃家环境内创设,也可在班级活动区域内独立设计一个空间。
2.陈列架,供幼儿分类摆放、整理各种收集来的物品。
3.冬天与夏天的各种衣物。
4.与旅游相关的生活用品,如不同大小、材质的旅行箱;不同的帽子、眼睛、扇子、望远镜等。
5.
辅助材料:
幼儿旅游的照片及景点的明信片(有明显季节特征)
玩法:
幼儿自主整理和摆放各种收集来的衣物及用品,将衣物及用品装入大小、材质不同的旅行箱内;幼儿还可确定履行目的地,并根据目的地的季节、整理旅行箱。
观察要点:
1.观察幼儿在自主整理和摆放衣物用品时的分类经验(如物品类别经验)。
2.观察幼儿在自主摆弄和探索各种用品时,能否发现箱子的结构与功能之间的关系(如开启方式、外形、内部结构)。
3.观察幼儿在根据季节整理旅行箱时,对季节与生活的关系的经验,以及物品摆放感知空间的经验等。
实例二:
晴雨表
材料
1.在活动室的一块墙面上布置“每月天气预报”栏和一个月的“晴雨统计表”
2.记录纸和笔。
玩法
◆玩法一:
每日天气幼儿将“每日天气预报”栏中的天气状况记录到“晴雨统计表”相应的日期中。
◆玩法二:
天气统计每周五,幼儿可以将这一周的天气情况进行统计,如数数一周里晴天、雨天、多云等各有几天;一个月后,幼儿可以就整个月的天气情况做汇报统计。
观察要点
1.观察幼儿对各种天气情况的不同表征方式。
2.观察幼儿统计和记录的不同水平。
实例三:
大雨和小雨
源自“雷阵雨”
雷雨来了P288)
材料
1.《大雨和小雨》的节奏图。
2.沙球、铃铛、木鱼等多种节奏乐器
部分幼儿选
小雨”
玩法
◆玩法:
幼儿边看节奏图边演唱歌曲;幼儿和同伴分工,一部分幼儿唱歌,择适宜的节奏乐器为“大雨”和“小雨”进行配乐,可交换角色。
观察要点观察幼儿是否能看懂节奏卡,并能用合适的节奏乐器表现“大雨”和
实例四:
蜻蜓
源自“雷阵雨”——捉蜻蜓P288)
材料
1.蜻蜓,饲养盒,草、蚊子等。
2.彩纸,透明纸,双面胶,剪刀等。
3.蜡笔、水彩笔,绘画纸等。
玩法
◆玩法一:
饲养蜻蜓幼儿观察蜻蜓的外形,每天给蜻蜓换水,放蚊子给蜻蜓吃,观察蜻蜓的变化。
◆玩法二:
会飞的蜻蜓幼儿用彩纸制作出蜻蜓的身体,再剪出四片长椭圆贴在身体上作为蜻蜓的翅膀,画上蜻蜓的眼睛和花纹,在蜻蜓的身体上装上一个线。
在户外一边跑,一边让蜻蜓飞起来。
◆玩法三:
画蜻蜓
幼儿选择喜欢的颜色,按照蜻蜓的构造画蜻蜓,添画上背景,尝试用自己的作品编成一个故事。
观察要点
1.观察幼儿是否能仔细观察和照顾蜻蜓。
2.观察幼儿是否能正确使用简单,并尝试根据蜻蜓的外形进行组装。
3.观察幼儿是否能合理规划画面内容并有一定的想象力。
实例五:
荷花朵朵开
材料
1.彩纸、荷花折纸步骤图。
2.幼儿操作材料《荷花开》,蜡笔,剪刀等。
3.
荷花简笔画,棉签,颜料(白色、红色、绿色、黄色)等。
◆玩法一:
折荷花幼儿任意选择几种纸张,参照“制作步骤图”折出一朵朵“荷花”;为每一朵折好的荷花编号,并在记录纸上写下自己判断的“荷花开放顺序”。
◆玩法二:
荷花开用蜡笔给荷花、荷叶涂上颜色、沿着轮廓将荷花、荷叶剪下,按虚线把花瓣往中间折叠,成一闭合状的荷花。
将荷花放在水中,观看荷花渐渐开放的景象,念念荷花开的童谣。
(荷花荷花几时开?
一月开!
一月不开几时开?
)
◆玩法三:
美丽的荷花
幼儿选择喜欢的荷花简笔画,用棉签给荷花涂色,涂色时可以使用接色的方法来变化荷花的颜色。
观察要点
1.观察幼儿折叠荷花时遇到的问题,及其解决方式。
2.观察幼儿是否会按荷花的弧线来剪。
3.观察幼儿使用颜料的方法,荷花的“开花”效果等。
实例六:
防暑办法多
源自“找阴凉”——防暑办法多P289)
材料
1.各种防暑办法图片,骰子一个,记录纸、笔
2.彩色纸,订书机,记号笔等。
玩法
◆玩法一:
比一比,谁的办法多
两位幼儿甩骰子,说出上面图片上的防暑办法,然后在自己的记录纸上打一个勾。
在规定时间内,看谁了解的防暑办法多。
◆玩法二:
记一记,谁的方法多幼儿用简笔画的方法记录下自己知道的防暑降温的方法,将自己的记录制作成一本小册子,和朋友分享自己的“清凉册”。
观察要点
1.观察幼儿是否了解夏天防暑降温的方法并能用较完整地语言表达。
2.观察幼儿是否能用清晰地线条记录下防暑方法并尝试制作小图书。
实例七:
绿太阳
源自“找阴凉”——防暑办法多P289)
材料
1.《绿太阳》故事图片四幅,故事录音等。
2.动物头饰,森林的场景等。
玩法
◆玩法一:
排一排,说一说
幼儿选择一幅图片,先看看图片上有什么,它们在干什么?
然后和朋友交换图片,将四张图片排排队,尝试说说这个故事。
◆玩法二:
演一演幼儿选择自己喜欢的动物头饰,布置场景,演一演“绿太阳”的故事。
观察要点
1.观察幼儿是否能自制小图书并创编故事
2.观察幼儿能用完整的语言讲述图片中动物们避暑的情景
实例八:
甜甜的西瓜
源自“找阴凉”——切西瓜P289)
材料
1.绿色、红色和黑色的彩泥,制作的成品“西瓜”一个和“切片西瓜”一片,托盘三个。
2.绘画作品“西瓜”三幅,实物西瓜一个,蜡笔、水彩笔等绘画材料。
玩法
◆玩法一:
彩泥变西瓜幼儿观看彩泥制作的西瓜,尝试用彩泥制作西瓜,用辅助工具制作西瓜的瓜藤、瓜子等。
◆玩法二:
西瓜
幼儿欣赏西瓜的范例,并从不同的角度观察实物西瓜,尝试用喜欢的绘画材料画西瓜,表现西瓜的新鲜和美味。
观察要点
1.观察幼儿是否能用彩泥制作出不同形态的西瓜
2.观察幼儿是否能创造性地绘画西瓜,表现出西瓜的新鲜和美味
实例九:
大海边
源自“在水池边”——戏水P291)
材料
1.彩沙,玩沙磨具,毯子等。
2.绘画纸,彩色纸剪成的“救生圈”,棒棒胶,蜡笔,水彩笔等。
3.
幼儿操作材料“娃娃去沙滩”,“娃娃去沙滩”的小贴纸等。
玩法
◆玩法一:
夏天的沙滩幼儿坐在“沙滩边”,用彩色的沙子制作各种“沙雕”,感受“沙滩”的清凉和美好。
◆玩法二:
救生圈幼儿选择“救生圈”贴在绘画纸上,用线条画的方法装饰救生圈,进行添画。
◆玩法三:
娃娃去沙滩
观察图片中的救生圈、泳帽和水桶,按照一定的特征给它们分一分,看看能分成几组。
按照娃娃泳衣上的数字,在图中为娃娃寻找相同数量花纹的救生圈、泳帽和水桶,并将这些物品撕下,粘贴在娃娃身边。
观察要点
1.观察幼儿是否能用多种磨具制作出各种沙雕,并能爱护彩沙。
2.观察幼儿在给“救生圈”进行添画时的创意表现。
3.观察幼儿是否会按照相同数量的花纹来为娃娃配各种材料。
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