牛津版七上全册重点单词 短语 语法.docx
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牛津版七上全册重点单词短语语法
Unit1Thisisme!
Keyphrases
1.welcometo...欢迎到……
2.goodmorning/afternoon/evening早上/下午/晚上好
3.Class1,Grade7七年级一班
4.anewstudent一名新学生
5.12yearsold12岁
6.haveshorthair留着短发
7.comefrom...来自
8.lovedancing喜欢跳舞
9.cutebaby可爱的宝宝
10.gohomelate回家迟了
11.allthelessons所有的课程
12.likesports喜欢运动
13.playfootball踢足球
14.afterschool放学后
15.tallandslim又高又瘦
16.comes/isfrom来自……
17.readthisbook读这本书
18.atschool在学校
19.somenewfriends一些新朋友
20.listentomusic听音乐
21.kiteflying放风筝
22.playgames做游戏
23.wearglasses戴着眼镜
Keysentences
1.Ilovereading.
Note:
love后可跟名词,不定式或动词-ing。
意为“喜欢……”。
2.Nowlet’smeetmynewclassmates.
Note:
let’s引导的祈使句,后跟动词原形,意思是“咱们做……吧。
”
3.Ioftenplayfootballafterschool.
Note:
play后接球类名词,表示“踢/打……球”;after意为“在……后”,其后可接名词或动词-ing。
4.Sheistallandslim.
Note:
and常用来连接两个并列的单词、短语,可表示“和;又”。
值得注意的是,and前后的词性要统一。
5.ThisismycousinAndy.
Note:
Thisis意为“这是……”,是用来向对方介绍别人的专用语。
6.IcomefromNanjing,butnowIlivewithmyfamilyinBeijing.
Note:
but是连词,用来连接两个句子,意为“但是;却”,表示转折关系。
7.Myhairisveryshort,andIwearglasses.
Note:
“Myhairisveryshort”意为“我是短头发”,也可表达为“Ihaveveryshorthair”。
and是连词,在这句话中,and连接了两个并列句。
Grammarinuse
be动词
我们常使用be动词的一般现在时谈论事实和状态。
具体怎样使用它呢?
现在送你一则口诀,帮你牢记be动词的用法。
读完这个口诀,大家对be动词有一定的了解了吧。
动词be一般不直接出现在句子中,它随主语人称的变化而变化。
如果主语是代词,be动词与前面的主语可以缩写。
例如:
1.I’mthirteenyearsold.
我十三岁。
2.Peterismynewfriend.
彼得是我的新朋友。
3.They’reallfromXi’an.
他们都来自西安。
be动词一般现在时的否定句构成是在be后直接加not(可以缩写),其一般疑问句是把be提到句首。
例如:
4.Sheisnotmysister.
她不是我的姐姐。
5.—AreyouMary?
你是玛丽吗?
—No,I’mnot.
不,我不是。
6.—IsTomgoodatsinging?
汤姆擅长唱歌吗?
—No,heisn’t.
不,他不擅长。
另外,am与not之间一般不缩写。
在肯定回答中,主语和be动词不能缩写。
如“Yes,theyare.”不可缩写为“Yes,they’re.”。
Unit2Let'splaysports!
Keyphrases
1.playsports做运动
2.anewmemberof……的新成员
3.playtennis打网球
4.goswimming去游泳
5.lookstrong看起来强壮
6.cometrue实现
7.manyofmystudents我的许多学生
8.playtabletennis打乒乓球
9.talkabout/of谈论
10.at/onweekends在周末
11.makemefeelgreat使我感觉很棒
12.playfootballverywell踢足球踢得很好
13.freetime空闲时间
14.manytimesaday一天很多次
15.myfavouritefootballstar我最喜欢的足球明星
16.makehimhappy使他开心
17.thenextWorldCup下一届世界杯
18.amusicclub一个音乐俱乐部
19.alotof许多;大量
20.takethisbag拿上这个包
21.myhero我的偶像
22.play...withsb和某人玩……
23.watchmatches观看比赛
Keysentences
1.HecomesfromGuangdong,butnowlivesinBeijing.
Note:
but意为“但是”,用来连接前后两个表示转折关系的句子。
2.Itmakeshimhappy.
Note:
本句中的make是使役动词,“makesb+形容词”,意为“使某人……”。
3.LiHuawantstoplayinthenextWorldCup.
Note:
此句中want是及物动词,常见搭配为wanttodosth意为“想要做某事”。
4.Whatelsedoyouliketodo?
Note:
本句中的else意为“别的;其他的”,可与特殊疑问词what、where、who等一起引导特殊疑问句。
5.Itmakesmefeelgreat.
Note:
本句中的make是使役动词,“makesbdosth”,意为“让某人做某事”。
Grammarinuse
行为动词的一般现在时
行为动词具有具体、实际的含义,它的一般现在时主要用于以下几种情况:
①经常性或习惯性的动作;
②目前的爱好、能力等;
③客观事实。
例如:
Igetupearlyeveryday.
我每天都起得很早。
Heplaysfootballverywell.
他足球踢得非常好。
Thesunrisesintheeast.
太阳从东方升起。
为方便同学们学习,下面我们来看一看它的各种句式:
Unit3Welcometoourschool!
Keyphrases
1.SchoolOpenDay学校开放日
2.theparents’meet家长会
3.onthegroundfloor在一楼
4.overthere在那儿
5.attheschoolgate在学校大门口
6.showsbaround领某人参观
7.in(the)frontof在……前面
8.begoodat...擅长……
9.readingroom阅览室
10.getup起床
11.from...to...从……到……
12.gotoschool去学校
13.allkindsof各种各样的
14.Crosstheroad过马路
15.onone’swayhome在某人回来的路上
16.thanksfor感谢
17.Infrontof在……前面
18.borrow...from从...借
19.afew一些;少量
20.farawayfrom远离
21.onfoot步行
22.allthebest祝一切顺利
23.lookat看着
24.theclassroombuilding教学楼
25.lookbeautiful看起来漂亮
26.havemeetings开会
27.schoolhall学校礼堂
28.onthisday在这天
29.lookmodern看起来现代
30.cleanandbright既干净又明亮
Keysentences
1.Whichofthesubjectsdoyoulikebest,Eddie?
Note:
which哪一个,在句中作主语,表示在一定范围内进行选择。
Whichofthe+可数名词的复数+doyoulikebest?
意为“在……之中,你最喜欢哪一个?
”。
2.Let’smeetattheschoolgateat1:
30.
Note:
letsbdosth意为“让某人做某事”,是祈使句的一种形式,结构中的动词需用动词原形。
at为介词,可用在时间前。
3.Thereare18classroomsinit.
Note:
therebe结构表示“某地有某物或某人”,动词be的形式与后面的名词一致。
若名词是单数,动词be用is;若名词是复数,动词be用are。
4.Ittakesherabouttwentyminutestogettoschool.
Note:
Ittakessbsometimetodosth是一个固定句式,意为“某人做某事需要多少时间”、“做某事花费某人多少时间”。
5.Thereareallkindsofbooksinourlibrary.Note:
“Therebe+名词”构成therebe句型,be动词根据其后的名词决定,若名词是复数,则be动词用are,若名词是单数或不可数名词,则be动词用is。
6.Thanksforyourletter.
Note:
Thanksforsth意为“感谢(某物)”,thanksfor后也可接动词-ing形式,thanksfordoingsth表示“感谢做了某事”
Grammarinuse
人称代词有主格和宾格两种形式,现归纳如下:
人称代词通常指代句中的具体人物以避免重复。
如果人称代词作主语,用主格,常位于句首;如果人称代词作宾语,用宾格,一般放在动词或介词之后。
例如:
SamandNickareinthesameclass.
(they指Sam和Nick)山姆和尼克在同一班级。
Theyaregoodfriends.
他们是好朋友。
MissGaoisourMathsteacher.
(her指MissGao)高老师是我们的数学老师。
Wealllikeher.
我们都喜欢她。
Unit4Myday
Keyphrases
1.wakeup醒来
2.goout外出
3.havebreakfast吃早饭
4.havefun过得愉快;玩得开心
5.haveagreattime玩得高兴
6.gotobed去睡觉
7.belatefor迟到
8.inthemorning在早上
9.eachother相互;彼此
10.ataquarterpasteight八点一刻
11.myfavoritesubject我最喜欢的科目
12.welcometothematch欢迎来看比赛
13.visitthemuseum参观博物馆
14.twiceamonth一个月两次
15.goonpicnics去野餐
16.getup起床
17.domorningexercise做早操
18.doafter-schoolactivity做课外活动
19.havelessons上课
20.dohomework做作业
21.getreadyfor为……做准备
22.learnalotabout学到很多有关……的知识
23.toomuch太多
24.avolleyballmatch一场排球比赛
25.between...and...在……和……之间
26.watchthegame看比赛
27.atweekends在周末
Keysentences
1.Isittimeforbreakfast?
Note:
“Itistimefor+名词.”意为“是……的时间了。
”,Itistime后也可接动词不定式构成“Itistimetodosth.”句型,意为“是干某事的时间了。
”。
2.Somedogsjustdon’tknowhowtohavefun.
Note:
该句是一个宾语从句,“特殊疑问词+动词不定式”结构做know的宾语从句。
havefun和haveagoodtime同义,意为“过得愉快;玩得高兴”。
3.OurschoolstartsateightinthemorningfromMondaytoFriday.
Note:
此句话中的主语和谓语分别是Ourschool和starts,后面部分作时间状语。
from...to意为“从……到……”。
4.Afterclass,weoftenchatwitheachotherorplayintheplayground.
Note:
chatwithsb意为“和某人聊天”,和talkwithsb意思接近;“eachother”意为“彼此;相互”;or为连词,连接两个并列的成分“chatwitheachother”和“playintheplayground”。
5.Theyaregoodforus.
Note:
begoodfor意为“对……有好处”。
6.Iamnottall,soIcannotplayitwell.
Note:
so意为“因此,所以”,用来连接两个表示因果关系的句子。
Grammarinuse
表示时间的介词in/on/at
in,on,at都是介词,可以引导时间状语,不同的时间前使用不同的介词。
in多用于较长的时间前,如月份、季节、年份等,以及一天中的早、中、晚;on多用于具体某一天前,如日期和星期几前;at多用于具体的时间及三餐、年龄等前。
例如:
Ilikeflyingkitesinspring.
我喜欢在春天放风筝。
JacksonwasbornonNovember28,2000.
杰克逊出生于2000年11月28日。
Mymothergoestobedattenintheevening.我妈妈晚上10点睡觉。
另外,在具体某一天的早、中、晚前要用介词on,如onacoldwintermorning;特定的节日(一天)前用介词on,但是若节日不止一天,用介词at,如onChildren’sDay/atChristmas。
频度副词
一般来说,频率从高到低的频度副词分别为:
always(100%)>usually(80%)>often(60%)>sometimes(40%)>seldom(20%)>never(0%)。
例如:
Maryisalwayshappy.
玛丽总是很高兴。
Theboyseldomplaysfootballafterschool.
那个男孩放学后很少踢足球。
从以上两个句子可以看出,这类副词通常放在be动词、助动词之后,行为动词之前。
另外,对频度副词提问用howoften,意思是“多长时间一次”。
例如:
—Howoftendoyougotothemovies?
你多长时间看一次电影?
—Never.
从不。
Unit5Let'scelebrate!
Keyphrases
1.theMid-AutumnFestival中秋节
2.atChristmas在圣诞节
3.makepumpkinlanterns制作南瓜灯
4.enjoythefullmoon观赏满月
5.tellabout谈论
6.intheUSA在美国
7.havelotsoffun玩得非常高兴
8.getpresents收到礼物
9.aroundtheworld全世界
10.liondance狮子舞
11.familymembers家庭成员
12.gettogether聚在一起
13.onthatday在那天
14.playagamewithsb和某人一起玩游戏
15.givesbsthasatreat用某物来招待某人
16.dressup打扮;装扮
17.wearmasks戴面具
18.haveabigdinner吃大餐
19.paintourfaces给我们的脸涂色
10.haveaparty开派对
21.findout发现
22.beonholiday在度假
23.atnight在晚上
24.afterthat在那之后
25.attheschoolhall在学校礼堂
26.get...ready准备好……
Keysentences
1.Whentheeveningcomes,wevisithouses...
Note:
这里when意为“当……时”,用来引导
时间状语从句。
2.Thankyoufortellingmeaboutthe...
Note:
thankyoufordoingsth意为“感谢你做某
事”。
for为介词,介词后接动词-ing。
3.WhatdoyoudotocelebratetheChineseNewYearinBeijing?
Note:
动词不定式todo在这里表示目的,用作
目的状语。
4.Weliketoletofffireworks...
Note:
letoff意为“使(炸弹等)爆炸”。
若后跟it/
them等代词作宾语,则it/them要放在letoff中
间。
Grammarinuse
特殊疑问句
频度副词
一般来说,频率从高到低的频度副词分别为:
always(100%)>usually(80%)>often(60%)>sometimes(40%)>seldom(20%)>never(0%)。
例如:
Maryisalwayshappy.
玛丽总是很高兴。
Theboyseldomplaysfootballafterschool.
那个男孩放学后很少踢足球。
从以上两个句子可以看出,这类副词通常放在be动词、助动词之后,行为动词之前。
另外,对频度副词提问用howoften,意思是“多长时间一次”。
例如:
—Howoftendoyougotothemovies?
你多长时间看一次电影?
—Never.
从不。
Unit6Foodandlifestyle
Keyphrases
1.halfpastten十点半
2.halfanhour半个小时
3.aswimmingpool一座游泳池
4.myfavouritemeat我最喜欢的肉
5.dosports做运动
6.haveahamburger吃一个汉堡包
7.strongandhealthy强壮而健康
8.starttheday开始一天
9.havealookat看一看
10.allright好的
11.drinklotsofwater喝很多水
12.begoodfor对……有益
13.lovedancing喜欢跳舞
14.everyweek每周
15.needtodosth需要做某事
16.betweenmeals两餐之间
17.toomuch太多
18.bebadfor对……有害
19.playcomputergames玩电脑游戏
20.goswimming去游泳
21.lessthan少于
22.morethan多于
23.takeawalk散步
24.plantodosth计划做某事
25.thewholeafternoon整个下午
26.helpsbdosth帮助某人做某事
27.keepfit保持健康
28.tastegood尝起来不错
29.healthyfood健康的食物
30.begoodfor对……有好处
Keysentences
1.Idanceforhalfanhoureveryday.
Note:
v.+for+时间段,用来表示做某事用的时间长度。
2.Healthyfoodisimportantforme.
Note:
beimportantforsb意为“对某人来说重要”、“对某人重要”。
3.Ialwayshavemilkandbreadforbreakfast.
Note:
have...forbreakfast意为“早餐吃……”,其中breakfast也可换成lunch,supper,dinner
等词。
4.Howlongdoyousleepeverynight?
Note:
howlong常用来询问时间的长短,意思是“多久、多长时间”。
5.Youneedtoexercisemoreandeatmorehealthyfood.
Note:
这里eat前面省略了to。
当两个作用相同的动词不定式并列时,通常只需在第一个动词前加to,第二个动词前的to可以省略
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