苏教版五年级劳技下册教案.docx
- 文档编号:25776249
- 上传时间:2023-06-13
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:30.24KB
苏教版五年级劳技下册教案.docx
《苏教版五年级劳技下册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版五年级劳技下册教案.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏教版五年级劳技下册教案
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
编船蓝⑴
课型
新授
第1教时
总第1教时
1、知识能力目标
:
巩固挑压编织技法
学习小船篮的编制方法,
教学
目标
编成小船篮。
2、过程与方法目标:
在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作
风与互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标:
启发学生设计创新
提咼审美情趣
□
重点
在编船篮的过程中
培养严谨、踏实的作风与互助合作精神。
难点
启发学生设计创新,
提咼审美情趣。
教学器材
制作小船篮的材料。
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
一、激发兴趣,导入新课。
引导观赏、讨论:
船篮的形状、特点?
可以用哪些材料编
织?
就是用什么编织法编织成的?
二、学习编船篮。
1.带着下列冋题观瞧教学录像。
2.小组讨论:
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?
⑵从编织材料、方法上比较:
编船篮与编小凉席
(或小扇子)
有什么相同与不同之处?
⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?
3.动手操作(教师巡视指导)。
三、思维拓展。
(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会就是什么样子?
(2)如果经、纬线的根数不一样多,船篮又就是什么样?
(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好瞧、更能派上用场。
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
动物书签
(1)课型新授第1教时总第2教时
教学
目标
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度与在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
重点
难点
在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
培养认真的工作态度与在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学器材
编小鹿的手工材料
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥“小先生”的作用,让先完成的小学生当“小先生”,
帮助其她同学一起取得成功。
二、设计创新,开展课外活动。
学习评价。
三、及时评价,加强学习反馈(约8分钟)
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选:
色彩最好瞧的,做工最细致的,外形最美观的作品
送给哪扎
3、(课件:
哪扎感谢大家,并表示下次想请小老师来教)
师:
那您可还要有新的本领哦!
四、拓展延伸,促使学习迁移
学生:
欣赏课本上别的中国结
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
编网袋
(1)
课型
新授
第1教时
总第3教时
教学
小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书
目标
等便于固定袋口绳的教具。
重点
难点
掌握编网袋技术。
教学器材
编织网带的材料
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
、
导入课题
1展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊就是如何编织成功的?
(引入
绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?
(检查材料、工具的准备)
二、演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或头物演示步步讨论,明确编织过程:
3、思考尝试:
您可以改变程序,
或用不同的方法完成编织。
如:
4、学生动手操作,教师巡回指导。
三、总结评比
1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示她们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请她们说说编网袋的收获、体会。
四、拓展活动
1、想一想:
网袋大小取决于什么?
怎样掌握网袋眼的大小?
2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
中国结鞭炮节
⑴
课型
新授
第1教时
总第4教时
教学
目标
1、教师利用学生已掌握的编结方法,教会学生如何编鞭炮结。
2、在教学过程中,引导学生动手、动脑,分析出编结方法,并找出编
结规律。
3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型,从而开拓学生
的创新思维与创造潜能,提高学生手脑并用的能力。
重点
难点
教师利用学生已掌握的编结方法,教会学生如何编鞭炮结。
指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型,从而开拓学生的
创新思维与创造潜能,提高学生手脑并用的能力。
教学器材
实物、录象图片等
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
一、展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物就是什么?
您在哪里见到过中国结?
您了解中国结不?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
一、自学讨论,讲解演示
1、中国结就是怎么编制出来的?
2、您能参照图示一步步编出鞭炮结不?
试着编编瞧,提出您觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
三、学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
四、评价拓展
小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上
“☆”。
展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
中国结一一吉祥节
⑴
课型
新授
第1教时
总第5教时
教学
目标
1、使学生了解有关中国结的特点及作用,体会她的文化内涵与艺术魅力。
2、激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心,克服困难,团结协作,互相学习、竞争,体验成功的喜悦。
3、学会吉祥结编制,通过学习简单结,为复杂结的编制奠定基础。
重点
学会吉祥结编制,通过学习简单结,为复杂结的编制奠定基础。
难点
激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心,克服困难,团结协作,互相学习、竞争,体验成功的喜悦
教学器材
准备吉祥结的材料
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略二次修订
一、引趣激情,诱发学习动机
(课件)介绍绳结的来历与古时候人们生活中的运用
二、学做结合,掌握制作方法
1、学生小组内先瞧图(课件:
步骤及要点一),在轻松的乐曲声中试编,制作过程中遇问题相互讨论帮助
2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法与正确拉法边解释~编制要点二与三。
3、请小老师一起来指导同学,完成作品
三、及时评价,加强学习反馈
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选:
色彩最好瞧的,做工最细致的,外形最美观的作品送给哪扎
3、(课件:
哪扎感谢大家,并表示下次想请小老师来教)
师:
那您可还要有新的本领哦!
四、拓展延伸,促使学习迁移
学生:
欣赏课本上别的中国结
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
中国结一一吉祥节
⑵
课型
新授
第2教时
总第6教时
教学
目标
1使学生了解有关中国结的特点及作用,体会她的文化内涵与艺术魅力。
2、激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心,克服困难,团结协作,互相学习、竞争,体验成功的喜悦。
3、学会吉祥结编制,通过学习简单结,为复杂结的编制奠定基础。
重点
学会吉祥结编制,通过学习简单结,为复杂结的编制奠定基础。
难点
激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心,克服困难,团结协作,互相学习、竞争,体验成功的喜悦
教学器材
准备吉祥结的材料
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略二次修订
一、引趣激情,诱发学习动机
(课件)介绍绳结的来历与古时候人们生活中的运用
二、学做结合,掌握制作方法
1、学生小组内先瞧图(课件:
步骤及要点一),在轻松的乐曲声中试编,制作过程中遇问题相互讨论帮助
2、师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法与正确拉法边解释~编制要点二与三。
3、请小老师一起来指导同学,完成作品
三、及时评价,加强学习反馈
1、请同学自我推荐的作品
2、小组评选:
色彩最好瞧的,做工最细致的,外形最美观的作品送给哪扎
3、(课件:
哪扎感谢大家,并表示下次想请小老师来教)
师:
那您可还要有新的本领哦!
四、拓展延伸,促使学习迁移
学生:
欣赏课本上别的中国结
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
中国结平节
⑴
课型
新授
第1教时
总第7教时
教学
目标
1.知道编织就是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
3.培养学生的分析探究能力与动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯
重点
学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
难点
教学器材
准备平结的材料
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
一、赏析导入
1.出示:
北京申奥标志
课件出示各类中国结。
二、学习编织
1.想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法。
今天我们就来学习平结的编织方法。
板书:
平结。
您瞧(演示),这就就是平结。
2.学习的途径真多。
请已经会做的小老师先到这儿来,我们就是智囊团。
下面的同学,您准备采取哪一种学习方法呢?
3.根据学生选择的学习方法进行快速分组。
4.小组首次探究。
5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。
6.交流、调整。
7.再次探究、编织。
部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
8.再次展示、交流。
三、总结交流
同学们,今天您学到了编中国结的本领,您觉得学这个本领有
什么用呢?
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
中国结平节
⑵
课型
新授
第2教时
总第8教时
教学
目标
1.知道编织就是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
3.培养学生的分析探究能力与动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯
重点
学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
难点
教学器材
准备平结的材料
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
一、赏析导入
1.出示:
北京申奥标志
课件出示各类中国结。
二、学习编织
1.想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法。
今天我们就来学习平结的编织方法。
板书:
平结。
您瞧(演示),这就就是平结。
2.学习的途径真多。
请已经会做的小老师先到这儿来,我们就是智囊团。
下面的同学,您准备采取哪一种学习方法呢?
3.根据学生选择的学习方法进行快速分组。
4.小组首次探究。
5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。
6.交流、调整。
7.再次探究、编织。
部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
8.再次展示、交流。
三、总结交流
同学们,今天您学到了编中国结的本领,您觉得学这个本领有
什么用呢?
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
学生锯课型新授第1教时总第9教时
教学
目标
1.了解锯子的来历与基本原理,掌握制作学生锯的基本方法。
2.按要求制作学生锯。
重点
难点
了解锯子的来历与基本原理,利用工具制作学生锯。
把握好尺度,使得做出来的学生锯更加美观。
教学器材
工具:
螺丝刀、
材料:
锯条、木柄、两只螺丝
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略二次修订
一、了解锯子的基本原理。
1、锯子的发明
木工常用的锯子与刨子,据说就就是鲁班发明的。
一次,鲁班要建筑一坐宫殿。
她与她的徒弟们带了斧头,到南山去砍伐木料。
用斧子砍树,又累又慢,一、连吹了十几天,砍下来的木料离需要还差得很远。
动工的日子越来越迫近了,鲁班心里十分着急。
有一天,她到一个险峻的山顶上去找木材,正艰难地住上爬着,突然手指被茅草划了一个口子,鲜血直流。
鲁班心想,茅草为什么这么厉害?
她忘了伤口疼痛,聚精会神地研究起茅草来。
她发现,原来茅草的边缘上长着又密又锋利的细齿。
她用那些小细齿在手上划了一下,果然又就是一道口子。
这使鲁班高兴的跳了起来,她想;仿照茅草的样子,用铁打成边缘上有细齿的铁条。
她用这种铁条去拉树,果然又快又省力,只用几天工夫,就把木料备齐了。
这种带有细齿的铁条,就就是我们今天还在使用的锯子的祖先。
木头破开以后,怎样才能使它又平整又光滑呢?
用刀来回刮就是一种方法,但就是太费力,用斧砍又太粗糙。
鲁班根据刀刮斧砍的原理,经过反复试验,又发明了刨子。
有了刨子,就大大推进了木材加工工作。
另外,据说木工用的钻、墨斗、曲尺等,也都就是鲁班发明的。
2、锯子的基本原理
二、了解学生锯制作的工具与材料
工具:
螺丝刀、
材料:
锯条、木柄、两只螺丝
三、制作过程:
1、下图中的学生锯由哪几个部分组成?
2、锯把上有几个孔?
它们的距离、大小与锯条上的孔有什么关
系?
3、锯把与锯条就是用什么连接起来的?
在什么位置上连接?
4、用教材提供的材料制作学生锯,需要做哪些准备工作?
制作顺
序应该就是怎样的?
说说您的制作计划。
①计划定螺孔位置②钻孔③切削④用起子把螺栓连
接锯把与锯条⑤打磨锯把
四、评评议议
让学生以小组为单位,给自己的作品打分。
五、展示评价、拓展创新
展示学生优秀作品。
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
小蒸架⑴
课型
新授
第1教时
总第10教
时
教学
目标
学生学会使用钳子弯折并制作铁丝小蒸架。
重点
用钳子弯着制作小蒸架。
难点
相邻两片铁丝网的连接。
教学器材
剪刀、铁丝网、钳子
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
一、教学引入
1、展示小蒸架
2、观察小蒸架的结构
3、谈谈小蒸架的用途
4、说明所用材料与工具
二、学习新课
1.讨论、汇报小蒸架的制作方法
2、提活动要求
(1)注意安全
(2)加强合作
(3)制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结,汇报小蒸架的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
9、拓宽小蒸架还可以制成什么样式?
三、教学总结
对本节课活动情况的小结,整理加工自己的小蒸架。
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
小蒸架
(2)
课型
新授
第2教时
总第11教
时
教学
目标
学生学会使用钳子弯折并制作铁丝小蒸架。
重点
用钳子弯着制作小蒸架。
难点
相邻两片铁丝网的连接。
教学器材
剪刀、铁丝网、钳子
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
飞教学引入
1、展示小蒸架
2、观察小蒸架的结构
3、谈谈小蒸架的用途4、说明所用材料与工具
二、学习新课
1.讨论、汇报小蒸架的制作方法
2、提活动要求
(1)注意安全
(2)加强合作
(3)制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结,汇报小蒸架的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
9、拓宽小蒸架还可以制成什么样式?
三、教学总结
对本节课活动情况的小结,整理加工自己的小蒸架。
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
心锁杯
(1)
课型
新授
第1教时
总第12教时
教学目标
1、了解心锁环的制作原理;
2、学会制作心锁环,学会上锁与解锁;
3、体会我国传统文化的趣味;
4、养成勤于动脑的好习惯。
重点难点
制作心锁环,学会上锁与解锁。
弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
教学器材
铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
一、激趣导入
1、同学们,大家喜欢玩具不?
(喜欢)就是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。
瞧大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。
人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、
扣解下来。
您们想不想玩玩这样的玩具?
(想)
2、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:
解开又锁上)。
不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?
(请学生尝试)
3、大家就是不就是都想试一试?
(就是)可就是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?
这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好不?
(板书课题)
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢?
书本的第31页,就有答案。
请同学们仔细观察心锁环,瞧瞧它由几个部分组成,每部分又就是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2、讨论交流后,明确以上问题的答案:
说说心锁环就是由几部分组成的。
⑴横杆,(板书);
⑵弯杆,(板书);
(3)心形环,(板书)。
3、您觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?
(瞧一瞧)
(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范,利用范作)
(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示范,利用范作)
4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试瞧能不能制作成功一
个心锁环。
在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)。
好,
开始吧!
(播放音乐)
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢?
有没有哪位同学来给大家演示一下。
(瞧一瞧)
2、观察解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。
(教学范例示范),指明学生上来演示。
4、学生试玩(玩一玩)
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动,也可在小组开展比赛,选派最好的同学,参加比赛。
(比一比)
2、鼓励小组,集体训练,参加团队赛。
五、总结
向获胜的小组表示祝贺!
今天,老师与同学们一起尝试了学习制作心锁环,还开展了一次上心锁
环及解心锁环的比赛,同学们掌握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩的同时,瞧瞧还可不可以做出其她式样的锁环。
有兴趣的同学课后设计制作,瞧谁的创作最巧妙、最好玩。
板书:
课后反思
宋楼镇田楼小学电子备课设计
年级:
五学科:
劳动与技术主备人:
王凡凡
课题
心锁杯
(2)
课型
新授
第2教时
总第13教时
1、了解心锁环的制作原理;
教学
2、学会制作心锁环,学会上锁与解锁;
目标
3、体会我国传统文化的趣味;
4、养成勤于动脑的好习惯。
重点
制作心锁环,学会上锁与解锁。
难点
弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
教学器材
铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
作业设计
巩固练习
教学过程与教学策略
二次修订
一、激趣导入
1、同学们,大家喜欢玩具不?
(喜欢)就是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。
瞧大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。
人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、
扣解下来。
您们想不想玩玩这样的玩具?
(想)
2、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:
解开又锁上)。
不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?
(请学生尝试)
3、大家就是不就是都想试一试?
(就是)可就是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?
这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好不?
(板书课题)
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢?
书本的第31页,就有答案。
请同学们仔细观察心锁环,瞧瞧它由几个部分组成,每部分又就是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2、讨论交流后,明确以上问题的答案:
说说心锁环就是由几部分组成的。
⑴横杆,(板书);
⑵弯杆,(板书);
(3)心形环,(板书)。
3、您觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?
(瞧一瞧)
(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范,利用范作)
(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示范,利用范作)
4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试瞧能不能制作成功一
个心锁环。
在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)。
好,
开始吧!
(播放音乐)
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法
呢?
有没有哪位同学来给大家演示一下。
(瞧一瞧)
2、观察解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。
(教学范例示范),指明学生上
来演示。
4、学生试玩(玩一玩)
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动,也可在小组开展比赛,选派最
好的同学,参加比赛。
(比一比)
2、鼓励小组,集体训练,参加团队赛。
五、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版五 年级 下册 教案