幼儿园中班教案《油和水》精选.docx
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幼儿园中班教案《油和水》精选.docx
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幼儿园中班教案《油和水》精选
幼儿园中班教案?
油和水?
活动目标:
1.发现油和水互不相溶的现象。
2.用语言描述自己的发现。
3.尝试用绘画记录的方式。
4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1.水、油每人各一小杯,备用的油和水。
2.筷子假设干。
3.记录单、记录笔、黄色油画棒等。
活动过程:
一、游戏引入:
?
你问我答?
1.小朋友提有关实验物品的问题,教师答复。
2.杯子里有什么?
像水一样会流动的,黄颜色的,爸爸妈妈炒菜是要用的“油〞。
这里还有一杯,这是什么?
〔水〕
把水和油倒在一起,会怎样?
把水和油倒在一起,可能会怎样?
二、猜测记录
1.把幼儿猜测结果图出示在黑板上。
油会在水的哪儿?
2.统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。
3.简单介绍记录表。
4.幼儿记录并讲述自己的猜测。
三、进行实验
1.要求:
认真观察,把你看到的记录下来。
为每位小朋友也准备了一杯油和一杯水,每个小朋友在小托盘中取一杯油和一杯水,注意轻一点不要弄撒了哦。
2.幼儿实验,记录。
把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢?
〔幼儿:
油在水的上面〕
3.幼儿验证预测结果教师记录。
油在水的上面,把黑板上刚刚我们猜对的画一个勾。
4.搅拌后油在水的位置,教师出示第二组图片。
看一看这张图是什么意思?
幼儿:
用筷子搅一搅。
猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里?
5.幼儿实验并记录。
这里给小朋友每人准备了一张小卡片,还有油画棒,把你搅拌后发现的有意思的现象记录在小卡片上,我们黄色的油画棒表示油,蓝色的表示水,小朋友要记清哦。
四、交流、讨论
1.你看到了什么?
你看到了杯子里的油和水有什么样的变化?
〔1〕做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上。
〔2〕谁来讲一讲,你看到了什么?
你看到了杯子里的油和水有什么样的变化?
2.教师小结:
油和水这两个好朋友很奇怪,油总是在水的上面。
请小朋友回去观察一下中午咱们喝的汤,爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。
五、提出新问题
有什么东西可以让油和水混在一起呢?
活动目标:
1、培养幼儿勇于质疑,乐于猜测,勇于创新的意识。
2、使幼儿感知油水别离现象及粮食在油水的沉浮现象。
3、初步学习记录实验结果,并培养幼儿认真,细致的科学态度。
活动准备:
油水记录表
活动过程:
一:
游戏“你问我答〞的形式,引入主题
二:
根本局部
1、今天老师带来了一样东西,让小朋友猜一猜。
师:
先让小朋友来提问问题?
幼儿:
这个东西是什么颜色的?
师:
黄色的
幼儿:
它是什么做的......?
2、油——像水一样流来流去,黄色的,爸爸妈妈炒菜用的
3、老师出示油,水,请幼儿每人拿一杯水,拿一杯油,让幼儿观察油和水到底有什么不同?
〔味道不同,颜色不同〕
4、老师出示图片,让幼儿观察
把油倒在水里,油会在水的哪边?
让幼儿自己动手操作观察〔油再水的上面〕
5、出示第二张图片,把油和水用小棒搅合一下,会有什么变化?
让幼儿自己操作,然后把它画下来。
三:
把幼儿的记录展示,让幼儿介绍一下自己观察的结果,结束活动
活动目标:
1.通过动手操作,发现油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的现象。
用较准确的语言描述自己的发现。
2.初步尝试用绘画记录的方式。
3.通过调查表了解哪些物品可以去除油渍,丰富幼儿的生活经验。
活动准备:
1.每人水、油各一小杯、备用的油和水
2.筷子假设干
3.记录单、记录笔、黄色油画棒等、调查表
活动过程:
一、猜物游戏导入
1.师:
还记得我们之前玩的猜物游戏吗?
今天方老师带了一样东西,我们一起来猜猜看它是什么?
2.幼儿进行猜物游戏。
3.师小结引出油。
二、猜测记录
1.师:
油是黄色的,像水一样可以流动的。
那如果把它和水倒在一起会怎么样?
油会在水的哪里?
2.幼儿大胆讲述自己的猜测,教师出示幼儿猜测结果。
3.幼儿进行试验验证结果,师小结。
三、油和水混合实验
1.提出实验要求:
认真观察,把你看到的记录下来。
2.幼儿实验,老师观察实验情况,提醒幼儿进行记录。
并进行交流,
四、延伸活动
1.师:
因为油和水不能融合所以生活中有很多地方有了油渍很难去掉,前几天我们发了张调查表,谁来介绍一下?
2.幼儿介绍调查表内容。
师小结。
3.师:
还有好多小朋友不知道油和水的秘密,我们拿着调查表一起去给他们介绍一下吧。
活动目标
1.运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密。
2.在探索的过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
活动准备
1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。
2.幼儿操作的手偶玩具假设干。
3.小故事一个,磁带一盘。
活动过程
(一)探索影子
1.导入语:
小朋友,今天老师和你们一起来和影子做游戏,但是影子有许多秘密,咱们把他找出来好不好?
看谁找得又多又快?
(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)
2.幼儿自由地和影子做游戏,积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况,并有目的地与幼儿交流。
)
3.讨论:
影子的秘密
提问:
①你是怎样和影子玩的,发现了什么?
②影子会变吗?
它是怎样变的?
教师小结幼儿的发现。
知识点:
影子会动,随着物体的移动而移动。
影子会变,随着与光源距离的长短而变化。
(二)游戏:
猜影子
玩法:
1.教师请两个特征比拟明显的幼儿藏在屏幕后面,请其他幼儿分别猜猜他们是谁?
提问:
请问他是谁?
你怎么知道?
2.请两名特征不明显的幼儿藏起来,增加游戏难度,引起幼儿兴趣。
知识点:
影子的特征与物体有关。
(三)利用游戏进行表演:
激发幼儿对影子探索的欲望。
1.教师用手影给幼儿讲故事,请幼儿欣赏。
a.幼儿对着影子自由地表演手影。
b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象,当幼儿兴致较高时,教师突然将灯关掉,引导幼儿观察光和影子的关系。
2.提问:
影子哪去了?
为什么没有影子呢?
(翻开灯进一步提问)有灯光了,可是为什么还是没有影子?
知识点:
影子、物体、光线三者密切相连,缺一即形不成影子。
延伸活动
会走的影子
1.导语:
小朋友,刚刚我们做游戏的时候,我们走影子也走,现在老师请一个小朋友蹲在地上不动,咱们猜猜他的影子会怎样?
2.教师拿着手电筒,从不同角度照射幼儿,并让手电筒围着幼儿走一圈,观察影子的变化,提出再次探索的要求自然结束活动。
一、活动目标:
1、在玩色中感受颜色的变化现象,学编诗歌――色彩谣。
2、培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力,体验自由探索的`乐趣。
3、学习词:
绿、橙、紫。
二、活动准备:
1、幻灯机一部,画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套,装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。
2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶,每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。
三、活动过程:
(一)、认一认
1、出示有三色花的明胶片,让幼儿观察并认识红、黄、蓝三种颜色。
提问:
你看到了哪几种颜色?
(学习词:
红、黄、蓝)
2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片,让幼儿感知颜色的变化,激发幼儿对颜色的好奇。
(二)、试一试
1、让幼儿人人都来做“魔术师〞,利用桌上的材料,把两种或三种颜色自由混合,观察颜色的变化。
2、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试。
如将红、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成橙色;将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成绿色;将红、蓝两种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成紫色;将红、黄、蓝三种颜色水分别滴人空瓶,轻轻摇动,就会变成黑色。
(三)、画一画
1、你变出了哪些颜色?
这些颜色是怎样变出来的?
(学习词:
橙、绿、紫、黑)
2、你能用变出来的颜色画什么呢?
(让幼儿用棉签分别蘸变出的橙色、绿色、紫色和黑色自由画面)。
(四)、编一编
1、讨论:
’刚刚,你们在玩色的时候发现了什么现象?
你们变出了哪些颜色?
这些颜色是怎样变来的?
你们用变出来的颜色画了什么?
2、请你把变颜色和画画的过程编成一首儿歌。
红、黄两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?
你们用变出的橙色画了什么?
(启发幼儿编出诗句“红黄两个手拉手,变出橙色画橙子。
〞)黄、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?
你们用变出的绿色画了什么?
(启发幼儿编出诗句“黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子。
〞)
红、蓝两种颜色水混合在一起会变成什么颜色?
你们用变出的紫色画了什么?
(启发幼儿编出诗句“红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子。
〞)红、黄、蓝三种颜色水混合在一起会变成什么颜色?
你们用变出的黑色画了什么?
(启发幼儿编出诗句“红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子。
〞)
(五)、念一念
1、请幼儿朗诵自编的儿歌。
2、鼓励幼儿为自编的儿歌取名字。
3、教幼儿学念儿歌,可以集体、分组或请个别幼儿学习朗诵。
四、活动延伸:
将活动材料放在科学角里,让幼儿探索用其他颜色的颜料变出更多的颜色。
附:
色彩谣(幼儿自编的儿歌)
红黄两个手拉手,变出橙色画橙子。
黄蓝两个手拉手,变出绿色画竹子。
红蓝两个手拉手,变出紫色画茄子。
红黄蓝色手拉手,变出黑色画珠子。
活动目标
1.培养幼儿敢于质疑、乐于猜测、勇于创新的意识。
2.使幼儿感知油水别离现象及粮食在油水中的沉浮现象。
3.初步学习记录实验结果,并培养幼儿认真、细致的科学态度。
活动准备
凉白开水、花生油、一次性透明杯、粮食(玉米、大米、芝麻、花生、黄豆)分装在盘子里,筷子、画纸、笔等。
活动过程
(一)激发幼儿探索欲望
1.猜一猜:
杯子里装的是什么?
导语:
“你们面前都有两个杯子,请你猜一猜杯子里是什么?
〞
2.试一试:
想方法区分杯子里是什么?
导语:
“我不知道它们是什么,但我知道它们是无毒的,用什么方法才能知道它们是什么呢?
你来试一试。
〞
3.说一说:
杯子里是什么?
你是怎么知道的?
(二)实验、观察油水别离现象
1.猜一猜:
油和水倒进一个杯子中,会发生什么事情?
导语:
“请你们猜一猜,假设把油和水倒人一个杯子中,会发生什么事情呢?
2.幼儿实验、观察。
(1)把“水和油倒人一个杯中观察〞你发现了什么秘密?
〞
(2)用筷子搅一搅,再次观察“你又发现了什么?
〞
(三)实验并记录各种粮食放在水、油中的沉浮现象
1.做一做:
把各种粮食放在水、油中,并记录观察结果。
导语:
“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?
〞“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,每一种都要试一试,看看有什么奇妙的事情发生,然后把这些事情记录下来。
〞
2.幼儿实验、观察(当粮食是单个时,芝麻会浮在油面上,花生、大米停在油、水中间,黄豆、玉米会沉入水底。
当粮食相互粘连到一定程度时,会一起沉入水底。
)
提示:
教师引导幼儿把观察到的现象用自己设计的记录方式记录下来。
3.交流实验结果。
〔1)同伴间相互交流实验结果。
〔2〕请个别幼儿在集体面前交流。
〔3〕活动小结。
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