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活动一我给小树浇浇水
活动一我给小树浇浇水一年级设计活动目的以三月份植树节为契机组织学生开展护绿行动——给小树浇浇水体验生命成长的喜悦增强环保意识使学生在活动中增加对植物生长的了解呵护小树与自己一路成长。
活动进程一、师和煦的阳光照进咱们的校园小草从地下探出了头不知不觉春天来到了咱们的身旁万物生长的季节到了咱们的小树也想快快长大呢二、出示小树生长的图片交流小树如何才能长大小树也需要咱们的呵护它们需要咱们常给它浇浇水施施肥修修枝剪剪叶如此小树才能茁壮成长。
3、和小树交朋友1小朋友再过两天就是3月12日你们明白是什么节日吗对是我国的“全民植树节”。
树它不仅能防风沙保水土还能美化环境呢所以咱们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。
每一年的三月都会有很多人加入到植树、护绿的行列中来。
收看大哥哥、大姐姐植树的视频2同窗们你们想不想和咱们校园中的小树交朋友率领学生熟悉、了解校园中生长的小树。
4、我给小树浇浇水以小组为单位给小树浇水。
五、咱们还能为小树做些什么讨论、交流六、师小结希望咱们校园里的小树在大家的精心照料下与咱们的小朋友一路茁壮成长。
7、学习《小树谣》小树在春风里摇绿了嫩芽绿了树梢。
小树在春风里睡红了花蕊红了花苞。
它召唤来爱唱歌的小鸟对它说“等我长成大树暴风来了它不倒暴雨来了它不弯。
可爱的小鸟就在小树的枝叶间筑了一个温暖的巢。
活动二给妈妈一朵康乃馨一年级设计一、活动目的以五月份母亲节为挈机组织学生开展给妈妈一朵康乃馨活动让学生了解母亲节的由来明白妈妈给了咱们生命并抚育咱们成长。
知道选择适合的方式报答母爱。
二、活动进程1母亲节的日期师你们明白五月有哪些节日呢国际劳动节5月1日母亲节每一年5月的第二个礼拜日2“母亲节”的由来亲节起源于美国。
1906年5月9日美国费城的安娜�6�1贾薇丝的母亲不幸归天她悲痛万分。
在次年母亲逝世周年忌日安娜小姐组织了追思母亲的活动并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。
尔后她处处游说并向社会各界呼吁号召设立母亲节。
她的呼吁取得烈火响应。
1913年5月10日美国参众两院通过决议案由威尔逊总统签署公告决定每一年5月的第二个礼拜日为母亲节。
这一举措引发世界各国纷纷仿效至1948年安娜谢世时已有43个国家设立了母亲节。
3母亲节的礼物——康乃馨1907年费城的贾维斯女士为了发起订立全国性的母亲节而活动她说服了她母亲所属教会在她母亲的忌日5月的第二个礼拜天举行母亲节庆贺活动。
在当天人们配戴康乃馨向母亲致敬母亲尚健在者佩带红色康乃馨若母亲已过世则佩带白色以表示心里的怀思。
专门快其它各国人民专门快就认同了这一节日形成了敬爱母亲的风尚康乃馨也成为大家心目中象征母亲的花。
人们把思念母亲、孝顺母亲的情感寄托于康乃馨上康乃馨也成了赠送母亲不可缺少的珍贵礼物。
4我国及其他国家的母亲节日本的母亲节也是5月的第二个礼拜日。
节日里人们送给母亲一枝红石竹表示祝贺。
法国第一次庆贺母亲节是在1928年节日定在5月的最后一个礼拜日。
节日这一天数以百万计的妈妈们怀着喜悦的心情同意各自子女们的“节日愉快”的美好祝愿。
泰国于1976年宣布8月12日为母亲节。
这一天也是泰王后丽吉的生日。
节日里全国要开展“优秀母亲”的评选活动。
儿女们手持芳香馥郁的茉莉花献给自己的母亲。
阿拉伯地域的许多国家的母亲节定在3月21日“春分”这一天。
本地人以为“春分”是春天开始、一年之始以此表示母亲的伟大。
葡萄牙人的母亲节在12月8日而印度尼西亚则定在12月22日。
母亲节在我国是地域性节日最先是在港澳台地域有此节日。
改革开放后母亲节也为内地所同意。
广东省于1988年开始杭州等城市于1989年开始都由各级妇联组织母亲节的庆贺活动并把评选“好母亲”作为节日的内容之一。
5诗歌欣赏《对妈妈好一点》当你来到那个世界她以手臂轻抱你你则以哭个像妖怪的声音来谢谢她当你一岁时她餵你也替你洗澡你则以永夜大哭来谢谢她当你二岁时她教你走路你会谢谢她当她叫时溜得特别快当你三岁时她满怀爱心的做饭给你吃你则以满地食物来谢谢她当你四岁时她教你绘画你则以满间的彩色来谢谢她当你五岁时她在假日将你打扮的漂漂亮亮的你则以噗通掉到一塘泥淖里谢谢她当你六岁时她带你去学校你则以尖叫我不去来谢谢她当你七岁时她给你个棒球你则以打破邻居的窗户来谢谢她当你八岁时她给你个冰淇淋你以满嘴的奶昔来谢谢她当你九岁时她让你学钢琴你则以不曾练习来谢谢她当你十岁时她成天载你去上体育踢足球及参加一个接著一个的生日Party你则以头也不回的跳出车外来谢她当你十一岁时她带你和你的朋友去看电影时你则以要求她坐在不同排来谢谢她当你十二岁时她警告你不要看某些TVShows时你则以等到她离开时注视这些TVShows来谢谢她当你十三岁的青少年时期她建议你要去剪个头发时你则以告知她她一点品味都没有来谢谢她_当你十四岁时她让你去夏令营你则以忘了写封家信来谢谢她当你十五岁时她工作回来并期待一个拥抱你则以房门深锁来谢谢她当你十六岁时她教你如何开车你以尽你所能的处处冒险来谢她当你十七岁时她正在等一个重要的电话时你则以整夜电话中来谢谢她当你十八岁时她让你去受高中教育你则之外宿到天明来谢谢她愈来愈大你已经十九岁她让你去念个大学载你去学校带著你的袋子你则以在宿舍门外怕她会让你在你朋友眼前蒙羞就赶紧说再会的方式来答谢她当你已二十岁她问你是不是有约会你则以那不关你的事来答谢她当你二十一岁她建议你让为你的未来找个好工作时你则以我才不想像你一样的口气来答谢她当你二十二岁她在你的毕业典礼牢牢的拥抱你你则问她是不是要付钱让你去欧洲游学来谢谢她当你二十三岁她替你的新公寓买个家俱你则告知你的朋友它实在是丑的不像话的方式来谢谢她当你二十四岁她问你有关你的经济及你未来的计划你则是拖长声音妈......妈你也拜托一下好不好的回谢她当你二十五岁她资助你的婚礼及高兴的哭著对你说她有多爱你你则以搬离半个国家的距离隔间她的方式来谢谢她当你已三十岁她跟你说她想要有个孙子能够抱你则是超级谢谢她的跟她说时期不同世事皆非了当你已四十岁她提示你要记得一个亲人的生日你则是谢谢她的告知你你此刻真的真的很忙当你五十岁了她身体不适而且需要你多多关心她你则是以自己已是深责大任的父母来回谢她但是有一天她死了你则发觉你未替她做到任何事让咱们花些时刻为咱们所称号的妈关心付出仅管有些人可能无法对他们的母亲说出他们的爱但她是无法取代的因为它是唯一无二的情感或许她不是你最好的朋友或许有些想法真的与你不同但她仍然是你的母亲她老是在这里听你诉说你的喜怒哀乐但问问你自己吧你可有花足够时刻陪陪她听她说看看她在厨房的困扰及疲劳以贴心爱心尊重的心来对待她时你会发觉你会看到不同的观点一旦错失了将只有美好回忆陪伴著你而过去的遗憾也是不要将最贴心的人视为天经地义请一生牢牢守住她们假若没有她们生命将马上失去意义。
6交流体会咱们怎么报答妈妈无私的爱7歌曲欣赏《鲁冰花》《妈妈的吻》《只要妈妈露笑脸》《世上只有妈妈好》活动三快乐的六一一年级设计一、活动目的以“快乐的六一”为主题探讨“六一”儿童节给全世界儿童的节日让学生明白其的由来。
明白家人、社会对孩子们的成长给予的关心珍惜体会到节日的快乐生命的快乐。
二、活动进程一、播放音乐和媒体展示节日快乐气氛。
歌曲快乐的节日1.你听到了什么又看到了什么2.师小结节日里就有欢快的音乐、热闹的场面。
活动1寻觅儿童节1.你们明白哪些节日爱生节、艺术节、念书节等是咱们学校儿童的节日。
科技节小红星儿童节是全上海小朋友的节日。
这些也都是咱们儿童的节日儿童的节日还有很多。
2.揭露课题儿童节日这么多节日中有一个是全世界少年儿童的节日“六一”国际儿童节。
2介绍“六一”节的来历4从小到大大家已通过了好几个“六一国际儿童节”了谁来向大家介绍你是怎么过的“六一节”的5出座位和好朋友交流、分享快乐的回忆。
活动2:
感受儿童节的快乐1咱们来看看这位同窗是如何过六一的播放录像2请他说说录像里的故事老师如何辅导他排演节目爸爸从出差的外地赶回来为他摄像留念3组织学生交流长辈们为了庆贺你们的节日所做的一切。
4你想对你的长辈们说些什么5组织学生看书交流社会各界为儿童预备的“节日大餐”。
6总结其实不止是父母、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们预备了庆贺活动社会各界也为孩子们的节日作了精心预备。
活动3关注特殊群体1出示新闻题目《特殊的“六一”节礼物》学生质疑2归纳1特殊的礼物送给谁2为何说这些礼物是特殊的3指导学生阅读新闻《特殊的“六一”节礼物》学生尝试释疑4组织学生讨论1哪些儿童不能享受幸福快乐的生活2社会各方面是如何帮忙这些孩子的3咱们应该为他们做些什么5总结咱们这么幸福和快乐还得感激咱们亲爱的祖国和党感激咱们的师长咱们把自己的幸福和快乐与身旁需要帮忙的小伙伴一路分享咱们就会取得双倍的幸福和快乐活动4合作设计庆贺六一班级活动方案1.今年的六月一日是你们进入小学的第一个儿童节有无想过咱们能够如何庆贺2.学生自由发言归纳活动主题。
例全班举行文艺联欢会、吃生日蛋糕与同窗共祝节日等活动�6�7�6�73.各小队肯定一个庆贺活动主题。
要求符合学生实际而且切实可行4.小队围绕肯定的活动主题讨论预备工作a在班级里举行活动的预备b在校外举行活动的预备5.填写活动安排表活动四和伙伴说说话一年级设计一、活动目的一、明白自己能够与各类年龄、性别、身份和职业的人交朋友并知道朋友之间应该彼此帮忙同时又不能老是给他人添麻烦。
二、能够试探用比较适合的方式帮忙朋友并参与讨论交友中发生的问题。
3、感受生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖有初步的友爱合作、分享快乐的意识。
三、活动预备教师歌曲《找朋友》三、活动进程一、导入主题出示画面画上的小朋友是一群好朋友在一路专门快乐。
你们进小学后成了好朋友。
今天咱们就一路来讨论有关朋友的一些事。
二、讨论交流分享快乐小组讨论你的好朋友是谁你们是怎么熟悉的集体交流、分享出示照片3、小结你们有那么多的好朋友老师真高兴。
在这些小故事中你们有无发觉到朋友之间要彼此帮忙一路分享快乐与温暖板书合作共享合作尊重4、歌曲《找朋友》改编的歌词一、找呀找呀找朋友找到一个好朋友尊重你呀尊重我你是我的好朋友。
二、找呀找呀找朋友找到一个好朋友有快乐呀共分享你是我的好朋友。
3、找呀找呀找朋友找到一个好朋友有困难呀伸出手你是我的好朋友。
4、找呀找呀找朋友找到一个好朋友有合作呀力量大你是我的好朋友。
一、小结希望小朋友都能记住朋友之间彼此帮忙彼此交流彼此分享快乐彼此合作尊重不给朋友添麻烦附格言一、人与人之间只有真诚相待才是真正的朋友。
二、一个人若是抛弃他忠实的朋友就等于抛弃他最珍贵的生命。
我有一颗爱心教育目标教师引导学生熟悉为何要关心、珍惜他人让他们明白“有爱心”也要“讲原则”的道理教育学生把心中的爱升华为爱祖国。
学生要用自己的爱回报他人对自己的爱要学会关心、珍惜、屿、帮忙他人。
一、导入教师同窗们你们何等幸福爸爸妈妈疼爱你们长辈疼爱你们老师爱你们周围的好多人都关切你们爱你们。
你们不能光享受他人的爱还应该知道要回报他人的爱把你的爱心献给大家。
今天咱们讲新课我有一颗爱心。
二、课堂活动一、读一读教师在黑板上呈现四段话你就会取得幸福和快乐的体验。
A、当你把爱心献给他人你就会取得幸福和快乐的体验。
若是人人都献出一点爱心那么世界将充满爱。
B、教育家苏霍姆林斯说“若是只是享受快乐他的心就可能变得冷漠、无情对一切无动于衷如此的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。
”C、要记住只有知道爱他人的人材有资格被他人爱。
D、能够取得他人的关切和珍惜是很幸福的咱们要用爱心去回报他人的爱。
让学生认真读这四段话并要理解段意最跋文住每段话的意思。
二、议一议教师让学生分组讨论以下两个问题并请各级选派一名代表发言。
A、亮亮为何又有了笑脸B、假设你是吕鑫你将如何处置社会各方人士的捐钱通过集体讨论学生进一步理解课文并联系自己如何献爱心。
3、想一想教师在教室前屏幕上呈现三个小故事请三位同窗到讲台上来每人念一个故事然后面向同窗回答以下问题。
A、蕊蕊做得对吗为何B、南南做得对吗为何C、娟娟做得对吗为何让学生判断怎么样做才是有爱心怎么样做是不对的检查学生对有爱心的理解程度。
4、说一说教师大家一齐读一遍以下两个问题然后想一想最后自由发言回答这两个问题。
A、你曾用爱心去关心、帮忙过你身旁的同窗吗当被帮忙的同窗进步了你会有怎么样的感受B、你记得爸爸妈妈的生日吗你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺让学生说出自己献爱心后的感受提高学生的熟悉水平明白此后有个好朋友。
教育目标教师通过对一名因在集体中人际关系处置得不好而交不到朋友的学生个案的分析让学生知道交朋友也要学习也需掌握必然的方式更要注意自己的言行举止不能以自我为中心只考虑对自己有无利处或自己是不是需要付出。
学生通过教师讲解课文发觉自己交朋友进程中做得好和不好的地方总结他人是如何用心去交朋友的认真试探和学习能够让自己交到朋友的方式。
一、导入教师同窗们我有一个好朋友在另一所小学里当老师。
她的班里有个叫“一帆”的男同窗这几天心情特别不好为何呢我的那个朋友也有一些情形想不明白让咱们帮帮她们好吗二、教学新课教师讲述“一帆的故事”并分析然后问你能回答一帆的班主任的老是吗请二三名学生谈自己的想法教师结合咨询台的内容给学生们分析。
教师一帆的很多做法使得他交不到朋友他自己也很人悲伤因为没有朋友不会交朋友是件对自己很不利的事。
那么学会交朋友对你一生有什么益处呢学生朗诵咨询台里列举的四方面益处。
教师哇这么多益处快让咱们学习学习方式吧。
下面大家一路参加活动-----“交个好朋友”三、课堂活动一、我有好朋友教师你可能有好几个朋友但我在课前让你试探谁和你情感最好最让你想念与你最说得来还让你把他们的照片带来。
此刻你把他们的招牌帖在书上再把下面的横线上需要的内容写上。
二、想一想教师每一个同窗都有朋友我特别为你们高兴。
不明白同窗们谁最注意观察咱们班有的人人缘特别好大家都感觉他真诚友善都喜欢他。
如此的同窗有谁呢他们为何爱欢迎呢找一找想一想写下来。
还有的同窗不术会和同窗交往没必要告知我他们是谁你只要写一写这些同窗问题出在哪儿就可以够了。
3、议一议教师交朋友的方式书上已经定出来了大家庭边讨论边找。
把你们以为是交朋友的好方式的语句用彩色笔描一下。
学生小组讨论教师率领全班同窗一条一条地高声朗诵找到的好方式。
四、实践指导教师告知同窗们一个秘密咱们班有两名同窗为了咱们上好这节课排了一个小话剧特别出色让咱们一路认真观看。
情景短剧演出教师同窗们如此交朋友行不行呢交如此的朋友行不行呢老师给你们提了几个问题写在书上你们先自己回答然后再告知我你们的想法和做法。
教师等学生答完就每一道题与全班做集体讨论尽可能让更多学生发言。
五、课堂小结并布置课后作业教师同窗们与人交往时必需选择那些正派的而不是流里流气的同窗交往。
不要只看他一时的表现要观察一段时刻再肯定是不是和他交朋友以避免被坏人利用和欺负。
若是你不明白你交往的那个人怎么样那么就请爸爸妈妈和老师帮你辨别和判断。
回家后问问爸爸妈妈他们愿意帮你完成那个工作吗听听他们有什么好主意。
培育学习好适应教育目标教师通过具体案例分析让学生意识到培育良好的学习适应的踊跃性和必要性形成好适应会带来好效果、好成绩的观念。
学生明白学习适应包括哪些内容分析自身已具有的好适应及存在的问题充分发挥自己主观能动性改掉不良适应。
一、导入教师同窗们有一个特别活泼、伶俐的女孩子叫小彤好的爸爸妈妈此刻可为宜苦恼极了。
为何必恼呢档案馆里的故事会告知你。
二、教学新课教师请一名同窗讲小彤的故事同时将故事内容制作成投影片打出来。
教师结合咨询台的内容给学生们分析。
教师学习适应的好坏直接影响你学习的效果、成绩乃至会影响你学习自信心的成立和维持。
有了好适应才能使你充分发挥伶俐才干说到这儿我已经注意到很多同窗都要在试探自己的学习适应成立没成立、成立的好不好。
那就让咱们一路完成一个“学习适应齐诊断“的活动吧三、课堂活动一、为自己打分1自评教师你在三年多的学校生活里完成了大量的学习任务但并非是每一个同窗都已经养成了好的适应。
书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项适应你按照自己做的情形给自己打个分。
教师介绍评分标准并举例说明。
教师你的分数只有你自己明白所以你必然要依照真实情形评分如此才能研帮忙你自己。
2分析把你各项得分加起来填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里你就可以对自己有个评价了。
按要求完成接下来的任务。
二、彼此谋划教师以六人为一组认咱们在自评与分析的基础上讨论讨论学习适应的养成问题大家彼此帮忙好吗学生边讨论边把内容记录在书上。
前两个环节完成后教师组织学生组内演讲。
教师很多同窗在学习适应的养成这一问题上有很多要说的我给每一个同窗一分钟以“好适应带来好效果”为题目说说你的想法。
四、实践指导放“五岁成习六十亦然”的投影片并解释其意良好的学习适应会使你终生受益所以应及早培育让老师教给你四种方式。
放四种方式名称的投影片并一一解释。
教师请同窗们拿起笔学习每一种方式后你都要为自己完成任务一些任务是什么任务呢教师率领学生完成对方式的熟悉、学习进程。
五、教师总结教师培育学习好适应咱们在一堂课的时刻里了解了这么多好方式有同窗给你的有老师给你的还有你自己找到的。
对于这些好方式你必然都很想试试。
那就先与父母协商一个奖惩制度按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。
祝你成功
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