黄冈教育人教部编版四年级语文下册《乡下人家》知识点与同步练习 春季.docx

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黄冈教育人教部编版四年级语文下册《乡下人家》知识点与同步练习春季

教材分析：

《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。

作者介绍：

陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。

1962年移民来美，定居旧金山。

陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。

他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。

著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》等。

我会写：

构：

构成结构饰：

装饰文过饰非蹲：

蹲着蹲下凤：

凤凰凤毛麟角

序：

顺序前后有序例：

照例史无前例率：

率领表率觅：

寻觅追风觅影

耸：

高耸耸人听闻踏：

踏步脚踏实地倘：

倘若倘使绘：

绘画绘声绘色

谐：

和谐亦庄亦谐寄：

寄宿寄信寄钱眠：

催眠睡眠失眠

多音字：

结：

jiē开花结果jié结论场：

chǎng广场cháng一场雨

冠：

guān桂冠guàn冠军踏：

tà脚踏实地tā踏实

近义词：

装饰——装扮朴素——朴实独特——特别鲜嫩——新鲜

照例——按例率领——带领倘若——倘使和谐——祥和

反义词：

朴素——华丽独特——普通照例——破例附近——遥远

理解词语：

【时令】季节。

【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。

【华丽】美丽而有光彩。

【鲜嫩】新鲜而嫩。

【照例】按照惯例；按照常情。

【率领】带领（队伍或集体）。

【倘若】表示假设。

【天高地阔】大地辽阔，天空高远。

文中形容无拘无束的自然生活。

【和谐】①配合得适当；②和睦协调。

文中是第一种意思。

词语扩展：

AABB式：

甜甜蜜蜜星星点点隐隐约约吞吞吐吐浩浩荡荡恍恍惚惚郁郁葱葱

课内词语：

屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若和谐

甜蜜梦乡催眠曲天高地阔

句子解析：

1.鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。

2.若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。

把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？

不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。

而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。

3.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。

描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。

乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。

作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。

4.秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊!

织，织，织，织啊!

”

这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情，拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。

5.那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

催眠曲的特点是轻、柔美。

连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。

6.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。

集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。

段落大意：

第一部分（1~4）：

写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。

第二部分（5~6）：

描写了夏天和秋天乡下的景象。

第三部分（7）：

概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。

问题归纳：

1.课文主要写什么？

本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

2.作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？

作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。

如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。

展示了春季勃勃的生机。

耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。

纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。

课文主题：

本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

课后习题答案：

1、如果给课文配画，你觉得可以画几幅？

试着给每幅画取个名字。

答：

可以画六幅：

①瓜藤攀檐图；②鲜花绽放图；③雨后春笋图；

④鸡鸭觅食图；⑤乡村晚餐图；⑥月夜睡梦图。

2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？

和同学交流。

示例：

我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。

从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。

3.读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。

a.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。

b.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。

4.你眼里的乡村景致是怎样的？

用一段话写下来吧！

也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！

你眼里的乡村景致是怎样的？

用一段话写下来。

例：

我们的乡村是个美丽蛾地方。

春天万物复苏，桃红柳绿。

迎春花盛开，银燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。

夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。

果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。

果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。

柿子树挂满了许多红红的小灯笼，好似在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。

课外拓展：

描写农家生活的诗句

采菊东篱下，悠然见南山。

——陶渊明《饮酒》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

——陆游《游山西村》

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

——王安石《书湖阴先生壁》

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷《乡村四月》

【一】

1．下列词语中注音全部正确的一项是（）。

A．构（gōu）成芍（sháo）药鸡冠花（guàn）

B．朴素（sù）率领（shuài）倘（táng）若

C．和谐（xié）踏步（tà）凤仙（fèng）

D．冠军（guān）效率（lǜ）踏实（tā）

2．给下面的字加偏旁，组成新字再组词。

列______（______）尚______（______）奇______（______）

______（______）______（______）______（______）

3.按要求完成句子练习。

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（1）这句话运用了________的修辞方法。

我也会用这种修辞方法来写句子：

风儿

。

（2）句子中的“成群”一词说明了___________。

“______”字用得好，让人感到嫩笋的长势和春天的勃勃生机。

4．按要求完成句子练习。

（1）乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。

（修改病句）

（2）几场春雨过后，嫩嫩的小草长了出来。

（改为拟人句）

5．根据课文内容选一选。

A．虫儿低吟图B．瓜藤攀檐图C．花儿轮绽图D．鸡鸭觅食图E．雨后春笋图

（1）当花儿落了的时候，滕上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

（______）

（2）芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

（______）

（3）月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊！

织，织，织，织啊！

”（______）

6.课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。

它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊！

织，织，织，织啊！

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（1）在文段中找出下列词语的近义词。

融洽——辛劳——

（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。

（3）文段中最后一段话是全文的_____，其在文中的作用是_____。

7.课外阅读。

乡村的景色

乡村的景色美不胜收。

早晨，乡村格外宁静，一缕缕淡淡的晨雾像丝带一样飘在空中，使人感觉像是到了仙境。

村子东西两边，各有一条小溪，要是站在高处望去，小溪就像是两条白色绸带。

在清澈见底的小溪里，常常会看见成群结队的鸭子在戏水，它们还时不时地把头扎到水中去觅食。

小溪两边全都是竹子。

走进竹林，迎面送来的是一阵凉气，使人一下子把所有的烦恼都抛到了脑后。

偶尔还会听见几声鸟叫，使竹林显得更加幽静。

在小溪的远处，有一片绿油油的稻田，简直像一块大地毯。

傍晚，村庄的上空飘起袅袅炊烟，好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下显得婀娜多姿。

夜晚，家家户户亮起朦胧的灯光就更增添了几分诗情画意。

啊，乡村的景色真是太美了！

（1）请用波浪线画出短文的中心句。

（2）短文的第二自然段主要写了乡村________（什么时间）的景色，写了________、________、________、________、________这些景物。

（3）从画“____”的句子中你体会到了什么？

（4）这篇短文的结构是（）

A．总—分B．分—总C．总—分—总

【二】

一、下列加点字的注音和词语的书写完全正确的一组是（　　）。

A．朴素（bǔ）　　率领（suài）　装饰

B．捣衣（dǎo）　和谐（jié）　　蹋步

C．倘若（tǎng）　附近（fù）　　高耸

二、读拼音，写词语。

早上，奶奶养大的鸡zhàolì（　　　　）会到门口fèngxiān（　　　　）花开的地方mìshí（　　　　），傍晚便jìsù（　　　　）在屋后的鸭棚里，单单这些就可以gòuchéng（　　　　）一道迷人的风景。

三、词语练习。

它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

1．“时令”一词的意思是________。

2．句中的一对反义词是（　　）—（　　）。

3．画线部分用词语“________”代替最为恰当。

四、按要求完成句子练习。

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1．这句话运用了________的修辞方法。

我也会用这种修辞方法来写句子：

风儿_____________________。

2．句子中的“成群”一词说明了________________________。

“______”字用得好，让人感到嫩笋的长势和春天的勃勃生机。

五、对下面的这句话理解有误的一项是（　　）

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

A．这句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。

B．这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

C．这句话运用拟人和排比的手法，写出了乡村生活美如画。

D．这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。

六、课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。

它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

1．给选文描绘的景色选个合适的名字：

（　　）。

A．月夜睡梦图　　　B．院落晚餐图C．鸡鸭觅食图　　　D．鲜花轮绽图

2．选文中画线的“他们”指的是________________，“它们”指的是_____________________。

3．想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是（　　）

A．田园风景充满了祥和与平静。

B．田园风景充满了嘈杂和凄凉。

七、课外阅读。

炊烟

①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。

我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

②我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。

③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。

④早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。

在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。

我想，这样的炊烟是最惬意的。

⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。

这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。

乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。

这时的炊烟应该是最随意的。

⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。

如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。

傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。

暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。

我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。

1．本文是按照________顺序来描写炊烟的。

清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟是________的。

2．短文的第⑤自然段采用的写作手法是（　　）。

A．夸张B．照应C．对比

3．“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。

”这句话中的“________”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。

这句话运用了________的修辞方法，写出了作者对

的热爱之情。

4．说说本文表达了作者怎样的思想感情。

【三】

一、在括号里填上合适的动词。

（）瓜架（）南瓜（）尾巴（）旗杆（）桌椅（）梦乡

二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。

1.凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

3.母鸡老鹰狗猪鹅4.燕子螳螂蝉天牛纺织娘

5.彩云红霞乌云白云星星6.傍晚晌午时间黄昏夜晚

三、改写句子。

1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

（改为“被”字句）

__________________________________________________________

2.雄鸡走过来。

（扩句，至少扩两处。

）

__________________________________________________________

四、读句子，说说自己的理解。

1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

阅读能力大提升

五、重点段落品析

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来：

“织，织，织，织啊！

织，织，织，织啊！

”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.在文段中找出与下面词语的近义词。

融洽（）天高地阔（）和谐（）独特（）

2.你最喜欢文段中的哪一句子？

用“_____”画出来，请你也说说原因。

3.想象：

在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？

用一两句话写一写。

4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？

（1）

（2）

六、阅读理解。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。

啊，视线尽头多像一幅画：

柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：

一层山水一层人。

我望着群山在遐想：

大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?

这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。

①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀!

我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1.填上恰当的词语。

（）的空气（）地呼吸（）的晚景（）地欣赏

（）的夕阳（）地爱抚（）的炊烟（）地啃着草

2、结合上下文，说说下面词语的意思。

（1）阔别已久：

____________________________

（2）车水马龙：

____________________________

3.读画横线的句子，这三个句子分别用了________、_______、_______的修辞手法。

请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

一边……一边……

仿佛

4.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了______、______、______及______等有特点的景物进行描写，突出，抒发了作者的情感。

思维创新大拓展

七、你眼中的乡村景致又是什么样子的？

用一段话写下来。

（自由发挥）

课外阅读理解与运用

①春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

②我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

③一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

④你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说：

“你看，我们是多么顽强啊！

”

⑤小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（坚强顽强）！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1.短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。

（2分）

2.用“\”划去（）里用得不恰当的词语。

（2分）

3.“疾”字在字典里有四个意思：

①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。

（1分）

4.按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

（4分）

ABB：

ABCC：

AABC：

AABB：

5.我从文中划线的句子中体会到了什么？

（3分）

6.用“√”选择正确的答案。

（2分）

（1）.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。

（）

（2）.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

（）

7.你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神？

请写一写你对他们的赞美之情。

（4分）

漓江

①桂林的漓江是一条美丽的江。

②春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

③夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

④秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

⑤冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1.写出下列词语的反义词。

（6分）

沉睡—（）安静—（）丰收—（）

2.读短文，补充词语。

（6分）

色彩（）颜色（）热闹（）

生机（）美不（）丰硕（）

3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

（4分）

比喻句：

拟人句：

4.短文的第1自然段与下文的关系是。

（2分）

5.短文按顺序描写了漓江的景色。

（2分）

6.漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

（8分）

春天：

夏天：

秋天：

冬天：

7读了这篇短文，你学到了什么？

（或想到了什么？

）（4分）

答：

答案【一】：

1．C2．烈烈火例例子倘倘若淌流淌倚倚靠寄寄信

3．

（1）拟人唱着歌，唤醒了沉睡的大地

（2）笋的数量多探

4．

（1）乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。

（2）几场春雨过后，嫩嫩的小草从土里探出头来。

5．（