大班教案《安全小卫士》.docx

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大班教案《安全小卫士》

大班教案《平安小卫士》

大班教案《平安小卫士》

　　作为一名教学工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那要怎么写好教案呢？

下面是为大家的大班教案《平安小卫士》，欢送大家分享。

　　1.能意识到平安的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

　　2.能关注周围环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应标志。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体。

　　挂图、彩笔、胶带。

　　1.出示平安标志图，引导幼儿找出自己认识的标记，并说一说在哪里见过，代表什么意思。

感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。

　　2.请幼儿自由分组，寻找班级中的平安隐患。

（1）幼儿分组观察班级里的环境，查找班级中有危险的地方。

（2）讨论：

班级中有哪些不平安的事物?

会带来什么危险?

应该怎么预防?

　　3.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计平安标志，教师帮幼儿将设计意图用文字说明。

　　4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜位置。

　　1.能意识到平安的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

　　2.能关注周围的环境，找出班级中的平安隐患，并设计相应的标记。

　　3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意平安。

　　4.体验合作创编游戏的乐趣。

　　5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　1.《平安标志》图片。

　　2.制作平安标志的材料：

卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

　　1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

　　师：

请小朋友观察一下这幅平安标志图，请你说一说这些平安标志代表什么意思?

你在哪里见过?

有什么作用?

　　平安标志分为四类：

禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。

让幼儿感受在生活中平安标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

　　2.请幼儿自由分组，寻找班级的平安隐患。

　　幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。

　　师：

请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不平安的物品?

会带来一些什么样的危险?

怎样预防这些危险?

　　3.幼儿绘画并为班级设计平安标志。

　　师：

请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计平安标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

　　4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

　　1.鼓励幼儿自觉遵守平安标志中的提示。

　　2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。

　　3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找平安隐患，设计平安标志。

　　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。

在活动中幼儿积极思考和踊跃答复下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。

此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传平安小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

　　小百科：

平安是一个汉语词语，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。

　　1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。

　　2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　1、幼儿用书：

《身体小卫士》

　　2、木偶表演《皮皮历险记》，准备木偶"皮皮"、温度计、冷毛巾等。

　　1、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。

（1）启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。

　　教师：

皮肤在运动后有哪些变化？

（如变得红红的、有汗等。

）

（2）教师带着幼儿来到有冷气的房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。

也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。

　　（3）教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。

　　2、启发幼儿感知皮肤是人体的"外套"，让幼儿学习保护皮肤的方法。

（1）引导幼儿讨论皮肤的作用。

　　教师：

我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢？

（2）教师和幼儿一起看幼儿用书：

《身体小卫士》。

通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。

　　（3）引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。

　　3、比拟皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。

（1）组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。

　　教师：

我们发烧时皮肤会发生什么变化？

（如：

皮肤很红、身体很烫等.）

（2）教师和幼儿看木偶表演：

《皮皮历险记》。

　　教师：

当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的？

当小朋友身体健康的时候又有什么感觉？

　　（3）教师总结：

皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。

　　（4）引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：

当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数成人；在成人帮助下使用温度计，了解身体的温度；发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。

　　这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更大意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

　　小百科：

身体是一个汉语词汇，拼音是shēntǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。

人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

　　活动目标：

　　1、了解复制技术在日常生活中的运用，对复制现象感兴趣。

　　2、尝试使用不同的方法复制、开展扩散性思维。

　　3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。

　　活动准备：

　　1、各种相同物品。

　　2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

　　3、幻灯片：

动物的克隆、复制技术等。

　　1、幼儿观察物品并进行分类练习。

　　2、提问：

“你是怎样的？

丰富“一模一样”

　　3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？

　　1、帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。

　　2、提问：

“你做了什么，是怎么做的？

”幼儿讲述。

　　3、教师小结：

告诉幼儿，刚刚小朋友操作的过程叫“复制”。

　　1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的方法？

　　2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。

　　3、为什么要使用复制？

引导幼儿说说运用复制的好处。

　　1、帮孙悟空制作商品：

卡通画、做蛋糕、做饼干。

　　2、交流自己的复制过程，互相欣赏。

　　1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。

　　2、简单了解复制或克隆的利与弊

　　综合活动：

有趣的十二生肖

　　综合活动：

有趣的十二生肖

　　活动目标：

　　1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

　　2、通过十二生肖儿歌的创编，稳固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

　　3、了解十二生肖的轮回规律，开展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

　　活动准备：

　　教具：

自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：

有趣十二生肖。

　　学具：

纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

　　1、师出示礼物：

前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。

猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？

（引出生肖）

　　2、你属什么？

你们家里人是属什么的呢？

十二生肖里还有哪些动物？

　　3、生肖一共有多少？

现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）

　　4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。

　　4、师小结：

十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。

一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

　　1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

2、讲述“十二生肖的”：

谁排第一个？

第二呢？

最后会是谁呢？

3、不知道？

没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

　　1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

　　2、个别幼儿讲述自己的创编，教师。

　　3、看课件，集体朗诵儿歌。

　　1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？

十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

　　2、玩生肖钟。

（1）小朋友的生肖是什么？

有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？

有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？

（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

　　（3）（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。

　　小结：

十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？

轮到第十三年生肖就会重新开始。

每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。

　　延伸活动：

　　让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

　　设计意图：

　　在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的`兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。

让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

　　1、幼儿能根本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

　　2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

　　3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意平安。

。

　　1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。

一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

　　2、图的注释。

如：

打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

　　3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

（一）、开始局部：

幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！

练声！

1234|5—|5432|1—||

　　教师指导语：

“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。

”（教师唱，引导幼儿答复。

也可以幼儿同幼儿打招呼。

）

　　2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

　　教师指导语：

“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？

请你们用好听的声音唱出来！

”

（二）、根本局部：

幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

　　1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听。

　　教师指导语：

“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？

”

　　2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义；

　　教师指导语：

“刚刚朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。

”

　　3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律；

　　4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；

　　教师指导语：

“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。

那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？

如果不小心保护自己会发生什么事情呢？

”

　　5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲；

　　教师指导语：

“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。

”

　　6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；

　　教师指导语：

“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的？

”

　　7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意平安；

　　教师指导语：

“朋友们都想做平安小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。

”

　　（三）、结束局部：

教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

　　教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；

　　教师指导语：

“作为平安小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗？

”

　　活动反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。

在活动中幼儿积极思考和踊跃答复下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。

此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传平安小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！

　　1.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规那么。

　　2.能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

　　1.十字路口交通视频。

　　2.小汽车1个，能套在幼儿身上的废纸箱（作小汽车用）假设干。

拟人化的红灯、绿灯（圆形纸板上涂红、绿颜料）各一个。

　　1.观看视频，看十字路口车辆是怎样通行的，引出红绿灯。

　　2.认识红、绿灯，懂得遵守交通规那么。

（1）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规那么的小汽车认识红、绿灯，懂得遵守交通规那么。

　　小结：

红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。

（2）师幼共同讨论：

如果没有红绿灯会怎样?

　　小结：

在十字路口如果没有红绿灯车辆会相互堵塞、相互碰撞，会发生很多交通事故，行人也无法通行了。

　　3.复习儿歌，模拟遵守交通规那么。

（1）教师分别出示红灯绿灯的信号牌请幼儿分别做出停车开车按喇叭的动作

（2）提示幼儿在老师念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　4.“红绿灯”游戏。

　　师：

接下来我们玩一个游戏。

我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去。

小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。

（1）请局部幼儿身体上套上纸箱扮小汽车，局部幼儿扮行人，一名幼儿扮交警交替出示红灯绿灯的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如：

看到红灯眨眼睛，看到绿灯眨眼睛，看到行人走过来。

（2）变换角色，反复游戏。

　　附儿歌：

小汽车滴滴滴

　　开到东来开到西

　　看到红灯停一停

　　看到绿灯向前行

　　看见行人按喇叭：

　　滴滴——