版小升初语文专项训练写人类文章的阅读基础题有答案33页.docx
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版小升初语文专项训练写人类文章的阅读基础题有答案33页
小升初语文专项训练
写人类文章的阅读
基础题
一、现代文阅读
1.路灯亮了,我的心咯噔一下:
糟了,这回又晚了。
我慌慌张张地向家里跑去。
一路上,妈妈眼镜后面那双严厉()()的眼睛不时出现在我眼前。
我的心七上八下的,仿佛()()揣着一只小兔子似的。
匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:
前几天妈妈刚说过,放学要直接回家,不要到别处去玩。
可我刚刚坚持了三天,就又给忘了。
这回妈妈一定会特别生气,说不定还会揍我呢!
这时我放慢了脚步,怎么办?
现在只有一条路,________________________________。
想到这儿,我就加快了脚步,飞快地向家里跑去。
(1)在原文的括号中给加点词语分别写出两个近义词。
(2)这段心理活动描写,以________为基础,清楚地交代了小作者________、________、________、________等心理活动。
(3)小作者想出了“一条路”,是什么呢?
请选择。
①骗妈妈说学校有事,放学晚了。
()
②向妈妈承认错误,请妈妈原谅自己。
()
③回家后什么也不说,任由妈妈打骂。
()
(4)如果是你,你会怎么做呢?
2.课外类文阅读。
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘,没有被录用。
后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天,当他(象像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里,拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地,彼此混得很熟。
有时候,那只老鼠(竞竟)大胆地(扒爬)到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心,他每天都要(带代)一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼睛细细地观看,直到老鼠走了为止。
不久,他失业了。
正当他穷困潦倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓,《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名,成为伟大的艺术家。
(1)用“\”画去第2自然段括号中用得不恰当的汉字。
(2)在文中找出下面词语的近义词。
①时期——()②跳动——()③出生——()
(3)缩写画横线的句子。
(4)选择正确答案。
“他因此一举成名,成为伟大的艺术家。
”一句中的“一举”指的是()
A.沃尔特·迪斯尼每天喂老鼠。
B.沃尔特·迪斯尼画出一只老鼠的轮廓。
C.突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
3.语段赏析屋。
全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿。
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、[扌周]过去、立起来、横过去,抻、拉,压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋。
我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏,像什么话呀?
(1)理解词语。
目不忍视指___________________________,在这里写出了“我”练功的样子很。
为所欲为指___________________________,在这里反映了师傅对“我”的___________________________。
(2)用“△”画出本段中的动作词,并体会动词的好处。
这些动词写出了___________________________。
(3)“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了______________________。
4.读一读,填一填。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!
哦,我们……我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
(1)“皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑”这是通过对渔夫______________________的描写来反映他______________________的心理。
(2)“搔搔后脑勺”是通过______________________描写来说明渔夫在思考______________________。
这句话的含义是()。
A、表达了渔夫同情穷人,关心孩子的思想感情。
B、反映了渔夫对是否把两个孩子抱回来养的矛盾心情。
(3)“快去!
”后面加感叹号,表示的是()。
A、命令口气B、催促语气
(4)“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜说这句话时是一种什么心情。
()
A、忐忑不安B、忧虑C欣喜
(5)这段话表现了渔夫和桑娜一样都是______________________的人。
5.课内语段阅读。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
(1)请你用“______”在文中画出表示老人动作的词语。
从这些词语中可以体会到老人的动作很()。
A.迟缓B.谨慎C.娴熟
(2)“应声而来”的“应”读作(),“声”指()的声音。
(3)用“”画出文中的一个比喻句,把________________________比作了____________。
(4)这段话说明了老人与海鸥之间的配合怎么样?
_________________________________________________________________
6.课外类文阅读。
据史料记载,“蒙娜丽莎”是当时佛罗伦萨一个著名银行家的妻子。
达·芬奇为了唤起她发自内心的情感,曾经请到了钢琴师为她演奏,丑角为她表演。
但是,这个见多识广、冷漠、理性的女人,并没有使画家得到他想要捕捉的东西。
为此,画家不得不将画作()地延迟了三年。
有一天,这个富贵夫人在翻阅草图的时候,忽然发现了画着鸭掌的图画,她感到非常疑惑。
画家说,这是他为研究和设计飞行器而画的,因为水流和气流、水浮力和大气浮力、鸭子在水中滑行和飞禽在空中飞翔有某种相似之处,鸭掌滑水动作虽然简单,但隐藏着飞行器飞行的某种秘密。
这个冷漠、理性的夫人听到这番话,又想到飞行器一旦设计成功,人类将可以在空中自由飞翔的情景……顿时,引起她很大的震动,并由衷地发出了微笑。
这一难得而发自内心深处的微笑立即被达·芬奇捕捉到了,并把它成功地塑造了出来。
(1)选择一个词语填在文中的括号里。
继续陆陆续续持续断断续续
(2)“蒙娜丽莎”是一个什么样的女人?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(3)“蒙娜丽莎”因为什么事而发出由衷的微笑?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(4)这篇短文说明了什么?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7.温暖
自从那位体育队长()“视力不佳”,()把我选去推铅球之后,我就觉得不顺当。
这一天,大操场上人声鼎沸,我坐在位子上,双手托着下巴,脑子里充满了问号:
要是我得了“倒数冠军”怎么办?
要是我几次都犯了规怎么办?
同学们会不会笑话我?
……
我又想起赛前老师的总动员:
“这次是对我们新组成的集体的考验!
只要大家积极参与了,我不要求大家都拿名次。
”“初一铅球比赛,准备!
”听到主席台上的广播,我心乱如麻,硬着头皮走上赛场。
来到赛场,我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳,望着地上冰冷的铅球,仿佛有千斤重。
比赛开始,“嘿,倒霉!
偏偏第一个上场的就是我!
”我捧起铅球,放在肩上,它可真重,仿佛要把我压垮似的!
“宝贝铅球呀,你可千万给我飞远点儿呀!
”我心中默默祷告着。
“嗖”地铅球飞了出去……第二次,好不容易把它扔得远了一点儿,“可恶”的裁判却说我犯了规!
标志铅球位置的小旗拔掉了,我被淘汰了。
我腿上像坠了个铅球,一步一挪地回到了位置上。
“你得第几?
”一位同学问我。
我结结巴巴地说:
“倒……倒数第三。
”我以为他准会骂我一顿,可没想到听到的却是“没关系”。
我还没有坐稳,一瓶汽水已放在我的手上。
我不好意思地回答了他们的询问,()他们的眼神中流露出一丝失望,()一句不好听的话也没有,还是满面笑容。
我望着那瓶汽水,心里像打翻了五味瓶:
喜与忧,盼与怕,爱与遗憾。
爱的是同学们的一片热心,遗憾的是我未能为班级争得名次;喜的是同学们团结,忧的是班级因为我没有名次……
我把那“珍贵”的汽水喝了下去,甜甜的……甜甜的……
(1)照样子,写词语。
结结巴巴________________________________
(2)从文中找出下列词的近义词。
显露——()宝贵——()
(3)在文中括号里填上合适的关联词。
(4)“可恶”在文中的意思是______________________________。
(5)根据短文内容填空。
①本文作者是______年级的学生,因为被体育队长选去推铅球,所以他“怪”体育队长________________。
②当时,操场上人很多,这可以从_______________________________
这个词看出来。
而“我”的心很乱,又可以从______________________这个词中得知。
(6)根据短文内容回答问题。
①在作者眼中铅球千斤重的原因是什么?
②一瓶普通的汽水,作者为什么说它是“珍贵”的呢?
8.课内阅读
船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:
“全体安静,注意听命令!
把救生艇放下去。
妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。
必须把六十人救出去。
”
实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些儿把小艇都弄翻了。
奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。
几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,立时立刻,就要丧命,这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:
“洛克机械师在哪儿?
”
“船长叫我吗?
”
“炉子怎么样了?
”
“海水淹了。
”
“火呢?
”。
“灭了。
”
“机器怎样?
”
“停了。
”
船长喊了一声:
“奥克勒福大副!
”
大副回答:
“到。
”
船长问道:
“还有多少分钟?
”
“二十分钟。
”
“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。
奥克勒福大副,你的手枪在吗?
”
“在,船长。
”
“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。
”
大家立刻不出声了。
没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。
事情总是这样,哪里有可卑的利已主义,哪里也会有悲壮的舍已救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
(1)面对猝然而至的变故,人们的表现是怎样的?
而船长的表现又是怎样的?
从中你感受到了什么?
(2)文段中,详细描写了船长和船员的对话,有何用意?
(3)读画线句子,你如何理解船长的行为?
9.我离教室越来越近了。
传达室的挂钟告诉我,我竟迟到了30分钟!
每走近一步,我的心就跳得格外剧烈。
“谁叫你起得这么晚呢?
你看还有10分钟,第一节课就要下了!
”我暗暗责备自己,担心老师会严厉地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更慌张了。
是进,还是退?
我犹豫不决。
但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。
想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。
“报告!
”我刚喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上发烫这时老师走了过来严肃而又亲切地问我:
“李文同学,今天怎么来得这么迟呢?
”我轻轻地回答:
“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。
”我的头更低了。
老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:
“珍惜这短短的几分钟!
”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的教悔,善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把损失的时间补回来。
我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真地记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。
(1)围绕“迟到之后”_________________,你可以提出哪些问题?
写一写。
_____________________________
(2)读短文,思考你提出的问题,然后概括的说说这篇短文写了什么?
10.阅读课文节选,完成练习。
我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。
嘿,bìjìng()有人夸我了,尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时,她总不忘说一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了,
从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲。
若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:
“求求你,饶了我吧!
”而现在,我已经不在乎了。
当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。
我不再坐在木椅子上,而是站着练习。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水早就湿透了衬衣。
同时每天清晨,我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次,她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:
“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。
”
“聋子!
”妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我在讲述tiānfāngyètán(),“聋子?
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!
你竟说她是聋子!
”
我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家我唯一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。
我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从qínxián()上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。
我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。
老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。
她cíxiáng()的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……
(1)看拼音写词语,填在文中的括号内。
(2)联系上下文,说说下列词语的意思。
难以置信——________________________________________
潜滋暗长——________________________________________
(3)把下面的句子改为间接叙述。
她总不忘说一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”
(4)下列句子中的破折号各表示什么,从下面选项中选出正确答案。
()
A.表示解释说明。
B.表示意思的转折及转换。
C.表示声音的延长、中断或停顿。
①我告诉她:
“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。
”()
②以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众——一位耳聋的老人。
()
③“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。
()
(5)读短文,完成练习。
“很快,我就发觉我变了……”,“我”的变化是:
①__________________________________________________;
②___________________________________________________。
11.我会读,阅读下文,回答小题。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习,还爱用(恼脑)子思考问题。
家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出“滴滴答答”的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼(晴睛)盯住石板出神,他心里纳闷:
哎,这些石板上怎么有一个一个的水(吭坑)呀,水滴正好滴在小坑里。
再看看另外一块石板,也是同样的情况。
他立(既即)跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:
“小熊啊,这就叫‘水滴石穿’呀!
别看一滴一滴的雨水没有什么(历厉)害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。
读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。
”
(1)画去文中括号内不正确的字。
(2)照样子,写词语。
数着数着:
______________________________________
滴滴答答:
______________________________________
(3)仿照下面的句子,用加横线的词语写一句话。
①竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。
②读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。
(4)说说你对“水滴石穿”的理解。
12.妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚,我在回家()路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。
天气真冷!
晚上我躲在房间里做作业,忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看,妈妈蹲在厕所的水龙头旁边,正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻()通红的手,我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻()来到我的身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着,就到一边坐下。
看完以后,妈妈脸上露出了笑容,用温柔的手轻轻抚摸着我的头,说:
“你进步多了,继续努力吧!
”这时,妈妈的手热烘烘的,一股暖流流遍我()全身。
顿时,我沉浸在无限幸福中了。
做完作业,我在床上总睡不着,闭上眼睛,仿佛看见妈妈的手在眼前晃动,烧饭、煮菜、刷洗衣服,一切都是为了抚育我成长。
(1)写出下列词语的近(反)义词。
温柔(近义词)顿时(近义词)
马虎(反义词)严厉(反义词)
(2)在第3自然段空白处加上标点。
(3)选择“的、地、得”填在文中的括号里。
(4)根据短文内容填空。
①我的妈妈有一双______的手,一双的______手。
②冬天的夜晚,妈妈用冻得通红的手______,又用那温柔的手______。
③闭上眼睛,我仿佛看见_____________,又想到_____________。
(5)这篇短文开头的方法是()
A、简要叙述,说明起因B、巧设悬念,引人入胜C、开门见山,点明主旨
(6)怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋,而是在洗我那懒惰的习惯”这句话?
联系实际生活谈一谈。
13.读句子,体会情感。
巨人看着窗外这情景,心情很不平静。
他感慨万分地说:
“我太自私了。
现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。
我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶,然后立刻把围墙拆掉。
从此以后,让我的花园永远成为孩子们的乐园。
”
(1)这段话对巨人进行了细致的()描写。
(动作语言心理)
(2)找出这段话中的一组近义词。
()---()
(3)巨人明白了了什么?
()
a他明白了春天不到花园里来的原因:
是因为自己太任性了──一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了──一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。
b是巨人喊来了寒冬
c是巨人用自己的任性和冷酷喊来了寒冬
14.读课文回答问题。
我看见母亲在等我,跑过去________进她的怀抱。
母亲把我________开了,她目不转睛地望着卡罗纳。
当时我并不明白母亲的用意。
过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:
“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。
”
我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。
①在“____”上填上恰当的词。
②这里“恍然大悟”意思是:
③当时,“我”不明白母亲的用意。
你认为作者母亲的用意是什么?
④“我”后来发现了______________________,才明白母亲的用意。
⑤“我”是怎样做的?
15.课内阅读。
我国著名的生物学家童第周,到17岁才进中学。
第一学期期末,他的学习成绩很差,但他(毫豪)不气馁,急起直追。
每天天刚亮,他就在校园里读书。
晚上睡觉前,他总是xíɡuàn()地回顾一下当天的学习内容。
他还十分注意(改进、改正)学习方法。
经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名列前茅。
后来他远dù()重洋,到比利时去留学,由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。
由此可见,即使基础比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。
正如著名的数学家华罗庚所说,“”。
(1)选择()里的正确字词,或根据拼音写出汉字。
(2)补出华罗庚的一句话,写在文中横线上。
(3)这段文字选自课文《_____》
4.读了这段文字你明白了一个什么道理?
5.仿照句子,用画横线的词说一句话。
由此可见,即使基础比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。
16.句子赏析屋。
根据课文完成练习。
(1)他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
这句话运用了 描写的方法,突出了爸爸挖得 ,挖得 。
这句话不直接写36小时,而是从8小时写起,这样写表现出 ,更体了 。
(2)这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
“谁愿意帮助我?
”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
这句话不仅描写了人物的 ,而且还描写了人物的 和 ,全面地表现了 。
(3)“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。
”
17.课外阅读吧。
父爱如水
徐文秀
在我的记忆里,父亲心细如发,爱子如命。
夏日,在你读书困倦时,他会悄然走到身边扇起习习凉风,夜里他会不断地来到床前,看你有没有睡好,会不会被蚊子叮
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