汽车技术服务与营销专业级课程标准DOC.docx

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汽车技术服务与营销专业级课程标准DOC

福建林业职业技术学院

汽车技术服务与营销课程标准

自动化工程系

2014年8月

一、汽车技术服务与营销专业课程标准

《汽车机械制图》课程标准

《工程力学分析》课程标准

《电子线路CAD》课程标准

《电子电工技术》课程标准

《汽车机械基础》课程标准

《汽车消费心理学》课程标准

《汽车商务谈判与沟通技巧》课程标准

《数字逻辑电路与传感技术》课程标准

《汽车电器设备构造与维修》课程标准

《汽车车身构造与修复》课程标准

《汽车发动机构造与维修》课程标准

《汽车底盘构造与维修》课程标准

《汽车使用性能与检测》课程标准

《汽车钣金维修技术》课程标准

《汽车美容与装饰》课程标准

《汽车多媒体应用》课程标准

《汽车4S店管理》课程标准

《汽车销售管理》课程标准

《企业管理与市场营销》课程标准

《汽车鉴定评估》课程标准

《汽车保险理赔》课程标准

《汽车文化》课程标准

《汽车专业英语》课程标准

《汽车专业资料检索》课程标准

《职业礼仪》课程标准

《汽车文化》课程标准

一、基本信息

学习领域：

汽车文化制定时间：

2014年8月

适用专业：

汽车技术服务与营销所属系部：

自动化工程系

参考学时：

56学时学分：

1

制定人：

张倩文批准人：

官飞

二、课程性质

《汽车文化》在汽车营销专业的课程体系中发挥着重要的先导作用，从对学生进行系统专业训练的角度观察，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识和条件，同时，承担着培养学生职业兴趣和职业认同的作用。

   本学习领域（课程）包含的内容非常广泛，既有侧重于理论传授的汽车知识的内容，也有侧重于技术实践的汽车基础知识、汽车新技术、汽车使用等内容。

理论方面，以介绍汽车文化知识为主，着重介绍汽车技术、汽车商标、汽车公司、名车名人，要求教师将汽车文化融会贯通、深入浅出地介绍给学生。

实践教学方面，在实训室中针对实物讲解，演示甚至让学生动手，采取这种方式学生更易于接受相对来说难度比较大的汽车结构、汽车技术方面的内容。

另外，汽车文化中的重点内容汽车品牌和车型的传播，我们也采用理实一体化的教学方式，在车标与车模实训室、汽车展厅等地方开展实践教学、现场教学，通过这张方式，学生更易熟悉汽车品牌、汽车车型。

要求教师在授课过程中，知识性和娱乐性统一，培养学生学习汽车文化的兴趣。

三、课程目标

1、知识能力目标

·了解汽车地位；

·了解汽车史话；

·了解汽车外形和色彩；

·了解了解汽车公司和商标；

·了解汽车名人；

·了解汽车运动；

·了解汽车未来；

2、职业能力目标

·培养学生能正确识别汽车各主要总成及其特点；

·会欣赏汽车品牌。

3、社会能力目标

·激发学生学习汽车专业的热情和兴趣；

·培养学生爱岗敬业的精神和团结协作、创新精神。

四、学习情境设计

1、设计思路

《汽车文化》采用多媒体教学和现场教学方法，课余安排一定数量的作业题和小论文。

在本课程的教学过程中，通过建立网站，将属于本课的教材、教学课件、网络课程、习题库、汽车文化教育实践基地、相关网站链接和主讲教师组织学生进行的五彩缤纷的社会实践活动以及师生答疑与交流等等介绍给学生，引导他们进行自主学习。

整个学习领域由7个学习情境组成。

学习情境的设计主要考虑以下因素：

（1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。

学习情境是对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。

（2）学习情境的设计要尽量覆盖全面的教学任务，以初步学会的汽车相关知识来分析汽车专业问题的能力，应用与理解为根本，准确完成教学内容在汽车类专业的应用为目的。

 2、情境划分

序号

学习情境名称

学时

情境1

汽车发展简史

8

情境2

汽车总体结构

12

情境3

汽车造型与色彩

6

情境4

汽车与科技

10

情境5

国外著名汽车公司、品牌及车标

8

情境6

国内著名汽车公司、品牌及车标

6

情境7

汽车娱乐

6

3、情境描述

学习领域

汽车文化

总学时

56

学习情境1

汽车发展简史

参考学时

8

学习目标

·了解汽车文化的内涵；

·熟悉汽车的民族性；

·了解汽车工业的地位和作用；

·掌握本课程学习的目的。

教学方法和建议

·讲述法；

·实践法；

·演示法

主要内容

·通过学习汽车萌芽阶段，熟悉汽车的民族性

·通过学习内燃机汽车的诞生，了解汽车文化的内涵

·通过学习汽车工业发展，了解汽车工业的地位和作用

工具

与媒体

·多媒体教学；

·音频设备

学生知识与能力准备

·熟悉基本的车型；

·熟悉发动机的基本构架；

·熟悉汽车的动力来源。

教师知识

与能力要求

·熟练汽车技术的发展及应用；

·熟练汽车商标的发展历程。

学习领域

汽车文化

总学时

56

学习情境2

汽车总体结构

参考学时

12

学习目标

·加深同学们对汽车基本构造知识的了解；

·掌握汽车的基本结构及作用。

教学方法和建议

·讲述法；

·实践法；

·演示法

·小组操作法。

主要内容

·汽车发动机的基本结构

·汽车底盘基本结构

·汽车车身及附件

工具

与媒体

·多媒体教学；

·音频设备

学生知识

与能力要求

·掌握汽车各部分工作原理及性能指标；

·能够描述汽车各个部分结构及作用；

·会分析汽油喷射技术优势。

教师知识

与能力要求

·熟练掌握汽车各部分工作原理及性能指标；

·能够熟练描述汽车各个部分结构及作用；

·能够熟练分析汽油喷射技术优势。

学习领域

汽车文化

总学时

56

学习情境3

汽车造型与色彩

参考学时

4

学习目标

·了解影响汽车外形演变的三要素； 

·掌握汽车外形的演变过程；    

·了解色彩三要素； 

·掌握确定汽车色彩的主要因素；

·掌握汽车色彩与行车安全的关系。

教学方法和建议

·讲述法；

·实践法；

·演示法

主要内容

·汽车的使用功能与色彩；

·汽车的使用环境与色彩；

·汽车的使用对象与色彩；

·汽车的传统色彩和流行色彩 ；

·汽车的安全与色彩。

工具

与媒体

·多媒体教学；

·音频设备

学生知识

与能力要求

·了解汽车外形演变的过程；

·了解色彩三要素；

·掌握确定汽车色彩的主要因素。

教师知识

与能力要求

·掌握汽车外形的演变过程；

·熟练掌握确定汽车色彩的主要因素；

·掌握汽车色彩与行车安全的关系。

学习领域

汽车文化

总学时

56

学习情境4

汽车与科技

参考学时

10

学习目标

·了解不同汽车材料的特点；

·了解汽车新型燃料的种类；

·了解汽车电子控制的新技术；

·了解未来汽车的发展。

教学方法和建议

·讲述法；

·实践法；

·演示法

主要内容

·了解汽车新型燃料的种类；

·了解汽车电子控制的新技术；

·了解未来汽车的发展。

工具

与媒体

·多媒体课件

·专业多媒体教室

·课程网站资料及相应参考教材

学生知识

与能力要求

·了解汽车的各组成结构与社会科技之间的联系

·了解汽车科技的发展趋势。

教师知识

与能力要求

·熟悉汽车的各组成结构与社会科技之间的联系

·熟悉汽车科技的发展趋势。

学习领域

汽车文化

总学时

56

学习情境5

国外著名汽车公司、品牌及车标

参考学时

8

学习目标

·通过各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。

·参观汽车车标陈列室，分析并创意设计车标。

教学方法和建议

·讲述法；

·讨论法；

·演示法；

·小组探究法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·美系著名汽车公司和商标、车标；

·欧系著名汽车公司和商标、车标；

·日系、韩系著名汽车公司和商标、车标；

·实训教学以车标实物进行车标认识、分析并创意设计

工具

与媒体

·各类汽车车标实物或模型、挂图；

·专业实训教室、多媒体教室；

·课程网站资料及相应参考教材。

学生知识

与能力要求

·熟悉美系著名汽车公司和商标、车标；

·熟悉欧系著名汽车公司和商标、车标；

·熟悉日系、韩系著名汽车公司和商标、车标；

教师知识

与能力要求

·掌握美系著名汽车公司和商标、车标；

·掌握欧系著名汽车公司和商标、车标；

·掌握日系、韩系著名汽车公司和商标、车标；

学习领域

汽车文化

总学时

56

学习情境6

国内著名汽车公司、品牌及车标

参考学时

6

学习目标

·通过各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。

·参观汽车车标陈列室，分析并创意设计车标。

教学方法和建议

·讲述法；

·实践操作法；

·讨论法；

·演示法；

·小组探究法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·国内汽车公司及其商标、车标。

·实训教学以车标实物进行车标认识、分析并创意设计

工具

与媒体

·各类汽车车标实物或模型、挂图；

·专业实训教室、多媒体教室；

·课程网站资料及相应参考教材。

学生知识

与能力要求

·熟悉国内汽车公司及其商标、车标。

教师知识

与能力要求

·掌握国内汽车公司及其商标、车标。

学习领域

汽车文化

总学时

56

学习情境7

汽车娱乐

参考学时

6

学习目标

·了解汽车运动的起源、种类、车队、赛车和赛车手；

·了解汽车俱乐部的功能运作及对汽车文化的推动；

·了解世界五大汽车展，车展对汽车发展的作用；

·汽车电影的片断欣赏，了解电影中的名车特性、历史。

教学方法和建议

·讲述法；

·实践操作法；

·讨论法；

·演示法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·了解汽车运动的起源、种类、车队、赛车和赛车手；

·了解汽车俱乐部的功能运作及对汽车文化的推动；

·了解世界五大汽车展，车展对汽车发展的作用；

·汽车电影的片断欣赏，了解电影中的名车特性、历史。

工具

与媒体

·多媒体课件、

·专业多媒体教室、

·课程网站资料及相应参考教材；

·汽车电影DVD

学生知识

与能力要求

·了解汽车运动的起源、种类、车队、赛车和赛车手；

·了解世界五大汽车展，车展对汽车发展的作用。

教师知识

与能力要求

·掌握相关汽车商标案例

·能够熟练分析相关汽车案例材料

五、考核标准

注重学生职业能力考核和职业素养考核，采取个人自评、组内互评、教师评分三项算术加权平均，确定课程平时成绩，具体考核内容和分值权重见下表；全部课程结束时，进行综合能力测试并评分。

最后根据平时成绩及综合测试评分，确定本课程学习最终考核结果，其中平时成绩占60%，综合技能测试占40%。

个人自评、组内互评和教师评分的考核内容、考核方式和分值权重如下表，

考核内容

考核方式

分值权重%

时间观念

过程评价

10%

学习能力

过程评价

20%

沟通能力

过程评价

15%

操作水平

过程评价

15%

技能综合

过程评价

40%

六、实施建议

1、教材编写

必须依据本课程标准选用或编写教材。

教材编写或选用要反映新知识、新技术，要充分体现工作任务课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务的选取要科学、符合课程的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。

2、教学建议

在教学中，应重视多媒体教学软件的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。

在教学中，应以学生为中心，加强对学生职业能力的培养，充分调动学生学习的主动性与积极性。

在教学中，要为学生提供实训的机会与平台，引导学生提升职业素养。

3、教学条件

教师要求：

热爱教育事业，具有先进的教学理念，具备较强的沟通能力和爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道德；具备宽广厚实的专业知识以及实践技能；具备健康的体质、充沛的精力和良好的身心素质。

实训条件：

（1）汽车综合实训室，应配有汽车类专业所必须的设备，发动部分，底盘部分（变速器），车身部分，电气设备部分等系统实物及其实训使用的必备仪器设备。

（2）校内实训场地，能够进行汽车专业实践的实际工作环境。

4、课程资源

（1）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

（2）推荐教学参考书

《汽车文化》，叶智彪主编，西南交通大学出版社。

《车文化》，张国方主编，人民交通出版社，2008年6月

《汽车百年史话》（第二版），刘世恺、刘宏主编，人民交通出版社， 2005

《汽车文化》，郎全栋 曹晓光主编  ，高等教育出版社

《汽车概论》，王中亭　主编，机械工业出版社

5、其他说明

本课程标准适用于三年制的高职学院。

《汽车机械制图》课程标准

一、基本信息

学习领域：

汽车机械制图制定时间：

2014年8月

适应专业：

汽车技术服务与营销　　　　　所属系部：

自动化工程系

参考学时：

80+30学时　　　　　　　　　　　学分：

4.5+1学分

制定人：

李瑞　　批准人：

官飞

二、课程的性质

《机械制图》是汽车和机械类专业体现高职高专办学定位、岗位培训、工学结

合的一门专业技术基础课，它为专业服务并贯穿于汽车和机械类专业的整个教学过

程中。

通过这门课程的学习，要培养学生具有一定的图示能力、空间想象能力、看

图读图能力及绘图的实际技能，掌握包括制图的基本知识，零件图的绘制及读图，装配图的读图等专业知识，对于学生进一步学习汽车底盘、汽车发动机等课程有直接的帮助，在整个汽车维修专业教学中占有不容忽略的地位。

三、课程目标

1、专业能力目标

·培养一定的空间想象和思维能力。

·能识读中等复杂程度的零件图。

·能识读简单的装配图。

·能绘制简单的零件图。

·初步具备安全生产的能力。

2、方法能力目标

·会使用常用的尺规绘图工具进行一些简单的几何制图

·掌握点、线、面的投影。

·掌握基本体、组合体的三视图以及剖视图

·掌握标准件、常用件及其规定画法

·了解安全生产知识。

3、社会能力目标

·具有初步的排除故障和分析程序代码能力；

·具有良好的心理素质和克服困难的能力；

·运用编程知识分析和解决问题的推理能力；

·具有较强的责任感；

·具备团队合作能力；

四、学习情境设计

1、设计思想

《汽车机械制图》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由9个学习情境组成。

学习情境的设计主要考虑以下因素：

（1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。

以能力为本位，培养适应现代汽车加工制造业和汽车维修业需要的高等技术应用型人才。

（2）充分适应高职教育的要求，提高学生的综合素质和能力，本着理论知识够用为度的原则，首先对教材内容进行优化整合，使教学内容实用具体，职教特色更加鲜明，为后续专业课的学习打下良好的基础。

2、情境划分

序号

学习情境名称

学时

情境1

制图的基本知识

6

情境2

正投影基础

4

情境3

基本立体的视图

18

情境4

轴测图

6

情境5

组合体的画法

4

情境6

机件表达方式

10

情境7

标准件和常用件

6

情境8

零件图表达方式

16

情境9

装配图表达方式

10

3、情境描述

学习领域

汽车机械制图

总学时

80

学习情境1

制图的基本知识

参考学时

6

学习目标

·了解图纸幅面和格式的规定；

·掌握常用图线的型式和主要用途，并会运用；

·会使用常用的尺规绘图工具；

·掌握常用的圆周等分和正多边形的作法；

·了解椭圆的画法；

·掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤。

教学方法和建议

·讲述法；

·讨论法；

·演示法；

·小组探究法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·国家标准技术制图和机械制图的基本规定；

·绘图工具及其使用；

·几何制图；

·平面图形的画法；

·徒手绘图的方法。

工具与媒体

·多媒体教学；

·音频设备。

学生知识与能力准备

·熟悉图纸幅面和格式的规定；

·熟悉常用图线的型式和主要用途；

·熟悉常用的圆周等分和正多边形的作法。

教师知识能能力要求

·掌握常用图线的型式和主要用途；

·掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤；

·掌握常用的圆周等分和正多边形的作法。

学习领域

汽车机械制图

总学时

80

学习情境2

正投影基础

参考学时

4

学习目标

·通过观察和讲解，理解投影法的概念，熟悉正投影的特性；

·可采用模拟演示等多媒体教学手段，初步掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法；

·能对照模型或简单零件识读三视图；

·掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系；

·熟悉直线的三面投影，掌握特殊位置直线的投影特性；

·熟悉平面的三面投影，掌握特殊位置平面的投影特性。

教学方法和建议

·讲述法；

·讨论法；

·演示法；

·小组探究法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·投影的基本知识；

·三视图及其对应关系

·点的投影；

·直线的投影；

·平面的投影。

工具与媒体

·多媒体教学；

·音频设备。

学生知识与能力准备

·熟悉投影法的概念

·熟悉点的投影和该点与直角坐标的关系

教师知识能能力要求

·掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系；

·理解投影法的概念，掌握正投影的特性；

·掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系；

·理解平面的三面投影，掌握特殊位置平面的投影特性。

学习领域

汽车机械制图

总学时

80

学习情境3

基本立体的视图

参考学时

18

学习目标

·熟悉棱柱的视图画法，熟悉棱锥和棱台的视图画法

·熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法

·熟悉基本体的尺寸注法

教学方法和建议

·讲述法；

·讨论法；

·演示法；

·小组探究法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·平面体

·回转体

·基本体的尺寸注法

工具与媒体

·多媒体教学；

·音频设备。

学生知识与能力准备

·熟悉棱柱的视图画法

·熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法

·熟悉基本体的尺寸注法

教师知识能能力要求

·掌握棱柱的视图画法，熟悉棱锥和棱台的视图画法

·掌握圆柱、圆锥和圆球的视图画法

·掌握基本体的尺寸注法

学习领域

汽车机械制图

总学时

80

学习情境4

轴测图

参考学时

6

学习目标

·了解轴测投影的基本概念、轴测投影的特性和常用轴测图的种类；

·了解正等轴测图的画法；

·能画出简单形体的正等轴测图；

·能根据组合体的正等轴测图画出三视图；

·了解圆平面在同一方向上斜二轴测图的画法。

教学方法和建议

·讲述法；

·讨论法；

·演示法；

·小组探究法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·轴测图的基本知识；

·正等轴测图的画法；

·斜二轴测图的画法。

工具与媒体

·多媒体教学；

·音频设备。

学生知识与能力准备

·了解轴测投影的基本概念；

·了解正等轴测图的画法。

教师知识能能力要求

·掌握轴测投影的基本概念、轴测投影的特性和常用轴测图的种类；

·掌握正等轴测图的画法；

·能画出各种形体的正等轴测图；

·能根据组合体的正等轴测图画出三视图；

·掌握圆平面在同一方向上斜二轴测图的画法。

学习领域

汽车机械制图

总学时

80

学习情境5

组合体的画法

参考学时

4

学习目标

·理解组合体的组合形式和画法，熟悉形体分析法；

·掌握组合体三视图的画法；

·能识读和标注简单组合体的尺寸；

·.掌握读组合体视图的方法与步骤。

教学方法和建议

·讲述法；

·讨论法；

·演示法；

·小组探究法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·组合体的形状分析；

·组合体的三视图的画法；

·组合体视图的尺寸注法；

·组合体视图的识读。

工具与媒体

·多媒体教学；

·音频设备。

学生知识与能力准备

·理解组合体的组合形式和画法。

教师知识能能力要求

·掌握组合体的组合形式和画法，熟悉形体分析法；

·掌握组合体三视图的画法；

·能识读和标注组合体的尺寸；

·掌握读组合体视图的方法与步骤。

学习领域

汽车机械制图

总学时

80

学习情境6

机件表达方式

参考学时

10

学习目标

·熟悉基本视图的形成、名称和配置关系；

·熟悉向视图、局部视图和斜视图的画法与标注；

·理解剖视的概念，掌握画剖视图的方法与标注；

·掌握与基本投影面平行的单一剖切面的全剖视图、半剖视图和局部剖视图的画法与标注；

·了解斜剖视、几个相互平行的剖切平面的剖视图和几个相交剖切平面的剖视图的画法与标注；

·能识读移出断面和重合断面的画法与标注；

·能识读局部放大图和常用图形的简化画法；

·掌握识读剖视图的方法和步骤。

教学方法和建议

·讲述法；

·讨论法；

·演示法；

·小组探究法；

·教师应提前准备好教学资料、教学场地和办公设备。

主要内容

·视图；

·剖视图；

·断面图；

·其他表示方法；

·表示方法综合应用举例。

工具与媒体

·多媒体教学；

·音频设备。

学生知识与能力准备

·熟悉基本视图的形成、名称和配置关系；

·理解剖视的概念。

教师知识能能力要求

·掌握基本视图的形成、名称和配置关系；

·掌握向视图、局部视图和斜视图的画法与标注；

·理解剖视的概念，掌握画剖视图的方法与标注；

·掌握与基本投影面平行的单一剖切面的全剖视图、半剖视图和局部剖视图的画法与标注；

·掌握斜剖视、几个相互平行的剖切平面的剖视图和几个相交剖切平面的剖视图的画法与标注；

·能识读移出断面和重合断面的画法与标注；

·能识读局部放大图和常用图形的简化画法；

·掌握识读剖视图的方法和步骤。

学习领域

汽车机械制图

总学时

80

学习情境7

标准件和常用件

参考学时

6

学习目标

·了解螺纹的形成、种类和用途，熟悉螺纹的要素；

·能识读螺栓连接的画法；

·了解键、销的标记，了解平键与平键连接、销与销连接的规定画法；

·了解标准直齿圆柱齿轮轮齿部分的名称与尺寸关系；

·能识读和绘制单件和啮合的标准直齿圆柱齿轮图；

·了解常用滚动轴承的类型、代号及其规定画法和简化画法；

·能识读弹簧的规定画法。

教学方法和建议

·讲述法；

·讨论法；