四年级上册综合实践教案.docx
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四年级上册综合实践教案
小学四年级上册《综合实践活动》教案
1、认识水
活动目的:
1、通过活动,让学生丁解地球上的淡水资源是有限的,从而唤起学生节的用小水的票道感和责任心。
2、通过河动,让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用,认识水是生命之源。
3、培界学生查找资料、整理资料的能力。
活动过程:
一、认识无处不在的水。
通过日常生活中接触水的经验,谈谈水的用途,并在教材上填空。
二、议一议。
通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的?
”从而展开讨论。
三、做一做。
教材提供了一些需要查找的问题,由学生查找、填写,从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。
教材上提供了一些需要查找的问题,由学生查找
学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。
四、实验与证明
通过挤压树叶、出汗现象等实验,说明什么问题?
五、教师小结:
水是生命之源,没有水就没有生命。
六、课后任务:
1、查阅资料或咨询医生,把饮用水的作用或建议写出来。
2、各种饮用水的区别,比较哪种对健康更好。
2、了解水的用途
活动目的:
1、认识饮水对于健康的重要性
2、通过活动了解饮用水的标准。
3、通过学习与实践,学会葡单的思考、词查,并写出简单的考察报告。
活动过程:
1、导入:
我们每天都要喝水,为什么?
在回顾上节课的基础上,指出饮水的重要性。
2、讨论:
吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗?
为什么?
分小组进行讨论,公布结果。
3、写一写:
饮用水的区别是什么?
哪种水对我们的健康更好呢?
合格的饮用水需要达到怎样的标准?
4、小调查:
问问你的长辈,他们小时侯喝的是什么水?
教师小结:
饮水对健康十分重要,水是不能代替的。
课后任务:
实地考察当地的河流。
3、节约用水
活动目的:
1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。
2、懂得我们每大使用的自来水是怎样产生的。
3、制定家庭节水方案。
活动过程:
1、我们每天都在使用水,我国的水资源丰富吗?
二、了解我国水资源的总量以及人均占有量。
我国的水资源分布不均。
许多地方都是比较紧张的用水状况。
三、自来水的生产过程了解。
(根据实际情况了解)
四、谈一谈自己的感受。
五、列举一下生活中浪费水、污染水的现象。
六、讨论:
应该怎样进行节约用水?
七、制定一个家庭节水方案。
八、教师小结:
水是宝贵的资源,从小要懂得珍惜用水、节约用水
走进中秋节
1、说一说中秋节的习俗
一、活动目标:
1、学生通过上网查找资料、调查访同等方式了解学生最喜爱的节日是什么;
2、能使用多种方式获取资料,合理整理资料,对资料进行归类和处理
3、培养学生搜集资料,分析资料、整理资料汇报的能力
4、能运用白主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;
5、墙养学生参与社会调查的能力,分析问题解决问题的能力,学会与他人分工合作。
6、在活动中引导学生探究我国的传统节日,并籍此了解中华民族的历史和文化
二、活动方法及手段:
学生自主选题并进行讨论选择,确定主课题;细化分析提出课题,自由组合探究小组。
(一)谈话导入:
1.师:
同学们,在一年365天中,有着各种各样的节日,有中式的,也有西式的。
不知道你们是否知道具体哪些是我国的中式的节日?
哪些是西方的节日呢?
现在是9月,那么,你们知道在9月里有哪些节日吗?
(让学生共同讨论,归类,教师板书)
2.师:
知道这些节日具体是在哪一天的吗?
(让学生共同讨论、汇报,教师板书)
3.师:
同学们,在这些节日里,哪个节日是你了解最深的呢?
哪个节日是你最感兴趣的呢?
哪个节日是你最希望去了解的呢?
哪个节日是最受大家欢迎的呢?
为什么呢?
(让学生回答。
)
4.教师就学生的回答作进一步提问:
或许我们不能一一让同学们都来说,但是我们可以通过调查进行了解,看哪一个节日是最受我们班同学欢迎呢?
好,我们现在分小组进行调查:
每个小组都会有两张调查表。
表一是请大家写下你所钟爱或感兴趣的节日;表二是写下你为什么喜欢和为什么想研究这个节日。
请大家认真思考填写好后,由每组的最后一个同学进行汇报,好吗?
(2)学生进行相互调查
1.评价说明:
每符合评价项目一项,便可获得一颗星星。
然后由小组代表汇总,经过归纳、整理材料。
2.师:
可能每个同学都有自己的看法和观点吧!
不知有多少同学会喜欢同一个节日呢?
请每组的代表给大家汇报吧。
3.每组的学生代表进行汇报,教师在黑板上做板书和总结。
4.通过汇报和总结,得出本班最受欢迎的节日.
(三)教师小结,得出研究主题师:
在大家的千呼万唤下,我们终于得到了最后的结果。
原来中秋节在我们班是最受欢迎的一个节日呢!
对于这个节日,大部分同学都觉得很感兴趣。
的确,这是一个我国传统的节日,它有着深厚的历史底蕴和文化背景。
让我们一起走进中秋节,亲近中秋节,挖掘出更多与之相关的知识吧!
2、过一个幸福、团圆的中秋节
1、活动目标:
1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。
2、学会设计调查问卷。
3、掌握月饼的制作方法。
4、通过这次活动,使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的传统精神,了解中国的传统文化。
5、培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力,以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。
二、活动重难点:
活动重点:
1、了解中秋节的来历及习俗。
2、学会设计调查问卷。
3、掌握月饼制作的步骤和技术要领。
活动难点:
1、理解中国传统节日的内涵,了解中国传统文化。
2、了解调查问卷设计的方法。
3、掌握月饼的制作方法。
2、活动准备:
教师准备:
1、通过不同方式,查阅有关中秋节不同地区、不同民族习俗的资料、搜集月饼图片。
2、一份调查问卷。
3、掌握月饼的制作方法。
4、准备制作月饼所需要的材料、工具。
学生准备:
1、通过不同方式收集我国关于中秋节的民间传说、风俗习惯。
2、完成“走进中秋”活动方案。
三、活动过程:
(1)创设情境,歌曲(爷爷为我打月饼)
导入:
放歌曲(爷爷为我打月饼),激起学生的学习兴趣。
1、师生谈话:
同学们刚才我们听了(爷爷为我打月饼)的歌曲,吃月饼是中秋节的一个习俗。
八月十五刚过,那你们吃的月饼是什么形状的?
什么味道的?
什么颜色的?
里面都有些什么?
生回答:
(冰糖、红绿丝、花生米)等。
2、出示课件月饼图。
3、师生谈话:
同学们看到这美丽的月饼想不想吃?
那你们愿意自己动手做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?
现在老师就来教你们做月饼。
(2)学习方法,掌握要领(资源共享)
1、小组交流,自己了解的制作月饼的方法。
2、学生汇报。
3、教师在学生交流的基础上,总结制作月饼的工具、材料。
(1)工具:
月饼模子、蒸笼、面板等。
(2)材料:
面粉、豆油、碱水、豆沙馅、鸡蛋、转化糖浆等。
4、学习制作方法。
教师边讲解边示范月饼的做法:
(1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。
(3)、将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。
(3)、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
(3)制作月饼,快乐实践
(1)、以小组为单位制作月饼。
(2)、师提出活动要求:
注意安全、友好合作、讲究卫生、大胆创新。
学生制作,教师巡回指导,教学生团、压、捏、刻、印等技能,引导学生做出各种各样的不同形状、不同花纹、不同颜色的月饼来。
(3)、带领学生边唱(爷爷为我打月饼)的歌曲,边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
(4)、交流体验、分享收获
(1)、师生一起交流等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。
师组织交流:
制作月饼过程中你遇到了什么问题?
是怎样解决的?
你有什么想法?
有哪些体验和收获?
谈一谈。
(五)、品尝月饼,送出祝福 学生品尝自己制作的月饼,谈一谈感受,说一句祝福的话。
(六)、师根据学生汇报小结。
(七)、课外延伸 回到家和家人一起做月饼,并把月饼送给你的家人、好友表达你对他们的美好祝福。
关爱老人
1、说一说身边的老人
活动目标
1.通过查找资料和走访调查,了解老年人的生活。
2.通过采访调查培养参与社会调查的能力以及分析问题的能力。
3.通过活动,培养关心老人、尊重老人的优秀品质。
活动准备
1.确立任务目标,依据任务目标,结合个人兴趣分组开展活动。
2.活动前制订活动计划,设计好调查表,确定活动时间。
3.准备好活动所需的材料,对收集到的材料进行初步整理分类。
活动过程:
一、什么样的人称作老人?
了解“老人节”
写下对老年人最想了解和最感兴趣的是什么?
二、小调查:
了解生活小区的人口状况及老人所占的比例。
三、采访自已家庭或周围的老人。
四、调查人们对老年人的看法法。
五、分组讨论:
日常生活中有哪些不好的现象,应该怎样对待
老人?
6、教师小结:
尊敬老人是尊敬自己的表现,是文明的社会风尚。
2、关爱老人,从我做起
活动目标:
1、搜集一张老人的照片、设计一张海报、一句广告语。
2、采访老人中的发现。
3、更加懂得尊老敬老的美德。
活动过程:
1、将你听搜集到的一张老年人照片贴在教材上。
师将比教有特点
的加以点评。
2、小记录:
记录自己在采访一个老人时的发现。
点几个同学汇报一
下自己的采访过程以及发现的问题。
3、动手写一写、画一画,设计一张尊老敬老的海报,设计一句敬老
活动的公益广告语。
教师给予激励性评价。
4、分小组制定一个计划,定期看望、帮助有需要的老人。
5、讨论:
通过实践活动,你有哪些收获?
以前有哪些做得不够的?
应该怎样去做?
6、教师小结:
尊老敬老是我们每个人都要做到的,是我们中华民族
的传统美德。
小小收藏家
1、探秘收藏
活动目标:
1、学生通过上网查资料、报刊杂志等了解江阴收藏名人的故事。
2、学生走进市图书馆采访领导,了解收藏的知识,增强自信心、与人交往的能力和生活体验。
3、通过介绍收藏品,分享收藏的快乐,培养学生探究和积累的兴趣。
活动重难点:
1、学生通过上网、报刊杂志等查阅的资料很多,引导他们选择和筛选。
2、通过实践与交流,学会分享和体会收藏的快乐,懂得收藏的意义。
活动准备:
课件 收藏日记 小小收藏品
活动过程
收藏是个梦
1、导入:
小朋友们,在我们生活的大千世界里,有一个色彩斑斓的收藏天地,你们对收藏感兴趣吗?
是啊,哪里充满了奇幻,饱含着故事,今天就让我们走进收藏天地。
2、录像播放师:
五一假期,我们“贝贝”收藏小队的同学们来到了江阴博物馆参观寻访。
他们看到了哪些宝贝呢,让我们赶紧请他们来介绍一下吧。
小组汇报:
(1)花兴才奇石馆有关资料
(2)明清服饰馆有关资料
3、中国收藏名人图片及主要藏品师:
其实,很多的收藏品都是来自民间,从古至今,我国历史上出现了许多私人收藏家,想认识一下他们吗?
今天,老师也把从网上收集和整理的资料给大家来介绍一下。
4、江阴收藏名人师:
我们江阴人杰地灵,也出现了不少收藏大家,“晶晶“收藏小队的同学们通过上网查询,翻阅报纸杂志,寻访名人故居等,了解了很多的知识呢。
来,赶紧来展示一下你们两个星期来的收获吧!
缪荃荪 陶白 顾铁林(分别有三个学生介绍)
5、小结:
是啊,这么多的收藏家花费了毕生的经历,给我们留下了这么多的宝贵财富。
就像顾铁林先生所说,收藏是他心中的一个梦。
2、我来收藏
活动目标:
1.能做到联系实际,根据个人喜好,选择感兴趣的物品进行收藏。
2.在收藏的过程中,锻炼自己收集物品、整理物品的能力。
3.培养自己的爱好,养成收藏的习惯。
活动准备:
1.根据自身情况,确定自己收藏的种类、标准等。
2.制订收藏计划及本次活动的方案。
3.准备所需物品,如放大镜、胶水等。
小小收藏家—收藏计划
班级姓名日期
我要收藏的藏品:
收藏的途径:
1、从亲朋好友处获得或跟随家人在外地游玩的时候购买。
藏品的保存方式:
2、准备好保存的地点,并且贴上标签。
我选这种藏品的原因:
交流总结:
我喜欢集邮。
通过本次活动,我知道了收藏时应考虑的自己的实际情况。
通过集邮,我学到了很多,了解了体育、科学等不同方面的知识。
3、举办藏品展览会
活动目标:
1.通过收集藏品,丰富审美情趣,提高艺术修养。
2.在展示交流中学习收藏、鉴别的简单知识。
3.能够简单介绍藏品,锻炼自己的口语表达能力和交际能力。
活动准备:
1.划分小组,制订本次展览的计划、实施方案。
2.根据活动计划,以小组为单位进行藏品准备。
3.对藏品进行分类,注意保护他人的藏品,以免损坏。
活动过程:
1.各小组分别告知具体的活动地点,准备好参选藏品
2.各小组成员对活动所用设施预先落实好,如桌椅、音响,特别是
专用教室,保证这次活动顺利开展。
3.同学们在搬运过程中要轻拿轻放,不要碰坏藏品。
4.各小组成员对自己的藏品进行分类整理。
5.搜集每一件藏品的资料,并制作相关的知识卡片,对藏品进行简
单介绍。
6.进行藏品展示,注意将自己的藏品标签卡片整理好,以便向同学
7.们做详细介绍。
交流总结:
这次展会中,我最喜欢的藏品是
在展会中,我了解到介绍收藏品的方法是
我是小小发明家
1、讲一讲发明家的小故事
活动目标:
1.了解发明家的故事,激发发明创造的兴趣。
2.初步养成从事探究活动的正确态度和热爱科学的精神品质。
活动准备:
1.本次活动以小组为单位,每五人一组。
组内各成员的任务由组长统一安排、协调。
2.制订活动方案,小组内明确分工。
活动过程:
从科普读物上查阅到了很多关于发明家的小故事
发明家的发明给我们的生活带来了很多方便
发明家和他们的发明
姓名国籍主要发明
富尔顿美国蒸汽机轮船
毕异中国活字印刷术
讲一讲发明家的故事
我知道中国古代有很多发明
瓦特的故事中国古代四大发明
将成果或搜集到的资料进行展示
1、利用手抄报宣传展示
2、利用板报宣传展示
交流总结:
我从这些发明家身上,了解到他们平易近人的一面。
从这些发明家身上,我学到了坚持不懈、勇往直前、永不服输的精神。
2、秀秀我的小发明
活动目标:
1.通过参与发明创造的实践活动,学习发明创造的方法。
2.积极主动参与活动,培养勤于思考、勇于实践、刻苦钻研的品质。
3.通过活动培养自己崇尚科学的精神。
活动准备:
1.划分小组,以小组为单位开展活动。
2.小组组长根据实际情况,确定小组成员在活动中的具体任务。
3.制订切实可行的活动方案或计划。
活动过程:
1、调查研究,下面是一些同学的小发明,你能说一说它们是用什么做成的吗?
笔筒、台灯、拖鞋、储钱罐
2、制作磁性笔架
需要的工具和材料
3、展示宣传
我们在班级中举办小发明展览,让同学们展示自己的发明创造。
我们在班级或学校的宣传栏中进行了展示。
活动拓展:
同学们,如果没有发明家的发明,我们的生活会多不方便啊!
让我们学习发明家勇于探索的精神,继续探究下面的问题吧。
拓展一利用周末调查一下我们身边的发明家,并对他们进行采访。
提示:
要调查一下他们是怎样克服困难、坚持创新的,并号召大家学习他们的这种精神。
)
拓展二查阅资料,研究国外小学生有哪些小发明。
拓展三利用搜集到的关于发明家的资料制作一期黑板报。
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