甘肃省临泽县第二中学学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
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甘肃省临泽县第二中学学年七年级上学期期末考试生物试题
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甘肃省临泽县第二中学2017-2018学年七年级上学期期末考试生物试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
84分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、大自然是我们绝好的课堂。
当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上,你会感觉到空气特别地清新和湿润,此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量?
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和运输作用
C.光合作用和蒸滕作用 D.蒸滕作用和运输作用
2、当实验室光线较暗时,显微镜的调节宜为()
A.大光圈,平面镜 B.小光圈,凹面镜
C.大光圈,凹面镜 D.小光圈,平面镜
3、“春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是
A.生物都能由小长大
B.生物的生活需要营养
C.生物都能繁殖后代
D.生物都能适应环境
4、(2015秋•连云港期末)贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为( )
A.温度低,减少细菌病害
B.温度低,植物不进行呼吸作用
C.温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少
D.温度低,有利有机物的积累
5、生物既能适应环境,又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是( )
A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉
C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺
6、根不断长长的原因是()
A.分生区和伸长区细胞的分裂
B.分生区和伸长区细胞的长长
C.分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
D.分生区细胞的长长和伸长区细胞的分裂
7、现在人们喜爱吃的“绿色食品”主要是指()
A.颜色为绿色的食品 B.无公害、无污染的食品
C.转基因食品 D.反季节蔬菜
8、下列不属于生命现象的是( )
A.牛吃草 B.蝌蚪长成青蛙
C.北风吹,大雁南飞 D.铁生锈
9、农业生产中一次施肥过多,会造成水稻的“烧苗”现象,这是因为( )
A.土壤溶液浓度过大,根细胞失水
B.土壤温度太高
C.水分太多,根无法呼吸
D.土壤缺乏足够的营养
10、下列各项中,不属于器官的是
A.番茄的茎 B.蚕豆的花 C.人的胃 D.血液
11、生物体的结构是有层次的,其中最小的结构层次是( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
12、移栽植物应尽量在幼苗期,并且要尽量带土,这是因为( )
A.保护根冠和分生区
B.保护幼根和根毛
C.保留水分和无机盐
D.防止植物不适应环境
13、下列生物不具有细胞结构的是( )
A.衣藻 B.酵母菌 C.狂犬病病毒 D.大肠杆菌
14、移栽植物的时候,适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是( )
A.降低呼吸作用对有机物的消耗
B.避免蒸腾作用过多失水
C.避免大风吹倒新栽的植物
D.使移栽操作更加方便
15、玉米种子与大豆种子的主要区别是
A.有胚乳 B.有子叶 C.有种皮 D.有胚
16、将水果放在密封地窖中,可以保存较长时间,地窖中影响水果代谢的原因是
A.温度恒定,抗虫能力强
B.温度适宜,利于保存
C.黑暗无光,呼吸减弱
D.二氧化碳浓度增加,抑制水果呼吸
17、观察细胞分裂适宜选用的材料是()
A.洋葱表皮细胞 B.洋葱根尖细胞
C.人口腔上皮细胞 D.以上都可以
18、植物呼吸作用的时间是( )
A.只在白天 B.只在黑夜 C.只在光下 D.白天黑夜
19、下列结构中,新植物的幼体是( )
A.胚芽 B.胚根 C.胚乳 D.胚
20、竹子长大后,只长高不长粗,主要因为竹子茎的维管束内无( )
A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.韧皮部
21、如果在开花前,把桃花甲去掉雌蕊,把桃花乙去掉雄蕊,连同桃花丙(桃花丙不作任何处理),都用塑料袋分别罩起来,扎好袋口.其结果是()
A.甲不结实,乙结实,丙不结实
B.甲能结实,乙不结实,丙能结实
C.甲不结实,乙不结实,丙能结实
D.甲、乙、丙都不能结实
22、图甲和图乙是某同学用显微镜观察洋葱表皮临时装片时的两个视野,当他将甲图所示视野转为乙图所示视野时,除转换物镜,转动细准焦螺旋外,还应将装片向______移动。
A.上 B.下 C.左 D.右
23、参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统是 ( )
A.消化系统和呼吸系统
B.神经系统和内分泌系统
C.呼吸系统和内分泌系统
D.消化系统和神经系统
24、关于人体的结构层次,表述正确的是( )
A.细胞→组织→器官→个体 B.细胞→组织→器官→系统→个体
C.细胞→器官→组织→个体 D.细胞→器官→组织→系统→个体
25、验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验,正确的顺序是( )
①部分遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液 ⑤观察变化 ⑥照光处理
A.①③②④⑤ B.③①⑥②④⑤ C.③①②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、判断题(题型注释)
26、.一株绿色开花植物的营养器官是根、叶子、种子( )
27、一次性筷子既简便、快捷、卫生,又能为国家出口赚钱,所以应大力提倡生产与使用。
28、教室周围的绿化布置,一定要保证教室内有良好的通风采光条件。
(_____)
29、对农作物来说,呼吸作用越强越好。
( )
30、凡是单细胞生物体内都不含叶绿体,都不能进行光合作用( )
31、绿色植物的蒸腾作用消耗了大量的水,不利于水循环。
( )
32、光合作用必须在光下进行,呼吸作用只能在暗处进行。
( )
33、单细胞生物不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动。
( )
34、动植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。
( )
35、无论是草食、肉食还是杂食动物,它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。
(______)
评卷人
得分
三、填空题(题型注释)
36、下图是花的基本结构示意图,请根据图回答:
(1)上图中,[5]________将来发育成果实,它内部的胚珠将发育成
(2)[1] 和[4]_________组成了雄蕊
(3)②柱头,[3] 和子房组成了雌蕊
(4)能产生花粉的是花药,其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程,叫做 _ 。
评卷人
得分
四、综合题(题型注释)
37、如图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:
(1)植物进行光合作用的主要器官是__.
(2)图中箭头②表示由根吸收的__通过木质部的__管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料.
(3)箭头③表示光合作用产生的__通过叶片表皮的气孔释放到大气中.绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的__平衡.
38、图是菜豆种子的结构,请回答:
⑴能贮藏营养的结构是[4]_____________。
⑵图中③的名称是___________。
⑶图中将来发育成植物体的根的结构是②__________。
⑷图中①的名称是___________。
39、如图是“温度对豌豆幼苗呼吸强度的影响”曲线,请回答:
(1)呼吸作用最强和最弱的温度是多少?
__________________________________
(2)呼吸作用的强弱与温度有什么关系?
__________
(3)根据上图,你认为储藏水果和蔬菜应保持什么样的温度?
_________
40、从供选答案中选择合适的答案,把文字填入下表内
供选答案:
(1)光、
(2)含有叶绿体的细胞、(3)活的细胞、(4)光、(5)叶绿体、(6)线粒体、(7)二氧化碳、(8)氧气、(9)合成、(10)分解、(11)贮存(12)释放(13)有光无光 (14)相互依存
光合作用
呼吸作用
区别
参与的细胞
____________
______________
与光的关系
只有在______下,才能进行
_______都能进行
气体变化
吸收__________放出_______
吸入_____呼出_______
物质变化
___________有机物
____________有机物
能量变化
___________能量
___________能量
部位
_____________
______________
联系
______________
评卷人
得分
五、探究题(题型注释)
41、回忆我们所做的探究,图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象。
(1)在甲、乙载玻片的下方的( )内用箭头表示草履虫移动的方向。
(2)该实验说明生物体(如草履虫)对外界的刺激能作出一定的 ,这是生物的基本特征。
(3)单细胞生物与人类关系密切,它们能①形成赤潮、②寄生在人体内、③净化水体、④作为鱼类的天然饵料。
其中对人类有用的是 (填序号)
42、
参考答案
1、C
2、C
3、C
4、C
5、B
6、C
7、B
8、D
9、A
10、D
11、A
12、B
13、C
14、B
15、A
16、D
17、B
18、D
19、D
20、B
21、D
22、C
23、B
24、B
25、B
26、B
27、B
28、A
29、B
30、B
31、B
32、B
33、B
34、B
35、对
36、
(1)子房种子
(2)花药花丝
(3)花柱
(4)传粉
37、 叶 水分和无机盐 导 氧气 碳氧
38、 子叶 胚芽 胚根 胚轴
39、 呼吸作用最强的是40℃和最弱的是10℃ 在0℃~40℃之间,随着温度的升高呼吸作用逐渐增强,高于40℃,呼吸作用减弱 0℃~10℃
40、 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 光 有光无光 二氧化碳 氧气 氧气 二氧化碳 制造 分解 贮存 释放 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 相互依存
41、
(1)
(2)反应
(3)③④
42、ECADB
【解析】
1、试题分析:
绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中,增加了大气的湿度,使空气变得湿润;同时,绿色植物通过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,使大气变得清新,其次,树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等,对尘粒有很强的吸附和过滤作用.因此漫步在白塔公园的树丛中时,会感觉到空气特别的清新和湿润。
考点:
绿色植物在生物圈中的作用
2、试题分析:
显微镜视野亮度的调节:
光线强时,用小光圈、平面镜调节;光线弱时,用大光圈、凹面镜调节,如果在光线条件较差实验室里使用显微镜,应该使视野变亮,故用大光圈、凹面镜调节。
考点:
显微镜的基本构造和使用方法。
3、试题分析:
生物产生后代的过程,叫做繁殖。
“春种一粒粟,秋收万颗子”,描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代。
考点:
生物的特征。
4、试题分析:
此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响.解答时可以从温度与呼吸的关系方面来切入.
解:
温度:
温度能影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性.一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强.根据温度对呼吸强度的影响原理,在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温,使蔬菜、水果的呼吸作用减弱,以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间.
故选:
C.
考点:
植物的呼吸与人类生产生活的关系.
5、试题分析:
夏天大雨过后,蚯蚓常爬出地面,是为了呼吸,体现了非生物因素水对生物的影响,A错误;大树底下好乘凉,是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度,降低温度,同时大树遮阴,也能降低温度,大树还能进行光合作用释放氧气,使树下氧气较多,因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉,体现了生物对环境的影响,B正确;鸟类迁徙,这是环境因素温度对生物的影响,C错误;仙人掌的叶退化成刺,适应干旱少雨的沙漠环境,反应了生物适应环境,D错误。
考点:
生物对环境的影响。
6、通过分析可知,分生区被根冠包围着,属于分生组织,细胞很小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速伸长,是根伸长最快的地方。
因此,幼根能够不断生长的主要原因是分生区细胞数目的增多和伸长区细胞体积的增大的缘故。
故选C。
7、试题分析:
绿色食品是指对产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品的总称.
解:
绿色食品并非指颜色是绿色的食品,而是对产自良好生态环境的,无污染、安全、优质的食品的总称.绿色食品分为A级和AA级两类:
A级绿色食品在生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质;AA级绿色食品在生产过程中则不允许使用任何有害化学合成物质.
故选:
B.
考点:
关注食品安全.
8、试题分析:
牛吃草属于生物的生活需要营养,A错误;
蝌蚪长成青蛙,属于生物能生长,B错误;
北风吹,雁南飞属于生物适应环境,C错误;
铁皮不具有生物的基本特征,所以不是生物,不属于生物现象,D正确。
考点:
生物的特征。
9、试题分析:
胞液的浓度越高,细胞中的水势越低,水由水势高的流向水势低的地方。
一次性施肥过多,会导致土壤溶液浓度升高,高于细胞溶液浓度,植物的根无法吸收水分,反而会失水,最终植物萎蔫,长期会导致植物出现“烧苗”现象。
故选A。
考点:
本题考查根的功能。
10、试题分析:
除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
番茄的茎属于营养器官,A正确;蚕豆的花属于生殖器官,B错误;人体的胃属于器官,C正确;血液属于结缔组织,D错误。
考点:
组织形成器官;绿色开花植物体的结构层次。
11、试题分析:
动物和人的基本结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体;据此回答.
解:
动物和人的基本结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体;植物结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→植物体;
最小结构层次是细胞,细胞是构成生物体的结构和功能基本单位(病毒除外).细胞分化产生了不同的细胞群,由形态相似,结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织.
故选:
A.
考点:
动物体人体的结构层次.
12、试题分析:
根尖的成熟区上有大量的根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位。
在移栽植物时要尽量在幼苗期,并且要尽量带土,这样可以保护幼根和根毛不受到损伤,利于吸收水分和无机盐,大大提高植物移栽的成活率。
考点:
本题考查的是植物根毛的作用
13、试题分析:
病毒没有细胞结构,由蛋白质的外壳和里面包裹的一小段遗传物质组成,病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内,病毒只能寄生在活细胞内,靠自己的遗传物质中的遗传信息,衣藻是单细胞藻类植物,酵母菌是单细胞真菌,大肠杆菌是细菌,它们都有细胞结构,故选C。
考点:
本题考查的是病毒的特点,解答此题的关键是熟练掌握病毒的特点。
14、试题分析:
A、降低呼吸作用与成活率无很大的关系,A错误.
B、叶片是蒸腾作用的主要部位,在移栽植物时,往往要剪掉大量的枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分的散失,避免移栽植物出现萎蔫现象,提高移栽植物的成活率,B正确.
C、移栽植物一般栽的很结实,不会被大风吹倒,剪掉枝叶不是防止风刮,C错误.
D、移栽时要想办法提高成活率,不能图方便,D错误.
故选:
B
考点:
蒸腾作用的意义.
15、试题分析:
种子的主要结构(大豆种子和玉米种子的异同点)
相同点
不同点
大豆种子
有种皮和胚
无胚乳,营养物质贮藏在子叶里,子叶两片。
玉米种子
有种皮和胚
有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里,子叶一片。
所以此题答案为A。
考点:
本题考查大豆种子和玉米种子结构的异同,意在考查学生是否掌握被子植物的种子包括单子叶植物种子和双子叶植物种子,二者在结构上具有相同点和不同点,要注意识别和识记。
16、试题分析:
增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应.这可以从化学平衡的角度得到解释,二氧化碳浓度越低,呼吸作用越强,二氧化碳浓度越高,呼吸作用的强度越弱,据此原理,将水果放在密封的地窖中,水果的呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,导致地窖中二氧化碳浓度增加,抑制水果的呼吸作用,减少有机物的消耗,延长储存时间。
考点:
植物的呼吸与人类生产生活的关系。
点评:
此题考查的知识点是二氧化碳对呼吸作用的影响,难度一般,解答时可以从二氧化碳与呼吸的关系方面来切入。
17、试题分析:
在高等植物体内,具有分裂能力的细胞存在于分生组织中,而植物体内的分生组织主要有根尖的分生区、芽的生长点和茎的形成层,要观察细胞的分裂应从这些地方来取材,选项A、C的细胞都是经过细胞分化后形成的具有特定功能的细胞,已失去了分裂能力。
考点:
植物体的结构层次关系
18、呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水,释放出能量的过程,可见只要是活细胞就要进行呼吸作用;呼吸作用不需要光,因此呼吸作用为生物的基本特征,不管白天和黑夜每时每刻都能进行,D正确。
19、在一个完整种子中,种皮具有保护作用,胚是种子的重要部分,包括胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接茎与根的部分,胚根将来发育成根,子叶具有储存或转运营养物质的作用。
由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体,所以胚是植物幼小的生命体。
20、草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束,其中维管束由韧皮部和木质部组成,没有形成层。
形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。
能不断的进行细胞分裂,可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部,使植物的茎不断长粗。
草本植物没有形成层,因此不能无限加粗。
竹子属于草本植物,茎的维管束内无形成层,所以不能无限加粗。
21、试题分析:
本题考查开花和结果的过程.桃花是两性花,雌蕊经异花传粉、受精后,子房可发育成果实.
解:
桃花是两性花,然而在开花以前,甲去掉雄蕊,还有雌蕊;乙去掉雌蕊,还有雄蕊,桃花属于异花传粉,且是虫媒花,故传粉需有昆虫.如果用塑料袋罩起来,丙桃花处在封闭状态下不会自己授粉结实,甲无雌蕊、乙缺少异蕊花粉,就更不会结实了.故甲乙丙都不能结果实.
故选:
D
考点:
花的结构.
22、试题分析:
通过分析知道观察到的物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系是相反的.因此从视野甲变为视野乙的状态,物像应向右方移动,而玻片标本的移动方向与之相反,所以装片应向左方移动。
故选C。
考点:
本题考查显微镜的使用方法。
23、运动系统:
运动、支持和保护;消化系统:
消化食物和吸收营养物质;循环系统:
运输体内物质;呼吸系统:
吸入氧和呼出二氧化碳;泌尿系统:
泌尿和排尿;神经系统:
调节人体的生理活动;内分泌系统:
分泌激素,通过激素的作用,调节人体的生理活动;生殖系统:
生殖。
因此具有调节人体生理活动的系统是神经系统和内分泌系统,其中其主导作用的是神经系统。
点睛:
系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构,人体主要由八个系统组成,它们是:
运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。
24、细胞是人体结构和功能的基本单位,是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由八大系统构成完整的人体。
因此人体的结构层次由小到大依次是:
细胞→组织→器官→系统→人体。
25、试题分析:
验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中,正确的实验步骤是:
(1)暗处理:
将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜(让叶片内的淀粉运走耗尽)。
(2)选叶遮光:
选取一片叶,用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖,(作对照,变量是光)移至光下。
(3)光照:
几小时后摘叶,去纸片。
(4)酒精脱色:
将该叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热(使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中)至叶片变成黄白色.(叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险)。
(5)漂洗加碘液:
用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
(6)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。
因此验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中,正确的实验步骤是③暗处理、①选叶遮光、⑥光照、②叶片脱色、④滴加碘液、⑤观察变化。
考点:
探究“绿叶在光下制造淀粉”
26、试题分析:
常见的绿色开
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