高考语文写作点拨及高考满分作文赏析寓言日记.docx

高考语文写作点拨及高考满分作文赏析寓言日记.docx

《高考语文写作点拨及高考满分作文赏析寓言日记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文写作点拨及高考满分作文赏析寓言日记.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文写作点拨及高考满分作文赏析寓言日记

寓言、日记

（一）寓言

寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。

它的结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。

寓言，也有人把它归入童话一类。

其特点是通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象反映生活，对读者进行思想、道德教育。

如果是话题作文采用寓言体，可以使文章生动、活泼，启人深思，别具一格。

寓言的典型特征：

（1）鲜明的教育性；

（2）强烈的讽刺性；（3）强调故事情节的虚构性；（3）语言精练，极富表现力；一般篇幅短小，结构紧凑。

寓言体常用手法为：

比拟、比喻、夸张、象征等手法。

考生在写作寓言式的高考作文时有一点必须明确，那就是文中所强调的寓言是成人式的寓言而不是儿童视角下的寓言。

（二）日记

日记体，顾名思义就是用日记的形式写作文。

日记是一种用书面语言记录自己比较有意义的所见、所闻、所感、所想的一种短小灵活的文体。

日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟。

它的内容、可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔。

在语言应用上也有相当大的自由度，或豪放，或婉约，或粗犷或细腻等。

话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然。

写日记要注意格式，在第一行写上日期（年、月、日、星期、天气），从第二行开始，按照作文的格式（每段开头空两格）写日记的内容。

写日记，可以有文题，写在第二行，也可以没有。

【2016年高考全国卷Ⅰ】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

角度示例

写作点拨

孩子角度：

从分数高低看孩子的境遇，可以立意为“分数与奖惩”“分数与命运”“成绩不能决定一切”等。

可围绕当今的教育现状来谈，如高考状元获得媒体关注与政府奖励等，事例只要切合主题，都可以起到以理服人的作用。

也可写成记叙文，从身边的例子说起，如有同学因为考试压力过大而崩溃等，描写细腻、生动，表现出主题即可。

教育角度：

从教育者的角度来思考“掌印”和“吻痕”的意义，可以立意为“棍棒教育不可取”“让教育成为育人的教育”等。

写成议论文，可以从人们熟知的“狼爸虎妈”式教育方式入手，理性思考奖惩教育的优劣。

也可写成记叙文，描述自己亲历的“棍棒式教育”或“奖励教育”，写出自己的感受和思考。

综合角度：

同时考虑漫画的纵轴和横轴，围绕整个画面，可以立意为“因材施教”“标准因人而异”等。

公正客观地分析“掌印”与“吻痕”发生的实质，综合来看奖励与惩罚两者的关系，表达面对不同的受教育者应当有不同的教育方式的观点。

社会角度：

从分数的高低，联想到与之对应的社会角色，可以立意为“政绩与奖惩”“建立正确的评价机制”等。

围绕当今的社会现状，从单位、企业等评价考核机制出发，可选择时新素材，围绕“可持续发展”与“一切为经济”的矛盾进行分析论证，体现考生关注社会的时代精神。

进贡

河南考生

万兽之王狮子高高地坐在王座上，等待着群臣的朝贡。

狼每年进贡的东西都是最多的，狮子挠了挠自己的额头，咽了口唾沫，努力让自己不去想去年那丰盛的烤羊、乳猪、麻鸭、烧鹅等美味。

“王，王，狼来了！

王，王，狼来了！

”通报官百灵鸟很是尽责。

“宣！

”又吞下一口唾沫，狮子调整了坐姿，满心期待着，等待着……

狼来了，带着几只羔羊。

它的身后是推着车的狐狸，狐狸的车被黑布遮盖着，看不出所以然来。

狮子有些好奇，但想到连年战果丰硕的狼，便忍下好奇心慢悠悠地问道：

“狼爱卿，今年带了什么好东西来啊？

我知道你今年绝不会比去年少的。

”

不想狼扑通一声跪下道：

“大王，大王，臣有罪！

”

狮子很震惊：

“爱卿何出此言？

”

狼缓缓道：

“今年多个森林遭人类入侵，树木被砍伐，可供臣打猎的地方越来越少。

人类还纷纷养起了猎犬，他们手上的枪使臣常常无功而返。

臣无用，只得几只羔羊。

大王，臣有罪，臣有罪啊！

”言罢，跪倒在地。

狮子满腔的热情被一桶凉水浇灭，如膨胀至极限的气球被针“嘭”一下刺破，竟一时无语。

“大王，”狐狸眯着眼走上前来，“臣往年总是不如王意，战果稀少，今年臣可不一样了。

”

黑布被拉开，竟是满车饱满、鲜艳的红果子，如一颗颗宝石般在有点黑暗的洞穴里闪闪发光。

“大王，这些红果是臣无意间得来的，不想却味美异常，臣想把此果献给大王。

”

“狐狸，大王从不吃水果。

”狼说道。

“住口！

”狮子一拍桌子，朝狼吼道，“狐狸爱卿把如此美味献与我，我很高兴。

你这罪狼贡品少也就罢了，还尽找借口！

”

“大王，我……”狼着急解释，不想狮子直接叫来侍卫，将它拉了出去。

狐狸得了封赏，也摇着尾巴出去了。

“狐狸，狐狸，快救救我吧。

”兔子跑到狐狸面前，“我不知道该给大王进贡何物啊！

”

“你这可怜的小家伙，”狐狸努努嘴，轻蔑地说道，“你只要拔上一大堆草，站在贡品比去年少的倒霉蛋身边就可以了。

”

“可……可……大王不吃草啊！

”

“可你比去年进贡得多了啊，我们无法在质量上取胜，就在数量上下功夫吧。

”狐狸拍了拍呆站着的兔子，说，“去吧，大王等着你去觐见呢。

”

兔子依计而行，喊着伙伴们抱来了够它们吃一个月的青草。

众兽进贡完毕，狮子设宴招待众爱卿，狐狸、兔子被安排到上席。

狼被狮子关了禁闭，饥肠辘辘。

【2010年高考全国卷Ⅰ】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

角度示例

写作点拨

时代变了，生活水平提高了，还要不要坚守责任？

社会发展了，世道改变了，还要不要保持传统？

时代变化，猫成了宠物，还要不要坚守“捉老鼠”的责任？

答案是肯定的。

因为“不捉老鼠的猫”，就失去了存在的价值，人亦如此。

社会在发展、转型，传统的生活观念、道德观念，需要我们认真审视，有抛弃，有继承。

生活富裕了，条件改善了，还要不要继续奋斗？

父母为我们创造了优越的生活条件，吃、穿、住、行，样样齐全，我们还要不要继续奋斗？

要！

因为如果不去奋斗，父母创造的财富，总有一天会被坐吃山空，我们也会丧失生存和发展的能力。

在以时尚为荣，生活方向迷失、心灵浮躁、急功近利的社会里，还要不要坚守个性？

当“吃鱼”成为一种时尚，人们盲目追捧时，你要有“捉老鼠”的勇气；当“跑官”成为一种风气，人们趋乏之若骛时，你要有“埋头工作”的精神；当“受贿”成为通病，人们大肆敛财时，你要有两袖清风的作风。

猫猫历险记

河南考生

猫历九年三月，鼠王发动全国臣民用尽一切办法弄到鱼，并派使者前往猫国求和。

鼠使者带着贡品觐见猫王，还未开口，就先让下人奉上鱼肉贡品，众猫臣见状直咽口水，猫王低头一看，赶忙转移视线。

鼠使者见状，眼珠一转，说道：

“我鼠国大王派臣前来进贡，望与贵国和平相处，永修于好，这点小意思不成敬意，望大王笑纳！

”

猫王没有应答但面露馋色，把问题推给了臣子：

“鼠国前来进贡，意与吾国平起平坐，众卿意下如何？

”朝堂上顿时议论纷纷。

猫宰相看了一眼贡品，强咽口水道：

“我国乃大国，岂能与小国平起平坐？

况猫与鼠实乃天敌，我辈个个动作敏捷，身手不凡，岂能让鼠辈横行？

”说完转过头去不再看贡品。

鼠使者颔首，转而又说：

“我王承诺，若贵国答应不再捕杀我国百姓，我国愿日日朝贡，贡品只增不减，鱼肉会源源不断地供应，只求能与贵国和平相处。

”

猫尚书一见贡品，口水直流，道：

“陛下，鼠辈乃我朝天敌没错，可鼠辈向来狡诈，我朝兵将剽悍勇猛，与之搏斗，虽胜多败少，但体力、财力、物力亦损耗不少，既然鼠国主动求和，又有贡品，我们何不顺水推舟，答应下来呢？

这样一来，我们就不用终日为填饱肚子而奔波劳累了，何乐而不为呢？

”猫王面露喜色，但仍不言语。

猫将军伸了一个大大的懒腰，睥睨鼠使者道：

“陛下，我朝个个精英，即使鼠辈作乱也不足为惧。

但这些鼠辈夜夜活动，搞得我国边防士兵防不胜防，连个安稳觉都睡不成。

不如我们就答应他们，一来我国将士可以高枕无忧；二来又可获得贡品，餐餐美味。

放心吧，他们成不了什么气候！

”

一直默不作声的猫太尉这时开了口：

“消灭鼠类是我族千百年来的责任，陛下断不可……”

“好了！

”没等猫太尉说完，猫王便打断了他，“尚书、将军言之有理，本王决定，只要鼠国后称臣并日日进贡，我族将不再捕杀之！

”太尉欲辩之，但其他臣子的冷眼让他深感心寒。

从此，猫国不再捉鼠，鼠国为祸人间，猫国臣民个个因日日有鱼吃而变得慵懒无比，鼠国便趁机作乱，只有猫太尉带领一队士兵坚守岗位，不料却被猫王以逆旨罪处以极刑。

此后不久，鼠国士兵便攻破了猫国城门，占领了猫国。

鼠国一炬，可怜焦土！

贪图享乐而攻守之势异也。

【2004年高考全国卷Ⅲ】阅读下面的文字，根据要求作文。

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。

A：

我给大家讲个故事。

一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。

老太太天天为女儿忧虑：

雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。

后来，有一个聪明人开导她：

“老太太好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。

您哪一天不快活啊！

”

B：

妙极了！

改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。

C：

快乐幸福是这样得来的么？

D：

阿Q！

请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

所写内容必须在话题范围之内。

两把钥匙一扇门

陕西考生

天似镜，风如纱，竹涛阵阵，流水淙淙。

正是个好日子，李白与阮籍同到神的脚下寻找快乐幸福之门。

神睁大眼睛看这两个人：

李白，腰挂酒葫芦，身着白青纱，胯下小毛驴，顶上飘飘发，不时用手抚一下那微翘的山羊须；阮籍，坐在一驾破旧的老牛车上，酒瓶东倒西歪，头发凌乱如草，衣服扣子一个不剩，破草帽斜挎，潦倒非常。

神引他们进了一个房间，各给他们一只破耳壶，壶中都装有半壶酒。

阮籍摇一摇又往壶里看一眼，叹气道：

“神怕是偏心这西域浪子，我只有半壶酒罢，他却有一壶！

”李白笑了笑：

“神看来是对我们很好呢，我有大半壶仙酒，味道一定美极了，喝！

”

神饶有兴趣地看了两人一阵子，微微一笑，把他们带到一个岔路口，让他们各自前行。

李白面前的路荆棘丛生，泥淖漫道，他从驴背上跌落下来，在泥淖中深一脚浅一脚，寻路前行。

青白衫早已一片黄一片黑。

他呷了一口酒，“此道怎比蜀道？

”走了不久碰到了断崖，无路可走了。

他吟了一句：

“天生我材必有用，千金散尽还复来！

小毛驴，你可不必受我压迫了，咱们有缘再会吧！

”说罢便动手往山下攀爬。

阮籍也不如意。

正当他拿着那半壶仙酒叹气时，一只猴子抢走了他用来遮风挡雨的破帽子，他想抢回来，却打翻了酒壶，人也摔倒在石崖上，棘刺刮破了皮肉，鲜血直流。

他喟叹：

“唉！

天不助我呀！

”爬上牛车走未几刻，断崖在眼前出现了。

他顿时悲从中来，忆起伤心往事，哭天抢地地嚎了起来：

“叫我如何是好，如何是好……”眼前一黑，他晕倒在牛车上。

李白历遍艰辛，终于爬到了山下，眼前是一片从未见过的美好景致：

金色的树叶，宝石的果子，云雾缭绕，花影丛丛。

神正笑着向他招手。

神开始答复。

他用手点了点李白和阮籍，一阵红光闪过，两人手中各多了一把钥匙，一把刻着“乐观”，另一把刻着“悲观”，李白用“乐观”之钥成功地打开了快乐幸福的大门，而阮籍，又是一声叹息。

神笑着对阮籍说：

“乐观是披荆斩棘的利刃，悲观则是断阻通道的巨崖。

你们不同的思维方式带来了各自的结果。

乐观，则幸福快乐；悲观，则终身叹息。

”

阮籍望着李白飘然而去的背影，心中若有所思。

小青虫胖胖的故事

吉林考生

小青虫胖胖正跟着爸爸和蝗虫们在草地上吃草。

突然有一只小鸡直奔蝗虫爸爸啄去，但大蝗虫并不十分害怕，它张开翅膀“嗖”地一声飞跑了，其它蝗虫也很快地都飞走了。

小鸡没啄到蝗虫，就一口将胖胖的爸爸老青虫拦腰啄住。

尽管老青虫痛苦地叹到：

“我们要是能飞就好了！

”老青虫的话刚说完，小鸡就伸着脖子，一口将它吞到了肚子里。

看着这惊人的一幕，胖胖害怕极了，心想：

是呀，我们有这么多天敌，大鸟、小鸟、小鸡……它们都可以随随便便轻而易举把我们吃掉，我们若是能飞的话，就不会遭这份罪了。

小青虫胖胖怀着悲痛心情爬到上帝面前，请求上帝赐给它一对能飞的翅膀。

上帝皱了皱眉头说：

“要翅膀可以，但它不会轻易长出来的，需要战胜很多挫折、承受很多痛苦，彻底改变自己才行啊！

”胖胖说：

“只要有能飞的翅膀，经历什么挫折、吃什么苦都行啊！

”

上帝说：

“你能不怕痛苦，舍得脱去翠绿的衣袍吗？

”

胖胖点点头说：

“能舍得。

”

上帝说：

“你愿意改变贪吃的毛病，经受几个星期不吃不喝的煎熬吗？

”

胖胖想了想说：

“愿意。

”

上帝又说：

“你还要一动不动，把自己关在黑暗的屋子里呆上一个冬天，你耐得住这个寂寞吗？

”

小青虫胖胖最爱玩最爱动了，一刻也闲不住，但它想到爸爸的惨死、想到那对能飞的翅膀，坚决地点点头说：

“我会尽力耐住寂寞的。

”

“好吧，那就让你试试，”上帝摸摸它的头继续说，“你的生活将会遭遇无数个挫折和痛苦。

”

上帝向小青虫胖胖吹了一口气，不久，胖胖好看的翠衣变成了难看的黑皮，身子渐渐缩成一颗蚕豆般大小的黑蛹，静静地挂在灌木丛的树叶上。

胖胖再也没有甜甜的草叶吃了，再也没有清凉的露珠喝了，它好难受好痛苦啊！

可它想到那对能飞的翅膀，决心战胜贪吃的毛病，咬着牙忍住了。

一天又一天过去了，可上帝还是让它独个儿呆在黑屋里。

没有妈妈谈心，没有朋友玩耍，胖胖寂寞得不得了，但想想那对能飞的翅膀，它硬是挺住了。

终于熬过了漫长的冬天。

有一天，上帝派风阿姨敲了敲小黑屋的门说：

“出来吧，小青虫胖胖，你会有一对能飞而又美丽的翅膀了。

”

胖胖立即咬破蛹皮，从小黑屋里爬出来。

呀！

自己完全变了，果然有了一对能飞而又美丽的翅膀。

它轻轻地张开翅膀，愉快的飞了起来。

啊，小青虫胖胖变成了美丽的蝴蝶在天空中自由的飞翔。

小鸡、小鸭们惊讶地望着它说：

“这就怪了，小青虫怎么会飞了？

”

上帝笑了笑说：

“你们惊讶什么？

凡是敢于战胜挫折，不放大痛苦并善于化解痛苦的生灵，都会成为生活的强者。

”

文章采用寓言体，但故事的主人公却是我们熟悉的文学巨匠、历史名人，李白的飘逸潇洒，阮籍的潦倒落魄，既是作者构思的基础，也是读者接受的前提。

将二人同时放在“神”的面前，自然不会产生“关公战秦琼”的荒唐，作者的构思精妙正在此处。

“半壶酒”和“艰险路”是神设置的两项考试，其寓意深刻，生活中这样的“考试”随处可见，只有乐观自信的人才会打开“快乐幸福”的大门，正像结尾处“神”对“阮籍”指点迷津时所说：

“乐观是披荆斩棘的利刃，悲观则是断阻通道的巨崖。

你们不同的思维方式带来了各自的结果。

乐观，则幸福快乐；悲观，则终身叹息。

”这正是作者对“快乐幸福与我们的思维方式”的话题清醒认识。

佳作示例二：

本文显著的特色有二：

【2003年高考全国卷】阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。

他儿子说：

“不修好，一定会有人来偷窃。

”邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？

是什么样的关系呢？

请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

【注意】①所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

②立意自定。

③文体自选。

④题目自拟。

⑤不少于800字。

⑥不得抄袭。

角度示例

写作点拨

感情的亲疏远近对认知事物的正误深浅起了“误导”作用。

直接立足寓言故事，对这种现象进行剖析，摆出“误导”的典型事例，分析产生这种“误导”现象的根本原因，指出不良的后果，进而点出避免这种不理性行为的方法。

考生可结合类似素材进行分析议论，注意素材的时新性。

辩证认识和正确处理“情”与“理”的关系。

注意辩证分析：

当感情亲疏对认知事物发挥积极作用时，可借助“情”的力量达到对“理”的正确认识和把握；当产生消极影响时，应挣脱“情”的枷锁，让“理”驾驭“情”，“情”服从“理”。

不要因感情的亲疏，影响对事情、问题的认识与判断。

可记叙生活中的此类事件或编写意味深长的故事，彰显以感情亲疏看问题的危害，叙写时要注意紧密贴合材料的主旨，还要注意将立意凸显出来，避免含而不露。

心扉感悟

河北考生

2000年9月1日星期三晴转多云

今天是新生报到第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死了。

“look！

那是我班有名的‘凤辣子’，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！

”好友强说。

“你怎么这样说？

她本人很好。

”另一个同学反驳道。

我看看他，仍想相信强，因为我们是铁哥儿吗。

下午，老师居然让我与她一桌。

Mygod！

有没有搞错？

我眼看眼珠差点儿掉在地上，世界末日就要来临了！

2000年9月4日星期五多云转阴

中午打篮球回来，很漂亮的一个三分球，却不幸击中了同桌的墨水瓶。

还好她不在，浪费了半个作业本才将墨迹擦干，于是趴在桌上假装睡觉，却不见“暴风雨”的来临。

课上同桌竟递过来一手帕，说我脸上有许多墨水。

该死！

难怪老师今天对我如此“青睐”！

这下脸可丢大了。

还有，伊居然没有对我发火，安知其福祸焉？

2000年9月14日星期一阴有小雨

下午英语突然小测，偏偏周日没复习，更糟糕的是单选60道，怎一个“蒙”字了得？

还好本人“眼珠转速”极佳不时瞟同桌两眼。

临交卷两分钟，伊突然大叫：

“你怎么可以抄我的答案？

”全班同学顿时聚焦于此，她还不失时机剜我两眼，直到英语老师怒气冲冲地说道：

“张宇，下课到办公室来一下。

”她才罢休。

晚自习说什么帮我补英语，分数虽小，颜面事大，你叫我如此丢丑，却又在此假好心，我倒要看你怎么做？

2000年10月3日星期六小雨转晴

今天的太阳笑得格外灿烂，英语居然得了满分！

中午溜出校园买回一个汉堡，偷偷塞进同桌桌斗里。

功劳嘛，当然有同桌一份！

忽又心里感慨万千，好友与同桌不和，因此无端诽谤她，我竟因为“哥们义气”信以为真，置他人忠言于不顾，当事实被时间一一揭穿之后，才发觉，没“墙”的日子，真的很好！

不要因为关系的亲密而盲目相信，事情的本质也许并非如此。

事不目见而耳闻，而臆断其有无，可乎？

天，我竟写出如此深奥之理，呵呵……今儿个心情真的很好！

本文最成功之处是语言方面，连贯流畅，形象生动。

有形象的比喻、新奇的夸张，如“快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了”，“眼珠差点掉在地上”等，体现了新时期中学生的性格特点，极富个性色彩。

巧妙地化用教材中的语句，如“凤辣子”一下就能让人联想到王熙凤的性格；而“伊”、“安知其福祸焉”、“怎一个‘蒙’字了得”等又显现了小作者的幽默。

此外，动词的传神运用，更是增强了文章的表现力，如“小眼一瞥”活化出一个厉害女生形象；“剜我两眼”则表现了对“我”考试抄袭的极大不满。

记日记是一个好习惯，无论名人还是“凡人”。

许多名家的大作，材料就是来自于小小的日记。

考生对日记这一文体驾轻就熟，可见他平时就是一个坚持记日记的有心人。

【2003年高考北京卷】无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。

对此你一定会有所感，有所思，有所悟。

请以“转折”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

“转折”是一个非常适合考生的话题：

学生可以从自我人生的方方面面、社会生活的方方面面，来广泛地谈“转折”。

角度示例

写作点拨

从广泛的人生的角度

可谈人生的曲曲折折、兜兜转转带给人的启示：

人生因转折而柳暗花明、丰富多彩；或因一次转折而命运陡转直下、荆棘密布。

从个人学习、生活的角度

可谈从阅读中品味转折：

一本书因转折而精彩。

从而谈文学作品中的转折多半是虚构的，人生中的转折却是真实的。

愿一个个转折为你我交织出一条值得回味的生活之路。

从社会、国家的角度

可结合社会、历史事件谈社会或国家因某一转折带来的进步、倒退或兴盛、衰亡。

转折

——十个海子的复活

北京考生

2003年3月26日晴

“献祭的黑毛羊死在三月四月的中间/众人的身后你活的三月四月。

”

这首诗献给你——消失在三月四月中间的大地之子——海子。

每年的今天，都会想起你，和你所有的诗。

“春天/十个海子全部复活”，这是你留给世人的最后一首短诗，然后，你就离开了，带着你一生不变的坚持，到天堂，继续唱你的夜歌。

但是，我想，假如你真的还活在天堂，那末就不得不承认你的死亡，是你生命中的一处转折。

因为我看到了，我真的看到十个海子在春天的复活——你的诗，连同你的精神，活生生地出现在这个世界，并照亮了它。

你生前的寂寞我真的可以感受得到。

在那样一个时代，写作是一条真正寂寞的路。

许多文人融入了潮流，去追逐名利、地位而背弃了他们的灵魂。

惟有你，和为数不多的几个人坚守住自己的内心，在黑暗中苦苦挣扎，祈求黎明来临。

只可惜，最终还是没人懂你的感受。

于是，你心力交瘁，宁愿沉睡，不再清醒。

所以，14年前的今天，你故意离去……

但幸好，你留下了你的诗，和你一生不变的坚持。

社会被震撼了，文学界被震撼了。

人们开始重新审视自己的价值取向，并试着理解你。

你成了文学界的神话，诗歌的烈士。

于是，我看到十个海子在春天复活，看到了你生命中的重要转折点。

每一个人都有失意的时候，但却不是每一个失意人的死亡都会成为生命的转折点。

惟有用心生活，用心去爱，用心去追逐理想的人才最终得到人们的认可。

说死为生命的转折点未免有点悲凉。

但也许，有价值的死多少会冲淡这悲凉吧——就像是屈原，或是王国维。

海子，你一生追寻梦想，死亡后精神长存于世间，这，便是永生啊！

海子，活着的时候你定没有想到自己死后会被人赏识吧。

有价值的东西只有在消逝之后才会引起人们的注意，就如你红头发的瘦哥哥梵高，一生静默地守侯，也换来了死后的又一次重生。

死亡，是你们共同的转折点啊！

小小的星从不被人注意，但当它化为流星，面对死亡时，却备受关注。

很多时候，转折只有生死之间一线的距离，却相隔甚远。

因为逝去的美好，往往弥足珍贵。

人生并非越灿烂越美。

许多人一生荣华，死后却被人唾弃。

花一样盛开的必将花一样凋落，这是自然的法则。

一生默默无语精神永存世间的，死亡成了他们重要的转折点，将他们的思想变成一种别样的美。

人生处处可遇转折，而最重要的转折莫过于死亡——它，将给你的一生，打上一个公平的分数，或使你从平庸变得受人瞩目，或使你从显赫变得万人唾弃。

海子，今天，我再次怀念你。

希望这篇日记，为你精神的复活作证，为你生命的转折作证。

14年后的今天依旧春暖花开，我在这里怀念早死的海子……

【2001年高考全国卷】阅读下面一则寓言，根据要求作文。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。

渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。

艄公说：

“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。

”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：

“有弃有取，有失有得。

”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？

请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。

所写内容必须在“诚信”的范围之内。

注意：

①立意自定。

②文体自选。

③题目自拟。

④不少于800字。

角度示例

写作点拨

可以写成记叙文，讲述生活中诚信或不诚信的故事。

以记叙、描写为主要表达方式，注重对人物的刻画，揭示坚守诚信或背弃诚信会给人带来什么样的结果。

可以写成议论文，指出“诚信”是我国古代做人的基本准则，如今“诚