幼师工作总结班主任.docx
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幼师工作总结班主任.docx
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幼师工作总结班主任
幼师工作总结班主任
篇一:
XX幼师班主任工作总结
XX幼师班主任工作总结
幼师班主任工作总结
李艳玲:
年终岁尾话管理
夏日里迎接学生到来的兴奋和激动还留存心间,冬日里的又一次分别却即将开始,让人不禁感叹时光的匆匆。
转眼间,这已经是陪伴128走过的第三个学期了。
看着身边53张青春的面庞上越来越灿烂的笑容,越来越坚定的眼神,深切地感受着学生的成长和蜕变,作为她们的班主任,在学校的第一监护人,我由衷地感到欣慰。
在这年终岁尾的时刻,对本学期四个月来的点点滴滴进行简单回顾,以总结过去,展望未来。
本学期,在班级管理方面有四点收获:
一、安全工作有实效,确保学生平安。
学生安全一直被作为学校管理的头等大事。
确保每个学生的在校安全也是我们班主任的首要任务,同时也是最为操心的事情。
在学生科领导和老师们的带领下,我切实做好学生安全工作,主要三方面入手。
首先对学生加强思想教育。
通过主题班会、课下聊天让学生加强对自身安全的重视,从交通安全、交往安全、饮食安全等等多方面引导。
第二与家长勤沟通,避免安全漏洞。
学生回家、返校等情况及时通知家长,凡是有请假需要的必须由家长亲自请假。
第三制定制度,班规约束。
我班规定,凡是旷课一节,取消本学期评先评优资格。
种种努力下,本学期我班无一人旷课,都能按时回家、返校,甚至连请病假的人次都是极少的。
在学校里,每个学生都平平安安,健健康康地学习、生活、成长,是我觉得最欣慰的一点。
二、常规工作有进步,促进德育养成。
这是学生入校的第三个学期,对学校的常规要求都比较熟悉。
为了避免学生懈怠的心里,这学期我对常规工作更加重视,力争在此基础上,促进学生德育方面的养成。
我经常对学生说“言语行为没有绝对的对错,但要符合一定的时间和场合。
”以此来消除学生对规章制度的抵触情绪。
如宿舍虽然是个比较私密的空间,但对于寝室成员来说也是一个公共场合,要注意卫生保持,内务整洁。
比如手机的使用,课下联系亲朋,娱乐消遣都是可以的,课上在老师的允许下查阅资料也是一种学习,但是在老师不允许的情况下在课堂上使用手机就是不合适的。
再比如烫发染发戴首饰,走上社会或工作岗位上是可以追求的,但是作为在校生却是不合适。
在这样的引导下,学生比较容易接受并遵守校纪班规。
我班在行规、纪律、卫生等方面都有了很大的进步,扣分极少。
学生在这个过程中也逐步养成了严格遵守制度的好习惯,懂得了一些做人做事的道理。
本学期,我班没有出现一次恶性事件,没有一件让我为学生违反校纪班规而担心烦恼的事情。
我常说,我班的孩子是一群让我省心的孩子,她们最大的优点就是明事理,守纪律。
三、班级学风大改观,屡受老师表扬。
无论是对学生安全的重视,还是对常规管理的加强,最终的目的都是保障学生的学习效果。
激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,改善学风,是我在班级管理工作中的重中之重。
为了做好这一点,本学期我以激励学生进对口班、技能班为切入点,做了以下工作:
首先确定每个同学的奋斗目标,并定期召开学习讨论会。
如每周召集想进对口班的学生开会,给她们鼓劲儿,询问学习方面的困难,给予一定的学法指导。
第二,以有效的制度激励学生学习。
在我班学生有扣分现象时会有一定的处罚措施,但是也有补救措施。
补救的方法就是以学习的积极性来体现。
凡是本周上课主动举手回答老师问题,或是课下积极向老师询问学习方面的问题达到三次,就可抵消一分的处罚。
此外,规定每个学生至少报一项课外活动,每个小组确定一个组长,负责考勤。
课外活动旷课一次,也取消评先评优资料。
第三,发现领头雁,带动学生发展。
如学习委员郭志昂,一心想进对口班,有一定的学习能力和毅力,我引导她组织近20名学生晚自习放学后留班学习半小时,目前已形成习惯。
由于家长看到郭志昂到我校后的突出变化,创造机会,让她在第十五周周末回延津县母校给全校师生进行演讲,收到了良好的效果。
她这一举动也给我班学生带了震撼,让学生看到了努力的方向,感受到奋斗的充实和成就感,学习劲头更足了。
目前,物理、数学、地理、科学等多位任课老师反映我班学生学习积极性比较高,课堂气氛活跃。
我也经常看到学生在课下围着老师讲题、讨论。
四、师生情感更深厚,快乐和谐融洽。
这学期,让我感受最深的是我和53个姑娘的感情愈发深厚。
我们的喜怒哀乐紧紧地缠绕在一起。
教师节那天,当学生们为我唱起那首专属于我的《有你的地方就是天堂》,我热泪盈眶;当我为学生朗诵专门为她们写的诗《我爱你们》,她们把我紧紧围住,不停拥抱,甚至献上“初吻”。
我经常念叨让他们按时吃饭多喝汤,她们在常我查寝晚归时,细心地为我递上手电筒。
在QQ空间上,我们彼此关注,看到她们发的种种说说,我及时评论。
看到我发的种种心情,她们也都给我“点赞”。
特别是有一天我发现学生的空间里转了一篇文章《致128班班主任李艳玲的一封信》,这是刘妍同学为我写下的几千字的文字,细数我点点的付出和她的感恩,这篇文章被几十位学生转载分享点赞。
一种当老师的骄傲,一种当班主任的欣慰更深刻的印在脑海。
我们一起感受课堂,我们一起准备活动,我们一起享受成功,我们一起承担失败,我们关心着彼此的情绪,我们分享着彼此的生活,我们一起度过了这情深义厚的校园时光。
正如我在诗歌中写下的“亲爱的,我爱你们!
我为你们的生命引航,你们为我的生命增添光亮!
亲爱的,我爱你们!
让我们相亲相爱度过这美好时光!
”
写到此处,真的为这学期我和学生们的付出和努力,收获和进步感到欣慰。
但是,那一丝丝的遗憾却也挥之不去。
这点遗憾来自于128目前还缺少特色。
在不少老师都在为打造特色班级而努力的时候,我一直没能给128找到一个合适的定位。
128的姑娘们懂事,守纪律,懂得感恩,班级关系和谐,学习也很努力,可是却没什么特长,特别是在技能方面有些强差人意。
留下这点遗憾,认真思考,多处取经,是我接下来要做的事。
篇二:
幼儿园教师个人工作总结
XX—XX学年度第一学期
教师个人工作总结
上良中心幼儿园冯宏娟
岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬。
回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。
“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。
在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
现将本学期的工作总结如下:
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位,能够做到:
不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事,遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责,协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。
在教学中,我尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。
比如在课堂上讲故事时,我会利用各种生动形象的直观教具,用丰富的表情讲故事,激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课
都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中,自己努力增强上课技能,力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
在活动中特别注意调动幼儿的积极性,加强师幼交流,充分体现幼儿的主作用,让幼儿动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上,有疑必问。
教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作我爱幼教这一行,因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合,因此沟通工作也就成为了一个重点工程。
我主动亲切地与家长沟通。
我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长,积极与家长联系,及时反应出现的问题,使家长了解情况,以便双方配合辅导,配合帮助孩子更好的进步。
努力做到让家长满意,让家长放心,把爱撒播向每一个孩子。
有人这样说过,你尊重别人,别人尊重你,在与家
长交流时,我真心把他们当成自己的朋友,但他们遇到困难时,我很热情的去帮助他们,为此,我想只要自己付出了,家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系,实现家园同步。
与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。
并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!
篇三:
幼教1402班班主任工作总结
幼教1402班班主任工作总结
职业中专学校的学生是一个特殊的群体,他们在初中时期,大部分成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”;因此,在很大程度上,这一批学生心理上都存在一定的缺陷,这对于职校的班主任和任课教师来说,在工作上存在了很大的难度,中职生毕业之后即将面临就是走上工作岗位,而他们现有的文化素质,行为规范,职业意识,技能技术等方面与社会需求存在这很大的差异。
对于新生第一学期的管理和教育显得尤为重要,因此,对第一次带班主任的我来说也存在很大的挑战和困难。
一、班级初始状态与学生基本情况
本班共有学生39名,均为女生,特殊家庭(单亲)3名,特别困难学生2名,一名非应届生(参加一年工作后进来的)。
学生大都来至武汉周边的学生,少量汉川孝感等农村地区的学生,学生年龄14岁到18岁,年龄差异比较大。
我们班是幼教班,整体来说学生基本能遵守纪律和行为规范。
但是初始阶段班级纪律比较涣散,活动不敢参与,缺乏自信,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。
但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。
居于这种现状,我做了如下工作:
二、具体管理措施
(一)利用军训的高度规范制度,抓日常常规管理规范学生的行为习惯
早在军训期间我就能感受到军训是培养学生高度的服从和严格规范的有力武器,因此,军训期间对待学生就非常严格,凡是原则性的问题必须严格遵守,此外做好学生服务工作,关心学生,尊重他们,对于难适应军训的学生保持特别关注和开导。
做到早到队、一日三扫、严格强调纪律、班级凝聚力和团结,校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟,军训也取得不错的成绩,打好了入学准备的第一仗。
到后来正式上课了,比起军训要轻松得多,学生们的良好习惯成自然,班级操行评定也给学生们带了很多的压力,虽然中学时候的他们的成绩不是蛮好,但在这里大家的起点都一样,我一直灌输他们,如果你想改变,就必须蜕变。
(二)选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。
在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。
其次使用各类特色学生,扬长避短。
最大限度地展示他们的能力。
再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。
本学期我们幼教1402班第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。
尤以班长周盼、纪律委员张婷最突出。
(三)实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(四)营造良好的学习环境。
我们班除了一名走读生之外,大部分学生的学习、生活都是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,学生在学习规范上有了很大的进步,按时交作业,学习委员宗煜莹和课代表负责的文化课都比较认真负责,他们是初中某些科目比较突出的同学,文艺委员负责班级文艺活动方面的课程的带动和学习。
定期对班委班委们进行培养和个别培养,他们在与人交往和管理上都有很大进步,明确了班干部的职责和要求并严格执行,赏罚分明,对于班干部犯了错与其他同学相比都是双倍了。
如今学习上也少有现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
(五)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。
唐盼盼学习习惯不好,上课经常走神,睡觉,但是班级活动的时候她就非常的活跃,鼓励她多参与进来,为班级的各项活动做了不少事,班级文化,主题班会,晚会,运动会,文艺活动,她总能帮上忙,心灵手巧。
在运动会上拿的多项奖项,综合操行评定拿到了20多分,为本班的运动会总成绩贡献了巨大力量。
夏枫学习生活纪律比较差,常常迟到,早退,甚至旷课,对于她我是赏罚分明,及时进行教育批评和惩罚,但是夏枫同学心地善良,常常帮助别人,关心他人,我总会在班上对她做的好人好事进行及时的表扬,得到大家的认同,渐渐的她也就开始自信起来,各方面也都
严格要求自己。
争取成为一名更加优秀的学生。
对于班委们的工作我也总是及时表扬,有时候难免会出错,在学生心目中无法树立威信,比如说副班长徐曼,起初,总觉得自己的位子是在班上可有可无的,因此在班级管理过程中没有很好的带动和执行,我抓住她善于交流,口大表达能力比较好的优点,多次主体班会由她来主持和操办,并在班级及时给予表扬,让她在学生心目中树立威信,并且教导她多为班级做事情,严以律己。
(六)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。
通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。
如开展“我为班级增光彩”、“打架斗殴的危害”、“如何提高行为规范”、“安全文明伴我行”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。
另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、主题班会去其他班相互学习,每次主题班会请了很多老师和其他班学生,增强她们的集体荣誉感和班级凝聚力。
(七)注意发挥学生的特长
徐佳慧,肖祥琴两名同学擅长书写和绘画,每次班级的板报,主体班会、班级文化以及活动晚会,她们俩都参与进来进行布置和策划,记录班级活动的点点滴滴,让他们感受为班级服务的自豪感和培养责任心。
二、获讲情况:
班级获运动会入场式第二名、运动会总成绩第三名,周盼,张婷,宗煜莹等九名同学获校卡拉ok三等奖、安全纪律多次在年级前三名。
三、做好家长的沟通联系工作,家长也是最好的教育资源
本学期每一个月都会与每一位家长进行至少一次通话沟通,主要是沟通学生在校的学习,生活,用钱,进步和放假时间等方面情况,同时了解同学在家的表现与家长获得最大的信息交流,交换意见,共同为学生的教育做好准备,保持与家长联络感情;除此外,还联系了几位家长进行面谈,主要有夏枫,孙紫依,周盼,解决学生在校困难的问题;组织联系了亲子活动,有五名学生和家长参加,我也亲自参与其中,与家长获得了更进一步的交流和沟通,增进感情生;最后学期末还对班上11名学生进行实地家访,深入这些有很大进步或者说是学生生活上还有苦难的学生家庭,与家长在家里面面对面的聊家常,沟通学生的情况,控制学生流失。
四、做好学生的沟通工作,多层次和多形式的沟通
学生的思想教育工作是所有学生工作的基础,思想引导行为,思想支撑意志。
利用主题班会对学生群体性问题进行思想教育工作,让学生进行自我教育和互相学习教育;利用班委会对班干部工作和管理的指导思想进行集体培养和教育,自我评价批评和总结;利用每日查寝,对学生的突发事件和白天未处理的问题进行及时解决和疏通,吹寒温暖,关心学生生活心理上的问题;几乎每一名学生都进行过个别谈话,多层次和多样式的对学生进行思想的沟通和教育工作,以及对生活学习上的困难之处进行指导。
五、注重教师自身的修养,不断学习自我提升,积极向领导讨教及其他优秀班主任学习经验
班主任的工作繁琐而复杂,并且是面对的对象是人的行为思想教育等,就要求班主任自身要严以律己,己所不欲,勿施于人,我做到每天和学生一起起床,出早操,晨练,晚自习,坚持查寝,说过的事情不会随意改变,让学生意识到我说的话做的事都认真的,不流于形式,每件事情都落实到实处。
与此同时,不间断的学习班主任工作手册和班主任工作管理条例,更买了关于班主任工作方面的书籍加强学习;课余饭后也会找优秀的班主任老师聊聊带班经验,并向有关领导请教带班过程中的困难问题,感谢学校各位老师和领导们对我的工作的关心和支持,一学期下来,有过辛酸,也有过泪水,但让我欣慰的是班级一直朝着良好的方向发展。
六、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。
培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。
有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
相反,如果学生对自己的班级缺乏荣誉感,班集体就会失去教育功能。
集体荣誉感是建设良好班集体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。
集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。
不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。
在尝试中自我得出结论。
世上的感受,只有自己的才是最真实的。
然而,这需要时间,需要机会。
所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。
只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起。
"会读书"是基础,读好书是理想;"懂健身"是乐趣,身心壮是追求;"能办事"是目的,办成事是必须;"做好人"是一切之根本,做一个有利于社会的人。
七、工作中的不足之处和改进方法
在带班过程中仍然存在很多的不足之处,首先是班委会还没有充分的利用完善起来,有部分班干部的工作职能和用处还未发挥到位,一定程度上工作能力的提升存在着不均衡性,导致部分班委工作缺乏信心;其次,有关班级卫生,纪律,安全,学习四大方面的问题班级总不能同时都做到很好,总是此消彼长;最后还有部分学生的平时忽视了,心理动态和学习状况不能完全把握,这也与带班经验不足和学生观察力不够导致的;最后,自身工作效率也不够高,很多事情都简单问题复杂化,有的又复杂问题简单化了,下学期还需进一步提高工作效率和自身的学习。
总之,对于下学期班主任的工作仍然郑重而道远,但我会一步一步的去努力,大胆尝试,为我的班主任工作奠定基础和为将来积累宝贵经验。
篇四:
XX幼师班主任个人工作总结
XX幼师班主任个人工作总结
幼师班主任个人工作总结
张燕:
阳光总在风雨后
喜欢许美静的歌曲《阳光总在风雨后》,是因为歌曲旋律传达出一种乐观与坚强的心态。
其实现在回想起两年以来的带班经历,我这个班主任做的最多的就是不停地给我的学生们灌输乐观和坚强的理念,不停地帮她们做着心态调整、做着准备--面对未来,面对生活中可能出现的挫折,我们都要怀一颗感恩的心,学会乐观地接受。
从春季班学生的懵懂无知,到一年级的残酷淘汰,又历经富士康公司的社会实践,11-15班的同学们磕磕绊绊一路走过来,终于进入实习前的最后一个学期。
这一学期,我本来有很多班级建设的构思,但春季班要提前实习的计划几经更改,眼看着学生的心越来越浮躁。
于是,我不得不随机应变放弃原来的计划,开始抓住每一次和同学们交流的机会,和她们共同探讨即将面临的实习生活:
如果开始实习,怎样处理和园长、同事之间的关系?
在实习中我们做的更多的是保育工作,那么又该怎样配合老教师完成自己的任务?
真正接触到幼儿园的教学生活,面对幼儿可能会出现的生活细节问题,我们应该有什么样的心理准备?
采取怎样有效的措施?
如果工作中遇到比较强势的家长,怎样解决和家长沟通的问题?
如果在幼儿园看到有个别教师“虐童”事件,作为一个实习生如何去避免事态扩大化?
随着我和学生之间抽丝剥茧般的一次次分析,我发现大多数同学开始慢慢静下心来,审视自己的不足。
更可喜的是,同学们很快找准了自己的学习方向,两年来我特意为本班开设的声乐课外辅导居然无人问津--因为她们转而投向了自己更加缺乏的科目知识:
李婷老师的“幼儿教育学”。
她每周的课外辅导因此而课堂人数爆满。
逐渐地,越来越多的任课老师向我反映:
15班的学生课堂秩序越来越好了,学生的主动学习能力增强了。
仿佛突然之间,这一群孩子长大了、懂事了,私下我们聊天的时候,平时习惯于嘻嘻哈哈的她们,居然会很认真地对我说:
“如果我们一入校就这么知道学习,这两年该多学多少东西呀!
”这些场景是我一直以来特别期盼能够出现的,这些话原本是我一直都在教导她们的。
如今就这么自然而然地出现了,说实话心里真的感觉暖暖的,非常欣慰。
尽管还有那么几个同学依然固我,不知今夕何夕的模样,但整个班级的学习氛围改变了,她们的言行或多或少地开始令人侧目了。
记不清从什么时候开始,我在班级QQ群里的每一次心情发表,都会有很多同学都给予“赞”的关注,我们之间的沟通更加频繁却不再有障碍。
15、16班的“周末文化广场”演出,基本上就算是她们的毕业汇报演出,我和同学们同台演唱《栀子花开》,同学们饱含深情地道出了自己的心声:
“XX年的春天,我们唱着栀子花开迈进了这所校园,XX年的春天,我们同样唱着栀子花开,将要离开这所校园。
一样的季节,不一样的情节,回首这两年,风雨我们都走了过来了,或许我们不够优秀、或许我们不够成熟、或许我们的羽翼还不够丰满,但是我们的老班妈妈从来不曾放弃我们,一
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