谈何谈得氧化物.docx
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谈何谈得氧化物
个性化教学辅导教案
学科:
化学授课时间:
2014年
姓名
年级
初三
性别
教学课题
碳和碳的氧化物强化训练
教学
目标
考点:
二氧化碳制备原理以及注意事项,一氧化碳和二氧化碳的物理性质与化学性质的差异
重点
难点
二氧化碳的制备方法以及实验探究
课
堂
教
学
过
程
第六单元碳和碳的氧化物知识点
1、碳的单质
(1)金刚石:
①物理性质:
金刚石是无色、透明的正八面体形状的固体,是天然存在的最硬物质,不导电,不导热,无润滑性。
②用途:
用于划玻璃、切割金属、钻探机钻头、制装饰品等。
(2)石墨:
①物理性质:
石墨是深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞片状固体,质软,导电性优良,导热性良好,有润滑性。
②用途:
用于电极、铅笔芯、润滑剂等。
(3)几种无定形碳的比较:
颜色、状态
制法
用途
木炭
灰黑色的多孔性固体
木材隔绝空气加强热
作燃料、冶炼金属、制黑火药、制活性炭,有吸附作用
活性炭
灰黑色的多孔颗粒状固体
木炭在高温下用水蒸气处理
净化多种气体和液体,作防毒面具,有吸附作用
焦炭
浅灰色多孔性固体
烟煤隔绝空气加强热
冶炼金属
炭黑
极细的黑色粉末
含碳物质不完全燃烧
制造墨、油墨、油漆、鞋油、颜料等,作橡胶制品的填料
(4)其他碳单质:
①C60分子:
是一种由60个碳原子构成的分子,它形似足球,这种足球结构的碳分子很稳定。
②碳纳米管:
由碳原子构成的管状大分子。
2、碳的化学性质
(1)在常温下,具有稳定性。
(2)碳跟氧气反应:
①在氧气充足的条件下,碳在氧气充分燃烧,生成二氧化碳,放出热量;②在氧气不充足的条件下,碳发生不充分燃烧,生成一氧化碳,放出热量。
(3)碳跟某些氧化物的反应(还原性):
木炭还原氧化铜实验现象:
导出的气体使澄清石灰水变浑浊;黑色粉末中有红色固体生成。
注意:
①碳单质作还原剂一般需要大量的热,属于吸热反应,因此反应条件一般要写高温;②操作时注意试管口要略向下倾斜;③配置混合物时木炭粉应稍过量些,目的是防止已经还原的铜被氧气重新氧化。
(4)常见的反应:
C+2CuO
2Cu+CO2↑;C+CO2
2CO。
3、氧化-还原反应
有得失氧的反应叫做氧化-还原反应。
得到氧的为还原剂,还原剂被氧化,发声氧化反应,得到的产物是氧化产物;失去(提供)氧的为氧化剂,氧化剂被还原,发声还原反应,得到的产物是还原产物;
4、实验室制取气体实验的设计思路与方法
(1)需要研究实验室制法的化学反应原理,就是要研究在实验室条件下(如常温、加热、加催化剂等),可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体。
(2)需要研究制取这种气体所采用的实验装置。
实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。
下面列出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。
①气体发生装置:
a.反应物的状态:
固体与固体反应;固体与液体反应;液体与液体反应。
b.反应条件:
常温;加热;加催化剂等。
②气体收集装置:
a.排空气法:
密度比空气大用向上排空气法;密度比空气小用向下排空气法。
b.排水法:
不易溶于水、不与水发生反应时,可用排水法。
(3)二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较
反应物状态
反应条件
气体密度与空气相比
是否与水反应
二氧化碳
固体和液体
无
比空气大
是
氧气
固体
加热
比空气大
否
固体和液体
无
比空气大
否
5、实验室制取二氧化碳
(1)反应药品:
稀盐酸跟大理石或石灰石(主要成分是碳酸钙)反应。
(2)反应原理:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(3)发生装置的选择:
由于反应物是块状的大理石火石灰石与稀盐酸反应,且反应不需要加热,生成的二氧化碳能溶于水,因此二氧化碳的发生装置与实验室用双氧水制氧气的装置相似。
一般情况下,由于制取二氧化碳时所需反应物的量较多,常用大试管、锥形瓶、广口瓶、平底烧瓶。
(4)收集装置的选择:
收集二氧化碳可根据它的性质去考虑:
因为二氧化碳溶于水,并且部分与水反应生成碳酸,故不用排水法。
又因为二氧化碳的密度比空气大,故可用向上排空气法收集。
(5)实验步骤:
①检查装置的气密性;②装块状药品大理石或石灰石;③塞紧双空胶塞;④由长颈漏斗加液体;⑤收集气体。
(6)注意事项:
①长颈漏斗的下端管口应插入液面以下形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸散;②反应器内的导管稍露出胶塞即可,不宜太长,否则不利于气体导出;③不加热;④集气瓶内的导管应伸入到接近集气瓶底部,以利于排净空气。
(7)验满、检验及净化:
①验满:
把燃着的木条放在集气瓶口,如果火焰熄灭,证明瓶内已充满二氧化碳。
②检验:
把气体通入澄清的石灰水中,如果石灰水变浑浊,证明是二氧化碳气体。
③净化:
若制取二氧化碳中混有少量的氯化氢气体和水蒸气时,可先将气体通过盛有碳酸氢钠容液的洗气瓶(除去氯化氢气体),再通过盛有浓硫酸的洗气瓶(除去水蒸气并进行干燥)。
6、二氧化碳的工业制法:
(1)原理:
高温煅烧石灰石,产生生石灰,副产品是二氧化碳。
(2)化学方程式:
CaCO3 CaO+CO2↑
7、二氧化碳的性质:
①物理性质:
一般情况下,二氧化碳是一种无色无味的气体,沸点为-78.5℃,密度比空气大,能溶于水。
②化学性质:
二氧化碳不能燃烧,一般情况下也不支持燃烧,不能供给呼吸,二氧化碳与水反应能生成碳酸,能使澄清的石灰水变浑浊。
8、二氧化碳的用途及对环境的影响:
(1)灭火:
因为二氧化碳不能燃烧又不支持燃烧,同时二氧化碳的密度又比空气大,因此常用二氧化碳灭火。
(2)干冰:
固态的二氧化碳叫干冰,可用作制冷剂和人工降雨。
(3)绿色植物的光合作用:
作气体肥料,可以提高农作物的产量。
(4)温室效应:
①大气中的二氧化碳能像温室的玻璃或塑料薄膜那样,使地面吸收太阳光的热量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫“温室效应”。
②导致温室效应的气体主要是二氧化碳,其余的还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
③温室效应会使两极冰川融化,海平面上升,淹没部分沿海城市,会使土地沙漠化加快,农业减产。
④防止温室效应的措施有:
减少使用煤、石油、天然气等化石燃料;更多的利用太阳能、风能、水能等清洁能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐。
9、一氧化碳的性质及用途:
(1)物理性质:
通常情况下,是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略小。
(2)化学性质:
一氧化碳具有可燃性,点燃后与氧发生反应生成二氧化碳;一氧化碳具有毒性,煤气中毒就是一氧化碳引起的;一氧化碳具有还原性。
(3)用途:
①用作气体燃料;②冶炼金属。
中考专项训练:
1.(2013•南宁)在公共场所,利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水,其中活性炭的主要作用是( )
A.还原
B.导电
C.吸附
D.消毒
2.(2010•宁夏)下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是( )
A.氧气助燃--焊接金属
B.稀有气体的性质稳定--作保护气
C.石墨导电--可作电极
D.二氧化碳能与水反应--人工降雨
3..(2008•益阳)寻找知识的特殊点,是掌握知识的重要方法.你判断下列“特殊点”的叙述正确的是( )
A.空气中含量最多的物质是氧气
B.最轻的气体是氮气
C.地壳中含量最多的元素是铝元素
D.天然存在的最硬的物质是金刚石
4.下列各选项中,解释与事实不吻合的是( )
选项
事实
解释
A
液氧和氧气都能使带火星的木条复燃
同种分子的化学性质相同
B
酒精做温度计的填充物
酒精分子的体积受热变大,遇冷变小
C
金刚石很坚硬,而石墨却很软
碳原子的排列不同
D
食物变质
分子本身发生了变化
A.A
B.B
C.C
D.D
5.下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图,下列说法正确的是( )
A.这四种物质的质地都很软
B.这四种物质碳原子的排列方式相同
C.这四种物质都可作润滑剂
D.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2
6.(2013•安徽模拟)下列物质用途的说法错误的是( )
A.二氧化碳作植物光合作用的原料
B.氮气做焊接金属的保护气
C.石墨可作铅笔芯
D.氧气用作燃料
7.下列是小华同学对所学知识的整理,完全正确的是( )
A.物质在微观上都是由粒子构成的,如
铁--分子
氮气--原子
氯化钠--离子
B.气体的性质决定了收集方法,如:
O2不易溶于水--只能用排水法收集
CO2密度比空气大--用向下排气法收集
CO难溶于水--能用排水法收集
C.物质的性质决定了它的用途,如:
金刚石坚硬--用于划玻璃
活性炭有吸附性--用于防毒面具
石墨具有导电性--用于电池的电极
D.物质因组成结构差异,性质发生变化,如:
H2O与H2O2---元素组成不同
金刚石与石墨--原子排列不同
红磷和白磷--原子个数不同
8.(2012•吉林)下列实验方案的设计中,可行的是( )
A.用NaOH溶液除去CO2中的CO气体
B.为检验CaO中是否含有Ca(OH)2,可将其加水后滴加酚酞溶液
C.用稀H2SO4可鉴别NaCl、NaOH、K2CO3、BaCl2四种白色固体
D.为除去炭粉中的CuO,可将其在空气中灼烧
9.(2009•兰州)金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于碳的单质的叙述正确的是( )
A.都是黑色固体
B.在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C.碳原子的排列方式相同
D.一定条件下,石墨转化成金刚石是物理变化
10.下列说法中,正确的是( )
A.碳元素形成的单质都是黑色的
B.碳的化学性质很活泼
C.金刚石、石墨和C60的化学性质相似
D.碳具有可燃性,碳燃烧时总是生成二氧化碳
11下列除杂方法正确的是( )
A.除去CO中混有的CO2:
通过灼热的炭层
B.除去CO2中混有的CO:
在氧气中点燃
C.除去Cu中的CuO:
加入碳粉并高温
D.除去CuO粉末中的碳粉:
空气中灼烧
12将两份等质量的木炭,一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳M g,另一份先与不足量的氧气反应生成一氧化碳,然后再使其完全燃烧生成二氧化碳N g,则M与N的关系正确的是( )
A.M=N
B.M>N
C.M<N
D.无法确定
13.(2012•许昌一模)如图所示的甲、乙两个装置中,胶头滴管中吸入某种液体,平底烧瓶中充入(或放入)另一种物质,挤压胶头滴管加入液体,一段时间后两装置中的气球都明显胀大.则滴管和烧瓶中所用试剂可能是( )
A.甲:
稀硫酸和铜片 乙:
水和CO
B.甲:
双氧水和二氧化锰 乙:
NaOH溶液和CO2
C.甲:
NaOH溶液和CO2乙:
NaOH溶液和H2
D.甲:
H2O和NH3乙:
稀盐酸和大理石
14.根据图来回答:
经数小时后,U型管A,B两处的液面会出现下列哪种情况(假设:
①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动;②瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响;③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体)( )
A.A处上升,B处下降
B.A,B两处都下降
C.A处下降B处上升
D.A,B两处都不变
15如图是三瓶无色气体,下列关于它们的一些说法中完全正确的是( )
A.从第③个集气瓶瓶口向下放置,可判断瓶③存放的一定是H2
B.将一燃着的木条伸入集气瓶①,如果发现木条熄灭,那证明集气瓶①中肯定装的是CO2
C.如果向集气瓶②中,倒入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,可判断瓶②中装的很可能是CO2
D.向瓶②中加入少量紫色石蕊溶液,若石蕊溶液变为红色,说明瓶②存放的一定是CO2
16.(2006•都匀市)下列实验操作正确的是( )
A.
制取二氧化碳
B.
称量白磷燃烧前后质量
C.
倾倒液体
D.
过滤
17(2011•黄浦区一模)实验室制取二氧化碳分为如下五步:
①检查装置的气密性 ②按要求装配好仪器 ③向长颈漏斗中注入稀盐酸 ④向锥形瓶中放入小块的石灰石 ⑤收集气体.其正确的操作顺序是( )
A.②①④③⑤
B.①②③④⑤
C.②①③④⑤
D.②③④①⑤
18.为验证人体呼出气体中含有的CO2不是来自空气,而是人体代谢作用产生的.某学校学生课外活动小组设计了如右图所示装置,你认为该装置应选用的试剂是( )
A.瓶ⅠCa(OH)2 瓶ⅡNaOH
B.瓶ⅠNaOH 瓶ⅡCa(OH)2
C.瓶Ⅰ稀HCl 瓶ⅡCa(OH)2
D.瓶ⅠNaOH 瓶ⅡBaCl2
19(2010•杨浦区二模)四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置他们对设计的装置相互进行了交流评价.其中能够使反应随时停止和发生的装置是( )
A.
B.
C.
D.
20.(2009•虹口区一模)如图是实验室常用的一个装置,下列说法中正确的是( )
A.M中盛放稀硫酸,N中盛放块状大理石,可以制取二氧化碳
B.M中盛放水,N中盛放二氧化锰,可以制取氧气
C.该装置可以随时控制反应的发生和停止,其原理与启普发生器完全相同
D.N中储满气体后,通过M将水注入N,可将气体排出,该气体不可能是二氧化碳
21下列实验操作中的先后顺序正确的是( )(选填合理选项的字母序号,答案并非唯一).
A.加热木炭和氧化铜的混合物检验气体产物,结束时先将导管从石灰水中移出,再熄灭酒精灯
B.硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧时,先往瓶中装适量的水,后引燃可燃物
C.实验室制二氧化碳时.先向锥形瓶内添加石灰石,再向长颈漏斗内注入适量稀盐酸
D.制取氧气时,先将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口.再加热盛氯酸钾和二氧化锰的试管
22.已知氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳,澄清石灰水可用于检验二氧化碳,水中溶解的二氧化碳可忽略不计.人在呼吸过程中,通常是吸入空气,排出二氧化碳等气体.为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳且二氧化碳不是来自于空气,某课外小组设计了如右图所示的实验装置.为了除去空气中的二氧化碳气体和检验人呼出气体中含有的二氧化碳,锥形瓶I、Ⅱ中加入的试剂为( )
A.瓶I水,瓶Ⅱ氢氧化钠溶液
B.瓶I氢氧化钠溶液,瓶Ⅱ澄清石灰水
C.瓶I水,瓶Ⅱ澄清石灰水
D.瓶I澄清石灰水,瓶Ⅱ氢氧化钠溶液
23(2010•镇江一模)实验表明,不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳.由此得出的合理结论是( )
A.能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应的条件有关
B.反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行
C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同
D.块装大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同
24.烧杯中分别盛两种溶质不同的无色溶液,小木块上各有一支燃着的蜡烛,向甲烧杯撒入白色粉末X后,发现烧杯中蜡烛会熄灭,向乙烧杯中撒入黑色粉末Y后,则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺.根据所学知识推测,X、Y分别是( )
A.X:
Al(OH)3Y:
C
B.X:
MgY:
CuO
C.X:
Na2CO3Y:
MnO2
D.X:
CaCO3Y:
Fe
25.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
A.制取CO2气体时,始终收集不到CO2--收集CO2的集气瓶没盖严
B.验证空气中氧气含量时.进入集气瓶中的水少于1/5-红磷过量
C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂--用于引燃的火柴过长
D.点燃氢气时,发生爆炸--点燃前可能没有检验氢气的纯度
26.(2011•衡水模拟)如图是某同学设计的冶炼铁的实验装置,下列有关说法中正确的是( )
A.该实验开始时应先通CO一段时间,再加热
B.该反应属于置换反应
C.该实验设计合理,没有任何缺陷
D.该反应与CO还原CuO的反应原理、装置完全相同
27(2010•徐州)下图装置可以探究二氧化碳的制取和性质.关于该实验的叙述正确的是( )
A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B.粗铜丝能控制反应的发生和停止
C.产生的二氧化碳可用生石灰干燥
D.能验证二氧化碳的密度比空气大
28.下列实验操作先后顺序正确的是( )
A.稀释浓硫酸时,先把浓硫酸倒入烧杯中,然后再把水缓慢注入其中
B.制二氧化碳时,先将稀盐酸倒入大试管中,然后再小心地加入石灰石
C.一氧化碳还原氧化铜实验结束时,先停止加热,继续通一氧化碳至试管冷却
D.实验室制氧气结束时,先停止加热,再将导管从水槽中拿出
29.(2012•历城区二模)下列实验操作中,不符合操作规范的是( )
A.给试管中的液体加热时,不能朝着有人的方向
B.使用湿润的红色石蕊试纸检验NH3
C.实验室制取二氧化碳气体时,应先检查装置的气密性,然后加药品
D.浓硫酸不慎粘到皮肤上,应用大量水冲洗,然后再涂上3%~5%的氢氧化钠溶液
30(2012•淮安)今年3月22日是第二十个“世界水日”,它的主题是“水与粮食安全”.关于水的知识有下列问题,请按要求填空:
(1)有关水的组成和结构的叙述中,正确的是(填字母);
A.水中氢、氧元素的质量比为2:
1
B.水是由水分子构成的
C.水分子是由氢分子和氧原子构成的
(2)注意饮水安全,保证人体健康,在天然水净化过程中,人们常用活性炭去除异味和色素,这事利用活性炭的
.此外还需加入二氧化氯(ClO2)进行杀菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合价为
;
(3)在TiO2作催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气,写出该反应的化学方程式:
,在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水,此过程中能量转化的形式是化学能转化为
31.(2007•龙岩)如图A、B分别表示金刚石和石墨的结构模型(图中小黑点均代表碳原子).
(1)金刚石属于(填“单质”或“化合物”),判断的依据是
(2)下表为金刚石和石墨的部分性质:
物质
硬度
导热性
导电性
金刚石
很硬
很差
几乎不导电
石墨
很软
良好
能导电
①切割玻璃的玻璃刀应该选用
(填“金刚石”或“石墨”)做材料.
②根据金刚石和石墨的结构和性质推断,下述观点不正确的是
(填字母).
A.不同物质具有不同的结构
B.不同物质的组成元素一定不同
C.不同物质具有不同的性质
D.物质的结构决定了物质的性质.
NaOH(或KOH或NH3.H2O)
32.(2009•岳阳)物质的性质在很大程度上决定物质的用途.请从①浓硫酸 ②氮气 ③活性炭④大理石等四种物质中,选择适当的序号填空:
(1)焊接金属时常用作保护气的是
(2)在防毒面罩里用来吸附毒气的是
(3)实验室常用来做干燥剂的是(4)常用来做建筑材料的是
33(2011•杭州)某学校科学兴趣小组想设计一个实验,来模拟研究CO2:
浓度增加是否增大地球“温室效应”.他们查阅了有关数据:
CO2
空气
25℃,1标准大气压气体的比热
0.684千焦/(千克•℃)
0.72千焦/(千克•℃)
0℃,1标准大气压气体的密度
1.96克/升
1.29克/升
并设计了下面的实验和操作步骤:
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气,并编号为甲、乙,塞紧带有同样温度计的橡皮塞.再把两只玻璃瓶放在阳光下照射(如图),观察甲、乙瓶中的温度变化.
Ⅱ、阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录
(见下表)
时刻
9:
23
9:
28
9:
33
9:
38
9:
43
9:
48
9:
53
9:
58
10:
06
10:
11
10:
25
甲瓶温度/℃
13.0
19.8
23.5
26.0
26.4
27.0
27.5
27.8
28.0
28.0
28.1
乙瓶温度/℃
13.0
19.0
22.8
25.0
26.0
26.5
27.0
27.4
27.9
28.0
28.1
请回答下列问题:
(1)写出实验室制取CO2的化学方程式
.
(2)往瓶中充CO2时,验证瓶中已充满了CO2的方法是
.
(3)该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是
.
(4)该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了CO2的温室效应以外,还
有的可能原因是(写出一点即可)
(5)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是(写出一点即可)
.
34.(2010•镇江)下列为实验室常用的实验装置,回答问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:
①
;②
.
(2)用锌和稀硫酸制取氢气,应选用的发生装置是
(填序号,下同),收集装置是
.
(3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2,该反应的化学方程式
;
此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的
化学方程式
,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置为
,收集装置为
.
(4)右下图所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
,植物油上方原有的空气对实验结果(填“有”或“无”)明显影响.
35(2009•南宁)呼吸面具中常用的供氧剂是过氧化钠(化学式为Na2O2),它与人呼出的CO2能反应产生氧气,反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2.过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应产生氧气.为了验证Na2O2能和CO2反应产生氧气,某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的实验.
(1)写出有标号仪器的名称:
a
,b
.
(2)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2的化学方程式是
,装置A可选用下面提供的
(填序号)装置.
(3)连接好实验装置后,应先再装入药品.
(4)装置B中盛放的饱和NaHCO3溶液的作用是
(5)为了吸收未反应的CO2,装置D中应盛放的试剂是
反应的化学方程式为:
(6)装置E中收集气体的方法是
为了验证收集到的气体是氧气,仪器a中收集满气体后接下来的实验操作是
.
(7)通过以上实验能否确定收集到的O2是由Na2O2与CO2反应生成的?
(填“能”或“不能”).若能,请简述理由;若不能请提出你对实验的改进意见:
0
老师
课后
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