上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《伤仲永》含答案.docx
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上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《伤仲永》含答案
课文原文
伤仲永
宋王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
课文所有重点字词注释
伤仲永
王安石
金溪平民方仲永,世(世代)隶(属于)耕(从事农业生产)。
仲永生五年,未尝(曾经)识(认识)书具(工具),忽啼(放声哭)求(要)之(它,代书写工具);父异(感到奇怪)焉(指这件事),借旁近与(给)之。
即(马上)书(写)诗四句,并自(自己)为(题写)其名,其诗以养父母、收族(团结同族的人)为(作为)意(内容),传一(全)乡秀才观(看)之。
自(从)是(这)指物作诗,立(立刻)就(完成),其文理(文采和道理)皆有可观(值得一看)者。
邑人奇之(对这件事感到奇怪),稍稍(渐渐地)宾客(用宾客的礼节款待)其父;或(有人)以(用)钱币乞(讨取)之(代仲永的诗作)。
父利(以…为利)其然也,日(每天)扳(强要)仲永环谒(到处拜访)于(到)邑人(乡人),不使(让)学。
余闻(他说)之也久。
明道中,从先人还家,于(在)舅家见(看见)之,十二三矣。
令(让)作诗,不能称(相称)前时之闻(传闻)。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉(代仲永的情况)。
曰:
“泯然(消失的样子)众人(普通人)矣!
”
全文翻译、文学常识和考试重点翻译句子圈画
金溪县平民方仲永,世代从事耕田为业。
仲永长到五岁时,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然哭着要这些东西。
父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)马上写了四句诗,并且在诗后署上自己的名字。
这首诗以奉养父母、团结同宗族的人作为内容,(他父亲把诗)传给全乡的学识优秀的士人观赏。
从此,(有人)指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值观赏的地方。
同县的人对仲永感到非常惊奇,渐渐用宾客的礼节来款待他的父亲,有的人(还)花钱讨取仲永的诗作。
他的父亲认为这样有利可图,(就)每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。
我(王安石)听到这件事很久了。
明道年间,我跟从先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(这时,他已经)十二三岁了。
让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的传闻相称了。
又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起仲永的情况,回答说:
“(他的才能已经)完全消失,成为普通人了!
”
中心思想:
课文选自《临川先生文集》,作者王安石,宋朝政治家、文学家。
文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段,以反面的事例来证明后天教育的重要性,提醒人们要重视后天教育,勤奋努力地学习。
方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人的变化过程,”点明他才能衰退的原因是“不使学”。
重点字词、句子和文学常识中心检测
伤仲永
金溪平民()方仲永,世()隶()耕()。
仲永生五年,未尝()识()书具(),忽啼()求()之();父异()焉(),借旁近与()之。
即()书()诗四句,并自()为()其名,其诗以养父母、收族()为()意(),传一()乡秀才观()之。
自()是()指物作诗,立()就(),其文理()皆有可观()者。
邑人奇之(),稍稍()宾客()其父;或()以()钱币乞()之()。
父利()其然也,日()扳()仲永环谒()于()邑人(),不使()学。
余闻()之也久。
明道中,从先人还家,于()舅家见()之,十二三矣。
令()作诗,不能称()前时之闻()。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉()。
曰:
“泯然()众人()矣!
”
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
又七年,还自杨州,复到舅家,
重点句子翻译:
1、父异焉,借旁近与之
2、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
3、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
4、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
5、令作诗,不能称前时之闻。
6、问焉,曰“泯然众人矣。
”
7、传一乡秀才观之。
中心思想:
课文选自《》,作者,宋朝、。
文章记叙了,以反面的事例来证明,提醒人们。
方仲永从幼年时天资过人到长大后“”点明他才能衰退的原因是“”。
课文综合训练
一、词语解释
1.余闻之也久余:
____________
2.还自扬州,复到舅家问焉还:
____________
3.仲永生五年生:
____________
橘生淮南则为橘生:
____________
生于忧患,死于安乐生:
____________
吾闻有生,莫智于人生:
____________
4.未尝识书具具:
____________
此人一一为具言所闻具:
____________
5.忽啼求之求:
____________
不求闻达于诸侯求:
____________
予尝求古仁人之心求:
____________
6.并自为其名为:
____________
为宫室、器皿、鸟兽、木石为:
____________
是以众议举宠为督为:
____________
为坻,为屿,为嵁,为岩为:
____________
7.自是指物作诗,立就作:
____________
一鼓作气,再而衰,三而竭作:
____________
8.其文理皆有可观者观:
____________
以俟夫观人风者得焉观:
____________
此则岳阳楼之大观也观:
____________
9.不使学使:
____________
安陵君因使唐雎使于秦使:
____________使:
____________
10.泯然众人矣众:
____________
起坐而喧哗者,众宾欢也众:
____________
是以众议举宠为督众:
____________
11.并自为其名其:
____________
其文理皆有可观者其:
____________
稍稍宾客其父其:
____________
12.忽啼求之之:
____________
借旁近与之之:
____________
邑人奇之之:
____________
或以钱币乞之之:
____________
二、句子翻译
1.父异焉,借旁近与之。
_________________________________________________________________
2.即书诗四句,并自为其名
_________________________________________________________________
3.自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。
_________________________________________________________________
4.令作诗,不能称前时之闻。
_________________________________________________________________
三、内容理解
1.“即书诗四句……其文理皆有可观者”,表现了_______________________,而后文的“__________________________________________”这几句,则从侧面同样表现了这一点。
2.第二段以时间为序,写出了仲永的才能_________________的过程,而造成这种情况的原因是“_________________”。
(用原文语句回答)
四、常识填空
本文作者在文坛上积极推进______________运动,与韩愈、苏轼等八人并称为“_________________”。
【实战演练】
1.本文作者是_______(朝代)的文学家、政治家___________(人名)。
2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字词的含义。
日扳仲永环谒于邑人,不使学。
_________________________________________________________________
3.下列不是“邑人奇之”原因的一项是______
A.未尝识书具,忽啼求之B.即书诗四句,并自为其名
C.自是指物作诗,立就D.泯然众人矣
(测量目标:
能理解文章的主要内容)
4.神童方仲永最终“泯然众人”,因此作者产生了_______________的情感,并以这个故事告诉人们_________________________________________的道理。
中考真题精选
中考真题精选
(1)
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
8.解释下列句中加点的字。
(2分)
(1)未尝识书具()
(2)借旁近与之()
9..将下列文言句子译成现代汉语。
(3分)
其文理皆有可观者:
10.仲永的最后结局是“泯然众人矣”给你的启发是
(4分)
中考真题精选
(2)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡有才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
8.解释下列句中加点的词意思完全相同的一项是()
(1)并自为其名()
(2)邑人奇之()
9.将下列句子翻译成现代汉语。
日扳仲永环谒于邑人,不使学。
10.本文借事说理。
叙事部分按照顺序,依次写了方仲永才能发展变化的个阶段;说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“”,表明了作者的观点。
中考真题精选(3)
甲文:
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
乙文:
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
8.解释下列句中加点的字。
(2分)
(l)大兄何见事之晚乎()
(2)邑人奇之,稍稍宾客其父()
9.将下边两句话译为现代汉语。
(5分)
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
10.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。
(2分)
中考真题精选(4)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
8.下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分)
A.或以钱币乞之或异二者之为
B.未尝识书具默而识之
C.父异焉,借旁近与之渔人甚异之
D.忽啼求之予尝求古仁人之心
9.将下面句子翻泽成现代汉语。
(2分)
其文理皆有可观者
10.本文借事说理,以方仲永天资非凡却,最终“泯然众人”的实例,说明
。
在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,理由是。
(4分)
中考真题精选(5)
【甲文】伤仲永(节选)
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣!
”
【乙文】爱莲说(节选)
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
8.上面两文中,甲文的作者________(人名)属于“唐宋八大家”之一。
(2分)
9.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
令作诗,不能称前时之闻。
10.【甲文】中“泯然众人矣”与【乙文】的“宜乎众矣”都是感叹句,都表达了作者强烈的情感,其中“泯然众人矣”表达了作者_______的情感,“宜乎众矣”表达了作者的情感。
中考真题精选(6)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
9.本文作者是(朝代)的(人名)。
(2分)
10、用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
自是指物作诗,立就,其文理皆有可观者。
11、下列关于文题“伤”的理解不符合文意的一项是()。
(3分)
A、为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜。
B、为教育不能惠及仲永这样自幼天资聪颖的人而感到伤感。
C、为像仲永的父亲这样不重视后天教育的人而感到可悲。
D、为那些天资不及仲永又不接受后天教育的人感到哀伤。
中考真题精选(7)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
9.上文的作者是(朝代)的作家(2分)
10.用现代汉语解释下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
邑人奇之,稍稍宾客其父
11.下列理解不正确的是(3分)
A、作者为方仲永“泯然众人矣”而哀伤。
B、作者为父亲“不使学”而哀伤。
C、作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。
D、作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。
中考真题精选(8)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
9.本文作者是(朝代)的文学家___________(人名)。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分)
邑人奇之,稍稍宾客其父
11.下列理解不正确的一项是(3分)
A.仲永出生在一个农民世家。
B.仲永五岁就以作诗而出名。
C.仲永很能挣钱被乡人称奇。
D.仲永缺少系统学习而平庸。
中考真题精选(9)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
9.本文的作者是一朝的(人名)。
(2分)
10.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3分)-
邑人奇之,稍稍宾客其父。
11.从方仲永的悲剧中得到的教训是。
(3分)
中考真题精选(10)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
8.上文的作者是(朝代)的作家(人名)(2分)
9.用现代汉语解释下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
未尝识书具,忽啼求之
10.下列对方仲永“泯然众人矣”的原因分析最恰当的一项是(3分)
A.过早成才,后劲不足。
B.过于骄傲,江郎才尽。
C.乡人追捧,金钱利诱。
D.父不使学,止步不前。
课文综合训练答案
一、1.我2.返回3.长到(出生)生长生存生命4.器具,文具详细5.要求奢求探求6.写做,这里指雕刻担任变成,成为7.写作振作8.看,观赏观察,考察景象9.让派遣出使10.一般的,普通的众多众人,大家11.他的(自己的)它的(指所写诗歌的)他的(指仲永的)12.代书具代仲永代仲永写诗这件事代指所写的诗作
二、1.父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他。
2.(仲永)马上写了四句诗,并且在诗后署上自己的名字。
3.从此,(有人)指定物品(让他)作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。
4.让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的传闻相称了。
三、1.方仲永幼时天赋极高邑人奇之,稍稍宾客其父;或以钱币乞之2.逐渐衰退不使学
四、古文唐宋八大家
【实战演练】1.宋王安石2.略3.D4.惋惜“生而知之”是有限的,重要的是要“学而知之”
中考真题精选答案
中考真题精选
(1)
伤仲永
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
8.解释下列句中加点的字。
(2分)
(1)未尝识书具()
(2)借旁近与之()
9..将下列文言句子译成现代汉语。
(3分)
其文理皆有可观者:
10.仲永的最后结局是“泯然众人矣”给你的启发是
(4分)
8.
(1)曾经
(2)给
9.那诗的文字和道理都有值得一看的地方。
10.回答要点:
(1)后天努力的重要性;
(2)家庭环境及教育的重要性。
以上两点,只要答对一点即可得满分,能从其它方面回答,言之有理,可酌情给分。
中考真题精选
(2)
伤仲永
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡有才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
8.解释下列句中加点的词意思完全相同的一项是()
(1)并自为其名()
(2)邑人奇之()
9.将下列句子翻译成现代汉语。
日扳仲永环谒于邑人,不使学。
10.本文借事说理。
叙事部分按照顺序,依次写了方仲永才能发展变化的个阶段;说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“”,表明了作者的观点。
8.
(1)名字
(2)认为…不寻常
9.每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
10.时间三受于人者不至
中考真题精选(3)
甲文:
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
乙文:
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家,问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
8.解释下列句中加点的字。
(2分)
(l)大兄何见事之晚乎()
(2)邑人奇之,稍稍宾客其父()
9.将下边两句话译为现代汉语。
(5分)
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
(2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
10.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。
(2分)
8.
(1)为什么
(2)以宾客之礼相待(该题2分,答对一处给1分。
)
9.
(1)士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊!
(2)他的父亲认为这样有利可图,就每天牵着仲永四处拜访同乡人,不让他学习。
(该题5分,其中
(1)题2分,给分点在后两个分句。
(2)题3分。
三个分句可每分句1分。
重点落实“刮目相
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