三年级安全教育下册教案.docx
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三年级安全教育下册教案
三年级安全教育下册教案
第一课时学会应对突发事件----防震减灾1
周次:
第1周
教学时间:
2015.9.2
学生出勤情况:
教学目标:
1.通过对地震知识的学习,使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响,提高学生的防震意识。
2.通过对学生进行防震知识的学习,使学生正确对待突发地震,学会在突发地震面前采取正确的应对措施,进行合理的自我防护,提高学生的自我保护意识。
教学重点:
防震减灾的正确应对措施。
教学难点:
让学生亲身感受地震的危害,能够在发生灾难时采取有效措施。
教学内容:
一、地震的产生
地球可分为三层。
中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。
地震一般发生在地壳之中。
地壳内部在不停地变化,由此而产生力的作用(即内力作用),使地壳岩层变形、断裂、错动,于是便发生地震。
二、地震的危害
汶川大地震
2008年5月12日14时28分04秒,8级强震猝然袭来,大地颤抖,山河移位,满目疮痍,生离死别……西南处,国有殇。
这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。
地震重创约50万平方公里的中国大地!
截至2009年5月25日10时,共遇难69227人,受伤374643人,失踪17923人。
其中四川省68712名同胞遇难,17921名同胞失踪,共有5335名学生遇难,1000多名失踪。
直接经济损失达8452亿元。
三、地震的预兆
1.地下水异常。
由于地下岩层受到挤压或拉伸,使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出,而使地下水冒泡、发浑、变味等。
井水是个宝,前兆来得早,天雨水质浑,天早井水冒,水位变化大,翻花冒气泡,
有的变颜色,有的变味道。
2.动物异常。
震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。
震前动物有预兆;老鼠搬家往外逃;
鸡飞上树猪拱圈;鸭不下水狗狂叫;
冬眠麻蛇早出洞;鱼儿惊慌水面跳。
3.地光和地声。
地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。
地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握,防止
四.如何做好防震工作
1.做好防震演练
提高学生的防震意识,明确地震时的疏散路线,当地震来时,才能以最快的速度撤离到安全地带。
五.地震时的应急措施
震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方,是应急避震较好的办法。
避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方,开间小、有支撑的地方,室处开阔、安全的地方。
身体应采取的姿势:
伏而待定,蹲下或坐下,尽量蜷曲身体,降低身体重心。
抓住桌腿等牢固的物体。
保护头颈、眼睛,掩住口鼻。
避开人流,不要乱挤乱拥。
学校避震
正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。
不要回到教室去。
震后应当有组织地撤离。
千万不要跳楼!
不要站在窗外!
不要到阳台上去!
必要时应在室外上课。
四.课堂总结
教学后记:
通过对地震知识的学习,使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响,提高学生的防震意识。
通过对学生进行防震知识的学习,使学生正确对待突发地震,学会在突发地震面前采取正确的应对措施,进行合理的自我防护,提高学生的自我保护意识。
第二课如何应对溺水意外2
周次:
第2周
教学时间:
2015.9.9
学生出勤情况:
教学目标:
1.通过对有关溺水知识的学习,增强学生的安全意识,了解游泳的危险性,尽量避免到河流,池塘等危险地方游泳。
2.通过对溺水意外知识的学习,学会应对溺水意外,能做到不慌不乱,冷静对待溺水意外。
教学内容:
溺水的原因
1.不熟悉水性意外落水:
.主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭,窒息死亡。
人落水后,水、泥沙街道的阻塞呼吸道,或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。
落水被淹后一般4~6分钟即可致死。
溺水多见于儿童、青少年和老人,以误落水中为多,偶有投水自杀者,意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
2。
熟悉水性而遇到意外的情况:
1.手足抽筋是最常见的。
主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。
小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。
2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。
3.有时候(特别是一些老年人)会因为心脏病发作或中风引起意识丧失,而发生溺水。
溺水后的表现症状:
溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。
肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
轻者,落水时间短,口唇四肢末端易青紫,面肿,四肢发硬,呼吸浅表。
吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。
重者。
如吸水量在10ml/kg以上者,1分钟内即出现低血氧症。
落水时间长,面色青紫,口鼻腔充满血性泡沫或泥沙,四肢冰冷,昏睡不醒,瞳孔散大,呼吸停止。
溺水的紧急救护:
自救:
1.首先应保持镇静,千万不要手脚乱蹬拚命挣扎,可减少水草缠绕,节省体力。
只要不胡乱挣扎,不要将手臂上举乱扑动,人体在水中就不会失去平衡,这样身体就不会下沉得很快。
2.除呼救外,落水后立即屏住呼吸,踢掉双鞋,然后放松肢体,当你感觉开始上浮时,尽可能地保持仰位,使头部后仰,使鼻部可露出水面呼吸,呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气,以防呛水。
呼气要浅,吸气要深。
因为深吸气时,人体比重降到0.967,比水略轻,因为肺脏就象一个大气囊,屏气后人的比重比水轻,可浮出水面(呼气时人体比重为1.057,比水略重)。
3.千万不要试图将整个头部伸出水面,这将是一个致命的错误,因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的,这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动,从而使整个自救者功亏一篑。
4.当救助者出现时,落水者只要理智还存在,绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位,一定要听从救助者的指挥,让他带着你游上岸。
否则不仅自己不能获救,反而连累救助者的性命。
5.会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边。
(1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;
(2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;
(3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
救助溺水者:
1.注意:
若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人,切记请不要轻易下水救人。
谨记一点:
会游泳并不代表您会救人。
2.若发现有人溺水,应立刻通知119与当地救难人员协助求援。
3.溺水情形发生时,在岸边的民众不宜直接下水,最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西,千万不要徒手下水救人,可就地取材,树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。
4.抢救溺水者需要入水,须先脱衣解裤,以免被溺水者缠往而无法脱身。
游到溺水者面前约3至5公尺,先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救,才不致于被对方困住。
须知当一个面临死亡的一瞬间,出劲的力量绝对惊人,万一被溺水者缠住,应速设法摆脱,不然准死无疑。
如果你状态不佳,不要试图下水,你最好就是呼救,从而成为陆地英雄。
摆脱法有两种:
(一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑,使他昏迷,再拖上岸。
(二)深吸一口气憋住,把对方压下水底,有如同归于尽,但溺水者这时为了吸气,必定踩您肩头上,您可趁此机会顶住他三至五秒,让其头部露出水面,顺畅换气及观察四周,配合岸上的同伴把木块、木头、保特瓶等漂浮物投入水中,只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5.在水中要拖着伤者的头颈与上背使成直线尽量不动,并维持脸朝上并露出水面,若溺水者呼吸不理想,即使还在水中仍应开始施予人工呼吸。
溺水者的岸上复苏救护(现场急救):
对现场抢救来说,原则是一样的,都要尽快地恢复呼吸与心跳。
1.在急救的第一步就是通知120,而伤者都必须以颈椎受伤者处理,以避免急救完伤者已成植物人,在国外文献报告中,有人反因不当急救造成脊椎受损。
2.排除异物的救护:
救上来只是工作的一半,使溺水者复苏是另一半,而且对挽救生命来说是同等重要的。
首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕,有假牙取下假牙,救护人员单腿屈膝,将溺水者俯卧于救护者的大腿上,借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出(有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上,头脚下悬,赶牛行走,这样又控水、又起到人工呼吸作用),将溺水者头部转向侧面,以便让水从其口鼻中流出,保持上呼吸道的通畅。
再将头转回正面。
(急救者从后、抱起溺者的腰部,使其背向上,头向下,也能使水倒出来)。
3.出水后的救护:
如果你有资格并经过训练可以做心肺复苏术(CPR)(民众最好能学习CPR(心肺复苏术)技巧,救人又救己。
)但是如果不知道心肺复苏术时立即寻求援助。
当你在等待时可试做口对口复苏术,这能拯救生命。
如果溺水者呼吸心跳已停止,立即进行口对口人工呼吸,同时进行胸外心脏按摩。
接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术:
A、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸,看看他或她的胸部,看是否可以见到呼吸的样子。
B、使溺水者仰卧。
C、为了采取通用安全措施,尽可能戴上乳胶手套,弄开他的嘴,用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。
D:
为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播,把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上(显然,如果此人是你亲密的家庭成员,你可以不必这样做)
E、把一只手放在溺水者的下颌,另一只手放在他的前额。
翘起他的头直至你能使他的气道通畅,溺水者的口应该是张开的。
F、捏鼻孔使鼻孔关闭。
G、你做深呼吸。
H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
I、用力吹气进入溺水者的嘴里,连续做4次。
J、如果你是给一个成年人做,此时停5秒钟然后再重复做第F到第I步,如果你给一个儿童,或婴儿做,此时停止3钞钟,然后再重复第F到第I步。
K、重复这一过程
4.当溺水者开始呼吸和气哽时,你还没有脱离困境。
实际上,溺水后的48小时是最危险的。
因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等,都能在这一时期发生,因此你应尽早将溺水者送往医院。
教学后记:
通过对有关溺水知识的学习,增强学生的安全意识,了解游泳的危险性,尽量避免到河流,池塘等危险地方游泳。
通过对溺水意外知识的学习,学会应对溺水意外,能做到不慌不乱,冷静对待溺水意外。
还学会了面对溺水意外时的应急措施和抢救方法。
第三课时防火,从我做起3
周次:
第3周
教学时间:
学生出勤情况:
教学目标:
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法,提高学生的自救意识。
教学过程
一、汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。
二、展示幻灯片学习自救知识,几种逃生方法的总结:
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
三、教师介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话播打(注:
无论欠费与否)。
2、火灾情况要报详细:
×××单位、××区××街××号发生火灾,×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、教师引领学生在校内考察逃生路线
1、制作逃生路线图
2、制作逃生路标
五、深入学习火场逃生十三诀
第一诀:
逃生预演,临危不乱。
第二诀:
熟悉环境,暗记出口。
第三诀:
通道出口,畅通无阻。
第四诀:
扑灭小火,惠及他人。
第五诀:
保持镇静,明辨方向,迅速撤离。
第六诀:
不入险地,不贪财物。
第七诀:
简易防护,蒙鼻匍匐。
第八诀:
善用通道,莫入电梯。
第九诀:
缓降逃生,滑绳自救。
第十诀:
避难场所,固守待援。
第十一诀:
缓晃轻抛,寻求援助。
第十二诀:
火已及身,切勿惊跑。
第十三诀:
跳楼有术,虽损求生。
六、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区
七、作业:
制作一期防火自救的墙报。
第四课时生活中的陌生人4
周次:
第4周
教学时间:
学生出勤情况:
教学目标:
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子,保护自己。
教学重点:
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
教学难点:
1、学会识别身边的骗子,保护自己。
教学过程:
活动一:
有人跟踪怎么办?
1、故事引入:
有人跟踪怎么办?
2、讨论:
这个小朋友的做法对吗?
3、假如是你,你会怎么办?
4、总结:
生活中总是好人多,但也会有坏人。
在与陌生人打交道时,我们要学会辨别,懂是友善,勇敢和机智。
活动二:
我会安全交往
1、安全交往快乐多
(1)出示三幅画,你最喜欢哪一幅画中的小朋友,为什么?
(2)选择、合作、讨论
(3)汇报,各组派代表发表看法:
出游过程中结识新朋友,真高兴。
见到外国朋友主动打招呼,做有礼貌的中国娃。
遇到困难时,找老爷爷帮助,很聪明的办法。
2、防人之心不可无
(1)案例分析:
为什么小偷是她?
引导同学们大胆发表意见。
明白要注意家庭情况的保密性。
(2)对于和陌生人交往,你还想对同学们提出什么建议?
(3)总结:
大方有礼,保持距离,多听少说,重在了解,认真思考,必要防范。
活动三:
警惕“狼外婆”
1、还记得狼外婆的故事吗?
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。
(1)分析,讨论:
别人要你带路,怎么办?
两种办法哪种好,为什么?
(2)小结:
帮助别人要看清对象,要有限度。
3、撕开面具
(1)案例分析:
小玲的做法有什么值得学习的地方?
(2)你身边有没有发生过类似的事?
一起说说。
4、拒绝诱惑
(1)模拟情境:
陌生人请小孩吃饮料。
(2)发表看法:
你觉得小朋友的做法对吗?
为什么?
(3)生活中还有类似的事情发生过吗?
活动四、阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办?
请生上台表演。
2、路上有人跟踪怎么办?
3、分组表演模拟情境。
课外作业:
1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。
2、开一次自我保护主题班会,倡导大家看我保护、快乐成长。
教学后记:
通过本节课的学习,学生知道了生活中的陌生人是存在一定危险的。
学会如何和陌生人交往,还学会识别身边的骗子,保护自己。
第五课时安全乘坐电梯和缆车5
周次:
第5周
教学时间:
学生出勤情况:
教学目标:
1、了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。
2、遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则,并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。
3、初步掌握和处理突发事故的应对措施,学会积极冷静地面对困境,培养自护自救的能力。
教学重点:
乘坐电梯和缆车的注意事项
教学难点:
遇到困境怎么办
教学过程:
一、乘坐电梯:
1、创设情境,导入活动。
2、让学生说说对电梯的了解和认识,并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。
3、小组表演情景剧,其他同学进行判断,分别说出相应行为导致的后果,然后选派代表亲身示范正确的行为举动。
4、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片,让学生进行了判断与分析,引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。
5、小结:
电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。
但是,许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。
我们的搭乘电梯、扶梯的过程中,要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则,正确乘坐电梯和自动扶梯,提高自己的安全意识。
二、乘坐缆车:
1、小故事:
缆车悲剧
2、学生讲述听故事后的感受。
3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车,要注意什么事项。
4、汇报交流。
5、总结:
我们要加强安全防范意识,规范自己的行为举止,让我们在每次乘坐缆车时都平平安安,收获多多。
第六课时预防校园意外伤害6
周次:
第6周
教学时间:
学生出勤情况:
教学目标:
1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害,增强自我保护意识。
2、学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识,懂得从细小处规范自己在学校的行为举止,尽可能避免意外事故的伤害,提高自护能力。
教学过程:
一、相关案例:
1、某市中学的一次活动课上,初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的(尚未使用过的)羽毛球具在操场上打羽毛球,正玩得起劲时,小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离,箭一般地飞向小娜,这一切来得是那么突然,速度是那么快,只听“啊呀”一声,羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中,闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院,经检查小娜的左眼失明,在两个多月的治疗期间,共花去医治费用1.5万元。
学生讨论:
对于小娜受到的伤害,谁应该负责呢?
2、广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。
一天夜晚,学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯,学校也对宿舍进行了检查,但之后,一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘,引起了大火。
寝室内其他女生均逃了出去,只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走,结果被烧成重伤。
事发后,受伤女生的家长起诉了肇事学生,而肇事学生也将学校告上了法庭。
结果,学校一审败诉。
后虽经重审,终审判决学校在管理方面无不善之处,事故责任应由肇事学生承担,但此时,学校已经先行垫付了14万元的医疗费。
3、某日下午,某小学课间期间,学生杨某在操场玩耍,被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地,并被压在身下,造成阴茎包皮挫裂伤。
杨某受伤后,学校立即将其送往医院治疗,并同时通知了3名学生的家长。
在医院,黄某做了包皮环切手术,但未住院治疗,并于10天后到校继续上课。
其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。
经公安部门法医活体检验鉴定,该包皮环切手术属正常手术,不会对杨某的身体造成不良影响,属于轻伤。
其后,杨某的家长作为代理人,以杨某因伤害造成生殖器畸形,可能对今后生活产生影响为由,以另两个学生及该学校为被告,提起诉讼,要求3方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费10万元。
4、2005年10月25日,晚上8:
00左右,在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故,在事故当中有8个学生死亡,6男2女,27人受伤住院。
那天晚上7:
50,大家下了晚自习开始下楼回宿舍,当走到二楼的这个楼梯口时,突然有人开始大喊“屈飞来了”。
原来,就在这起踩踏事故发生前一周,广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡,所以那天晚上当有人喊屈飞来了,鬼来了的时候,大家便有些害怕,开始相互拥挤。
有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上,而踩踏事故也就因此而发生了。
据学生们回忆,当时现场十分混乱,哭喊声响成一片。
闹鬼的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌,通道设置的不合理使拥挤的学生不断倒下,发生了踩踏事故。
面对家长们的质疑,广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说,这个事故发生的原因有几大因素,一是学校校长安全意识薄弱、二是学校管理缺位、三是防范措施不利。
三、全班交流:
怎样预防这些意外伤害?
四、教师总结。
同学们,法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责,希望我们同学在了解了相关的法律后,能清醒地认识并引起足够地重视。
同时,《中学生行为规范》的条文中,要求我们课间要文明休息,不要打闹嬉戏等;当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时,首先应该劝阻他们;劝阻不成,应及时告诉老师,以便老师在第一时间劝阻教育,以免伤害事故的发生。
我们的同学还有你们的家长不要走入这样一个误区:
只要学生在校出事学校一定负全责。
到底谁负责要依据法律。
校园伤害事故谁都不想发生,一方面学校要提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施,应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育,另一方面学生应当遵守学校的规章制度和纪律,在不同的受教育阶段,应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力,避免和消除相应的危险的行为,这样才能有效避免伤害事故的发生。
教学后记:
学生了解了校园意外发生后带来的伤害,增强了自我保护意识。
还学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识,懂得了从细小处规范自己在学校的行为举止,尽可能避免意外事故的伤害,提高自护能力。
第七课时学会应对突发事件7
周次:
第7周
教学时间:
学生出勤情况:
教学目标:
1、感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响,提高对突发事件的正确认识,提高安全防范意识。
2、正确对待社会安全类突发事件的发生,学会在社会安全类突发事件面前,采取正确合理的行动进行自我防护,提高自我保护的能力。
教学重点:
学会应对突发事件的重要性。
教学难点:
提高自我保护意识,感到生命的可贵。
教学过程:
一、导入课题
突发事件危害大
案例一:
2008年7月,有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。
在这次事件中,有20多人受伤。
被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均被打破,大部分不过设备损坏,包括警车在内的多辆汽车和摩托车被损坏。
事件过后,警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。
通过这个案例,生动直观地展现了突发事件的危害性,使学生感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。
多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件:
球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。
引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解,提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。
二、学会自我保护
1、保持理智和清醒的头脑。
在遭遇突发事件时,要保持大脑清醒,肌肉有力,反应敏捷,行动迅速。
2、正确判断,果断决策。
事故发生后可先进行短时间的思考,对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。
3、坚定信心,忍痛自救。
遭遇突发事件,如已受伤,流血不止,这时一定要镇定,要一面迅速止住出血,一面要忍痛,争分夺秒,逃离现场。
三、正确使用110报警电话
遭遇突发事件时,可以拨打110报警电话。
报警时要实事求是,用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等,待警方记录完毕再挂电话。
如报警时处境危险,应注意隐蔽,确保安全。
四、总结:
遇到突发事件时,一定要保持冷静,千万不要惊慌失措,只要果断地采取自救自护措施,迅速离开出事现场,就能有效地保护自己的生命安全。
第八课时雷雨天气防雷击8
周次:
第8周
教学时间:
学生出勤情况:
教学目标:
1、知道雷电形成的原理过程,明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识。
2、通过调查和收集资料,了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点:
雷电形成的原理过程,明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识。
教学难点:
遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学过程:
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料,提问:
‘这是什么现象?
经历过这种天气吗?
当时有什么感受?
”
2、学
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