高二英语Unit2 News media教案一.docx
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高二英语Unit2 News media教案一.docx
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高二英语Unit2Newsmedia教案一
2019-2020年高二英语Unit2Newsmedia教案一
TeachingGoals:
1.Talkaboutnewsandthemedia
2.Practiseexpressingopinions
3.LearnaboutthePastParticiple
(1):
usedasAttributeandPredicative
TeachingTime:
7periods
Period1Warmingup&Listening
TeachingAims:
1.Talkaboutnewsandthemedia
2.Trainthestudents'listeningabilitybylisteningandansweringsomerelativequestions.
3.Masterthefollowingwords:
reliable,elect,goup,burndown,injure…
TeachingImportantPoints:
1.Mastertheusefulwordsandexpressionsinthisperiod
2.TrainingtheSs’listeningandspeakingability
TeachingDifficultPoints:
HowtohelpSsunderstandthelisteningmaterialexactly
Howtohelpimprovetheirspeakingability
TeachingMethods:
ListeningandansweringactivitytohelptheSsgothroughthelisteningmaterial
Individual,pairorgroupworktomaketheSsfinishthespeakingtask
TeachingAids:
acomputer,arecorder,theBb
TeachingProcedures:
Step1:
GreetandLead-in
Greetthewholeclass.
Leadinthenewunitbyasking:
theOlympicGamesaregoingon,howcanweknowthedetailsofthegames?
Forexample,howmanygoldenmedalshavewegot?
(Byreadingnewspapersandmagazines,watchingTV,listeningtotheradio,alsobyawebsite.)InEnglishwecallitnewsmedia.
Step2:
Warmingup
Pleaseopenthebookatpage9.Lookatthepicturesanddiscussthefollowingquestionsinpairs:
1.Whichofthenewsmediaaboveisthemostreliable?
Why?
2.Howarethemediaabovedifferentfromeachother?
3.Howdoyouknowwhetherwhatyouhear,seeandreadistrue?
4.Doyouknowhowanewspaperismade?
(Backgroundinformation:
新闻媒介的基本类型和特点各是什么?
六种主要的大众传媒:
口语、书籍、报纸、广播、电视、互联网。
1.报纸。
便于保存和检索;新闻性较强;读者可以反复阅读,认真思考。
但是,它受读者文化程度的限制,发行需要一定的时间。
2.新闻杂志,是以传播和解释国内外重大新闻为主要内容的一种杂志,由于出版周期不同,分为周刊、半月刊和月刊等。
周刊因为比较符合人们的工作节奏和生活习性,时效性较半月刊和月刊强,所以在世界新闻杂志中占据绝大多数,我国也一样。
相对于报纸等其他新闻媒介而言,新闻杂志表现新闻的方式更多的是提供新闻的背景资料(有时提供背景材料比新闻事件本身更重要),并且以此说明新闻的发生对现在以及将来的影响。
也就是说,它不是像其他新闻媒介那样着重报道动态新闻,而是对新闻事件进行有纵深、有广度、有背景、有分析、有评论的深层报道。
从事新闻杂志工作的业内人士也常说:
新闻杂志与报纸相比的一个优势是"后发制人",这种后发制人意味着它的大量的报道必须具有深刻性或者深入性,如同当各种媒介以它们各自的特点关注着露出海面的冰山一角时,新闻杂志则把目光更多地投入到了海面以下那巨大的山体。
3.广播。
比报纸具有感染力;不受文化程度限制;传播迅速。
但是,其保留性差;无法对文字进行深度开掘。
4.电视。
有感染力和说服力;不受文化程度限制;传播迅速。
但是,其保留性差。
5.网络“第四大众传媒”
公认的大众传媒主要包括报纸、广播、杂志、书籍和电影等六大媒介。
随着数字化技术的发展,电脑硬件的更新换代,互联网技术迅速普及和网站的大量建立,互联网正成为一种新的媒体广泛进入人们的生活。
如今,国际上已把互联网纳入六大媒介中,并将其称为继报纸、广播、电视之后的“第四大众传媒”。
这说明,人们已经认同了互联网的作用,能够同报纸、广播、电视等新闻媒介一样,广泛地传递新闻信息。
依托于互联网进行的新闻传播活动,具备了其许多的优势,这主要表现在:
(1).包容了传统传播媒介的所有信息形式,整合了文字、声音、图象等多种传播的方式,实现了真正意义上的“多媒体”。
(2).传播质量得以提升,受干扰程度降低,接收效果的物质实体有了保证。
(3).能够以不同的方式和手段,灵活的报道同一事件,不致使人产生疲劳感和厌烦。
此外,就网络新闻本身而言,除了具备了网络所共有的优势之外,它还具有时效性强、容量大、速度快、超地域、超链接、可检索等特点,这些都猛烈的冲击着传统的新闻出版方式乃至整个新闻出版产业。
)
Step2:
Listening(SBpage10)
T:
Nowlet’scometothelistening.Wearegoingtolistentotwopartsofconversations.Thefirstpartisaninterview;thesecondpartisadialogue.Listencarefullytowhatissaidineachpart.I’llplaythetapetwice.(afterlistening)PleaseworkinpairstotalkaboutthequestionsinExercises2,3,4.(Checktheanswerwiththewholeclass)
Step3KeyWords
1.Whichofthenewsmediaaboveisthemostreliable?
以上的新闻媒体中哪一种最可靠?
reliableadj.可信赖的;可依靠的;确定的
Theyarereliablefriends.他们是可信赖的朋友。
Isthesourceoftheinformationreliable?
那个消息的来源可靠吗?
[链接]reliablyadv.可靠地;确实地reliabilityn.可靠性;可信赖性
2.Themanwasfired.那个人被解雇了。
fire的动词用法
(1)解雇,开除
Thecompanyfiredhimfornotcomingtoworkontime.
那个公司因他不按时上班解雇了他。
(2)发射
Hefiredhisgunatthebigsnake.他开枪打那条大蛇。
(3)激发(人、感情等),使充满热情
Thestoryfiredhisimagination.这个故事激发了他的想象力。
3.Themanfaceddifficulties.
(1)facev.t.面临(困难等),应付,面对;(危险、困难等)迫近
e.g.Wemustfaceourtroubleandbearit.
我们必须正视我们的困难并勇于承受。
[短语]
befacedwith面临,面对faceupto面对;承担
facethemusic接受(不愉快的后果或情况)
e.g.Iwasfacedwithanewproblem.
Shecouldn’tfaceuptothefactthatshewasnolongeryoung.
她无法面对自己不再年轻的现实。
Theboywascaughtcheatingintheexaminationandhadtofacethemusic.那个男孩被发现考试作弊,不得不接受惩罚。
(2)difficulty表示“难,困难”时用作不可数名词,表示“难题,难事”时用作可数名词。
e.g.ShelearnedtospeakEnglishwithoutdifficulty.
她毫无困难地学会了讲英语。
Wewillfacemanydifficultiesinthefuture.将来我们要面临许多难题。
4.Themanwasgenerous.
generousadj.慷慨的;大方的;宽容的;豁达的;丰富的,丰盛的
e.g.Heisgenerouswithhismoney.他出手大方。
Hegavemeagenerouslunch.他请我吃了一顿丰盛的午餐。
[链接]generousadv.慷慨地generosityn.慷慨大方
Homework:
1.Readthenewwords.
2.KeeptheLanguagePointsinmind.
3.GetreadingforSpeaking
Period2Listening(WBpage88)&Speaking(SBpage10)
TeachingAims:
1.Trainthestudents’listeningability.
2.Trainthestudents’speakingability.
TeachingImportantPoints:
1.Mastertheusefulwordsandexpressionsinthisperiod
2.TrainingtheSs’listeningandspeakingability
TeachingDifficultPoints:
Howtohelpimprovetheirlisteningability
Howtohelpimprovetheirspeakingability
TeachingMethods:
Listening-andansweringactivitytohelptheSsgothroughthelisteningmaterial
GroupworktomaketheSsfinishthespeakingtask
TeachingAids:
acomputer,arecorder,theBb
TeachingProcedures:
Step1Greetthewholeclass.
Step2Listening(WBpage88)
Nowlet’scometothelistening.Thechiefeditorofadailynewspaperishavingameetingwiththejournalists.Sheistellingthemwhatshewantsthemtodotoday.Listencarefullytowhatissaidinthetext.I’llplaythetapetwice.(Checktheanswerwiththewholeclass)
Step3Speaking(SBpage10)
Nowit’stimeforustobeaeditorofanewspaper.Hereisalistoftenthingsthathappenedtoday(onthescreen)Youonlyneedtoreportfiveofthem.Workingroupstodiscuss.AndthenI’llaskyoutoactoutyourdialogue.Youcanusetheusefulexpressionsinyourbook..(walkaroundandgivethemhelpifnecessary).
Step4KeyWordsandExpressions:
1.Belowisalistoftenthingsthathappenedtoday.以下列出了今天发生的十件事。
本句为倒装句,正常语序应为:
Alistoftenthingsthathappenedtodayisbelow.below看作副词,表示方位,当表示方位的状语或表语位于句首时,句子采用全部倒装的结构,即把谓语动词的所有组成部分都移到主语之前。
这类作状语或表语的词常见的有:
away,down,in,off,out,over,up,above,below,here,there及介词短语与分词。
Hereisaseatforyou.这儿有你的一个座位。
Theregoesthebell!
铃响了。
Writtenontheblackboardarethenamesofthosewhowerelateyesterday.
黑板上写着昨天迟到的人的名字。
2.Franceelectedanewpresident.
electv.t.选举,推选
e.g.Theyelectedapresident./TheyelectedhimasPresident.
他们选举了总统。
/他们选举他为总统。
注意:
若选举某人担任某职位,且该职位只有一个时,通常不用冠词。
e.g.Ourclassmateselectedhimas/tobe/our/asourmonitor.
Theyelectedtheoldmantobechairmanoftheclub.
他们推选那位老人为俱乐部主席。
[辨析]elect,pickout,choose
elect是指通过正式手续的选举。
e.g.RooseveltwaselectedfourtimestothepresidencyoftheU.S.A.
罗斯福四次当选为美国总统。
choose通常指在所提供的对象中,凭个人的判断力进行选择。
e.g.Wehadtochoosebetweenleavingearlyandpayingforataxi.
我们不得不在早点动身和雇计程车中间作出选择。
Therearetentochoosefrom.
pickout比较通俗,指按个人喜好或希望进行挑选,多用于有行的东西。
e.g.Shepickedoutascarftowearwiththedress.
她挑选了一条围巾以配上她穿的衣服。
3.Foodpricesaregoingup.食品价格在上涨。
goup上升,增长,提高
e.g.Thetemperaturehasgoneup.
Theliftwentuptothefourthfloor.电梯升到了四楼。
4.Ahouseinyourcityburntdown.Nobodywasinjured.
你们镇上一座房子被烧毁。
无人员伤亡。
(1)burndown烧毁;使烧毁【强调破坏性】;(由于燃料烧尽)火力减弱
Thesehouseswereburntdowntotheground.这些房子被烧毁。
Thefireisburningdown,getsomemorecoalplease.
[比较]burnup烧尽,烧光【强调动作的结果】;(火,炉等)烧起来,旺起来
e.g.Putsomewoodonthefireandmakeitburnup.
(2)injurev.t.使受伤;损害,伤害(感情)
e.g.Theboyinjuredhisleg.
Intheaccidenthisbackwasseriouslyinjured.
[辨析]injure,wound,hurt,harm的区别:
injure伤害,损害(感情),损害(名誉)。
普通用词,常指各种性质的身体上或精神上的伤害。
多指事故中人或物的损伤,包括容貌、生理、身体等。
e.g.Inthetrafficaccident,twowerekilledandthreegetinjured.
在交通事故中,两人遇难,三人受伤。
Hewassoinjuredinhispridethathestayedathomealldaywithoutmeetinganyone.他的自尊受到了如此的伤害以至于他成天待在家里,不见外人。
wound使受伤,伤害,损害,主要指外界暴力或用武器造成身体上较重的伤害,像刀伤、枪伤、刺伤等。
多指战场上受伤,还可以指精神上的创伤。
e.g.Thesoldierwasbadlywoundedinthehead.这个士兵头部受了重伤。
Thebulletwoundedhisarm.子弹打伤了他的胳膊。
hurt伤害(感情)。
普通用词,没有injure正式,常用于口语。
多用于有生命的东西,常指肉体上的伤害,也可以指精神上的痛苦或感情上的伤害。
作不及物动词,表“疼痛”。
e.g.Luckilynoonewasseriouslyhurtinthecaraccident.
Thegirlfelloffherbike,andoneofherlegshurt.
harm常用于口语,表示肉体或精神上的伤害均可以,有时可引起不安,不便。
e.g.Therewasafireinourstreet,butnoonewasharmed.
Gettingupearlywon’tharmyou!
早起对你没有害处。
Homework:
1.Readthenewwords.
2.Keepthelanguagepointsaboveinmind
3.Getreadyforreading.
Period3-4Pre-reading/Reading/Post-reading
TeachingAims:
1.Trainthestudents'readingability,especiallytheskillsofsummarizingandscanning.
2.Studyandhaveagoodgraspofsomekeywordsandphrases.
TeachingImportantPoints:
1.wordsandphrases:
morethan,relateto,foronce,beaddictedto,onallsides,inform,experienced,switch,etc.
2.Understandthepassageexactly.
TeachingDifficultPoints:
HowtohelptheSslearnmoreaboutreportersandnewspapers.
TeachingMethods:
1.Fastreadingtogetthegeneralideaofthetext.
2.Carefulreadingtofurtherunderstandthetext.
3.Individual,pairorgroupworktomakeeverystudenttakeanactivepartintheactivitiesinclass.
TeachingAids:
acomputer,arecorder,theBb
TeachingProcedures:
Step1Greetthewholeclassasusual.
Step2Reading
Wehavetalkedalotaboutnewsmedia.Todaywearegoingtoreadapassageaboutreportersandnewspapers.Scanthetext,trytogetthegeneralideaofthetext.andfinishpre-reading.(1and6)
Nowpleasereadthetextagaincarefully,andfindtheanswerstothequestionsonthescreen.
1.Donewspapersandothermediasimplyrecordwhathappens?
2.Whowereaskedtobeinterviewed?
Andwhy?
3.Whomdoesareporterhavetodiscusswithbeforehe/shedecideswhattowrite?
Why?
4.Andwhatistheperson’sjob?
5.Isinterviewingsomeoneeasy?
What
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