辽宁省鞍山市届九年级语文上学期期末考试试题扫描版 新人教版.docx
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辽宁省鞍山市届九年级语文上学期期末考试试题扫描版新人教版
答案
一、积累与运用(30分)
1.(2分)A
2.(2分)D
3.(2分)D
4.(2分)C
5.(2分)B
6.(2分)A
7.(2分)要求:
书写规范、正确。
8.(2分)示例1:
不要只迎接欢乐,更应该去忍受悲伤,它升华了你的灵魂。
示例:
2:
不要只贪求平坦的旅途,更应该去尝试坎坷,它磨练了你的意志;示例3:
不要只欢迎赞扬,更应该去接受批评,它让你看到了缺陷;示例4:
不要只祈求获取,更应该去作出奉献,它证明了你价值。
9.(2分)王老师,真对不起,昨天因为熬夜准备,我没有休息好,竟睡着了,真不该。
以后我一定注意劳逸结合,不能影响活动,请原谅我好吗?
10.(12分)
⑴去年天气旧亭台
⑵病树前头万木春
⑶自将磨洗认前朝
⑷干戈寥落四周星
⑸雪上空留马行处
⑹赢得生前身后名
⑺坐断东南战未休
⑻百草丰茂
⑼江春入旧年
⑽归雁入胡天
⑾长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
二、阅读(60分)
(一)(10分)
11.(4分)
⑴志向⑵询问,咨询⑶(感到)惊奇,(感到)诧异⑷已经,……之后
12.(4分)
⑴奖惩功过、好坏(奖励好的,惩罚坏的),不应该因在宫中或在府中而不同。
⑵汉末动乱之际,他跟随叔父(诸葛)玄到荆州避难,在乡野亲自耕种,而不希求闻名显达。
13.(2分)【甲】忠诚(忠心耿耿),深谋远虑(远见卓识);【乙】才华出众,有勇有谋。
【乙文参考译文】诸葛亮在年轻的时候就才压群伦,有着英雄的气量,其身高八尺,容貌高大壮美。
当时的人认为他是奇才。
汉末动乱之际,他跟随叔父诸葛玄到荆州避难,在乡野亲自耕种,而不希求闻名显达。
当时左将军刘备认为诸葛亮是稀有之才,于是三次去他住的茅屋拜访他。
诸葛亮深感刘备有雄姿伟态,冠压众人,于是解下腰带送给刘备以表达诚意,双方因此结交深厚。
等到魏武帝南征荆州,刘琮拿整个荆州献降,刘备失去依靠,士兵又少,没有立身之地。
当时诸葛亮二十七岁,借机献上妙计,亲自出使孙权,到吴国都会求援。
孙权既素来佩服刘备,又看到刘派来的诸葛亮儒雅奇伟,而对他十分敬重,当即派遣三万士兵去援助刘备。
刘备有了这三万士兵,便和魏武帝展开交战,大败曹军,乘胜追击,平定了整个江南。
后来刘备又攻取西面的益州。
益州平定后,(刘备)任用诸葛亮为军师。
将军刘备称帝以后,(又)任命诸葛亮做丞相,总管尚书事务。
(二)(19分)
14.(4分)
①书摊买书时,女儿发现小偷后大声呵斥小偷②我想阻止女儿却没说出口
15.(4分)
运用动作描写,生动传神地写出了女儿找小偷时的仔细,表现了女儿的天真和勇敢。
16.(4分)
人们“愣了”“哄笑”表现出他们对女儿的行为感到吃惊,觉得女儿的行为很天真的心理;后来“安静”表现出对“女儿”的勇敢的敬佩以及对自己的反思(对自己怯懦的惭愧)。
(意思对即可)
17.(4分)
一种是为自己和他人,勇敢地指出生活中的歪风邪气;一种是不顾自己身边人的感受,只顾关注自己。
(意思对即可)
18.(3分)
示例:
我认为我们并不应该事事沉默,在我们的生活中有很多时候自己或者周围人的权益被侵害,我们应该像那个小女孩一样勇敢地去面对去斗争,而不应该选择避让,那样只会助长歪风邪气。
(意思对即可)
(三)(16分)
19.(3分)
指抗坏血酸。
抗坏血酸就是人体需要的营养成分——维生素C,它具有良好的“抗氧化性”,能保护体内细胞免受氧化损伤。
20.(4分)
①直接被氧化,从而消耗掉多酚周围的氧气,以此来保护多酚免受氧气的攻击 ②促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应,加快“发色”过程
21.(4分)
①“可能”表不确定性,说明了亚硝酸盐本身并不致癌,只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时,才有致癌风险。
体现了说明文语言的准确、严密性。
②“败家”运用比喻,生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化,从而生成另外一种物质——脱氢抗坏血酸。
体现了说明文语言的生动形象性。
22.(2分)
举例子。
具体说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。
23.(3分)
并不是所有的食品添加剂都有害,有的食品添加剂有营养价值,有的食品添加剂能改善风味、口感,增加食品稳定性,不必谈“剂”色变。
只要合理使用食品添加剂,对人体是无害的。
(如果答成食品添加剂都是有害的,不给分)
(四)(15分)
24.(3分)
生活中学会换位思考,是十分必要的。
(在工作和生活中,我们不妨多换位思考。
)
25.(3分)
换位思考是一种美德;换位思考也是一种智慧;换位思考更是一味良药。
26.(3分)
作为事实论据,论证中心论点;引出中心论点;(增强文章语言生动性)激发读者阅读兴趣。
27.(3分)
运用举例论证,列举触龙说赵太后的事例,论证了“换位思考也是一种智慧”的观点(使论证更具体,更有说服力)。
28.(3分)
示例:
学习生活中,和同学产生矛盾时,我们应该多站在对方的角度去思考,就能理解对方,化解矛盾,这样就会使我们的人际关系更融洽。
三、29.写作(60分)
略
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