石家庄第二十八中学教育集团中考一轮模拟线上语文试题.docx
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石家庄第二十八中学教育集团中考一轮模拟线上语文试题
2020年石家庄第二十八中学教育集团中考一轮模拟(线上)语文试题
第一部分基础知识(22分)
1、请将下列古诗文补充完整。
(1)《饮酒》诗中,写出了作者恬淡闲适、超脱尘世、热爱自然的情趣的诗句是:
________________,________________。
(2)《山坡羊·潼关怀古》中从视和听角度写出了潼关地势险要的句子是:
________________,________________。
(3)在疫苗的研制过程中。
面对一次次的失败,科研团队常用《游山西村》中的诗句“________________,________________”来互相鼓励,坚信困境中蕴含着希望。
(4)《爱莲说》中赞美莲花不随世俗、洁身自爱,与“近朱者赤,近墨者黑”的观点不同的句子是:
________________,________________。
2、阅读下面的语段,回答问题。
我听见回声,来自山谷和心间。
以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂。
不断地重复决绝,又重复幸福。
终有绿洲摇曳在沙漠,我相信自己,生来如同璀璨的夏日之花不凋不败,妖冶如火,承受心跳的负荷和呼吸的累缀,乐此不疲……一声一声,生如夏花之炫烂,死如秋叶之静美。
——泰戈尔《生如夏花》
(1)给加下划线字注音,或根据拼音写汉字。
妖冶_________ 负荷_________
(2)语段中有两个错别字,找出并改正。
____________ ____________
3、下列句子中加下划线词语使用有误的一项是( )
A.面对大数据时代的新挑战,政府、企业和个人都应未雨绸缪,积极拥抱变革。
B.我国社会保险覆盖范围进一步扩大,社会保障机制更加完善,老百姓对此拍手称快。
C.要是我们不珍惜水资源,总有一天会无水可用,这绝不是危言耸听。
D.在百日誓师大会上,校长激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。
4、下列文学文化常识说法有错误的一项是:
( )
A.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
B.“垂髫”“而立”“加冠”“花甲”“耄耋”在古时代代指不同年龄的人,这五个代称是按年龄从小到大的顺序排列的。
C.“仞”是古代的长度单位。
“更”是古代夜间的计时单位,每更约两个小时。
D.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,叫“铭”,后来就成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。
唐朝的刘禹锡就写过一篇这样的文章《陋室铭》。
5、阅读下面材料,完成相关问题。
材料一:
新型冠状病毒,外文名称为2019-nCoV,是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株。
感染该病毒后症状轻重不一:
一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难,严重者表现为急性呼吸窘迫综合征,脓毒症休克,难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。
该病毒已确认存在人传人现象,病毒潜伏期最短有1天发病,最长14天,潜伏期具有传染性,所致疾病没有特异治疗方法。
材料二:
新型冠状病毒感染的肺炎疫情持续蔓延,湖北医用口罩、防护服、测温仪等防疫物资短缺。
2020年2月,日本汉语水平考试事务所捐赠给湖北20000个口罩和一批红外体温计,物资外包装的标签上写着八个字:
“山川异域,风月同天”。
另一批捐赠物贴着“岂曰无衣,与子同裳”。
(1)阅读材料一,你获得了哪些信息。
(2)阅读材料二,针对日方捐赠物资包装上引经据典的现象,同学们众说纷纭。
也请你加入讨论,谈谈自己的看法。
小文说:
值此疫情,日本方面将这两句诗句作为标语,赋物以情,恰切厚重。
小白说:
这话太文绉绉了,我看还是“乖,戴好口罩”这样的标语妥当。
你说:
第二部分阅读理解(48分)
6、阅读下面的古诗,回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)下列对诗歌的分析正确的一项是( )
A.“东临碣石,以观沧海”两句,交代了观海的地点,起得平稳而质朴。
“临”字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。
B.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。
C.“幸甚至哉,歌以咏志”两句是在《步出夏门行》每章最后都有的,是合乐时的套语,与正文关系密切。
D.全诗借景抒情,情景交融。
登临碣石山,诗人心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
(2)请展开合理想象,用生动的语言描绘“秋风萧瑟,洪波涌起”的画面。
7、阅读下面的文言文,回答问题。
齐人冯谖,贫乏不能自存,使人属孟尝君①,愿寄食门下。
孟尝君曰:
“客何能?
”曰:
“无能也。
”孟尝君笑而受之。
左右以君贱之也,食以草具②。
居有顷,曰:
“食无鱼。
”左右以告。
孟尝君曰:
“食之。
”居有顷,复曰:
“出无车。
”左右皆笑之。
孟尝君曰:
“为之驾。
”后复曰:
“无以为家。
”左右皆恶之,以为贪而不知足。
孟尝君使人给其母食用,无使乏。
后孟尝君问诸客:
“谁习计会③,能为文收责④于薛者乎?
”冯谖署曰:
“能。
”于是约车治装,载券契而行,辞曰:
“责毕收,以何市而反?
”孟尝君曰:
“视吾家所寡有者。
”驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券⑤。
券遍合,矫命以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。
长驱到齐,晨而求见。
孟尝君怪其疾也,衣冠而见之:
“责毕收乎?
来何疾也!
”曰:
“收毕矣。
”“以何市而反?
”冯谖曰:
“臣窃计,君珍宝积宫中狗马实外厩美人充下陈。
君家所寡有者,以义耳!
窃以为君市义。
”孟尝君不说,曰:
“诺,先生休矣!
”
后期年,孟尝君就国于薛,未至百里,民扶老携幼,迎君道中。
孟尝君顾谓冯谖:
“先生所为文市义者,乃今日见之。
”
(选自《战国策·齐策四》有制改)
【注】①孟尝君,名田文,战国四公子之一。
②草具:
粗劣的饭食。
③计会:
会计。
④责:
通“债”。
⑤合券:
核对债券(借据)、契约。
(1)解释下列加下划线的词语。
(1)孟尝君不说( )
(2)孟尝君顾谓冯谖( )
(3)后期年( )
(4)以何市而反( )
(2)下列句中加下划线词的意义和用法相同的一项是( )
A.笑而受之/杂然而前陈者(《醉翁亭记》)
B.食以草具/可以为师矣(《论语十二章》)
C.窃以为君市义/或异二者之为(《岳阳楼记》)
D.乃今日见之/以告先帝之灵(《出师表》)
(3)用斜线“/”给下面句子断句。
(限2处)
君珍宝积宫中狗马实外厩美人充下陈。
(4)用现代汉语翻译下面的句子。
(1)驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券。
__________________________________________________________________________
(2)孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。
__________________________________________________________________________
(5)下列分析不恰当的一项是( )
A.冯谖作孟尝君的门客之初,不断索取待遇,实则藏才不露、装愚守拙,巧于试探。
B.冯谖具有远见卓识和果断善谋的性格,“焚券市义”为孟尝君收买了人心,也表现了他难能可贵的爱民思想。
C.左右人对冯谖的态度,根源于主人孟尝君对冯谖的态度,反映出孟尝君是个平庸无知之徒,这也可以从他得知冯谖矫命焚券后,暴跳如雷的反应中看出来。
D.选文不是采用单刀直入的方法,令其一开始就锋芒毕露,而是先写冯谖的“无能”和由此受到的轻视,有意蓄势然后跃出,给读者造成悬念。
8、阅读下面的议论文,回答问题。
内心辽阔,世界温柔
①雨果有句话,意思是说,人的心灵,是世界上最辽阔的所在。
②一颗心,辽阔在哪?
我想,辽阔在它不只是空间的,还是时间的;不只是进取的,还是回旋的;不只是立体的,还是多维的。
那里,朝晖夕阴,气象万千,投射于一个人的举手投足,便呈现出了他的人格。
③心灵的辽阔度越高,越恢弘,人生格局就会越开阔。
④三国英雄中,孙权沉稳,刘备坚韧,都不及曹操气度开阔。
建安十年,曹操大破袁谭,杀之,下令曰:
“敢有哭之者,戮及妻子。
”真是令下如山,狠辣之极。
天下大事和天下大势在前,他不会因妇人之仁,影响自己的决断,胸襟、气度,异于常人。
⑤而曹操与袁绍对决于官渡时,袁强曹弱,形势十分不利。
后来,曹操用计大胜袁绍。
打扫战场时,曹军发现袁绍的文书中有不少朝中官员写的讨好袁绍、为自己谋退路的书信。
有人建议曹操彻查此事,并以通敌罪处理这些官员。
曹操没有点头,没有翻看这些信件,只是命人付之一炬。
曹操说,当前形势危急,我尚不能自保,何况他人?
⑥可狠辣,也可轩豁,可严凛,亦可宽容,这是一颗心的辽阔度。
这样的心灵空间,江山大事,盛放在那,也不过盘中一撮儿青山绿水。
心灵疆域足够辽阔,万事才可应付自如。
⑦曼德拉总统在他的就职典礼上,邀请了当年看守他的三名狱卒观礼。
他说,那段牢狱岁月使他学会控制情绪,也学会处理苦难带来的痛。
他在众目睽睽之下,起立表达对这三名狱卒的敬意。
这个举动,令在场及全世界的人肃然起敬,让虐待他多年的南非白人无地自容。
曼德拉有一句名言:
当我走出监狱大门的时候,已把仇恨和愤怒留在了身后,否则我将会把自己一直关在监狱里面。
也正是这种非凡的气度和格局,让他受到赞许,被尊称为“世界国父”。
⑧一个人胸襟狭仄,小风微澜也会成为他眼里的阴风浊浪。
民国大才子朱湘,天赋异禀,才情卓越,可他有一个明显的缺点,气量极小。
他就读于清华大学时,一些学生睡懒觉翘课,不按时吃早饭,有的拖到九十点钟,影响到了食堂准备午餐。
不得已之下,校方作出早餐点名的规定。
对此,学生颇有微词,但牢骚归牢骚,校规得遵守。
只有朱湘坚决不服,他故意不签到,累计多达二十七次。
他的行为在学校炸开了锅,好友劝他千万不要走极端,朱湘说:
“你们可以忍,我来清华不是接受这种不愉快的。
”学校在教育无果的情况下,决定开除他。
度量小、不容忍成为他的人格短板。
之后,学业、事业、友情、爱情均不如意,最后他以自杀潦草结束了。
⑨狭仄,计较,是一种桎梏,囚禁了心灵;只有突破它,才可以跃上一个高境界,俯瞰人生。
⑩有的心灵狭窄到不容人,有的心灵辽阔到可撑船,可奔马。
人生不如意事十之八九,也许你我不能改变世界多少,但我们可以拓宽自己的心灵。
当内心越来越辽阔,所有的不如意,不过是大海里的一滴水。
(1)作者在文中所表达的观点是什么?
(2)文章前面已经列举了曹操和曼德拉的事例,为什么还要在⑧段举民国才子朱湘的例子?
(3)“江海不与坎井争其清,雷霆不与蛙蚓斗其声。
”这是明代开国功臣刘基说的话,能不能成为本文的道理论据?
请说明理由。
9、《骆驼祥子》片段,回答问题。
(1)“不喝就滚出去!
好心好意,不领情是怎着?
你个傻骆驼!
辣不死你!
连我还能喝四两呢。
不信,你看看!
”她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声,举着盅儿:
“你喝!
要不我揪耳朵灌你!
”
(2)人间的真话本来就不多,一个女子的脸红胜过一大段话:
这祥子也明白了她的意思,在他的眼里,她是个最美的女子。
美在骨头里,就是她满身都长了疮,把皮肉都烂掉,在他心中她依然很美。
她美,她年轻,她要强,她勤俭。
假若祥子想再娶,她是个理想的人。
他并不想马上就续娶,他顾不得想任何的事。
可是她既然愿意,而且是因为生活的压迫不能不马上提出来,他似乎没有法子拒绝。
(1)语段
(1)中的“她”是_________(人名),小说刻画了她_______________________性格特点。
语段
(2)中的“她是_________(人名),小说中她最终的结局是________________。
(2)请结合原著,按照故事发展的先后顺序给下列情节排序正确的一项是( )
①初遇二马 ②贩卖骆驼 ③烈日下拉车 ④曹家遇险
A.④②①③B.①③④②C.④①②③D.②①④③
10、阅读下面的记叙文,回答问题。
孤独的文明
余显斌
(1)苍龙山清秀如眉,值得一游。
(2)这,是一个朋友说的。
那儿,我很少去。
一天,有点空闲后,我和妻子带着饮料,还有食物去了。
当时是秋天,树叶黄红一片,天气晴好如水。
(3)到了地方,果然很美。
(4)苍龙山犹如长眉,微微皱起。
一座亭子,在眉毛一样密密麻麻的树林里,如一颗美人痣一样,时时隐现。
(5)我们沿着上山的台阶慢慢走着。
一级级台阶,弯弯曲曲,干净如洗。
(6)到了半山腰时,那儿有个平台,几棵松树挺立着一片青绿,树下有张石桌,几张石凳。
(7)几个年轻人围着桌子,有的吃着饼干,有的喝着饮料,大声说笑着,还有的叽哩嘎啦地绕树追赶着。
我和妻子走累了,擦着额头的汗,坐在一旁休息,喝起了饮料。
(8)那几个年轻人吃完饼干,喝完饮料,扯出卫生纸仔细擦了手。
接着,一个个手一扬,将卫生纸无一例外地白花花地扔在地上。
我看了,不由得皱皱眉。
妻子忙拦着,轻声道:
“别管闲事,和你无关。
”
(9)我摇摇头,长叹了一口气,没有说什么。
(10)这时,一个老人拿着个蛇皮袋子慢慢走来,将卫生纸小心拾起,仔细折叠后,放进了袋子。
一个小伙子见了,大声道:
“老头,这饮料罐能卖点钱。
那点纸,能卖啥?
”说完,“哐”的一声,扔过一个饮料罐。
老头见了,无言拾起,轻轻放入袋中。
接着,又有几个易拉罐飞来。
(11)老人没说什么,只是抬头望望,再次拾起。
(12)老人已经七十多了,头发花白,一脸的皱纹。
(13)我见了,暗暗同情起老人来,拿了自己和妻子喝过的饮料罐,走了过去,笑着放入他的袋子里。
他再次抬起头,对我微微一笑,算是招呼。
然后,扛着袋子悄悄下山去了,消失在阳光里。
(14)那天,我和妻子尽兴而归。
(15)几天后,和朋友再见,谈到苍龙山的洁净,谈到那个可怜的拾破烂的老头。
朋友一愣,告诉我:
那是本市环保局的一个局长,退休后回到小城。
一次,去苍龙山游玩,看到满山垃圾,一声叹息,找个袋子开始捡拾起垃圾来。
以后,这就成了他的惯例,每天如此。
(16)一时,我脸红了,妻子也脸红了。
原来,苍龙山的洁净,苍龙山的优美,不是天然生成的,是一个老人用手一下又一下捡拾起来的。
(17)文明,不是清闲的文字描写,是一种弯下身子的身体力行。
(1)选文第(4)段画线的句子属于什么描写?
有什么作用?
(2)仔细阅读下面几段话,揣摩加横线的词语分别表达了老人怎样的心理?
老头见了,无言拾起,轻轻放入袋中。
接着,又有几个易拉罐飞来。
老人没说什么,只是抬头望望,再次拾起。
我见了,暗暗同情起老人来,拿了自己和妻子喝过的饮料罐,走了过去,笑着放入他的袋子里。
他再次抬起头,对我微微一笑,算是招呼。
(3)分析文章(15)段画线句子的作用。
(4)你怎样理解题目“孤独的文明”?
第三部分 写作(50分)
11、作文。
“我多么想和你见一面,看看你最近的改变。
”今年这个漫长的假期,很多人都体会到了亲人、老师、同学、朋友不能见面的痛苦和煎熬,甚至不能参加自己喜欢的活动。
那些曾经熟悉的人,曾经熟悉的景,曾经熟悉的……再相见时,来一句轻轻的问候:
好久不见。
请你以“好久不见”为题,写一篇作文。
要求:
1.自主立意,文体不限。
2.字数不少于600字。
3.文中不出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1、【答案】
(1)采菊东篱下
(2)悠然见南山 (3)峰峦如聚 (4)波涛如怒 (5)山重水复疑无路 (6)柳暗花明又一村 (7)出淤泥而不染 (8)濯清涟而不妖
【分析】本题考查名篇名句默写。
【解答】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“篱、峦、山重水复、濯清涟”等字词容易写错。
2、【答案】
(1)yě hè
(2)“缀”改“赘” “炫”改“绚”
【分析】本题考查字音。
【解答】
(1)妖冶,yāoyě,装扮得过分艳丽而不庄重;负荷,fùhè,指物体所承载的重量。
(2)累赘,读音为léizhui或léizhuì,是指拖累、麻烦;绚烂,读音为xuànlàn,是指浓烈繁华,绚丽多彩。
3、【答案】D
【分析】本题考查词语。
【解答】A项,未雨绸缪:
趁着天没下雨,先修缮房屋门窗。
比喻事先做好准备工作,预防意外的事情发生。
正确;B项,拍手称快:
拍掌叫好;多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局)使人感到满意。
正确;C项,危言耸听:
故意说些吓人的话,使人听了吃惊。
正确;D项,惟妙惟肖:
形容描写或模仿得非常逼真,生动形象。
不能形容“演讲”。
错误;故选D。
4、【答案】B
【分析】本题考查文学文化常识。
【解答】B项,有误。
“垂髫”指儿童;“而立”指30岁;“加冠”指20岁;“花甲”指60岁;“耄耋”指80至90岁。
5、
(1)【答案】新型冠状病毒是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株,该病毒感染后症状轻重不一。
存在人传人现象,潜伏期1——14天不等,没有特异治疗方法。
【分析】考查提取材料信息。
【解答】阅读材料一,结合关键句子回答。
由第一句话可提取:
新型冠状病毒是2019年在人体中发现的冠状病毒新毒株;由第二句话可提取:
该病毒感染后症状轻重不一;由第三句话可提取:
存在人传人现象,潜伏期1——14天不等,没有特异治疗方法。
(2)【答案】示例一:
古诗词那含蓄中的磅礴,隽永中的深刻,那种沧桑感和时代感的交叠,有着无与伦比的穿透力。
示例二:
这些取自中国古典文学中的意韵深厚情感丰沛的句子很能打动人心。
示例三:
语言的美,不在语言本身。
它美在真诚,美在走心,所以——“乖,戴好口罩”这种说法很好,亲切自然。
【分析】本题考查表达看法能力。
【解答】依据题意“针对日方捐赠物资包装上引经据典的现象”,可从不同的角度来谈。
如果认为古诗词值得提倡,则从中华文化的传承、古诗词的音韵美、意韵深厚、情感丰沛等角度来谈;如果认为口语值得提倡,则从口语的简洁、清晰、亲切等角度来谈。
6、
(1)【答案】B
【分析】本题考查诗歌分析。
【解答】A项,有误。
应是:
“观”字统领全篇;B项,正确;C项,有误。
应是:
与正文内容没有直接关系;D项,有误。
“历史兴衰之感、忧国忧民之情”错误,应是建功立业、统一天下的雄伟抱负;故选B。
(2)【答案】秋风阵阵,岛上树木发出唰啦唰啦的响声,辽阔的大海上波涛汹涌。
【分析】本题考查想象。
【解答】本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。
解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住所描述的景象的特点,抓住形象,用生动流畅的语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。
答题时,首先要理解诗句内容,秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪。
其次要扣住诗句中的意象“风”“波”;第三要抓住这些意象的特点“秋”“萧瑟”“洪”“涌起”,最后发挥想象,用优美的语言加以描写即可。
7、
(1)【答案】
(1)通“悦”,高兴
(2)回头看 (3)满 (4)买
【分析】本题考查对文言实词的理解能力。
【解答】平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。
说,通假字,通“悦”,高兴;顾,古今异义,回头看;市,古今异义,买。
做题时要结合语境,认真分析,确认词义。
(2)【答案】B
【分析】本题考查对文言虚词的理解能力。
【解答】平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。
本题是对文言词语一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析。
A项,而:
表修饰;B项,以:
拿/凭借;C项,为:
给/为,心理活动,即两种心情;D项,之:
代词/助词,的;故选A。
(3)【答案】君珍宝积宫中/狗马实外厩/美人充下陈。
【分析】本题考查文言断句的能力。
【解答】文言文断句的前提是对文意的领会。
首先通读全文,了解文意,依据语境断句。
可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助句式,借助对话词“曰”、“云”等。
本句的意思是:
您宫里堆积着珍宝,猎狗和骏马充满了牲口圈,美女站满了堂下。
因此断为:
君珍宝积宫中/狗马实外厩/美人充下陈。
(4)【答案】
(1)(冯谖)赶着车到薛邑,派官吏把该还债务的百姓找来核对债券。
(2)孟尝君对他回来得这么快感到很奇怪,立即穿好衣、戴好帽,去见他。
【分析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。
【解答】解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
此句中重点的词有:
(1)之:
去,到;使:
派;悉:
都;合券:
核对借契。
(2)怪:
形容词的意动用法,对……感到奇怪;衣冠:
名词活用作动词,穿好衣,戴好帽。
(5)【答案】C
【分析】本题考查内容概括。
【解答】C项,有误。
“平庸无知之徒”“暴跳如雷”错,前者,孟尝君一一满足了冯谖的要求,反映出孟尝君乐于养士的特点;后者,他得知冯谖矫命焚券后,只是“不悦”,并没有“暴跳如雷”。
【点睛】参考译文:
齐国有个名叫冯谖的人,穷得没法养活自己,托人请求孟尝君,说他愿意在孟尝君家里当个食客。
孟尝君问“客人有什么才能?
”回答说:
“他没有什么才能。
”孟尝君笑着接受了他。
孟尝君身边的办事人员因为孟尝君看不起他,便拿粗劣的饭菜给他吃。
过了不久,冯谖说:
“吃饭没有鱼。
”办事人员把这情况告诉孟尝君,孟尝君说:
“给他鱼吃。
”过了不久,(冯谖)又说:
“出门没有车。
”办事人都笑话他。
孟尝君说:
“给他准备车。
”这以后不久,冯谖又说:
“(在这里)没有办法养家!
”办事人员都厌恶他,认为他一味贪求不知满足。
孟尝君派人给他的母亲吃的用的,不让她缺少什么。
后来孟尝君询问家里的食客们:
“谁熟悉会计工作,能替我到薛邑去收债么?
”冯谖(在通告上)签名,写道:
“我能。
”于是准备车马,收拾行李,载着借契出发。
告辞的时候,冯谖问:
“债款收齐了,用它买些什么回来?
”孟尝君说:
“看我家里缺少的东西(就买些回来)。
”冯谖赶着车到了薛邑,派官吏召集应该还债的老百姓都来核对借契。
借契全核对过了,(冯谖)假托(孟尝君的)命令,把债款赐给老百姓,随即烧了那些借契。
老百姓们欢呼万岁。
冯谖一直不停地赶车回到齐国(都城),大清早就求见孟尝君。
孟尝君对他回得这么快感到奇怪,穿戴整齐来接见他,说:
“借款收齐了吗?
怎么回得这么快呀?
”答道:
“收完了。
”问:
“用它买了什么回来?
”冯谖说:
“我私自考虑,您宫里堆积着珍宝,猎狗和骏马充满了牲口圈,美女站满了堂下,您家所缺少的只是‘义’罢了。
我私自用债款给您买了义。
”孟尝君不高兴,说:
“好吧,先生算了吧!
”
过了一年,孟尝君到他的封地薛邑去。
离那里还差一百里路,老百姓就扶老携幼,在路上迎接他。
孟尝君回头看着冯谖说:
“先生给我买义的道理,今天才算见到了。
”
8、
(1)【答案】心灵的辽阔度越高,越恢弘,人生格局就会越开阔。
【分析】本题考查提炼中心论点的能力。
【解答】作者的看法就是中心论点。
中心论点必须是一个明确的判断,可从标题、开头、中间、结尾查找。
从全文看,文章开头由雨果的
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