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二级培训心得体会
二级培训心得体会
二级培训心得体会
【篇一:
二级培训心得体会】
2010年中等职业学校专业骨干教师国家级培训心得体会
发布日期:
2010-9-817:
15:
40一职校
贵州省凯里市第一职业技术学校陈永丽
2010年6月28日至8月26日,我参加了全国中等职业学校骨干专业教师培训。
参加培训的专业是计算机网络技术,承办此次培训的是内蒙古农业大学。
培训班共有50多名学员,来自全国各职业中学。
非常幸运能有机会参加这次国家级培训,感谢国家对于职业教育的支持,感谢内蒙古农业大学的精心组织安排。
感谢两位老师对我们的指导和帮助。
在这里我不仅学到了新的教学理论和新的专业知识,同时也感受到了全国各地职业学校教师的风采。
在近两个月的时间里,通过听专题讲座、考察活动、参观、企业实践,学员们的相互交流与自我的体验、感受、思考,我们学到了先进的教育理论和现代教育技术,更新与拓展了专业知识和专业技能,学到了更多科学知识;同时,也更新了我们的教育思想和观念,提高了我们的教育理论水平和科研能力。
在专业知识与技能训练的培训中,开设了计算机网络基础、路由技术、网络操作系统、jsp网络编程、交换技术、计算机网络安全、计算机网络综合布线等课程。
这些课程专业性较强,涉及的知识面广。
通过这次培训,我收获很多,既深入学习了专业知识,增强教研水平、又开拓了专业视野、更新了观念。
培训还为我们开设了教学理论课程,使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统。
在与来自全国各地的优秀老师的相互的交流中,我结识了很多朋友。
同时我也认识到了自己的不足,认识到了我国职业教育发展的现状,以及我国各地区职业教育的差别,吸取了各个学校在课程设置、实训基地建设、教师管理、学校管理等等经验。
这次培训让我感觉收获颇丰,受益非浅,我最深的体会有以下几点:
一、学习了新知识、新技能,了解了新产品、新工艺、新材料;初步认识和掌握了网络的管理控制技能。
以前不了解路由器、交换机的用途和设置方法,不懂得它们强大的功能,通过培训,我学习了有关知识。
过去有些问题只知表面,不懂本质,通过培训对过去困扰多年的问题有了更深的认识;学会了使用模拟软件做实验。
在设备紧缺的情况下,模拟软件真是一种很好的教学工具。
二、结识了许多计算机老师,了解了不同地区职业学校的发展现状和专业特点,认识了职业教育的发展潜力。
与全国各地的职业学校的同事们的交流、相互学习,开扩了视野,增长了见知。
三、站在学生的角度对教学进行了反思。
本次共有四位老师给我们授课,老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质,深深地感染着我,让我感受颇深,我想如果老师在备课时永远以一个初学者的身份,站在学生的立场上,讲授的内容在详略取舍方面符合学生的特点,讲课时做到既符合逻辑又通俗易懂,再加上丰富的知识,清晰、简练、准确、严谨的语言,那么每堂课都能达到良好的教学效果。
总之,通过这次学习,我了解了计算机网络的发展方向,掌握了更多的网络知识和技能,为今后网络的开发和应用有了方向性的指导。
非常感谢学校能给我这次学习机会,希望在今后的工作中,所学的知识能够得到充分应用,我将不断改进教法,备课上课时努力做到适合所有学生的口味,使学生都能听懂学会,做一名名副其实的双师型教师。
中等职业学校国家级骨干教师培训学习心得黑龙江省塔河县职业技术学校时光飞逝在辽宁机电职业技术学院的培训学习将近尾声让人不由得伤感。
回顾这两个月我在这里认识了一群值得信赖的朋友我在这里学到了受益一生的教学理念
步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标
领略了现代企业的管理理念和企业文化领略到辽宁机电职业技术学院教师的风采。
辽宁机电职业技术学院是教育部2000年首批批准的全国重点建设职教师资基地其电子专业在全国处于领先地位。
在刚刚结束的“2009年全国职业院校技能大赛高职组”中辽宁机电职业技术学院参赛队代表辽宁省参赛获得了“电子产品设计与制作”项目一等奖。
辽宁机电职业技术学院的主管领导对这次培训非常重视明确要求做到“严密组织实施、严格培训质量提供优质服务”反复研究探讨培训方案明确培养需求使整体培训方案合理、针对性强。
学院为我们学员配备了最强的师资辽宁机电职业技术学院的系主任来担任教学工作和班主任工作教师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。
职业教育理论和教学方法的收获。
7月11日辽宁机电职业技术学院中等职业学校专业骨干教师国家级培训班在南校区大礼堂举行了开班仪式。
开班仪式由副院长刘锡奇主持参加开班仪式的有教育部职业教育与成人教育司师资处处长郭春鸣同志、师资处刘宏杰同志、辽宁省教育厅职业教育与成人教育处处长张忠信同志、辽宁省教育研究院副院长高宏同志、辽宁机电职业技
术学院院长、党委副书记王忠诚同志、辽宁机电职业技术学院党委副书记、纪委书记郭子昌同志以及培训班全体学员。
教育部职业教育与成人教育司师资处处长郭春鸣处长做了专题报告。
报告中郭春鸣处长对我国的职业教育的发展及现状进行了深入的剖析并对职业教育的发展前景进行了展望。
强调职业教育一定要为地方的经济服务为区域经济的发展提供强有力的人才保障和智力支持。
从报告中中我深切感受到了国家现在对职业教育的重视程度真切感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。
我深受鼓舞也倍加珍惜这次学习机会。
此后我系统学习了“现代教育理论”、“教育制度的改革与政策研究”、“现代教育技术”、“教育法”、“德国职业教育体系”等课程。
通过这些课程的学习我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法开了眼界观念上得到更新。
通过此次培训使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。
我相信这些理论和方法将会
中能够针对职业学生的特点、调整自身的在教学中的角色,采用灵活的教学方法,把职业技能教学贯穿到整个教学过程中。
在培训期间,通过与班上各地职业教师相互接触和讨论学习,使我们能够理论联系实际,对各学校实际存在的问题加以解决,切实提高了我们在职业教育教学中,面对实际问题进行解决的方法和能力。
在培训中,我们一道从多角度、多层面对职业教育教学中存在的的各种问题进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的问题,发现了各自在教学的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
我们以前上课总是只关心整个教学过程的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,更加缺少与学生的情感交流,通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。
二、对《电气技术应用》理论和实践知识得到很大的提高通过这次学校安排的《s7-200plc编程原理》《s7-300plc》《基于arm9的嵌入式linux开发技术》《西门子人机界面》多门课程的学习,不但使我对plc基础知识得到较深层次的理解,而且在教育教学方法上得到很大的提高,更加系统完整地掌握了plc的一些最基本的基础知识,使我在plc教学中所遇到的很多疑惑得到解决,为我今后的教学工作奠定了坚实的基础。
三、参观企业、感知企业文化培训期间学校安排我们参观了参观了五机床厂,源峰公司、空港工业区、空客生产基地、中辰番茄制品有限公司、天津北方食品有限公司、公共实训中心等这些优秀的企业,使我们学习并了解了相关企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等,熟悉实际岗位工作过程和操作规范,加深了对学校教学和企业实际联系的理解。
强化了技能性和实践性的教学素质。
四、交流活动收获经验和友谊非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全国20多个省市的电气技术及应用专业教师,近三个月共同的学习生活,已经使我们之间建立了深厚的友谊。
学校不但为我们提供了好的学习环境,也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。
通过交流和讨论活动,我们了解各个兄弟学校发展的状况,也获得了很多好
【篇二:
二级培训简约教学心得体会】
“简约教学”心得体会
我参加了我校组织的徐长青“简约教学”培训,有一些自己的感受和体会。
教学情境应真实、简洁,教学内容应简明、充实,教学过程应简化、厚实,教学方法应简朴,多样,教学评价应简明、真诚,教学语言要简练、深刻,教学媒体要简单、适用教学情境应真实、简洁。
教学情境的创设是为了有效教学活动的开展,教学情境应该建立在真实的学习起点上,只有真实才会与学生已有的知识和学习经验发生联系,激活个体认知。
同时,简约教学还讲求教学情境的简洁明快,直奔主题,应避免因情境的复杂而为学生的学习带来障碍。
情境的简约化过程,要求在教学中首先要考虑其与知识的相关性及所包含内容的丰富性与深刻性,应避免毫无生机与挑战的情境。
徐长青的简约教
学还吸收和借鉴了近现代中外心理学关于简约的思想,其在教学实践中体现出对学习内容、过程与方式的最大程度的优化,这不正是对当下所倡导的有效教学的理性回归吗?
同时,徐长青老师在实践层面进行了系统探索,提出了具有科学性、可行性的操作流程和实施策略,并正在逐步完善成教学派系,这更是难能可贵的。
简约教学有着深刻的价值。
在实践层面,简约教学解决了学生在数学学习上缺少兴趣、惧怕数学,教师教得辛苦、课堂实效性低等数学教学中的痼疾。
在理论层面,简约教学有助于数学教学论的进一步
发展。
同时,他提出了许多符合时代意义的宝贵教学理念,如研究教育的对象,努力做读懂学生,但不看透学生的人。
研究教育的场效,在返璞归真追求自然中,呈现出看似随意的刻意,浑然天成雕琢的课堂效果。
研究教育的途径,让学生在无意识的环境与状态中学会有意识的发现与思考,在真实的个性的感悟与体验中形成认知冲突,从而实现对自我认识的提升。
研究教育的情感,用亲和与幽默涵养智慧,用宽容与等待激发智慧,用信任与激情提升智慧,用激励与挑战展示智慧。
研究教育过程,正本清源、返璞归真,追求简单而不肤浅的深刻,关注差异,以自然、灵动、多样的教学,满足不同学生的学习需求,等等。
这些都体现了他对数学教育的独特理解。
今后我要在教学上多多努力,让自己的教学水平有更大的提高。
“简约教学”心得体会
洛阳小学李文艳2013.12
【篇三:
二级建造师继续教育培训学习心得体会】
二级建造师继续教育学习心得体会
2014年4月16日至18日,参加了2014年陕西省二级建造师第一批继续教育学习班,通过对几门课程的学习,我受益匪浅。
继续教育制度,能使我们不断更新知识和提高创新技能,提升注册建造师的执业能力,从而提高建设工程项目管理的能力和水平。
就目前的新知识、新规范以及项目管理的新发展,你不去努力学习更新,就跟不上时代的步伐。
通过这次学习,我感到继续教育培训工作非常重要,也很及时,从学习中得到了启发,并且从内心深处有所体会:
一、通过继续教育,了解了建筑工程管理目前的发展状况,得知了建筑工程有关新法律、法规、标准,熟悉了建筑工程施工的新技术、新工法、新材料与其应用。
从建筑工程合同管理、索赔管理、风险管理、施工安全、成本控制等五个方面的系统学习及典型案例解析,提高了我们的综合素质和执业能力。
二、通过对《建设工程合同示范文本》的学习,掌握了《示范文本》为非强制性使用文本,适用于房屋建筑工程、土木工程、线路管道和设备安装工程、装修工程等建设工程的施工承发包活动,合同当事人可结合建设工程具体情况,根据《示范文本》订立合同,并按照法律法规规定和合同约定承担相应的法律责任及合同权利义务。
《示范文本》明确了建设工程施工合同的法定形
式和内容、建设工程工期和支付价款的规定、建设工程赔偿损失的有关规定、无效合同和效力待定合同的规定、合同的履行、变更、转让、撤销和终止的规定,通过对这些规定的学习,我感到作为一个二级建造师、项目负责人在实际施工中要切实加强合同管理,对合同内容要熟悉,严格按照合同要求主动办事、预先策划,索赔的时效、证据的收集,都要平时积累,及时办理。
三、通过对《项目成本控制》的学习,得知了一个执业建造师不但需要懂管理、懂技术、懂法规,还要懂经济,并要了解施工管理的内容、施工成本的控制原则、内容和方法。
熟悉施工变更与施工索赔的一些核心知识点及工程变更、变更价款的确定方法。
关键要做到以下几点:
一要做到以人为本,进行全员、全过程、动态控制。
项目成本控制要随着项目施工进展的各个阶段连续进行,始终贯穿于从图纸会审开始至竣工结束的全过程。
二要明白项目成本控制的关键是人。
人是实现项目成本控制的关键性因素,我们搞工程就是要赚取更大的利润。
首先要在质量上,施工水平上,管理水平上使业主放心,其次要有服务意识,主动为业主服务,善于发现施工中的缺陷或是设计图纸中的不足,有力有据的说服甲方,争取更多的变更。
三要技术创新、降低成本。
为了降低控制成本,必须多动脑筋,学会怎么样去办变更、洽商,多学习规范、技术,并把这些技巧运用到施工管理当中。
四要懂得项目材料成本控制是关键。
工程技术人员首先要仔细看图,分阶段做好准确的材料计划,并要不定时地会同材料管理相关人员
清点库存材料,做好下一次的工程材料计划。
四、通过对《项目风险管理》的学习,懂得了风险管理是项目管理的一个组成部分,由于项目的一次性、独特性、临时性、生命周期等特性,决定了风险管理对于一个成功项目的重要性。
风险是客观存在的,不以人的意志为转移,存在于随机状态中,在项目的各个阶段都存在风险。
采取积极的风险管理方式,可以使项目风险管理更加平稳,可以规避、转移风险或缓解风险带来的不利影响,而项目管理人员专业能力不够是导致这些风险的主要因素。
项目风险管理包括,项目风险识别,项目风险定性分析,项目风险应付计划,项目风险监控。
风险识别是指风险管理人员在收集资料和调查研究的基础上,运用各种方法对尚未发生的潜在风险及客观存在的各种风险进行系统归类和全面识别。
风险识别是风险管理的基础。
项目风险定性分析是评估并综合分析风险的发生概率和影响,对风险进行优先排序,从而为后续分析或行动提供基础的过程。
风险的应对计划即对风险识别过程中识别的各种风险对应的提出应对策略。
应对策略主要有回归转移、减轻、接受、选择。
那么对风险该采用哪种应对措施才合理呢?
具体的风险应有具体的应对措施。
这就与风险的经济成本有关系。
五、通过对《项目索赔管理》的学习,理解了变更索赔是项目管理的重要内容,是提高项目效益重要渠道和有效途径,在以往的工程项目中,都存在变更索赔事宜,但在提出变更索赔之前,要充分做好相关的记录资料,以作为后期变更索赔的依据。
实践
经验证明,每一项索赔要求取得成功都离不开以下四个方面的工作,甚至可以说缺一不可。
第一、干好工程项目。
这是索赔成功的前提与基础。
第二、做好合同管理。
这是索赔成功的必要条件。
第三、做好成本管理。
索赔是以赔偿实际损失为原则,这就要求有可靠的工程成本计算的依据。
第四、善于进行索赔谈判。
施工索赔人员的谈判能力对索赔的成败关系甚大。
谈判者必须熟悉合同,懂工程技术,并有利用合同知识论证自己索赔要求的能力。
六、通过对《施工安全案例》的学习,深刻体会到了安全是企业的基石,是企业的生命线,效益的前提,安全生产事关职工生命和企业财产安全,事关社会稳定,作为一名施工负责人,我们更应该加强安全技术的培训学习,增强自身的安全意识。
通过事故案例学习分析,我们可以发现这些事故虽然都有这各自不同的特点,但共性问题比较突出,这都是我们应该接受的教训和引以为戒的地方。
首先是安全生产责任制落不到实处,安全生产管理和现场生产管理脱节,开工前安全培训考试流于形式,安排工作有空洞,没有针对工作隐患采取有力的措施。
第二,管理人员责任心不强,导致一些管理制度落实不到位,现场监护不到位,重大安全隐患没有及时被发现,没有及时根据现场的变化,调整处理措施。
第三,现场安全生产管理涣散,劳动组织不合理。
随着生产的推进,各种安全隐患会不断地出现,这就要求现场管理人员根据生产进程,及时调整生产布臵和劳动组织,采取有效措施消除事故隐患,保证安全生产。
第四,现场管理干部常常过度
重视生产进度,对出现的隐患认识不足,巡查不到位。
第五,管理人员没有合理的分工负责,不按规章行事,各行其是,导致人员繁杂,后路不畅,一旦发生事故险情,人员撤之不及,造成恶劣的后果。
以上是我对这次继续教育的几点学习体会,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了更多的知识,在以后的实际工作中,我将不断温习今天的所学,把它真正的消化吸收,贯彻落实到实际工作中。
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