《美丽的树林》教案.docx
- 文档编号:25745216
- 上传时间:2023-06-12
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:27.27KB
《美丽的树林》教案.docx
《《美丽的树林》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《美丽的树林》教案.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《美丽的树林》教案
《美丽的树林》教案
《美丽的树林》教案1
活动目标
1、欣赏散文,感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容,理解字、词:
得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望,懂得把美带。
活动准备
PPT课件、盛满颜料的调色盘。
活动过程
一、观察花树,激发兴趣。
1、出示花树:
这颗树漂亮吗?
2、幼儿猜测:
是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?
二、视听结合,欣赏散文。
1、交代名称,朗诵散文。
提问:
散文的名字叫什么?
谁把这棵树打扮得这么漂亮呢?
2、分段欣赏,理解内容。
(1)欣赏第一部分:
有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
这圆圆的、花花的东西是什么?
(出示图片:
一个盛满颜料的调色盘)
(2)欣赏第二部分:
小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树,他们是怎么打扮大树的?
(理解:
(小鸟)得意洋洋;小兔子打了个滚,在大树干上蹭了几下……)
(3)欣赏第三部分:
画家叔叔回来了,他是怎么做的?
又是怎么说的?
三、交流讨论,提炼。
1、完整欣赏后提问:
(1)你觉得还有谁也是小画家,他们会怎样来打扮大树?
(2)为什么说等到下雪的时候,树林里还有一棵开满花朵的大树?
2、教师:
小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮,把美带是件多么快乐的事情啊!
四、提升情感,体验美好。
拓展:
假如让你来打扮这棵大树,你会怎么做?
鼓励幼儿以实际行动来创造美。
活动延伸
长幅的树林画,材料,幼儿合作完成“美丽的花树林”,体验创造美的快乐。
附:
花树
有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。
小鸟好奇地飞下来,在上面转了一圈。
咦,小鸟的脚丫变成了花脚丫,它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。
小兔子看见了,跑到上面打了个滚。
哇,小兔子变成花兔子了,小兔子在大树干上蹭了几下,大树干变成了花树干。
小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下,嘿,小松鼠成了花尾巴松鼠。
它在树枝间跳来跳去,大树变成了花树。
画家叔叔回来了,他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌,惊奇地叫起来:
“你们都成了小画家,把这棵树打扮得好漂亮。
”画家叔叔捡起调色板,用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵,花树更好看了。
大家都跑来看这棵漂亮的树:
“这下好了,等到下雪的时候,我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。
”
《美丽的树林》教案2
活动目标:
1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、能够选择不同色彩的颜料在指定范围内印画。
3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料大量(红、黄、、绿),篓子、盘子若干,抹布若干。
3、范画三张,空画一张。
4、森林背景图两幅,树是空白的
活动过程:
(一)谈话导入,引起幼儿的已有经验
(1)前两天我们一起去找春天了,春天漂亮吗?
春天来了,树怎样了啊?
小花呢?
小草呢?
(春天来了,树长出了叶子,小花也开了,真美啊)
(2)有一棵树在叹气(出示空白的树),为什么呀?
(3)有什么办法来帮助它吗?
(幼儿说出办法老师出示相应的范图)
(二)学习新技能
1、师:
今天老师也给大树穿衣服了,看看是怎么穿的?
(颜料)
2、示范讲解涂色方法
A:
介绍需要的材料(颜料、纸团)
B:
儿歌帮助掌握动作:
捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢等一等,轻轻压一压,换个地方再压压
C:
幼儿集体模仿动作后个别幼儿上前操作
(三)幼儿操作活动,教师个别指导:
森林李还有许多树没有穿上新衣服呢,赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧!
幼儿操作过程中提醒幼儿注意不把颜色弄混,注意清洁卫生
(四)作品展示,评价需要注意的地方
快来看看我们印的森林吧,你觉得哪棵树最漂亮呢?
为什么?
老师组织幼儿围着操作桌边转边看边说。
(五)延伸活动
森林里真漂亮,快来请动物朋友们一起玩吧!
!
活动反思:
本次活动大部分幼儿还是有要求的完成了印画,但是还有部分幼儿没有按要求完成。
在活动过程中,幼儿对纸团印画感到非常有兴趣,同时充分锻炼了幼儿对冷暖色调的感知。
但是在活动过程中还是出现了许多不足之处。
在幼儿操作时,几个幼儿没有用压印的方式来装饰,而是涂抹的方式,有可能是在讲操作要求时没有完全具体,纸团要揉成球,也有可能是材料的问题,印泥里面的颜色不容易上色,让幼儿没有耐心装饰。
在花朵的装饰上,样子也比较单一,多是用一隔一的样式。
可以在课前给幼儿丰富装饰的样式,这样操作出来的效果会更加美丽。
《美丽的树林》教案3
活动目标:
1、引导幼儿观察春天的树木,初步了解春天树木的基本特征。
2、学习拓印作画,感知多种材料拓印的不同效果,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
各种拓印材料若干
活动过程:
一、观察春天的树木,感受春天树木的特征。
教师:
现在是什么季节了?
对了,现在是春天,春姑娘来了,小草变绿了,小花也开了,我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来?
(幼儿自由观察)
教师:
请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方?
是什么颜色的?
有多少?
它们有什么不一样的地方?
(启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同)
教师小结:
小朋友看得真仔细,知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样,形状也不一样。
大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起,她们高兴吗?
(高兴)但是,这里还有几个大树妈妈正在伤心呢,她们的树叶宝宝到现在还没有回来,我们来帮她们找,好吗?
二、幼儿拓印
1、认识拓印材料。
2、教师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。
(引导幼儿用不同的材料进行拓印)
三、教师讲评
树妈妈今天很开心,她说要谢谢我们小朋友呢,因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝,我们小朋友应该怎么说啊?
(不用谢)
活动反思:
每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。
但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。
小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。
树的大小又来的不同的涂色的难度。
树越小就越难涂。
因此小朋友画的树林很多都糊掉了。
《美丽的树林》教案4
活动目标:
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.感受作品的美感。
活动准备:
1.课件:
树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程:
一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语:
小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)
1.师:
你看到了什么?
(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?
为什么?
这些树是什么样的?
像什么?
(重点观察,比较树冠和树干的形,)
2.师:
这几幅图的树林有什么不同?
(树的品种不一样,树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结:
树林里的树可真多啊!
有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。
师:
树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?
师:
你来。
(请一位幼儿)这颗树真不错:
……的树干,……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师:
大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,
师(边指边说):
这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。
这儿是一棵小树苗呢。
这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。
)
师:
这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师:
要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
师:
先现在我说一二三,大家可要站好哟!
(幼儿随口令,评价:
这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。
)
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师:
怎么变呢?
(请小朋友说说看。
让幼儿说说。
教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。
)
(演示树的造型及粘贴过程)
2.交代操作要求
师:
我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。
师:
好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作,教师观察,提供帮助)
四、展示并欣赏作品
师:
把你们的小树林送上来吧。
哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!
你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师:
我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教学反思:
在本次活动中,我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老师只是给予适当的引导,帮助幼儿总结经验。
所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐,整个活动的气氛也很轻松,活动目标达成度也很高。
《美丽的树林》教案5
活动目标:
1.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性。
2.学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。
3.探索与同伴合作的方法,体验合作带来的快乐。
活动准备:
1.课件:
树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。
活动过程:
1.观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语:
小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)
(1)师:
你看到了什么?
(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?
为什么?
这些树是什么样的?
像什么?
(重点观察,比较树冠和树干的形,)
(2)师:
这几幅图的树林有什么不同?
(树的品种不一样,树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结:
树林里的树可真多啊!
有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)
2.尝试用身体动作表现树和树林。
(1)尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。
师:
树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?
师:
你来。
(请一位幼儿)这棵树真不错:
……的树干,……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树,请一名幼儿来表现。
(2)小朋友一起表现树林。
师:
大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,
师(边指边说):
这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。
这儿是一棵小树苗呢。
这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。
)
师:
这片树林的小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师:
要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
师:
先现在我说一二三,大家可要站好哟!
(幼儿随口令,评价:
这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。
)
3.幼儿创作报纸树林。
(1)刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师:
怎么变呢?
请小朋友试试看。
幼儿人手一张报纸,尝试用报纸表现(变出树干——树枝)。
指名幼儿演示,说说自己用什么方法变出树干,教师引导总结搓、揉、拧的方法,并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。
讨论树的造型及粘贴过程,请幼儿来示范操作。
(2)交代操作要求
师:
我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。
师:
好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作,教师观察,提供帮助)
4.展示并欣赏作品
师:
把你们的小树林送上来吧。
哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!
你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师:
我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
《美丽的树林》教案6
活动目标:
1。
学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。
2。
学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3。
通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。
4。
培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5。
感受作品的美感。
活动准备:
1。
课件:
树和树林的图片。
2。
报纸、卡纸、浆糊。
活动过程:
一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语:
小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)
1。
师:
你看到了什么?
(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?
为什么?
这些树是什么样的?
像什么?
(重点观察,比较树冠和树干的形,)
2。
师:
这几幅图的树林有什么不同?
(树的品种不一样,树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结:
树林里的树可真多啊!
有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1。
尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。
师:
树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?
师:
你来。
(请一位幼儿)这颗树真不错:
……的树干,……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。
2。
小朋友一起表现树林。
师:
大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,
师(边指边说):
这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。
这儿是一棵小树苗呢。
这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。
)
师:
这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师:
要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
师:
先现在我说一二三,大家可要站好哟!
(幼儿随口令,评价:
这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。
)
三、幼儿创作报纸树林。
1。
刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师:
怎么变呢?
(请小朋友说说看。
让幼儿说说。
教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。
)
(演示树的造型及粘贴过程)
2。
交代操作要求
师:
我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。
师:
好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作,教师观察,提供帮助)
四、展示并欣赏作品
师:
把你们的小树林送上来吧。
哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!
你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师:
我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教学反思:
在本次活动中,我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老师只是给予适当的引导,帮助幼儿总结经验。
所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐,整个活动的气氛也很轻松,活动目标达成度也很高。
《美丽的树林》教案7
活动目标:
1、运用排水画的技法,表现秋天的'树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。
2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。
3、萌发对大自然的热爱。
活动重点:
学会画出树的特征
活动难点:
学会画出树的特征
活动准备:
范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔
活动过程:
一、谈话导入
教师:
小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?
(出示范画)
幼儿:
这是一片树林。
教师:
你知道为什么这个地方叫做树林吗?
幼儿:
因为这里有许许多多的树。
教师:
这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?
幼儿:
最小的那一棵。
教师:
树宝宝长什么样子?
(颜色和形状)
幼儿:
有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶……
教师:
树宝宝一家都住在这个树林里,有漂亮的树爸爸、树妈妈和他的许多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸?
幼儿:
最大的一棵。
教师:
对,树爸爸是什么样子的呢?
幼儿:
有三角形的树冠……
教师:
那树妈妈是哪一个呢?
幼儿:
旁边的一棵。
教师:
长什么样的?
幼儿:
有花纹样的树冠……
教师:
树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!
后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!
二、学会画出树的特征
教师:
今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢!
(教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?
幼儿:
是他的身体。
教师:
对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀?
幼儿:
这像小手。
教师:
对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四面八方生长的。
那我还缺什么呀?
幼儿:
树冠。
教师:
谁能勇敢地来画一画,画的大一点,要把我的树枝都包起来。
(自己选一个喜欢的颜色)下面的小朋友仔细看,他画的树冠是怎么样的?
幼儿回答。
教师:
最后再画上一些树叶。
瞧,树宝宝开心地笑了,眼睛和嘴巴都笑弯了。
漂亮的树宝宝画好了,你会画出帅气的树爸爸和漂亮的树妈妈吗?
幼儿:
会。
教师:
除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗?
幼儿:
花、小鸟、草。
教师:
树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。
三、幼儿作画,教师指导
教师:
小朋友真棒,今天老师要教小朋友用一种很特别的方法画出美丽的树林,你们想学吗?
幼儿:
想。
教师:
我们先用油画棒把美丽的树林画出来,然后用这个刷子蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线,画完第一条,再蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,画第二条直直的线,画完第二条画第三条,一直画下去,最后把整张纸都刷上颜料就可以了,注意小朋友刷的时候只能刷一遍,这一种方法叫做排水画。
现在先请小朋友一起植树,用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友,等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠,用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上漂亮的底色,好吗?
幼儿:
好。
四、幼儿随意走动欣赏作品,教师点评
教师:
请小朋友小手放在背后,握好拳,随意走一走,看一看,你最喜欢谁画的树林,为什么?
《美丽的树林》教案8
活动意图:
秋天是一个美丽的季节。
通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识,对秋天的热爱。
幼儿的创造离不开生活,离不开对周围环境的认识和理解。
活动目标:
1、认识自然,喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点:
活动重点:
学画树木。
活动难点:
秋天树林的丰富色彩。
活动准备:
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程:
(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化?
一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?
拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开
1、观察小数形状,试着描绘。
这些树都有什么形状?
(长方形、三角形、椭圆形)
(1)树干的画法。
怎样画好树干?
小朋友可以在纸上画两条直线,然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)
(2)椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后再擦掉椭圆扁扁的两边,画成尖的就行了。
(示范讲解)
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?
为什么?
教师小结:
因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画,教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。
老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束:
小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思:
每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。
但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。
小朋友这个阶段对颜料的多少把握还
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美丽的树林 美丽 树林 教案