中班社会活动我会排队优秀教案和教学反思.docx
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中班社会活动我会排队优秀教案和教学反思
中班社会活动:
我会排队优秀教案和教学反思
活动目标:
能遵守排队规那么,体验排队的益处。
活动预备:
一、生活录像3个
二、音乐《去郊游》、《落叶》
3、生活场景幻灯:
上下楼梯、玩滑梯、喝水、洗手、出教室、户外游戏。
上公共汽车、超市付款、买电影票、医院看病、坐电梯、超市入口、火车站等。
活动进程:
一、音乐《去郊游》
一、教师:
秋季到了,咱们一路排好队去公园郊游吧!
二、教师:
来公园的路上小朋友们怎么来的?
我看着有些小朋友很担忧,我问什么会担忧呢?
(拥堵)
3、教师:
在生活中你看到哪有这种现象呢?
二、观看录像,引导幼儿发觉问题,学习解决问题。
录像一:
电梯口拥堵的场面
一、师:
你看到了什么?
如何办?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
小结:
原先排队能让本来很拥堵的地址变得不拥堵,里面的先出,外面的后进,大伙儿很容易就通过。
3、引导幼儿进行体验式情景模拟游戏,让幼儿自主学习解决问题。
教师:
想一想,适才是怎么坐电梯的,内心的感觉怎么样?
录像二:
照哈哈镜
一、师:
你看到了什么?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
小结:
排队、分组连番、两个人或三个人一路看。
录像三:
取垫板
一、师:
你看到了什么?
如何办?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
3、引导幼儿进行体验取挂毛巾的情景演示,让幼儿在实践中感受到排队的益处。
三、运用幻灯拓展幼儿体会,了解生活中的排队规那么。
教师:
你在生活中会排队吗?
何时排队了?
一、超市结账(排队是先来的人排前面,后到的人排后面,不争抢、不插队)
二、上下楼梯(靠着右边走)
3、晃晃桥(同一个方向排队,依次玩)
4、公共汽车(先下后上)
五、电梯(先出后进)
……
四、引导幼儿排队放椅子,实际体验排队的益处。
师:
排队在咱们生活中无处不在。
请幼儿分组放椅子,巩固排队规那么。
五、音乐游戏《落叶》放好椅子随音乐捡落叶。
活动目标:
能遵守排队规那么,体验排队的益处。
活动预备:
一、生活录像3个
二、音乐《去郊游》、《落叶》
3、生活场景幻灯:
上下楼梯、玩滑梯、喝水、洗手、出教室、户外游戏。
上公共汽车、超市付款、买电影票、医院看病、坐电梯、超市入口、火车站等。
活动进程:
一、音乐《去郊游》
一、教师:
秋季到了,咱们一路排好队去公园郊游吧!
二、教师:
来公园的路上小朋友们怎么来的?
我看着有些小朋友很担忧,我问什么会担忧呢?
(拥堵)
3、教师:
在生活中你看到哪有这种现象呢?
二、观看录像,引导幼儿发觉问题,学习解决问题。
录像一:
电梯口拥堵的场面
一、师:
你看到了什么?
如何办?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
小结:
原先排队能让本来很拥堵的地址变得不拥堵,里面的先出,外面的后进,大伙儿很容易就通过。
3、引导幼儿进行体验式情景模拟游戏,让幼儿自主学习解决问题。
教师:
想一想,适才是怎么坐电梯的,内心的感觉怎么样?
录像二:
照哈哈镜
一、师:
你看到了什么?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
小结:
排队、分组连番、两个人或三个人一路看。
录像三:
取垫板
一、师:
你看到了什么?
如何办?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
3、引导幼儿进行体验取挂毛巾的情景演示,让幼儿在实践中感受到排队的益处。
三、运用幻灯拓展幼儿体会,了解生活中的排队规那么。
教师:
你在生活中会排队吗?
何时排队了?
一、超市结账(排队是先来的人排前面,后到的人排后面,不争抢、不插队)
二、上下楼梯(靠着右边走)
3、晃晃桥(同一个方向排队,依次玩)
4、公共汽车(先下后上)
五、电梯(先出后进)
……
四、引导幼儿排队放椅子,实际体验排队的益处。
师:
排队在咱们生活中无处不在。
请幼儿分组放椅子,巩固排队规那么。
五、音乐游戏《落叶》放好椅子随音乐捡落叶。
活动目标:
能遵守排队规那么,体验排队的益处。
活动预备:
一、生活录像3个
二、音乐《去郊游》、《落叶》
3、生活场景幻灯:
上下楼梯、玩滑梯、喝水、洗手、出教室、户外游戏。
上公共汽车、超市付款、买电影票、医院看病、坐电梯、超市入口、火车站等。
活动进程:
一、音乐《去郊游》
一、教师:
秋季到了,咱们一路排好队去公园郊游吧!
二、教师:
来公园的路上小朋友们怎么来的?
我看着有些小朋友很担忧,我问什么会担忧呢?
(拥堵)
3、教师:
在生活中你看到哪有这种现象呢?
二、观看录像,引导幼儿发觉问题,学习解决问题。
录像一:
电梯口拥堵的场面
一、师:
你看到了什么?
如何办?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
小结:
原先排队能让本来很拥堵的地址变得不拥堵,里面的先出,外面的后进,大伙儿很容易就通过。
3、引导幼儿进行体验式情景模拟游戏,让幼儿自主学习解决问题。
教师:
想一想,适才是怎么坐电梯的,内心的感觉怎么样?
录像二:
照哈哈镜
一、师:
你看到了什么?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
小结:
排队、分组连番、两个人或三个人一路看。
录像三:
取垫板
一、师:
你看到了什么?
如何办?
二、师:
你能想出方法让他们不拥堵吗?
3、引导幼儿进行体验取挂毛巾的情景演示,让幼儿在实践中感受到排队的益处。
三、运用幻灯拓展幼儿体会,了解生活中的排队规那么。
教师:
你在生活中会排队吗?
何时排队了?
一、超市结账(排队是先来的人排前面,后到的人排后面,不争抢、不插队)
二、上下楼梯(靠着右边走)
3、晃晃桥(同一个方向排队,依次玩)
4、公共汽车(先下后上)
五、电梯(先出后进)
……
四、引导幼儿排队放椅子,实际体验排队的益处。
师:
排队在咱们生活中无处不在。
请幼儿分组放椅子,巩固排队规那么。
五、音乐游戏《落叶》放好椅子随音乐捡落叶。
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