地质实习报告.docx
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地质实习报告.docx
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地质实习报告
石家庄学院
地质野外实习报告
姓名:
向鸿锴
学号:
20180803056
院系:
资源与环境科学学院
专业:
地理科学
班级:
18级本科2班
指导教师:
宋保平、宋昆仑
【指导教师评语】
评定成绩(等级制):
指导教师签名:
年月日
实习基本情况
实习地点:
苍岩山-测鱼地区
实习时间:
2018年7月2-5日
【实习地点】
石家庄省井陉县测鱼村附近区域。
【实习分组】
我专业一共71名学被分为了10组,其中前九组每组7人,第十组8人。
【实习路线总览】
七月二日:
我们上午乘坐大巴车来到测鱼镇并在宾馆就行休息,下午跟随宋保平老师在附近查看地貌地质现象。
七月三日:
从天安宾馆到沿庄进行公路沿途。
七月四日上午:
前5组跟着张娜老师到测鱼村村北的河谷中进行实习,(认识河谷地貌并且利用全站仪绘画河谷地貌横剖面图),后6组跟着宋保平老师测鱼村村北的河谷中进行实习,(认识河谷地貌并且利用全站仪绘画河谷地貌横剖面图)进行实习(从天安宾馆到测鱼村村北的沿途岩石和地貌观察,最后到河谷中考察并拍照留念)。
七月四日下午:
与上午的分组和实习内容进行对换。
七月五日:
乘坐大巴车到达苍岩山景区,从入口到山顶,观察各种岩石及地质现象。
【实习目的】
野外实习是地理类专业必修的实践教学环节,其目的是使学生通过野外考察、观察、描述,验证课堂理论学习内容,并学会在野外辨认和判断不同类型岩石、矿物、断层、节理等地质现象,识别与观察各种地貌类型,并理解其成因,能够将局部地质地貌现象与区域地壳运动史联系起来。
此外,通过野外调查,还使学生学会使用地质罗盘、阅读地质图、野外地质地貌现象描述等野外工作基本技能。
测鱼镇―苍岩山野外实习报告
一、前言
实习时间:
2017年7月2――5日
地点:
河北省石家庄井陉县测鱼镇苍岩山
目的:
了解野外不同的地貌环境和地质三大类岩石
任务:
完成老师安排的室外和室内布置的任务
路线安排:
按照每天的日程计划合理安排
实习队伍:
第十小组成员:
向鸿锴魏瀚宇郑紫丰尹欣然尹彤雯杨梦怡阳露余秀婷
二、实习区概况
(一)、实习区交通位置
实习区位于河北省井陉县境内,西邻山西平定县,南与山西昔阳接壤,东部与河北元氏县毗连,北部为苍岩山(图1)。
实习区地理位置图(蓝色方框为实习区域)
从石家庄抵达实习区有两条主要交通线路:
一是从石家庄经石太高速至秀林口出,顺省道202南行至测鱼镇。
测鱼镇周边沿省道202至白城村沿线为第一实习区;从测鱼镇顺张河湾水库南行至南寺掌村(锦山)为第二实习区;从测鱼镇至苍岩山为第三实习区
二是从石家庄经国道307西行至井陉县城西南的北横口村附近,转入省道202,其余线路与上述相同。
(二)、实习区自然地理概况
实习区位于太行山中段,地势南高北低(图2)。
区内海拔500-900米的低占山多数,为北东向延伸的中低山区。
地貌类型多样,其中以嶂石岩地貌发育最为典型。
区内最大河流为甘陶河,发源于山西昔阳,属常年性河流,至北横口村与绵河汇合,全长150公里,流域面积2564平方公里,1980年在测鱼附近建设张河湾中型水库,目前库下河流基本断流。
本区属暖温带大陆性气候,四季分明。
受地形和海拔高度影响,气候区域性变化和垂直性差异均较明显。
年平均气温12.8℃,一月最冷(月平均-0.6℃),七月最热(月平均26.2℃),夏季气温比邻近平原地区低2-3℃。
实习区年平均降水量580-620mm,多集中在七、八月份,多为暴雨。
图2实习区地形图
(三)、实习区地质概况
地层
区内地层出露较齐全,层序较完整,由老到新依次有太古界、元古界、下古生界(寒武-奥陶系)、上古生界(石炭-二叠系)、新生界(第四系),整个中生界地层缺失(表1)。
各时代地层分布特征如下:
太古界分布于区内东部、东南部;下元古界滹沱群广泛分布于全区,产状倾斜;中元古界长城系和下古生界寒武-奥陶系分布于滹沱群上的山顶部分,产状平缓,略向北倾。
各时代地层岩性特征见表1。
太古界五台群划分为两个组:
下部红鹤组,在区内没有出露,上部石家栏组主要分布于区内
(四)、实习区社会经济概况
实习区地处山地,交通条件相对不便,村落之间的交通网不完善。
由于地势原因,该实习地区与外界联系不太密切;居民的消费水平偏低。
人口密度小,人口居住地距离较远。
该实习去区的产业结构以第一产业和第三产业为主。
第一产业的养殖业、林业及渔业发展为主。
其中养殖业结构以猪、牛、鸡为主。
同时甘陶河水系、张河湾水库等水库又为水产养殖提供了场所,库养面积较大;测鱼镇除了开发的景区山地外,大多为荒山。
适宜的坡度和大片荒山(岩石多松散物质)为当地林业的发展提供了适宜的环境。
林业的种类主要是经济林,多果树。
生产主要以经济林产值为主,集中在核桃、白芥枣、花椒、大枣、柿等干杂果生产上。
除此之外,采矿业也是比较普遍的。
第三产业主要利用当地特殊的地理环境发展旅游业:
苍岩山风景区,张家湾风景区及水库蓄电站等,带动了当地基础设施的完善提高了居民的经济收入。
三、实习内容
第一天(13号):
实习地点(测鱼-沿庄公路沿线-张家湾水库),
观察内容(黄土地貌,测绘断层)
吃过早饭,所有人在驻地门口集合,整装待发。
老师简单的讲了些事后,便开始了第一天的实习考察。
1、观察点一:
队伍沿着公路行进2,300米后,在公路右侧一条山坡小路停下,老师指着含有大量鹅卵石的土层剖面,如图1。
询问大家观察结果,有人说发现了鹅卵石,有人说这里曾经是河道或河床,有人说这里发生过多次地形抬升,老师说大家都说到点上了,只要把所说的结合起来就行了。
老师向大家解释我们所在的地方正是河流地貌中的河流阶地。
所谓河流阶地就是由老河流下切侵蚀,原来的河谷底部超出一般洪水位之上,呈阶梯状分布在河谷谷坡上,这种地形称为河流阶地。
阶地的形成主要是在地壳垂直升降运动的影响下,由河流的下切侵蚀作用形成的,是地球内外部动力地质作用共同作用的结果。
有几级阶地,就有过几次运动;阶地位置,级别越高,形成时代越老。
而且,在观察地表现为砂砾石层,共三层,是由地壳间歇性抬升形成,具有较好的分选性和磨圆度。
图1河流阶地
2、观察点二
此后继续沿着公路往前行走,见到一大片裸露的安山岩体,见图2。
安山岩是中性的钙碱性喷出岩。
安山岩一词来源于南美洲西部的安第斯山名Andes。
颜色一般呈灰,灰绿,淡紫或紫红色。
我们看到的是流纹构造的安山岩,它是由不同颜色不同成分的隐晶质或玻璃质或拉长气孔等定向排列所形成的,流纹表示当时岩浆流动的方向。
图2安山岩的流纹构造
3、观察点三:
沿着公路走了一千多米后到达了沿庄村,途中公路一侧是干涸的甘草河河道,另一侧则是种植玉米的作物的农田,农田田埂和剖面中含有大量鹅卵石。
说明这里也是河流阶地。
沿庄村道路比较复杂,跟随老师的脚步,走到了村中一处民居外停下,发现了屋后一处高8米左右的直立的黄土层,如图3。
其左侧有一个相当大的洞穴,老师向大家介绍这是当地人人工开挖的洞,原理与陕西窑洞类似,不过和陕西窑洞的区别就是当地人开挖黄土仅用作存放杂物的仓库,并不住人。
仔细观察,该黄土四周都很
陡峭,这是由于黄土垂直节理发育,常形成陡壁。
图3垂直节理发育的黄土
走到沿庄村后的一片种植作物的高地上,我们顺着老师所指的方向,很容易看到我们所处位置两侧均为沟谷,根据沟深和沟长应该属于切沟或冲沟,又因为这一片全是黄土地貌,所以我们所在地地方就是黄土地貌中典型的黄土梁地貌。
接着我们前面一部分人走上公路寻找老师所描述的黄土剖面,老师则留下继续为后面同学讲解。
4、观察点四:
刚走不远,一大片完整的黄土剖面映入眼帘,如图4。
黄土是颜色偏黄,土质疏松的第四纪土状堆积物。
实习中所看到的深黄色的黄土地貌,手感细腻,质地均匀。
从其侧面沉积物可看出黄土的每个沉积层的厚度和颜色并非完全一致。
图4黄土剖面
其中黄土剖面反映从上到下的环境变化,其中有一些白色线状物质为假菌丝。
其成层现象表现为:
红色古土壤层表示风成土壤,反映湿热的气候条件,其中含有成分为乔木孢子裸粉;浅色的古土壤层表示风化土壤,反映干旱的气候条件,其中含有成分为草的孢子裸粉。
沿庄东的黄土层属于马兰黄土,为华北晚更新世黄土,典型的风力堆积物。
淡灰黄色、疏松、无层理。
底部见有基岩碎屑,多虫孔和植物残体。
除了课本了解到的黄土的基本特征包括,这次观测的黄土地貌厚度自数米到数十米不等,并且我们从土层中找到了发育的钙质结核,如图5。
其成分比黄土硬,结核状黄土色。
就黄土的结构构造来说,它是垂直节理发育、层理不明显,多孔隙而透水性好,且富含碳酸钙。
黄土堆积形成的地貌类型主要有黄土塬、黄土梁、黄土峁;坳沟和沖沟等沟谷主要是流水的侵蚀而成。
黄土地层中夹有多层古土壤,沉积物颗粒的大小标志着黄形成时的古气候有过多次干冷和暖湿的变化。
由于黄土土层和气候之间的关联,因而研究黄土地貌对全球气候冷暖变化规律性的揭示将起到巨大的作用。
图5钙结核(姜结石)
经过一个中午的休整,下午的考察开始了,按原定路线行进.....
5、观察点五:
众人皆看见一株根系深深地扎进石头裂缝中的植物,这个现象老师解释为根劈作用,见图6。
生长在岩石裂隙中的植物,随着根系不断地长大,对裂隙壁产生挤压,使岩石裂隙扩大,从而引起岩石破坏,这种作用称根劈作用。
作用原理与地貌学中的冰劈作用相似,都属于外界对岩石的风化作用。
图6植物根劈作用
6、观察点六
紧接着,我们遇到了一处张节理,而且节理面已经被白色的石英所填充,形成石英晶脉,如图7。
图7张节理
根据书上所学关于张节理的知识,可将其特点总结成以下四点:
(1)张节理面粗糙不平,无擦痕。
(2)在胶结不甚坚实的砾岩或砂岩中张节理常常绕砾石或粗砂粒而过,如果穿切砾石,破裂面也凹凸不平。
(3)张节理多开口,一般被矿脉或岩脉充填,脉宽变化较大,脉壁平直或粗糙不平,脉内矿物(如石英)常常呈梳状结构。
(4)张节理有时呈不规则树枝状,各种网络状,有时也追踪X型节理形成锯齿状张节理,单列或共轭雁列式张节理,有时也呈放射状或同心状组合形式。
沿着盘山公路一直走到了最终目的地张河湾水库。
张河湾地区缝合线构造在寒武系、奥陶系灰岩中广泛发育,但在长城系砂岩中也有发现,其成因一般认为是在上覆岩层静压力下,岩石受到沿其各种缝隙、粒间空隙进入的地下水的不均匀溶解并相互挤压形成。
在岩石剖面上呈锯齿状曲线,状如动物头盖骨中的接合缝,在平面上是起伏不平的面。
通常与岩层面大致平行,也可斜交或垂直。
在这里休息纳凉后,对公路旁的一个断层进行走向、倾向、倾角的测量,并简单地绘制出示意图,见图8。
断层是岩层或岩体顺破裂面发生明显位移的构造,断层在地壳中广泛发育,是地壳的最重要构造之一。
实习期间观察的断层为上盘相对上升的逆断层。
图8断层示意图
之后我们便按原路返回驻地,第一天的实习结束了!
第二天(14号):
(驻地-沿庄公路-白城)
简单吃过早饭,拿上地质锤,开始了新一天的实习,这次我们的路线是沿202省道往白城方向考察。
刚沿河道走了没多久,就发现了绿帘石,如图9.和石英岩化现象,如图10。
图9绿帘石图10石英岩化
绿帘石是一种硅酸盐矿物,硬度6-6.5,绿帘石的形成与热液有关。
石英岩化的石英砂岩及硅质岩是经变质作用形成。
一般是由石英砂岩或其他硅质岩石经过区域变质作用,重结晶而形成的。
也可能是在岩浆附近的硅质岩石经过热接触变质作用而形成,但它不是变质岩。
1、观察点一:
考察伊始,一面可以说是壮观的地层剖面展现在我们眼前,这个剖面属于长城系地层,见图11。
中元古代长城系常洲沟组的地貌景观各具特色,这次野外
图11长城系地层
实习中最容易辨认的地貌现象就是由石英状砂岩为主要组成部分的障石岩地貌,一般高达100多米,呈笔直的悬崖绝壁状;
刚刚所说的长城系,分布最广,主要形成山崖,地貌上形成陡坎,与下伏地层平行不整合。
分三段:
上段和下段,上段为粉白色中厚层石英砂岩为主(石英岩状石英砂岩),夹长石砂岩。
下段为灰白、浅肉红色含不规则条带的厚-中厚层石英砂岩(石英岩状石英砂岩),夹长石石英砂岩,硅质胶结。
抗风化能力弱。
中段中段为灰白、
紫色中层夹薄层中粗粒长石砂岩、长石石英砂岩,偶见紫红色页岩,夹海绿石石英砂岩是石英砂岩,呈坎状,形成于中远古界。
2、嶂石岩地貌
刚刚提到一个重要的地质现象就是沿途绵延不绝的嶂石岩地貌,如图11。
嶂石岩地貌为中国三大砂岩地貌(丹霞地貌,张家界地貌)之一,我们所见到的嶂石岩地貌下部还有大量松散的坡积物和碎石等,叫做倒石堆。
嶂石岩地貌有五大特点:
1:
丹崖长墙连续不断2:
阶梯状陡崖贯穿全境3:
“Ω”形嶂谷相连成套4:
棱角鲜明的块状结构5:
沟谷垂直自始至终。
图12嶂石岩地貌
在之后的行进过程中,在路边发现了层面结构中的波痕(如图13)、岩浆岩(许亭单元斑状花岗岩,肉红色,中粗粒状或似斑状结构,经浅变质。
)、断层泥(见图14)(断层泥指未固结或弱固结的泥状岩石。
发育在地壳浅层脆性断层带中,呈各种彩色条带平行断层面展布,带宽由几毫米到数十米不等)、辉绿岩的球状风化及其原理(参见图15、16)(岩石出露地表接受风化时,由于棱角突出,易受风化。
其中角部受三个方向风化,棱部受两个方向风化,面上只受一个方向风化。
故棱角逐渐缩减,最终趋向球形。
)
图13波痕图14断层泥
图15辉绿岩的球状风化图16球状风化原理
在公路边坡水泥护坡处附近的沉积岩属于滹沱群封龙山组含砾石英砂岩,砾石磨圆度高,岩石呈灰-灰红色,巨厚层,交错层理发育(以磁铁矿条带表现),遭受变质作用改造,见图17。
图17含砾石英砂岩
3、沿途观察到的沉积岩
表一层理构造及其形成条件
水平层理
弱水动力条件,形成于潮坪或深水环境。
平行层理
强水动力条件,形成于河道砂坝或海滨。
板状斜层理
强水动力条件,形成于河道砂坝或海滨
交错层理
强水动力条件,形成于河道或潮汐水道
波状层理、透镜状层理
强弱水动力条件交替的情况下产生,形成于潮坪或浅滩环境
最终大家是在一个大坝停了下来并拍了很多照片,逗留了半小时左右,便尽兴而归,按原路返回。
第二天的实习就此结束。
第三天(15号):
(上午在昆仑老师的带领下,利用全站仪进行河谷剖面数据采集工作,下午跟随保平老师向北沿公路进行地质考察)
上午的时候后六个组跟随保平老师先行,我们前六组跟随昆仑老师使用全站仪对测鱼镇北部一段甘草河道进行测量。
组内成员配合默契,分工明细,测量、定点、棱镜、记数据、信息传递与指挥都有专人负责,一切都有条不紊的进行着。
回去的路上男生抢着帮女生班器材,见男生累了,女生也会过来搭把手,递来一瓶矿泉水。
同学间的感情就是这么温暖、简单,这也体现出了我们地科班同学互帮互助,团结友爱的特点。
下午跟随保平老师对公路沿线进行考察,主要内容为三大类岩浆岩以及沉积岩粒序层理
在老师的带领下,沿途我们发现了许多地质地貌特征。
融结角砾岩,枕状熔岩,柱状节理,绿帘石,顺坡节理,断层等地质地貌景观。
枕状熔岩(如图18、19所示),岩性以中基性火山岩为主,枕状体大多呈椭圆形。
一般认为枕状熔岩的成因是岩浆自水下喷出后,顺坡流动,冷凝速度过快而形成。
值得一提的是安山岩的杏仁构造和气孔构造,如图20所示。
地下岩石喷出地表后,由于外界压强和温度骤降,岩石中挥发性成分不断散失,因而在岩石中凝固过程中形成许多圆形或不规则形状的气孔,形成火成岩的气孔构造。
而安山岩的杏仁构造与气孔构造有发生上的关系。
具有气孔构造的岩石,其气孔以后被矿物质(如方解石、石英、玉髓等)所充填形成的一种形似杏仁状的构造。
还有安山岩角砾岩,爆发角砾岩(岩浆岩),冷凝之后再次落入岩浆之中形成。
见图21
图18枕状熔岩1图19枕状熔岩2
图20安山岩杏仁构造图21爆发角砾岩
之后还观察到了剪节理(如图22)和沉积粒序层理,如图23。
剪节理是指岩石受剪应力作用产生的节理剪节理定义为剪应力产生的破裂面。
主要特征是产状稳定、平直光滑、羽状微裂面。
粒序层理是密度流沉积的特征,可有正向粒序(即由下而上粒度由粗变细) 和逆向粒序层理(由上向下粒度变细) 两种,粒序层理又称粒级层理、递变层理,是韵律层理的一种类型。
图22剪节理图23粒序层理
该河流阶地在道路的一侧,由鹅卵石堆积而成。
粒级分序层理可明显看出,如右图图四:
鹅卵石沉积自下而上粒径逐渐缩小。
抵达驻地后,映入眼帘就就是地表上大片绿色的基性安山岩和山间河流,刚看到时就仿佛是童话中才会出现的景像,同学们纷纷停下来拍照、捉鱼、探险,我们几个皮一点的男同学不停地往水里扔石头,打水漂,看谁扔得远,谁的水花高。
最后大家一起合影留念,一天的实习也就这样结束了。
第四天(16号):
实习地点(苍岩山,从入口到山顶)
实习内容(断层形成的一线天、各种层面结构,石英晶洞)
景区外,我们看到了两组地层:
封龙山组:
主要由变质砂岩和变质砾岩组成。
下部为灰红、灰绿色巨厚层变质含砾长石石英砂岩,具有变余碎屑结构和含磁铁矿的交错层理构造。
上部为浅灰、灰黄色厚层中粗粒状变质长石石英砂岩,泥质填隙物均变质为云母,底部含砾石,顶部则渐夹云母片岩和黑色板岩。
赤铁矿形成的交错层理。
石家栏组:
中级区域变质作用及不同程度混合岩化作用形成的变质岩系,由黑云母斜长片麻岩、斜长角闪片麻岩、斜长角闪岩、透镜状磁铁石英岩、磁铁角闪石英岩、浅粒岩及黑云母斜长变粒岩等组成。
进入景区内,一路看到了许多的页岩和波痕构造。
以及岩层断裂形成的一线天景象,两边都是嶂石岩地貌形成的陡壁,见图24。
该断层苍岩山风景区以嶂石岩地貌著称,嶂石岩地貌由易于风化的薄层砂岩和页岩形成,多形成绵延数公里的岩墙峭壁,三叠崖壁,看上去蔚为壮观。
除顶层为石灰岩外,多由红色石英岩构成。
次野外实习中最容易辨认的地貌现象就是由石英状砂岩为主要组成部分的障石岩地貌,一般高达100多米,呈笔直的悬崖绝壁状;二段长石砂岩和石英砂岩多形成陡缓相间的地形,成大台阶状(栈道);三段石英岩状砂岩又形成巨大的陡坎、陡崖,陡崖中腰出现一段红色条带或红色小缓坡,它是一层铁质砂岩夹层。
结合区内下元古界代地层的沉积组合、岩性及接触关系等特征,将长城系自上而下划分为赵家庄组和常州沟组两个组。
图24断层“一线天”
走到山顶部分,看到了红色页岩以及其中条带状石英晶脉(如图25)及晶洞(图26)
图25红色页岩中的石英晶脉图26晶洞
我们继续向未开发的页岩部分行进,找到了层面构造中的泥裂构造(图27)、盐晶假象(图28)
图27泥裂构造图28盐晶假象
原来在连绵的页岩和砂岩上层还分布有石英岩和部分可溶性石灰岩。
加之该地的降雨量较大,可溶性岩石便会沿裂隙下渗至底层,形成一种新的地貌现象,岩溶地貌。
六、结束语:
1、体会与心得
通过这次地质地貌野外实习经历,我学到了很多书本以外的知识。
同时使我学习的理论知识与实践相结合起来,更加理解和巩固了所学的知识,使我获益匪浅。
并且在这次实习中,我们还掌握了用地质罗盘测量岩层(构造面)的产状、学会了使用全站仪测量的方法,以及绘制剖面图的地理工作者所必须具备的本领。
让我们在实践中学习理论,为今后的理论学习及社会实践划上一个逗号,这次实习另一感受,就是觉得时间太短,如能再长一点,我想理解得会更透彻,掌握的将更加牢固。
2、实习建议与改进
本次实习过程中显露出我们的理论知识掌握的不够具体完善,应该在实习前将课本知识复习了解一遍。
2)由于个人知识有限,对于地质的整体把握还欠缺很多,还不能独立系统地承担考察任务,对某些问题的看法、认识还不全面、不成熟。
当然,只有发现问题才能解决问题,我将会在以后的学习当中尽力改正,逐步完善自己。
再次感谢两位老师的辛勤指导。
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