芭蕾教学计划共3篇.docx
- 文档编号:25742907
- 上传时间:2023-06-12
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.89KB
芭蕾教学计划共3篇.docx
《芭蕾教学计划共3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《芭蕾教学计划共3篇.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
芭蕾教学计划共3篇
芭蕾教学计划(共3篇)
第1篇:
芭蕾舞蹈教学计划计划是我们工作的好帮手,各位,我们大家一起看看下面的芭蕾舞蹈教学计划,大家一起阅读吧!
芭蕾舞蹈教学计划
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的:
本课程的教学目的:
学生透过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。
2、教学任务:
学生透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。
2、跳舞时与音乐协调一致。
3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童群众活动。
4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5、在舞蹈中与他人合作。
6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1、动作基本准确到位,配合协调,身体各部位能够灵活运用。
2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3、乐于透过舞蹈表达自我情感。
4、群众配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美
(2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学资料
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求:
透过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有必须的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学资料:
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。
三、教学进度
片段舞训练
(总共四课时)
第一课时
(第一周)基本动作练习
第二课时
(第三周)完成“准备段,第一舞段”
第三课时
(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”
第四课时
(第七周)综合训练,动作提高
片段舞训练
(总共四课时)
第一课时
(第九周)完成“准备舞段”教学
第二课时
(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学
第三课时
(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学
第四课时
(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学
第十
七、十八周欣赏课成品舞表演汇报
注:
每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞。
每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。
第2篇:
芭蕾教学内容教学内容第一学年
该学年主要训练学生对芭蕾基训的规范性和对开、绷、立、直的意识,学生软度的强化训练。
教学目标:
第一学年分四个单元:
1、掌握双手扶把的基本体态,正确的舞台方位,头肩的方向。
2、掌握手位、脚位、手开形的准确位置。
3、将站姿、手位、脚位,编成双手扶把的组合,做到身体直立,手脚协调配合。
4、软开训练:
解决腰、叉的问题。
重点:
体态,正确的手位、脚位、软开。
难点:
掌握身体直立、手位中两臂延伸、横叉、腰。
教学内容:
1、站姿:
可以在把杆和中间练习。
2、方向:
舞台的8个点enface(正面),epaulement(头和肩的位置),endehors、endedans(向外和向里),croise和effface(交叉和敞开)。
3、脚位:
先学习
一、二位脚,再学习
三、五位脚,最后学习四位脚。
4、手位:
先学习
一、
二、
三、七位手,再学习
四、
五、六位手。
5、扶把:
扶把的手形和姿态。
6、将站姿、手位、脚位编组合训练。
7、tendu(擦地):
先学习一位向旁的,再学前、后。
先学习双手扶把的,再学习单手扶把的,用4/
4、2/4的音乐进行分解练习。
8、plie(蹲):
先学习demiplie(半蹲)再学grandplie(深蹲);先学
一、
二、五位的,再学四位的;先学双手的,再学单手的。
用2/4/3/
4、4/4的音乐进行练习。
9、allollge(延伸):
在把下训练手位时加上。
10、jete(小踢腿):
先练前、后的,再练旁的,用4/4的音乐进行分解练习。
11、ronddejembe(划圈):
先学习半圈,先前旁,后再练习后、旁、前,用3/4的音乐进行分解练习。
12、fondu(单腿蹲):
先学习旁,再学习前、后,用3/
4、2/4音乐进行分解练习。
13、fvappe(小弹腿):
先学习勾脚的,2/4音乐。
14、adagio(控制):
先旁、后前,高度90°,2/
4、2/4音乐。
15、grandjete(大踢腿)旁、后、前、双手、单手、扶把,2/
4、3/
4、4/4音乐。
16、saute(小跳)先
一、二位,用2/4音乐分解练习。
以上内容先在把杆训练,到第二学期可以把上,中间交叉练习,同时必须解决软开度的能力。
第二学年
这一学年主要训练学一开、绷、直、立的规范性与协调性,以及对跳、转的最初接触,进入芭蕾技术技巧的第一页。
1、解决把上练习的开、绷、直。
2、中间训练的稳定性、协调性。
3、掌握跳的基本要领。
重点:
中间部份跳的练习。
难点:
在跳的过程中膝盖的灵活运用。
1、tendu(擦地):
重新编排组合,使tendu更加流畅,便要简单。
2、plie(蹲):
重新编排,加头的方向。
3、jembe(划圈)单手扶把,加手位。
4、tendu(小踢腿):
单手扶把,加手位。
5、fondu(控制):
单手扶把,组合要求简单,加上手位。
6、grandjete(大踢腿):
单手扶把,前、旁、后。
7、amble(单起双落):
练习单一的amble交换进行,先分解练习,用场/4或者/4的音乐。
8、frape(小弹腿):
单手扶把,组合要简单,加上手位。
9、adagio(控制):
单手扶把,组合要简单,加上手位。
10、arabesgue(阿拉贝斯):
先练习单一的arabesage(舞姿),再编排成组合,直接在把下进行训练。
11、saute(小跳):
四位、五位、
一、二位汇编成组合。
12、adagio(控制):
地面练习,加难度。
13、五位tendu(擦地):
地面加上手位,加难度。
14、amble(双起双落):
连贯起来训练。
15、changement(五位换脚跳):
进行慢速单一的训练。
16、ecappe(换脚跳):
进行慢速单的训练,加上手位。
17、piruette(转):
进行把下单一训练,音乐用3/4。
18、grandjete(大跳):
进行把下单一的训练,音乐用4/
4、2/4。
19、touachaine(平转):
进行把下单一训练,每4拍转半圈,音乐用2/
4、4/4。
以上内容应单一训练,从把杆到地面的过程训练,同时该学年还必须加上单一软开度训练。
第三学年
这一学年主要训练腿部的灵活性和跳、转的基本要领的掌握。
1、加强把杆上腿部能力的训练。
2、熟练掌握中间部门的稳定性,加强难度。
3、基本掌握中间转的单一练习,平转的连贯性。
4、大跳的力量控制能力。
重点:
把杆上腿部的柔韧性,中间控制的稳定性,转的平衡性。
难度:
在保持稳定性的同时要注意上身的直立和手臂的放松。
1、tendu(擦地)推新组合:
正反面连着做,可以加入大量的plie(半蹲),relive(脚尖动作)以及adagio(控制)。
2、plie(蹲):
可以加入更多的relive以及adagio(控制)。
3、jete(小踢腿):
加方向,提高速度及灵活性。
4、fondu(单腿蹲):
加relive(半脚尖)。
5、adagio(控制):
提高relive及adagio的时间,可以加舞姿变化。
6、把下fondu(单腿蹲):
速度放慢,提高relive的时间。
7、adagio(控制):
提高控制时间,以及半脚尖的控制时间。
8、soute(小跳):
加方向,coupe(蹬地)和amble(双起双落跳)。
9、echeppe(变位跳):
加方向,coupe(蹬地)和amble(双起双落跳)。
10、amble(小跳):
加快速度,可加入小弹腿跳和五位换脚击腿跳。
11、jete(小踢腿):
可加入balance(摇摆)ferme(敞开)amble(双起双落跳)。
12、glandjete(大跳):
斜线大跳,可以加入balance(舞步)。
13、Endehors(向外转):
可以在四位、二位转。
14、Ededans(向里转):
可以在四位、二位转。
15、pirouette(平转):
斜线平转。
以上内容视学生情况可放慢速度,逐步加快训练。
第四学年
这一学年开始训练学生的综合能力,让感觉、技巧汇成一体,使学生对芭蕾基训所学习的东西能贯通融汇。
1、把杆上半脚尖和控制的稳定性。
2、提高中间控制的高度和跳的连贯性。
3、掌握连续转的要领。
重点:
半脚尖,控制的高度。
难点:
在控制到一定高度时,要做到主力腿和动力腿的开绷直。
1、tendn(擦地):
可加入relive(半脚尖)attitude(鹤立式舞姿)等。
2、plie(蹲):
可加入relive(半脚尖)pae(舞步)等。
3、jete(小踢腿):
加入relive(半脚尖)pae(舞步)等。
4、aterre(地面):
加adagio(控制)。
5、aemble(双起双落跳):
加舞姿变化、流动。
6、pasjete(双起双落跳):
加舞姿变化,加方向、流动。
7、sionnefermee(分腿跳):
控制、流动、舞姿变化。
8、sionneourerte(控腿跳)。
控制、流动、舞姿变化。
9、paschae(追赶):
控制、流动、舞姿变化。
10、crandaemblecroise(大的双起双落跳):
控制、流动、舞姿变化。
11、crandaembleecarte(大的双起双单落跳):
控制、流动、舞姿变化。
12、gtandjete(斜线大跳):
编排组合,可加入balenle(舞步)。
13、tauachaine(平转):
快速旋转,加besgue(舞姿)。
这一学年内容为综合性的训练,有较高的难度,学生要有较全面的综合素质,身体协调性、控制能力、力量、跳、转等技巧。
第五学年
学习一些有代表性的组合剧目,使学生能够综合的运用和表现芭蕾基训的内容。
1、跳、转的综合运用。
2、空中跳跃的开、绷、直。
3、综合组合的表现力。
重点:
全面巩固所学内容。
难点:
综合训练的连贯性、协调性。
内容:
以上一学年的综合训练为主,可以反复巩固跳、转等技巧,学习剧目小组合。
1、tendu(擦地)俄罗斯:
主要训练俄罗斯在tendu中的基本舞姿。
2、atere(地面)阿拉伯:
主要训练阿拉伯在地面的小舞姿。
3、jete(小踢腿)俄罗斯:
主要训练俄罗斯在小踢腿中的基本舞姿。
4、fondu(单腿蹲)匈牙利:
主要训练匈牙利在tfondu中的基本舞姿。
5、frappe(小弹腿)西班牙:
主要训练西班牙在frappe中的基本舞姿。
6、adagio(控制)阿拉伯:
主要训练阿拉伯在adagio中的基本舞姿。
7、grandjete(大踢腿)俄罗斯:
主要训练俄罗斯在grandjete中的基本舞姿。
以上舞姿以综合训练为主,结合了各种身体能力的要求,如跳、转、控制等技能。
第3篇:
芭蕾教学大纲芭蕾基训教学大纲
儿童芭蕾的训练主要包括三个部分:
地面部分,把杆部分和中间部分。
训练目的:
学会听音乐,简单舞姿,动作协调(头手眼的配合)步伐,舞步,跳跃。
要求:
开,绷,直,立。
内容:
1.坐姿练习:
手旁边放好,双脚绷直外开,双腿并拢绷直,目视前方,后背上拉。
(和音乐)
2.勾绷脚练习:
训练脚趾和脚背的。
坐姿同上。
(和音乐做。
曲一次伸直,半勾全勾重复一次,换腿,双腿一起曲两次,最后加头左右)
3.腿的外开练习:
躺下抬腿往上蹦起来,转开腿,跨放在地下(和音乐)
4.肩和头部练习:
端肩,放下,后背注意,腿绷紧,头看一点,头左右互换,
5.后背挺直练习:
手放膝盖上,放脚背上,头也下去。
主要练习后背直立得。
6.吸伸腿练习:
躺在地下,脚趾尖贴地贴小腿贴大腿。
吸起来后脚背带动上抬腿身体与腿成90°角。
下放,换腿。
7.压腿练习:
手三位下压,吸腿打开180°手放于脚腕子上下
压。
手经二位打开旁腿手七位,手向旁压。
8.胯曲练习:
跨和膝盖,正吸打开180,膝盖冲自己耳朵。
(但双腿)
9.踢腿练习:
快上慢下。
转开腿,胯部动不动,脚尖带劲伸长。
10.背肌和腰肌练习:
趴在地上,推起上身,头向外看,手肩同宽。
腿向上,手欠伸。
两头起。
11.腹肌练习:
坐地坐姿,曲腿抱团,伸开,重复。
12.基本形态:
站把杆。
手,头,跨,外开,眼睛,脚尖,胳膊,身体与把杆的距离。
13.脚的位置:
一位,二位,四位,五位。
14.手的位置:
1,2,3,4,5,6,7。
15.半蹲:
外开,直立,蹲到最低。
注意提压感觉的16.全蹲:
半蹲的基础上,被迫起来,起身时先走脚后跟,留住膝盖。
注意提压感觉的
17.擦地:
双手扶把,移中心提劲,外开,注意黏贴的感觉。
跨提着不动。
18.小踢腿:
要扔出去的感觉,先练快擦地,出去25°。
19.画圈:
脚尖带着走。
前旁后画出去。
半圈全圈。
胯部不动。
20.单腿蹲:
先双手后单手练习。
21.小弹腿:
先勾脚收绷脚弹出,注意擦地,胯部不动。
22.吸腿控制:
注意脚尖感觉,膝盖对耳朵,前旁后。
23.大踢腿:
脚尖带动,上身直立,跨稳定,快上慢下,转开退。
24.半脚尖:
训练脚趾和脚背的力量,单腿得双腿得,快慢联系交替,膝盖伸直交替。
25.下腰练习:
前后下腰。
单手扶把。
脚底下踩。
双肩同时下。
挑着向后下。
26.中间训练部分
27.顺序11擦地(巴特芒)当久12蹲普利也13五位擦地(巴特芒)当久14画圈朗得让15小踢腿热呆16斯蒂纽17打击(巴特芒)复拉佩18单腿顿(巴特芒)风久19控制阿达久20大踢腿格让巴特芒热呆21小跳梭嘚22中跳梭嘚23把下擦地(巴特芒)当久24阿踢丢25把下控制阿达久26把下大踢腿格让巴特芒热呆27阿桑普类28热呆(巴特芒)复拉佩29行礼
芭蕾舞教学计划
芭蕾手位教案
芭蕾教案模板
芭蕾舞蹈教案模板
大脚丫跳芭蕾教案
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 芭蕾 教学计划