教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7565.docx
- 文档编号:25741730
- 上传时间:2023-06-12
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:22.83KB
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7565.docx
《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7565.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7565.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷7565
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
课堂气氛的类型不包括()
单项选择题
A、积极的课堂气氛
B、消极的课堂气氛
C、反抗的课堂气氛
D、中立的课堂气氛
2:
人本主义心理学家认为,当代最有用的学习是()
单项选择题
A、概念的学习
B、学习过程的学习
C、接受学习
D、发现学习
3:
先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是()
单项选择题
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析法
D、尝试错误法
4:
一般说来,由()支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外部动机
C、内部动机
D、无意识动机
5:
学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,在其中确立一条明确的路线,并在其上确定一些特定的点,回忆时按这条路线上的各个点提取所记的项目的位置的记忆法属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
6:
在教育心理学中,学习过程是该门学科研究的核心内容。
()
判断题
对
错
7:
维果斯基的最近发展区是指()。
单项选择题
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
8:
在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是__________
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
9:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,12—18岁阶段的发展任务主要是培养()。
单项选择题
A、主动性
B、自我同一性
C、勤奋感
D、自主性
10:
以下属于影响迁移的客观因素的是()。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力
11:
品德是一种个性心理特征。
【】
判断题
对
错
12:
自我概念是个人心目中对自己的印象,包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。
【】
判断题
对
错
13:
自我效能感理论最早提出的是心理学家()。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
14:
功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
有时候功能固着能够对问题解决起积极作用,有时候起消极作用。
判断题
对
错
15:
以下不属于教师教学能力的是()
单项选择题
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
16:
在思想、情感和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的过程是()
单项选择题
A、内化
B、认同
C、服从
D、依从
17:
德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究,得到的规律是()
单项选择题
A、进程均衡
B、先快后慢
C、先慢后快
D、无明显变化
18:
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为课程。
()
判断题
对
错
19:
以下技能中,属于操作技能的是()
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、记忆技能
D、吹拉弹唱技能
20:
下列所列选项中,不属于有效测验的必要条件的选项是()
单项选择题
A、难度
B、区分度
C、信度
D、准确度
21:
世界上最著名的智力量表是(),该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
单项选择题
A、S—B量表
B、斯坦福量表
C、韦克斯勒量表
D、比纳量表
22:
书面言语的出现比口头言语要晚得多,其特点包括()
多项选择题
A、随意性
B、具体性
C、开展性
D、计划性
E、抽象性
23:
辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()。
单项选择题
A、鼓励
B、反映
C、澄清
D、询问
24:
一般意义上的多媒体教学是指狭义的。
【】
判断题
对
错
25:
综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括【】
单项选择题
A、内容趋于集中
B、认知研究大行其道
C、注重学校教育实践
D、各派的分歧日趋缩小
26:
布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面()
多项选择题
A、提高学生的智慧潜能
B、培养学生的直觉思维
C、有助于培养学生的内在动机
D、有利于培养学生发现的技巧
E、有利于知识的记忆保持和提取
27:
一个实足年龄为l0岁的儿童,如果他的智龄是l2岁,其智商是()
单项选择题
A、120
B、84
C、83
D、100
28:
根据班杜拉的观点,个体自我效能感的来源不包括()
单项选择题
A、个体自身行为的成败经验
B、替代性经验
C、间接经验
D、言语劝说
29:
皮格马利翁效应体现了教师的__________对学生的影响。
单项选择题
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
30:
下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是()
单项选择题
A、学习是一个主动的认识过程
B、重视学习过程
C、强调内部动机的重要性
D、有意义接受学习是学生学习的主要形式
31:
过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?
()
单项选择题
A、智能不足儿童
B、禀赋优异儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
32:
联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动,常见的联想有()
多项选择题
A、接近联想
B、类似联想
C、相似联想
D、对比联想
E、主观组织
33:
学习迁移的基本理论是()
多项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验概括说
D、关系转换理论
E、认知结构说
34:
下列属于问题解决的是()。
单项选择题
A、漫无目的地幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
35:
智力技能形成的最高阶段是()
单项选择题
A、活动定向
B、内部言语
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
36:
表象的特征有()
多项选择题
A、理解性
B、形象性
C、恒常性
D、概括性
E、可操作性
37:
学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生起作用。
下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有()。
多项选择题
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
E、学习方式差异
38:
贾德的实验表明,虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分,但迁移不能自动发生。
()
判断题
对
错
39:
根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?
()
多项选择题
A、一般常态心理
B、人格障碍心理
C、轻度失调心理
D、严重病态心理
E、精神病
40:
从完整的问题解决过程来看,理解问题是首要环节。
()
判断题
对
错
41:
学习“工作总量=工作效率×工作时间”,这是()。
单项选择题
A、规则学习
B、辨别学习
C、辨别学习
D、解决问题学习
42:
学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()。
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
43:
随着学习的进行,人的精神状态和注意力不会发生变化。
()
判断题
对
错
44:
能力的结构大体上分为三种理论模型()
多项选择题
A、因素说
B、结构说
C、理论说
D、信息加工理论
E、实验理论
45:
体育方面的球类、体操、田径属于()。
单项选择题
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
46:
学习动机强弱的标志主要是活动水平和()。
单项选择题
A、原发性
B、习得性
C、后继性
D、指向性
47:
行为目标的陈述具备哪些因素?
()
多项选择题
A、具体目标
B、先前经验
C、产生条件
D、价值体系
E、行为标准
48:
在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是()
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学手段
D、教学风格
49:
课堂管理的功能主要表现为()
单项选择题
A、促进和压制
B、维持和压制
C、促进和维持
D、规范和制度
50:
学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫()。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制
1:
答案D
解析
2:
答案B
解析
3:
答案C
解析
4:
答案C
解析一般说来,由内部动机支配下的行为更具有持久性。
5:
答案B
解析
6:
答案正确
解析略。
7:
答案C
解析
8:
答案B
解析
9:
答案B
解析埃里克森的人格发展阶段论:
(1)婴儿期(0-1.5岁):
基本的信任感对基本的不信任感;
(2)儿童早期(1-5-3岁):
自主感对羞耻感与怀疑感;(3)学期前(3-6、7岁)主动感对内疚感;(4)学龄期(6、7-12岁):
勤奋感对自卑感;(5)青年期(12-18岁):
自我同一性对角色混乱;(6)成年早期(18-30):
亲密感对孤独感;(7)成年中期(30-50岁):
繁殖感对停滞感;(8)成年晚期(50岁以后):
自我调整与绝望期的冲突。
10:
答案A,B,C
解析客观因素1.学习材料的特性包括学习知识、技能之间有无共同的要素或成分,学习材料或新知识的组织结构和逻辑层次以及知识的实用价值等。
那些包含了正确的原理、原则,具有良好的组织结构的知识以及能引导学生概括总结的学习材料有利于学习者在学习新知识或解决新问题时的积极迁移。
2.教师的指导教师有意识的指导有利于积极迁移的发生。
教师在教学时有意地引导学生发现不同知识之间的共同点,启发学生去概括总结,指导学生监控自己的学习或教会学生如何学习,都会对学生的学习和迁移产生良好的影响。
3.学习情境的相似性简单他说,学习的
11:
答案正确
解析品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。
(本解析由张恩凯提供)
12:
答案正确
解析定义:
自我概念是个人心目中对自己的印象,包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。
(本解析由张恩凯提供)
13:
答案A
解析自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉最早于1977年提出。
14:
答案错误
解析答:
错误。
功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能,而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他的功能,所以说功能固着对问题解决主要起阻碍作用,即消极作用。
15:
答案C
解析教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。
教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程,不属于教师的教学能力。
16:
答案B
解析系统暂无解析
17:
答案B
解析对识记的材料不能再认或再现,或者是错误地再认或再现称为遗忘。
德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。
18:
答案错误
解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。
19:
答案D
解析操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式,如吹拉弹唱等。
因此,本题选择D选项。
20:
答案D
解析难度、信度、区分度是有效测验的必要条件。
21:
答案D
解析比纳量表,又称比纳一西蒙量表。
22:
答案A,C,D
解析
23:
答案B
解析
24:
答案正确
解析一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机,而不是广义上的多种媒体的组合。
(本解析由张恩凯提供)
25:
答案B
解析20世纪60年代开始,教育心理学的内容日趋集中,比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务,各流派之间的分歧日趋缩小。
“认知研究大行其道”是错误的,应该是各流派都得到了不同的发展。
(本解析由张恩凯提供)
26:
答案A,B,C,D,E
解析
27:
答案A
解析根据智商的计算方法:
智商等于智龄除以实足年龄再乘以100,可以算出其智商为120.(本解析由张恩凯提供)
28:
答案C
解析
29:
答案C
解析
30:
答案D
解析奥苏贝尔认为有意义的接受学习可以使学生短时间内学习到更多的知识。
学生学习的主要形式就是有意义的接受学习。
(本解析由张恩凯提供)
31:
答案D
解析情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童,其心理行为特征有:
过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。
32:
答案A,C,D
解析
33:
答案A,B,C,D,E
解析
34:
答案D
解析
35:
答案B
解析见“内部言语”定义。
36:
答案B,D,E
解析
37:
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容,具体考查学生这一要素。
学生主要从两个方面影响学与教的过程:
第一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异等;第二是个体差异,包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。
38:
答案正确
解析两个学习活动之间存在的共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
因此,本题的观点是对的。
39:
答案A,C,D
解析根据有关的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级:
一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。
40:
答案错误
解析从完整的问题解决过程来看,首要环节是发现问题。
41:
答案A
解析
42:
答案D
解析略。
43:
答案错误
解析一般说来,人的精神状态和注意力存在三种变化模式:
先高后低、中间高两头低、先低后高。
因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。
44:
答案A,B,D
解析
45:
答案C
解析操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
46:
答案D
解析学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。
47:
答案A,C,E
解析行为目标的陈述具备三个要素:
具体目标、产生条件和行为标准。
48:
答案B
解析
49:
答案C
解析
50:
答案B
解析新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制;旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。
更多试题请访问:
中学教师招聘通关题库相关文章:
/>第2篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年09月29日-174)1:
义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
( )
判断题
对
错
2:
在游戏中,男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄,女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。
这体现了个体身心发展的[ ]
多项选择题
A、不均衡性
B、阶段性
C、个别差异性
D、互补性
3:
复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。
( )
判断题
对
错
4:
我国学校产生于公元前1000多年的( )。
单项选择题
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
5:
世界上最早颁布《义务教育法》的国家是( )。
单项选择题
A、中国
第3篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月29日-6487)1:
一个人的对人、对己、对事、对物的态度是( )。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
2:
某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的,按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于( )
单项选择题
A、他律阶段
B、前习俗阶段
C、自律阶段
D、寻求认可取向阶段
3:
通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为( )
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
4:
( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物第4篇灵丘中学教师招聘2021年考试真题及答案解析【可复制版】1:
一次只有五座的圆桌会议上,已知出席会议的五人的座位情况是:
①王局长与赵科长、李秘书不相邻;②如果李秘书与张副局长相邻,则赵科长与郭书记不相邻。
根据以上陈述,可以得出()
单项选择题
A、郭书记与王局长、李秘书相邻
B、张副局长与王局长相邻,与赵科长不相邻
C、郭书记与王局长不相邻,与赵科长不相邻
D、张副局长与王局长不相邻,与赵科长相邻
2:
教师在教学中对变化技能的应用,目的是使学生保持新鲜感,提高学习积极性。
()
判断题
对
错
3:
德育的个体发展功能的发挥应注意()
单项选择题
A、强调德育的外在强制性
B、注意功能实现的间接性
C、注重个体的享用性
D、尊重学习个体的主体性
4:
先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态第5篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月29日-2342)1:
在人际交往中关注别人的言行举止.并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于()。
单项选择题
A、场独立型
B、外倾型
C、内倾型
D、场依存性
2:
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。
单项选择题
A、比较不稳定的
B、受先天因素制约的
C、时稳时变的
D、比较稳定的
3:
个性心理特征包括能力、气质和知觉。
()
判断题
对
错
4:
自我效能感理论的提出者是()
单项选择题
A、班杜拉
B、斯金纳
C、桑代克
D、阿特金森
5:
在操作的模仿阶段,动作的控制主要靠()
单项选择题
A、听觉控制
B、视觉控制第6篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年09月29日-5479)1:
规定着一个国家各级、各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫( )。
单项选择题
A、学制
B、学校教育
C、正规教育
D、制度化教育
2:
教学过程主要是一种实践活动。
( )
判断题
对
错
3:
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是( )。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
4:
实行双轨制的国家以( )为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国
5:
关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的( )。
/
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学教育心理学 教师 招聘 中学 教育 心理学 通关 试题 每日 7565