一年级习惯养成教育.docx
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一年级习惯养成教育
第一课 我是小学生了
一、教育与训练目标
1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
二、教育与训练点
1、我是什么学校一年级几班的学生。
2、自我介绍:
自己的姓名、家庭住址及爱好。
3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。
三、教育与训练准备
1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。
四、教育与训练过程
1、谈话揭题
小朋友,从今天起,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个是大家共同的名字,那就是——小学生。
(揭示课题)跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗?
当了小学生说明你们已长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级
当开学的第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道?
(1)出示带有注音的小黑板。
(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。
请学生跟老师念。
请个别学生念。
(3)谁知道,我们的学校在什么路上?
我们学校周围有什么商店、机关、公园?
教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
(4)教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲:
我是一几班的小学生。
(5)巩固校名、年级、班级。
出示:
我是( )小学( )年级( )班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍
我们这个班有( )个小朋友。
大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得认识一下。
(1)示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?
(2)同桌互相介绍。
(3)介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里,都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?
(4)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名,家住在哪里,自己喜欢什么,连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。
(5)“开火车”介绍,比一比哪列火车开得好?
4、说说当小学生的愿望。
5、小结。
五、教育与训练的巩固与延伸
1、为鼓励学生达到愿望,教师可设计一些图表,如:
贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2、开学的几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。
第二课 在升国旗仪式上
一、教育与训练目标
1、知道小学生要热爱祖国,而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。
二、教育与训练的要点
1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、升国旗时,态度要严肃认真,姿势要正确。
三、教育与训练准备
1、启发导入
出示国旗。
问:
小朋友,这是什么?
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,是我们国家的标志。
为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴,每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日,如十月一日国庆节、五月一日劳动节等,学校都要举行升国旗仪式。
在升旗仪式上,我们小朋友应该怎么做呢?
出示:
在升国旗仪式上
2、观察演示
(1)让我们来看看整个升旗仪式。
要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样?
他们的眼睛看着什么?
站的姿势:
头、胸、手、脚怎么样?
教师放录象或投影片。
边放边介绍:
升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。
(2)讨论明确态度和姿势。
讨论后,小结:
升国旗时,态度要严肃认真,这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。
姿势要正确。
(从头、肩、胸、手、脚分解)
眼睛要看着国旗往上升。
学习儿歌:
升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。
小眼睛看国旗,一点一点往上升。
爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。
3、行为训练
(1)集体训练。
学生念儿歌,按儿歌的要求训练态度与姿势。
模拟升旗仪式。
出旗:
升旗手和护旗手走向幕布前。
要求学生姿势正确,态度严肃。
升旗:
奏国歌乐曲,移动投影片,学生行注目礼。
教师小结模拟升旗训练情况,表扬优点,提出注意事项。
(2)小组及个别训练。
4、学榜样再训练
5、小结:
小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。
老师相信,今后在升旗仪式上,小朋友也能向大哥哥大姐姐那样,表达自己对国旗、对祖国的热爱。
五、教育与训练的巩固和延伸。
教师在每次升国旗仪式前要提醒学生,在升旗仪式后要及时小结,表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。
第三课 按时上学 按时回家
一、教育与训练目标
1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。
2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。
3、初步养成上学和放学时对老师、家长、同学说礼貌用语。
二、教育与训练要点
1、小学生应当遵守作息时间。
2、睡觉前要整理好书包,按时睡觉。
3、按时起床,按时到校。
4、上学路上,放学路上不玩耍。
5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。
三、教育与训练准备
1、一只能拨动的钟面。
2、一张作息时间表。
3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。
四、教育与训练过程
1、启发导入
小朋友我们都是小学生了,小学生就应当遵守学校的作息时间,做到“按时上学,按时回家。
”
2、演示讨论,明理导行
(1)为什么要按时到学校呢?
归纳:
我们这个学校是大家组成的集体,只有大家按时到校才能一起学习,一起活动。
如果大家不按时到校,学校就不能按时上课,就会影响学习。
(2)什么叫按时到校?
(学生讨论)
出示:
能拨动指针的钟面和作息时间表。
教师边讲边演示。
(3)小朋友,你们想不想当一名按时到校的好学生呢?
怎样才能做到按时到校呢?
A教师归纳:
睡觉前要理书包,晚上八点要睡觉。
不睡懒觉起得早,穿衣吃饭动作快,背起书包上学校,上学路上不贪玩,按时到校挺重要。
B集体模拟训练。
(教师当时间老人,一边说一边拨动钟面的指针。
)
C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。
(4)放学了,要按时回家。
(5)辨辨说说“你该怎么办?
”
A晚上八点了,爸爸妈妈在看电视,你也很想看,这时你该怎么办?
B早上小闹钟已响了,天气又冷,你还想睡一会,这时你该怎么办?
C上学路上,你看到小摊上有五颜六色的粘纸,想去看一看,这时你该怎么办?
D放学时,同学对你说:
时间还早,我们玩一会再回家。
这时,你该怎么办?
3、学榜样,激情感,再训练。
(1)放自制录音或演小品。
内容:
小明是个懂礼貌守纪律的好学生。
(2)边看边思考:
小明哪些地方做得好?
(3)讨论思考题,归纳:
小明不但能做到按时睡觉,按时上学,按时回家,还很懂礼貌。
A上学时,对爸爸妈妈:
“爸爸妈妈再见!
”
B上学时,见到老师行了礼,对老师说:
“老师早!
老师好!
”见到同学说:
“同学早!
同学好!
”
C放学时说:
“老师再见!
同学再见!
”
4小结:
今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学,按时回家,并且学会了怎样做到按时上学和按时回家,那就做了时间的主人。
我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。
希望大家从今天开始,向小明学习,做一个懂礼貌守纪律的好学生。
五、教育与训练巩固与延伸。
1、请每个学生估计好时间,按时上学,按时回家。
与家长联系,配合学校督促孩子按时到校,按时回家。
2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练,并请家长协助进行训练,养成习惯。
第四课 做好课前准备
一、教育与训练目标
1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。
2、学会按要求做好课前准备,并逐步养成做好课前准备的良好习惯。
二、教育与训练要点
1、下课了,下面准备好下一节课的学习用品再去玩。
2、学习用品应当按规定的位置放好,动作要快。
3、预备铃声响,停止一切活动,依次进教室,等候老师上课。
三、教育与训练准备
1、一张课程表。
2、一张课桌平面图。
3、自制录音“听到上课铃”。
四、教育与训练过程
1、谈话导入。
小朋友,解放军叔叔在打仗前,总要把枪擦得亮亮的。
火车司机在开火车前,总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。
农民伯伯在割稻前,总要把镰刀磨得快快的。
同样,我们小学生,在学本领前,也要把学习用品准备好,这样蚕能顺利地学本领,今天我们就来学习“做好课前准备”。
2、演示明礼导行
(1)课间十分钟先做好课前准备。
小朋友,下课铃响了,你想想,应该做什么?
(讨论)
下课铃响了,这是告诉你:
快快做好下一节的准备工作,再去小便和玩耍。
你应该知道下一节是什么课,需要准备什么学习用品。
你应当:
A把上过的课本放进书包里。
B把应该交的本子交上去。
C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐,然后离开教室去小便和玩耍。
(2)学习用品应当放在指定的地方。
我们在做课前准备时,学习用品应当放在什么地方呢?
A出示:
桌面平面图。
学习用品就像我们小学生一样,都有一定的位置。
课本在上面,本子在下面,叠在一起,坐在左边的小朋友放在左角,右边的放在右角,铅笔盒桌面正前方。
在放铅笔盒前,要检查一下,铅笔有没有刨好,要不要在刨一下。
B请一名学生演示。
C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。
3、巩固联系
(1)教师贴出日课表。
按照要求训练。
(2)示范引路。
A请一学生讲一下课前准备的三步;B再按课程表练连。
(3)集体训练。
A同桌对讲:
课前准备的三步。
B按课程表的科目,提要求,逐一训练。
(4)比一比,练一连,同桌竞赛。
4、听录音明理导行。
(1)听录音“听到上课铃响”。
(2)讨论:
听到上课铃,同学们怎么样?
归纳:
上课铃响了,就是告诉你:
上课啦!
快进教室!
同学们都立即停止一切活动,依次走进教室,赶快坐在自己的位子上,看看学习用品有没有放整齐,静下心来,放好小手,等老师来上课。
(3)说说:
“你该怎么办?
”A你在排队滑滑梯,正要轮到上滑梯时,上课铃响了,你该怎么办?
B你在操场上踢球,正玩得高兴时,听到上课铃响了,你该怎么办?
C你想找二年级的一位同学借一样东西,听到上课铃响了,你该怎么办?
5、小结。
小朋友,今天大家都知道了课前准备很重要,也知道了怎样做好课前准备,希望大家按老师的要求去做。
我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多,希望每位同学为小组争光。
五、教育与训练巩固与延伸
1、开展课前准备竞赛活动。
2、小组从第一人开始轮流担任课前准备检查员。
3、上课铃响,请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。
4、教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练,形成常规,养成习惯。
第五课 上课专心听讲 发言先举手
一、教育与训练目标
1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。
二、教育与训练要点
1、上课学会用眼,用“听”老师指挥。
2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言,边听边想,不懂要问,双手不搞小动作。
三、教育与训练准备
1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型,一只耳朵模型。
四、教育与训练过程
1、出示模型导入:
出示眼睛模型。
提出问题:
小朋友,这是什么?
你知道眼睛有什么用处?
对呀!
解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领。
。
为什么呢?
下面我们来做个游戏。
(1)游戏明理:
“人体照相机”。
老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师。
教师拿出一张卡片,上面写着:
“我是小学生”。
请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字?
教师提出问题:
为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?
(2)怎样才算会用眼睛呢?
讨论后归纳:
老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;看在眼里,记在心里;同学发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着书本。
(3)训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼。
如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等。
学习儿歌:
眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。
老师讲课看老师,同学发言看同学。
看图看书要仔细,边看边想动脑筋。
认真真学本领,学会用眼顶重要。
(4)出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵。
(5)怎样才算会用耳朵呢?
学生讨论后归纳:
老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想边动脑,认认真真学本领。
(6)训练用耳听。
秒度十时毫在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲什么,看看学生是否听得清。
(7)发言先举手,声音要响亮。
A讨论:
我们会用眼睛,也会用耳朵,上课想发言应怎么做?
归纳:
要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。
没有请到,就放下手,认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
B示范举手。
小朋友写字、翻书用右手,举手就应该用左手。
C小试验明理。
教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。
学习儿歌:
声音要响亮,态度要大方。
一句一句讲,要讲普通话。
D发言训练。
老师提简单的问题,请学生回答,根据儿歌进行评议。
3、小结:
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家按要求去做。
我想我们一定能学到本领,成为一名爱学习的好学生。
五、教育与训练巩固和延伸
1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。
2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。
3、对举手的姿势和说话,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。
第六课 学会传递本子
一、教育与训练目标
1、懂得爱护本子,懂得上课迅速传递本子能节省时间,保证课堂学习顺利进行。
2、学会在座位上传递本子。
二、教育与训练要点
1、检查爱护本子的情况。
2、课堂上传递本子时,不讲话,不起立,按老师规定操作。
3、学会正确地发放本子和收本子。
三、教育与训练准备
1、教师准备整洁的学生作业本若干本。
2、学生自备作业本若干本。
四、教育与训练过程
1、活动导入。
老师表扬本子爱护得好的小朋友,把整洁的本子给大家看;同桌互相检查本子是否干净、平整;自己检查一下,把卷起角的本子拉平整。
作业本除了自己要爱护、保管好外,我们收交作业时也要小心爱护,养成良好的习惯;上课时传递本子,还能节省时间,保证课堂学习正常进行。
2、训练过程。
(1)讲清收本子要求:
按小组收交作业时,要求做到“静、快、齐”。
静:
不讲话,不起立,不离开座位。
快:
动作快,从最后一位小朋友开始,把本子摊开交给前座同学,前座同学把自己的本子放在它的下面,依次往前传。
齐:
本子叠放整齐。
(2)收本子竞赛评比。
(3)宣布竞赛结果。
(4)根据竞赛中的问题,再进行收本子的操作训练。
(5)发本子行为训练。
老师批改后把本子按小组发下来时,应从最前排一个一个往后传递。
3、小结。
作业本是我们的学习用品,我们一定要爱惜。
上课时间是宝贵的,我们要分秒必争,传递本子要静、快、齐,养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固和延伸
与任课老师统一要求,互相配合,培养习惯。
第七课 集队静齐快 集会守纪律
一、教育与训练目标
1、使学生懂得集队静齐快是遵守纪律的表现,初步做到集队静齐快。
2、知道排队走路思想要集中,初步学会排队走路。
3、懂得开会时要遵守纪律,能按照规定拿好凳子排队入场。
二、教育与训练要点
1、排队一条线,动作静齐快。
2、走路时思想集中,一个跟着一个走,不动张西望。
3、按规定的方法拿好凳子,排队去会场。
4、开会时专心听讲,不随便讲话,不做小动作。
三、教育与训练准备
1、带学生参观高年级学生集队训练。
2、排好学生队伍的次序,指定排队的地点。
3、解放军列队、队列训练的图片或录象。
四、教育与训练过程
1、看图片或录象导入
小朋友,你们看了解放军叔叔列队训练的图片(录象),有什么感觉?
你们参观了高年级大哥哥大姐姐的集队,有什么想法?
高年级大哥哥大姐姐向解放军叔叔学习,集队做到静齐快,集会守纪律,这是我们小学生应该学会的,今天我们就来学习这项本领。
2、激情明理导行
(1)全班一条心,集队静齐快。
A要做到集队静齐快,我们全班同学就要齐心合力。
你们看到解放军叔叔,还有大哥哥大姐姐在集队时,他们的嘴巴有没有发出声音?
他们的动作怎么样?
他们的眼睛又怎么样?
讨论后归纳:
不讲话,动作快,要专心。
这样才能像大哥哥大姐姐那样,一条心,静齐快。
B集队训练。
老师讲清各小组排队位置和口令的意思:
1——起立;2——放好凳子;3——迅速排队。
哪一组学习解放军,为大家做榜样?
全班训练几次,大家评议。
(2)、走路思想要集中,一个跟着一个走。
A排好队伍出去的时候,要让队伍仍然整齐,有什么方法?
讨论后归纳:
走路思想要集中,一个跟着一个走。
不东张西望。
B走路训练。
哪一组来试试把队伍走整齐?
(老师讲清走的路线,请一组同学走一次,全班评议。
)全班学生排队走,教师选几位同学在每一段路上进行检查,看哪一组同学能按要求走整齐。
(3)拿好凳子,排队入场。
A如果学校要开大会,我们就得拿着凳子到会场去,在会场上我们应该怎样做?
讨论后归纳:
开会和上课一样要守纪律,专心听讲,不讲话,不做小动作。
B拿凳子训练。
教师演示并讲述学校规定的拿凳子方法。
请一位学生到讲台前为全班同学演示。
请一组学生按要领训练,师生评议。
集体按要领训练,教师表扬动作正确、行动快的学生,并请这些学生为大家表演。
C拿凳子排队进会场训练。
教师讲清要求:
不讲话,动作快,凳子要按规定拿,思想要集中,一个跟着一个走。
请几个学生到每一段路上作检查,表扬好的学生。
回教室也同样要求。
3、小结:
小朋友,今天我们向解放军叔叔学习,学会了集队静齐快、排队走路的方法,拿凳子去开会的方法;也知道了小学生上课要遵守纪律,开会也要遵守纪律。
我相信经过一段时间的努力,我们会像大哥哥大姐姐那样,学会这项本领。
让我们每个小组来比一比,看哪个小组的小朋友心最齐,最像小解放军。
五、教育与训练巩固和延伸
1、开展“学习解放军,集队静齐快”竞赛。
2、每次拿凳子集会,教师要事先提醒学生按要求拿凳子,队排齐,开会时要细观察,会后要即使表扬守纪律的好学生,并进行记载。
第八课 爱惜学习用品
一、教育与训练目标
知道书本、学习用品是学习知识的好朋友,我们要爱惜;初步学会爱护书本和学习用品的方法,养成爱护书本、学习用品的好习惯。
二、教育与训练要点
1、知道书本、学习用品是我们学习知识的好朋友。
2、学习爱护书本,不乱涂乱画,不弄破弄脏,不翘角。
3、学习爱护学习用品,正确使用橡皮,不弄碎橡皮,不在垫板上涂画。
三、教育与训练准备
1、排练小品,准备演小品的道具。
2、请学生包好书面。
3、了解本班爱护书本和学习用品的学生。
4、上课前请学生把书本、学习用品放在课桌上。
四、教育与训练过程
1、游戏导入。
“看谁先找到!
”教师从语文课本中提出几个生字或选一篇课文,比一比看谁先找到语文书的哪一页。
教师又从数学课本中提出加法或减法的课题,让学生比一比,谁先找到在数学书的哪一页。
表扬找得快的学生。
引出:
我们从课本中能学到许多知识,我们学习离不开书本。
然后提出:
如果我们在写字时不小心写错了,那怎么办?
同样,我们学习也离不开铅笔、橡皮、垫板。
它们都是我们学习的好朋友。
2、激情明理。
(1)请学生演小品。
(2)启发讨论。
A小方为什么要哭?
B为什么书本、橡皮不愿意和小方交朋友,而愿意和小红交朋友?
C请你们给小方想想办法,让书本和橡皮回到小方身边。
(3)讨论后归纳:
小朋友,书本和学习用品都是我们的好朋友,它们每天陪伴着我们上学,帮助我们学习知识,我们离不开它们,我们要爱护书本、爱惜学习用品。
3、学榜样,懂方法。
(1)树立榜样。
A表扬班级中爱护书本、爱惜学习用品的同学。
B出示受表扬同学的书本和学习用品。
C请受表扬的同学讲讲,他们是怎样爱护书本和学习用品的。
(2)讲方法。
A书本:
新书发下后要及时包好书面,平时在书上不乱涂乱画,不弄破,手脏了要及时洗干净再翻书。
B学习用品:
铅笔、橡皮要保管好,用完后再换新的。
字写错了要用橡皮轻轻擦,不要乱削铅笔,弄断橡皮,更不要用小刀去切橡皮。
垫板上不要乱涂乱画,保持干净。
(3)改缺点。
请学生查查自己的书本中有无乱涂乱画的地方,如有请用橡皮轻轻地擦掉。
把翘起的书角一张张翻平。
打开铅笔盒,看看学习用品是否放整齐,说说今后怎么办?
3小结:
今天我们知道了书本和学习用品都是我们学习本领的好朋友,也懂得了怎样爱护它们。
希望大家向小红学习,爱惜学习用品。
过一段时间我们再来比一比,谁做得好,谁改正缺点快。
让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。
五、教育与训练巩固和延伸
1、每组可选出一位爱惜学习用品的学生当“小小保护神”,督促打击爱惜学习用品。
2、对爱惜学习用品的学生,教师要及时表扬,对损坏学习用品的要及时教育,帮助纠正。
3、学期结束时,开个学习用品展览会,比一比,谁的书本最整洁,谁的学习用品最节约。
第九课 看谁的书包整理得好
一、教育与训练目标
1、知道小学生的书包应当按要求分门别类放整齐,初步学会按要求整理书包。
2、知道书包里不能放与上学无关的东西,初步养成保持书包整洁的好习惯。
二、教育与训练要点
1、按要求分门别类放好课本及学习用品。
2、放时要注意书本的平整,不翘角。
3、书包里不放与上学无关的东西。
4、书包要保持整洁。
三、教育与训练准备
1、一只整洁的书包,一套一年级课本及学习用品。
2、排练小品。
3、了解哪些学生平时注意整理好自己的书包。
4、了解学生平时喜欢带哪些与学习无关的东西到学校来。
四、教育与训练过程
1、看小品导入。
(“丁铃铃!
”上课铃响了,小华跑进教室,一看桌上的垫板还没有拿出来,赶忙在书包里找。
书包里乱七八糟,他在书包里找来找去,就是找不到,急得哭起来。
张老师走进教室,问清了原因,帮小华一起找。
小华把书包里的东西都倒了出来,只见书包里的书横七竖八,本子颠三倒四,书包里还有玩具机器人、糖、小橡皮等。
小朋友看了都笑小华不像小学生。
老师在课本里找到了垫板,小华难为情地低下了头。
)讨论:
小华为什么找不到垫板?
归纳小结:
书本、学习用品是我们的好朋友,我们就应当把这些好朋友放在一个整洁的“家”里,书包就是它们的家,怎样才能把这些好朋友保管好呢?
2、学榜样,明道理。
(1)教师有目的地请几位书包整洁、课本学习用品整洁有序的同学把书包交给老师。
老师把学生的书包和书包里有序的书本、学习用品展示给学生看。
并请他们讲讲,自己是怎样做的。
(2)对照检查。
请每位学生看看自己的书包是否整洁,书包里的书本、学习用品是否放整齐,有没有其他东西放在书包里。
并请一位学生讲讲,自己是怎样放书、放本子和学习用品的。
(3)教师归纳:
整洁的书包、书本、学习用品整齐有序地放,能保护好它们;不整洁的书包、书本、学习用品乱放,回损坏它们的。
3、激情导行。
(1)拿出高年级同学整洁的书包把整洁有序的书本、
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- 一年级 习惯 养成 教育
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