高考政治复习哲学学案 第九课唯物辩证法的实质与核心.docx
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高考政治复习哲学学案第九课唯物辩证法的实质与核心
2019-2020年高考政治复习哲学学案第九课唯物辩证法的实质与核心
一、考点要求
1、了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点
2、理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义
3、理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义
4、理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系、坚持两点和重点论相统一的认识方法
5、坚持具体问题具体分析
二、基础填空(每空格1分,共10分)
1.矛盾就是对立统一。
矛盾的两种基本属性是和。
2.承认是坚持唯物辩证法的前提。
矛盾的特殊性和普遍性辩证关系原理,是关于事物,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们的理论依据。
3.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们,要坚持的认识方法。
坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,;在认识某一矛盾时,。
4.具体问题具体分析是的基础,是我们的关键。
三、单项选择题(每小题3分,共66分)
5.自然灾害给人类带来磨难,同时又促进人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵制自然灾害的能力,进而推动人类文明进步。
正如恩格斯所说,“宙有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的”。
从灾难到进步,其中体现的深刻哲理是
①“灾难”和“进步”作为矛盾双方,包含着向对立面转化的趋势 ②“灾难”和“进步”转化是无条件的,体现了矛盾双方的互相贯通 ③“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化,体现了矛盾的同一性 ④“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了矛盾次要方面的决定作用
A.①②B.③④C.②④D.①③
6.一般来说,人们在逆境中容易萌生忧患意识;而在顺境时,往往会掉以轻心,麻痹大意,以至形势突变时猝不及防,陷入被动境地。
从哲学角度考虑,这是因为
①有的现象并不反映事物的本质 ②没有坚持用矛盾普遍性的观点看问题 ③没有看到矛盾双方的对立 ④人们的认识受到主客观条件的影响
A.①②B.③④C.②④D.①③
7.右边漫画告诉我们
A.矛盾双方在一定条件下是可以转化的
B.矛盾双方相互排斥、相互斗争
C.一切事物都是变化发展的
D.矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的两个基本属性
8.在社会实践活动期间,某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观,村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。
“小岗村的历史是改革开放的历史,小岗村是中国农村改革的缩影。
”从中同学们可以领悟到的哲学道理是
A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.事物发展的前途都是光明的
C.矛盾是事物发展的源泉和动力D.量变达到一定程度必然引起质变
9.针对中国如何应对国际金融危机、保持经济平稳较快发展的问题,温家宝总理表示,中国已经调整了宏观经济政策,把保持经济稳定增长放在了首位,同时兼顾抑制通货膨胀和保持国际收支平衡。
我国宏观经济政策的调整体现的辩证法道理是
A.把握矛盾的主要方面,同时不能忽视次要矛盾
B.抓主要矛盾,同时不能忽视次要矛盾
C.要抓主流,正确把握事物发展的动态和方向
D.要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾
10.(xx·试题调研)2009年6月22日,根据国务院的部署,教育部、卫生部公布了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》。
方案对学校甲型H1N1流感疫情进行了“未发现疑似或确诊病例”、“出现非校内感染病例”、“出现校内感染病例”等三种情况的划分。
这种划分的辩证法依据是
A.坚持一切从实际出发B.矛盾具有普遍性C.矛盾具有特殊性D.事物是变化发展的
11.(xx·浙江)春秋时期,齐国国王命令大臣们必须穿丝制衣服,但国内只准种粮食而不准种桑树,齐国蚕丝需求量大,价格上涨,邻近的鲁、梁等国纷纷停止种粮改种桑树。
几年后,齐王又命只准穿布衣,且不准卖粮食给其他国家。
结果,鲁、梁等国因饥荒而大乱,不战而衰,齐国坐享其成,使疆土得以扩张。
鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是,看问题、办事情
①既要看到运动的绝对性,更要看到静止的相对性 ②既要注重量变,更要促成质变 ③既要认识矛盾的同一性,又要把握矛盾的斗争性 ④既要重视局部,又要统筹全局
A.①②B.①④C.③④D.②③
12.2009年8月13日,中国银监会正式发布了《消费金融公司试点管理办法》,启动消费金融公司试点审批工作。
银监会将在北京、天津、上海和成都四地各批准一家机构进行
试点,成功后再进行推广。
银监会采取先试点后推广的做法体现了
A.量变与质变的统一B.矛盾的普遍性与特殊性的统一
C.主、次矛盾的统一D.矛盾主、次方面的统一
13.(xx·试题调研)下图中甲为海口、乙为南京、丙为北京、丁为哈尔滨四城市气温年变化曲线图。
四地的气候特征和变化说明
A.矛盾具有特殊性;事物是变化发展的
B.实践决定认识;气象工作者在实践基础上认识了气候的变化规律
C.运动是绝对的;气候瞬息万变,变化无常
D.社会存在决定社会意识;正确的价值观具有积极的导向作用
14.下面漫画(标题:
又到浇水的时间了)给我们的启示是
A.要善于抓住重点
B.要发挥人的主观能动性
C.要坚持具体问题具体分析
D.要善于抓住矛盾的主要方面
15.(xx·江苏)“5·12”汶川大地震后,温家宝总理在看望北川中学高三学生时,用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是
①矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一
③矛盾双方相互贯通 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一
A.①②B.③④C.①②④D.②③④
16.(xx·宁夏)资源再利用是循环经济的重要内容。
2009年1月1日《循环经济促进法》实施,迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。
有专家指出:
“世界上本没有垃圾,废物是放错了地方的资源。
”这一认识的根据是
①物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度 ②废物向资源的转化需要一定的技术条件 ③废物和资源之间具有本质上的抽象同一性 ④废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的
A.①②B.③④C.①③D.②④
17.温家宝总理于2009年6月12日至14日在湖南等地考察时强调,我们要坚定不移地全面实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,贯彻落实应对国际金融危机的一揽子计划,并根据形势变化不断丰富和完善。
这说明
①意识具有能动性②事物是变化发展的③矛盾具有特殊性④矛盾存在于一切事物中
A.②③B.②④C.③④D.①②
18.下列对谚语或诗句所包含的哲理表述正确的是
①江碧鸟愈白,山青花欲燃——矛盾双方相互依存
②汝果欲学诗,功夫在诗外——坚持辩证的否定观
③射人先射马,擒贼先擒王——看问题要分清主流和支流
④士别三日,刮目相看——坚持用发展的观点看问题
A.①②B.①④C.②③D.②④
19.(xx·试题调研)xx年入夏以来,西藏持续高温少雨,面对旱灾持续肆虐的情况,旱区各级地方政府适时开展大面积人工增雨作业,作业影响区域普遍出现了大到中雨(雪),对缓解旱情起到了关键性作用。
人工增雨作业对缓解旱情起到了关键性作用,这体现的哲学道理是
A.主要矛盾决定事物发展的方向和进程B.矛盾的主要方面规定着事物的性质
C.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的D.关键部分决定整体的性能和状态
20.人在饥饿时只有一个烦恼,吃饱以后就会生出无数烦恼。
前者是生存的烦恼,后者是发展的烦恼。
下边的漫画(标题:
饥饿时,只有一个烦恼 吃饱后,生出无数烦恼)所包含的哲理是
①主次矛盾在一定条件下可以相互转化 ②同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点 ③事物的矛盾是人们的主观感受 ④人们对同一事物的认识是各不相同的
A.①②B.③④C.①②③D.②③④
21.(xx·原创题)2009年9月18日,十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定》指出:
“一些党员干部法治意识、纪律观念淡薄……一些领导干部特别是高级干部中发生的腐败案件影响恶劣,一些领域腐败现象易发多发。
这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力,严重损害党同人民群众的血肉联系。
”从哲学上说,这句话提醒我们
A.要正确发挥主观能动性B.要抓住主要矛盾
C.不能忽视矛盾的次要方面D.要加强党的作风建设
22.漫画往往包含着深刻的哲理,下边漫画主要讽刺现实生活中思想方法上的
①片面性 ②均衡论 ③诡辩论 ④唯心论
A.①②B.③④C.①④D.②③
23.在2009年9月23日通过的《促进中部地区崛起规划》中,“优化布局、集中开发、高效利用、精深加工、安全环保”的20字原则,即将成为山西未来的发展方针。
对于河南的发展指向则是“以加强粮食生产基地建设为重点,积极发展现代农业”。
这体现的方法论要求是
A.分清事物的主流和支流B.坚持用联系的观点看问题
C.坚持具体问题具体分析的原则D.要用发展的观点看问题
24.列宁指出:
“可以把辩证法简要地确定为关于对立面的统一的学说,这样就会抓住辩证法的核心。
”之所以说把辩证法归结为关于对立统一的学说,就会抓住辩证法的核心,这主要是因为
A、矛盾就是对立统一的关系B、世界普遍存在着矛盾
C、一切事物都是矛盾的统一体D、矛盾是事物联系的基本内容和发展的动力
25.经济全球化在促进各国经济和文化交流的同时,也使得原来区域性的传染病成为全球性灾难的风险大大提高。
这说明
A.矛盾具有对抗性,防止传染病就要遏制全球化
B.矛盾具有客观性,要区分内因与外因C.矛盾具有普遍性,事物都是一分为二的
D.矛盾双方相互转化,要注意分析转化的条件
26.“十一五”规划提出,必须提高自主创新能力。
“提高创新能力”是我国推进经济结构调整的中心环节。
它所体现的哲理是
A.矛盾的主要方面规定事物的性质B.认识事物必须分清是非,抓住事物的主流
C.善于抓重点,集中主要力量抓主要矛盾D.学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾
四、简析题(每小题12分,共24分)
27.当前,存在不少影响社会和谐的矛盾和问题,如:
城乡、区域、经济社会发展很不平衡,人口、资源、环境压力加大;就业、社会保障、收入分配等关系群众切身利益的问题比较突出。
你认为“提出构建社会主义和谐社会,说明目前我国社会还不和谐”的说法正确吗?
请说明理由。
(12分)
28.(xx年·试题调研)2009年5月4日,《人民日报》载文《改革开放是中华民族的一大壮举》指出,改革开放方向和道路的正确性,集中地体现在我们所选择的中国特色社会主义道路上。
这条道路,既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。
这条道路,立足点或出发点是社会主义初级阶段的中国;行进路线是以“一个中心、两个基本点”为主要内容的基本路线;布局是全面推进“四大建设”,即建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会;目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
结合材料,请从辩证法的角度谈一谈,我们所选择的中国特色社会主义道路为什么能够集中体现改革开放的正确性。
(12分)
第九课唯物辩证法的实质与核心·答题纸
班级姓名学号完成时间家长签名
二、基础填空(每空格1分,共10分)
1、2、
3、
4、
三、单项选择题(每小题3分,共66分)
题号
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
答案
四、简析题(每小题12分,共24分)
27.你认为“提出构建社会主义和谐社会,说明目前我国社会还不和谐”的说法正确吗?
请说明理由。
(12分)
28.结合材料,请从辩证法的角度谈一谈,我们所选择的中国特色社会主义道路为什么能够集中体现改革开放的正确性。
(12分)
自我反思与总结:
第九课唯物辩证法的实质与核心·参考答案
二、基础知识填空(每空1分,共10分):
1、同一性斗争性2、矛盾的普遍性矛盾问题的精髓建设中国特色社会主义
3、两点论和重点论相统一既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面4、正确认识事物正确解决矛盾
三、单项选择题(每小题3分,共66分)
题号
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
答案
D
C
A
A
B
C
C
B
A
C
B
D
D
B
A
A
C
C
C
D
C
C
三.简析题(第小题12分,共24分):
27.你认为“提出构建社会主义和谐社会,说明目前我国社会还不和谐”的说法正确吗?
请说明理由。
(12分)
答案:
(1)题目说法不合理。
事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。
矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们看问题既要全面,又要善于抓住主要方面,抓住事物的本质。
我国社会总体是和谐的。
(4分)
(2)以公有制为主体的基本经济制度、人民当家作主的国家性质、中国共产党的性质和宗旨,决定了我国社会的基本矛盾是非对抗的,决定了我国最广大人民的利益在根本上是一致的,我国社会在本质上是和谐的。
(2分)
(3)矛盾具有客观性,目前,存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。
矛盾和问题处理不好会严重影响社会和谐稳定和全面建设小康社会。
我们党提出构建社会主义和谐社会,正是着眼于解决这些问题,更好地促进社会的良性发展。
(4分)
(4)我们不能因为社会存在不和谐因素,就否认社会从总体上是和谐的。
我们要正视矛盾、化解矛盾,最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素,不断促进社会和谐。
(2分)
28.结合材料,请从辩证法的角度谈一谈,我们所选择的中国特色社会主义道路为什么能够集中体现改革开放的正确性。
(12分)
解析:
该题实际上就是在问,我们所选择的中国特色社会主义道路体现了辩证法的哪些观点。
解答本题主要是读懂材料,准确把握材料是如何阐述中国特色社会主义道路的正确性的。
在搞清楚材料是怎样说明该道路的正确性后,接下来就是剖析材料体现了什么哲学道理。
这里在具体阐述的时候要注意三点:
一是注意答题范围,要求是从辩证法的角度分析;二是要把每层意思分析到位,不要有遗漏;三是注意每层意思所体现的哲理是否有重复,如果有重复,那就要合并阐述。
答案:
①中国特色社会主义道路坚持了矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理。
这表现在,中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则,又有鲜明的中国特色。
②中国特色社会主义道路坚持了具体问题具体分析的原则。
这表现在,中国特色社会主义道路立足点或出发点是社会主义初级阶段的中国国情。
③中国特色社会主义道路既坚持全面地看问题,又抓住了主要矛盾。
这表现在,中国特色社会主义道路坚持以“一个中心、两个基本点”为主要内容的基本路线,强调以经济建设为中心,抓住了当前我国的主要矛盾;既坚持改革开放,又坚持四项基本原则,这体现了全面地看问题。
④中国特色社会主义道路坚持全局观念,坚持系统优化的方法。
中国特色社会主义道路布局是全面推进“四大建设”,目标是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,这既体现了立足整体,统筹全局,又体现了着眼于事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋势。
(每点4分,答出其中3点即可)
2019-2020年高考政治复习哲学学案第二课百舸争流的思想
学习要求:
1.按考点要求自主、全面复习知识点内容,特别注意巩固基础知识记忆;
2.自主、独立、认真完成巩固练习,对照参考答案订正练习中的错误,补充解答残缺部分,及时记录练习失误中的知识残缺与思维缺失,并进行必要的自我反思与总结。
3.答案一律填写在规定的答题纸上,按要求及时上交备查。
考点要求:
1.理解哲学基本问题及其两方面的内容;
2.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;
3.理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态;
4.理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态;
一.基础知识填空(每空1分,共10分):
1.问题是哲学的基本问题。
对问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
对问题的不同回答,将哲学区分为可知论和不可知论。
2.唯物主义在历史发展中形成了三种基本形态,即、、
;唯心主义包括和两种基本形态。
3.哲学史上存在着、“两个对子”,但从基本派别看,是两大阵营,而不是四军对垒。
二.单项选择题(每小题3分,共66分):
1.哲学的基本问题是
A.理论与实际的关系问题C.思维与存在的关系问题
B.主观与客观的关系问题D.唯物与唯心的关系问题
2.哲学基本问题在人们的现实活动中表现为
A.人与人的关系 B.社会与自然的关系
C.人与世界的关系 D.主观与客观的关系
3.思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
以下生活和实践活动中的问题属于这类问题的是
A.经济发展要正确处理速度与效率的关系B.改革管理体制促进经济效益的提高
C.科技创新推动生产力的发展D.从学习行为与心理的实际确定学习计划
4.在中国哲学史的发展中,名与实、形与神、心与物的关系实质上是
A.哲学基本问题的体现B.辩证法与形而上学的对立
C.物质与运动关系的体现D.运动的规律性与人的能动性关系的体现
5.在思维和存在的关系问题上,如果认为思维和存在没有同一性,则这种观点属于
A.不可知论 B.形而上学 C.唯心主义 D.唯物主义
6.甲说:
“我在故我思。
”乙则说:
“我思故我在。
”从甲乙两人的观点可以看出
①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立
②甲的观点是辩证法的,乙的观点是形而上学的
③甲的观点是唯物主义的,乙的观点是唯心主义的
④两者的根本分歧在于物质与意识谁决定谁的问题。
A.①③④B.①②③ C.①②④ D.②③④
7.下列选项与“我思故我在”观点相一致的是
A.未有这事,先有这理 B.吾心即宇宙,宇宙即吾心
C.死生有命,富贵在天 D.世界的本质是“绝对精神”
8.主观唯心主义与客观唯心主义都主张世界的本原是意识,它们的区别在于
A.对物质属性的不同理解B.对意识有不同的理解
C.主张意识决定物质D.对意识标准的不同理解
9人对客观世界的认识是一个复杂的过程,如果片面夸大某一个片段,就可能导致唯心主义。
比如,客观唯心主义就是
A.主张人的认识离不开实践B.主张人的认识离不开感觉
C.把我们的感觉夸大为世界的本原D.把概念神化为脱离物质的绝对
10.列宁把唯心主义哲学称作是“一朵不结果的花”,是因为
①唯心主义包含某些合理的思想 ②唯心主义片面夸大意识作用
③以唯心主义为指导也能正确认识世界和改造世界
④唯心主义和唯物主义相比较而存在,相斗争而发展
A.①② B.②③ C.①④ D.①③
11.有人把唯物主义理解为贪吃、娱目、肉欲、爱财、投机等,而把唯心主义理解为对美德、普遍的人类之爱的信仰。
这种观点
A.错误理解了唯物主义与唯心主义的根本区别
B.正确分析了唯物主义的历史局限性C.主张哲学的基本派别是唯心主义
D.揭示了唯物主义与唯心主义的理论界限
12.法国哲学家笛卡尔主张物质和精神彼此独立、互不相干,但他在论证物质和精神两个本原怎样结合在一起时,不得不搬出一个万能的“上帝”来帮忙。
这表明
A.物质与意识的关系并非哲学的基本问题
B.二元论调和了唯物主义与唯心主义的对立
C.二元论最终陷入了唯心主义的泥沼
D.二元论与唯物主义本质上是一致的
13.现实生活中存在的不顾实际事实,凭想像与主观愿望办事的错误,说到底是
A.是对客观事实的能动反映 B.忽视了意识的能动作用
C..违背了物质决定意识的原理 D.没有看到事物之间的联系
14.“凡是断定精神对自然界说来是本原的……组成唯心主义阵营。
凡是认为自然界是本原的,则属于唯物主义的各种学派。
”恩格斯的这一论述表明
A.唯物主义和唯心主义都不否认意识反映物质
B.哲学的基本问题是意识能否正确反映物质的问题
C.凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯物主义
D.唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别
15.古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的,但也有不足之处,它的不足之处主要表现在
A.缺少辩证法思想,不能把世界看成不断发展中的物质世界
B.它在自然观上是唯物的,在社会历史观上却是唯心的
C.否认意识反映物质D.往往把物质的具体形态当作世界的本原
16.关于近代形而上学的唯物主义表述正确的是
①近代形而上学的唯物主义坚持意识是本原的根本观点②近代形而上学的唯物主义具有机械性、形而上学性③近代形而上学的唯物主义具有历史观上的唯心主义的局限性
④近代形而上学的唯物主义把物质归结为具体的物质形态,如水、气、火、土等,把复杂的问题简单化
A.①②B.②④C.③④D.②③
17.有人称近代形而上学唯物主义为“半截子唯物主义”,这主要是说近代形而上学唯物主义
A.没有实现唯物论与辩证法的统一 B.是形而上学唯物主义
C.在自然观上是唯物主义,在历史观上是唯心主义
D.把世界的本原的物质理解为自然科学意义上的原子
18.自有人类以来,思想领域内的斗争就一刻也没有停止过,而哲学上的斗争是最高形式的斗争。
这里说的哲学上的斗争,最根本的是
A.物质和意识的斗争B.可知论和不可知论的斗争
C.唯物主义和唯心主义的斗争D.辩证法与形而上学的斗争
古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言:
“世界是包括一切的整体,它不是由任何神或任何人创造的,它过去、现在和将来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火。
”回答19—20题。
19.赫拉克利特的观点属于
A.机械唯物主义 B.朴素唯物主义 C.辩证唯物主义 D.唯心主义
20.赫拉克利特的这一思想被列宁评价为“对辩证唯物主义原则”的绝妙说明。
这一评价说明,赫拉克利特
A.把唯物主义根本观点与朴素辩证法思想结合在一起
B.把唯物论和认识论科学地统一起来
C.是现代唯物主义的创始人
D.对世界的看法坚持了世界观与方法论的统一
21.下列观点中体现唯物论思想的有
①“心外无物”②“形存则神存,形谢则神灭”“形者神之质,神者形之用”③“存在就是被感知”“物是观念的集合”④“巧妇难为无米之炊”⑤没有调查就没有发言权⑥气者,理之依也⑦我的灵明是天地鬼神的主宰⑧上帝创造一切
A.①②⑦B.②③④⑤C.①④⑥D.②④⑤⑥
22.古有一人,无论做何事均问阴阳先生,看是否吉时,一日,被塌墙所压,请邻人救,邻人曰:
“先问阴阳先生,今日是否宜动土。
”这一故事启示我们
A.要坚持唯物主义,反对唯心主义B.要坚持辩证法,反对形而上学
C.一切唯物主义都是正确的,唯心主义都是错误的
D.要从正确的思想原则出发处理事情
三.简析题(每小题12分,共24分):
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