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幼儿园急救常识安全教育培训资料
幼儿园急救常识安全教育培训资料
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幼儿园急救常识安全教育培训资料
以下举例最常见的意外伤害及处理措施。
一、烧伤的紧急处理
1、孩子烧伤时有衣物附着在患处,要剥去附着物。
如衣物贴在儿童的皮肤上,千万不能强行撕下。
2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。
3、不要用任何药膏或药水去涂患处,只能用无菌纱布覆盖所有的患处,避免感染。
4、将孩子的烧伤部位抬高,使患处的血流减少。
5、如果伤较严重,就要将孩子平躺在床上,并抬高儿童的下肢,让儿童的头部倾向一侧,以保证血流向往内的重要器官,防止儿童休克。
二、碰伤
1、孩子受到的碰击不是很严重,患处没有出现肿胀或活动困难等症状,可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷。
2、如果伤口出血,要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上。
如果伤口不大,在止血后,用冷开水洗干净患处,用创可贴盖住患处。
3、如果伤口较大,或碰击物可能带有破伤风杆菌,应当马上带孩子去医院对伤口进行处理,必要时要注射破伤风抗毒素,以防止破伤风的发生。
4、如果症状较重,患处出现肿胀或活动困难,或碰伤的部位是头部或胸部,尤其是出现了头晕、呕吐、意识丧失、耳鼻有淡黄色的液体或血流出时,必须立即将孩子送去医院救治。
三、扭伤
1、将扭伤的孩子平躺在床上.抬高患处,进行冷敷,以减轻患处的肿胀。
2、在患处垫上棉花,再用绷带将患处并节捆绑起来、注意不要使绷带相得太紧,不利于血液循环。
3、不要触动受伤的关节。
如果孩子的患处有畸形或剧烈的疼痛,说明孩子病情不只限于扭伤,可能发生了骨折,这样应马上送医院治疗。
四、烫伤
1、应立即用冷水冲洗15分钟以上,降低局部温度,减少创面的进一步损伤,减少疼痛。
2、如果起泡,小泡可以不做任何处理。
对黄豆大小的水泡,如果创面也比较浅,可以用消毒剪刀剪开水泡,用消毒棉球或纱布蘸干。
为避免感染,最好还是到医院做进一步治疗。
3、由于小孩皮肤特别娇嫩,耐受力较差,烫伤后往往比较严重,更容易发生感染引起合并症。
因此,最好不要自行用药,应尽快到医院就诊。
错误处理:
1、用麻油、酱油涂抹伤口。
2、用牙膏涂抹伤口。
3、在没有医生的指导下,涂抹药膏。
幼儿园安全小常识
1.教育孩子不要玩火玩电,让孩子了解玩火玩电是很危险的。
2.教育孩子不要爬到楼房的窗台阳台上,让孩子知道会容易跌下去的。
当孩子在电视上看到一些超人的动作时,应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的。
3.教育孩子不要把大头针、图钉、曲别针、花生米、小塑料粒等放进耳朵、鼻子等地方。
这样容易落入气管,造成窒息。
4.厨房对孩子来说是不安全的场所,火炉、热锅、开水壶、刀叉等都是危险的。
应教育孩子不能在厨房里玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。
一旦套在头上会引起窒息。
因孩子在情急的情况下,不会从头上取下塑料袋,若是将袋口拉紧则更加危险。
6.教育孩子不要在马路边玩或追逐,有意识地帮助孩子学点交通知识。
7、不可独自去公共厕所、乘公共汽车、看电影等外出活动。
8、不要把家里的地址、电话号码告诉陌生人。
9、陌生人强迫带你走时大喊救命并赶快逃走。
10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。
11、不可接受陌生人的礼物。
12、不要答应陌生人的请求。
13、不可单独进入别人的家。
14、遇上狗等动物是非常危险的,不要引起狗对你的注意,不要看它,慢慢离开,不要跑。
幼儿园常见及突发性事故及急救技能
一、碰伤。
基于孩子的身体发育特点,碰伤多数都是头部。
2—4岁孩子头颅占整个身体比重的四分之一,跌倒后头先着地,平地上一般只擦破皮,淤血,如果没有破皮,可迅速采用冷敷的方法,防止皮下继续出血,以达到止血、消肿的目的。
具体操作方法为:
用保鲜袋、毛巾包上冰块,或蘸冷水冷敷5—10分钟。
如果有破皮要先清洗创口并检查伤口深度,一般浅表性破皮处理用生理盐水清创,然后贴上创口贴,这样,没有刺激感。
孩子跌倒后会因为惊慌、疼痛,基本上都大哭不止了。
药物刺激可免则免吧。
"
二、跌伤。
这个要注意孩子创伤部位和孩子跌倒损伤后的反应,一般的小伤参照碰伤处理。
如果发现孩子跌倒后,有一次性意识丧失,几秒十几秒后才有反应,应该注意观察,有无呕吐、嗜睡等。
遇到这种情况应该立刻将孩子平送往医院检查处理,严重跌伤昏迷醒来后,观察护理时应每隔一小时叫醒孩子一次或遵从医嘱。
三、骨折。
骨折的孩子孩子跌倒后,一般会身体某部位着地,并且不能立刻爬起来。
老师要了解着地部位及当时详情,不要牵拉或强行抱起孩子,让他自己试着起来,并注意观察受伤部位,如腿部、脚等部位发生骨折。
根据外伤暴力程度又分为闭合性和开放性骨折。
患儿受伤后未经急救包扎前不要轻易搬动肢体尤其是受伤的肢体,以免引起骨折移位,损伤的血管或神经引起大出血。
对于闭合性骨折先用棍棒或木版固定受伤的部位再及时送到医院处理。
对开放性骨折先在伤口处覆盖消毒过的敷料或纱布包扎伤口止血后再送往医院。
四、烫伤。
冬季孩子穿衣服较多,烫伤机会少一点,特别是广东等华南地区,夏秋春三季就要注意防止烫伤。
(1.)开水提前灌入保温桶内,夏季桶盖不要盖严,保持水温在35度—40度左右即可。
(2.)夏季厨房烧的菜汤、稀饭、豆浆、牛奶烧开后应该在饮用前晾一会,再分发给各班。
(3.)各班老师保持进餐前孩子良好秩序,播放轻松音乐等待开饭,培养孩子的良好习惯。
开饭时应事先把碗分发到桌子中间,然后分别将饭盛到碗内容量三分之二,感觉温度可以,再请孩子轻轻端在自己面前就餐。
如果发生烫伤,不要惊慌, 立即脱离烧烫伤源,立即用冷水浸冲局部降温,随即脱掉被热源浸透的衣服,再用清洁纱布覆盖伤面,以防污染。
轻度烧(烫)伤用烧伤膏涂擦局部。
烧(烫)伤面积较大,不要随便涂药,可用消毒纱布或干净床单、衣服包裹,送往医院治疗。
五、口腔、鼻腔、耳道、异物处理。
(1.)口腔异物。
由于孩子神经系统不尽完善,调解机制较差,如果没有好的进餐习惯和秩序,吃饭讲话、打闹、不专心,容易将鱼刺、鸡骨等卡在咽部。
发生这种情况后老师不要用土方法让孩子吃口饭,或喝口醋等强行咽下,这样会划伤食道,引起其他疾患。
老师应详细了解情况,让孩子张开嘴仔细察看,或带到保健室处理,用镊子将卡在咽部的刺取出。
(2.)气管异物。
孩子有时会将比较小的物品放在口腔里含着玩,一不留神或讲话时突然卡到气管里,这时,教师要迅速将孩子倒提起来,双手提住孩子小腿,拍打背部令其咳嗽、呕吐出来。
这种情况非常危险,有时瞬间就会夺去孩子生命。
应当边救治边请保健医生,并及时送往医院。
(3.)孩子有时也会模仿别人流鼻血塞棉球现象,将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔、耳朵。
小女孩看到母亲上厕所换卫生巾,她不明白是怎么回事,大人越躲闪,她越好奇,也找块纸模仿叠成一个小块塞到屁股里。
这样的例子很多,发现后一定要请医生及时处理,不可大意。
六、孩子走失。
孩子情绪变化很大,有时因为到班上与老师小朋友交往中发生不愉快,或因父母早上来园时没有讲好条件,送到班上后趁老师不注意,也会返回去找爸爸妈妈。
或者在一日活动中某一时刻在院中玩耍,出于好奇从大门口溜走。
要教育孩子懂得发生问题求助于老师解决,老师是孩子最信赖的人;牢记父母姓名、家庭住址、工作单位,自己所在的幼儿园名字;孩子无论在教室,还是在院中游戏,应该始终在老师的视线之中。
出去散步回教室,老师都应该及时清点人数,以便能及时发现问题。
特别要强调的是外出散步参观,要善于组织管理孩子,俩人手拉手排成队,能力差的孩子要和班上能力发展好的孩子手拉手。
出发前讲清楚纪律要求、教学目的要求。
一般40个孩子2----3名老师带队才能离开幼儿园。
外出参观、散步观察前,教师要事先了解散步的环境,周围的建筑环境,设计好路线,然后才能组织孩子外出,一个老师在最前面,一个老师善后,步伐不能太快,压住排头的速度,并随时清点人数。
老师引导孩子观察时要随时掌握孩子的兴趣反应等。
安排外出参观安全第一,不可掉以轻心。
七、服错药。
应立即催吐,方法有立即喝生蛋清、牛奶、稠米汤或豆浆之类的东西,初步处理后立即送往医院进一步处理,在送医院的同时要将误服药的药瓶带上,供医生抢救用药参考。
八、触电应急。
处理方法:
发生触电后,立即使患儿脱离电源,关闭电门或用干木棒等非导电物将肢体与电源接触分开。
要分秒必争,电流通过人体时间越长损伤越严重。
如果儿童倒在电线上或手拉着电线,一时无法找到电源开关,可用木板、凳子拉开电源或用绳子、衣服拧成带子,套在儿童的身上拉离电源,立即检查患儿呼吸、心跳,马上进行人工呼吸。
九、鼻出血。
原因:
由于幼儿的鼻腔黏膜血管比较丰富,易扩张若受外伤或常挖鼻孔、打喷嚏,天气干燥时都可致使鼻血管破裂而易出血。
处理方法:
若搞不清楚孩子的哪侧鼻出血时用食指和拇指两个手指捏紧幼儿鼻的两侧鼻翼让孩子用口呼吸,按压2-5分钟后即可止血,然后用干净的毛巾帮其清洗干净。
对经常鼻出血的孩子让家长在孩子易出血的那个鼻孔擦些红霉素眼药膏同时不断提醒幼儿不要挖鼻孔。
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请以“秋天的故事”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】秋天的故事
日暮时分,在那水天相接的地方,一轮落日已慢慢远去,几朵薄云也相继而去,剩下的有什么?
只有微黄的秋水告诉我落日曾到来,外公何曾不是这样?
思绪让秋风随着黄蝶般飞舞的落叶带回了孩提时期。
那会儿,我刚开始记事。
记忆中外公永远都是笑眯眯的,一双皱巴巴的手不住地颤抖着——那是他年轻时落下的病根。
那双手永远都是那么冰凉,好似冬日里飘下的雪,冻得没有温度,温暖离他是遥远的。
外公却喜欢经常把手伸进我的脖子里,每当这时,我都会大吼一声然后迅速躲开。
那会儿,我似乎看见了外公眼中那一闪而过的悲与伤。
外公的眼神黯淡了许多,干裂的嘴唇欲张又合,那双枯瘦的冰冷的手无奈地回到了腰间。
我望着夕阳下外公的背影,佝偻的背影,写满了失望与伤心,铅重似的脚步,缓缓地挪动着,一步步向夕阳走去。
在背影消失时,我的心中涌起了一种无以言表的酸涩,想喊一声“外公”,却哽咽着喊不出口。
歪歪斜斜的身影,又怎耐得,秋叶萧瑟晚来风急?
清楚地记得,那年,我弟弟刚出生的那年,传来外公逝去的噩耗。
妈妈如五雷轰顶,像失去了大树庇护的小草,失去了依靠。
巨大的打击让她近乎疯狂,站都站不稳,两只手在空中奋力地挥舞着,想要抓住什么似的,霎时间,竟忘了哭泣。
送葬路上,大家都泣不成声,泪,打湿了衣襟,忘了擦拭。
鞭炮声响彻云霄,哀号声在满山回荡,草黄色的纸钱撒着,与秋叶混为一体,在大雁凄凉的长鸣声中归为尘土。
未经世事的的我在飒飒秋风中孤立,落叶在眼前飞舞,只觉得外公走远了,跟着黄蝶走到了夕阳深处;只觉得心中少了点什么,空落落的。
黄蝶在面前杂乱地飞舞着,悲鸣着,我的脸颊却没有泪,无知的眼神落在瘫在地上哀嚎的妈妈身上。
那年,我六岁。
现在,又是黄蝶飞舞的黄昏,那种阔别了七年之久的寒涌上心头,外公佝偻的背影,模糊不清的脸庞,在落叶间隐现,那冰冷中的温暖却没法感觉到了,留下的,只有回忆,只有一个悲凄的故事,一个秋天的故事。
一片叶,随风飘落,带走了树枝无限的留恋,落在了我的肩上,把我从浓浓的思念中带回了现实。
泪水不知何时占据了我的眼眶,放肆地奔涌而出。
闭上眼,在晶莹的泪花中,皎洁的明月,像外公冰冷的手,抚摸着我。
这一次,没有吼叫,没有恐惧,清幽的月光里饱含了外公的慈爱,它迟到了,迟到了七年。
我努力着,抹去泪水。
让心灵的沃土养育这可贵的思念,用饱含深情的泪水灌溉。
来年,在心灵的空缺处,一定会开出这世间最美丽,最妖娆的花!
【解析】
试题分析:
此题考查命题作文的写作。
虽说是记叙文,但可以借记叙的内容做为载体抒情的.你可以记叙一件发生在某年秋天的事,不要刻意去抒发什么情感,你只要用心去写那一件事,用真情实感去叙述一件事秋天里的故事,即使是语言平实也能做出一篇好文章来。
当然这个题目你也可以写写童话,既不落俗套,也可以展示一下自己的想象。
比如说你可以以第一人称写秋天的特征事物落叶的一些“经历”和“情感“,比如说它飘落在地上后不忘报恩,用自己的身体去滋养曾养育它的大树之类的。
写的角度有很多。
点睛:
记叙文的写作注意做到:
要有明确的记叙文六要素,情节的曲折要为文章主旨服务,“秋天”是故事发生的时间背景,同时也可能起到推动情节或深刻主题的作文。
注意情感的真挚,不要无病呻吟。
阅读下面的材料,根据要求作文。
勇敢的人,不是不落泪的人,而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。
——《朗读者》
请以《透过泪光,我读懂了你》为题,写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】例文:
透过泪光,我读懂了你
在某个时刻的幡然醒悟,令人印象深刻。
不断的思考,理解你的行为,直到我终于懂了。
这是个童年的故事。
也许在现在的我看来这个事不足为奇,但幼年的我总会沉默思考我所看到的风景。
生活没有最糟糕,只有更糟糕。
当你摔得满脸泥土时,还顺便要对你拳打脚踢,生活总喜欢雪上加霜。
但是,勇敢生活的人不是不落泪的人,而是愿意含着泪水继续奔跑的人。
母亲没打过我。
期中考试结束后,我这次没考好。
那天晚上,你直接推门进屋,刚开始还打算和我促膝长谈,可后来看到我的无所谓。
你原本平和的态度一下子变了。
就在你打我的第一下,我心中压抑的怨气也爆发了。
特别大声地和你吵了起来。
最后,你用武力果断地结束了争吵。
我低着头,不住的哭泣。
你就坐在我的对面,一声不吭。
我那时其实还想跟你吵,可当我抬起头那一刻,我那像洪水一样要喷涌的话语一下子收住了。
我看见了你眼中的一种东西,使你那原本没有光彩、暗沉的眼珠变得晶光闪闪,那是泪光啊!
是抑制不住的眼泪!
顿时,内心的愧疚感油然而生。
妈,你是对我好才打我的。
而我却全然不顾你良苦用心和感受就跟你吵了起来。
这不是我应该做的!
那一刻,我感觉我读懂了你。
记得十几年前,我们村有一个邻居。
他们家有四个孩子,三个女孩儿,一个男孩儿。
她的丈夫在一次去县城的路上出车祸去世了。
家里,除了打工挣点钱和种地挣点钱,再没有其他收入来源。
那时候他们家四个孩子都在上学,一家人的生活瞬间就陷入了非常拮据的状态。
即使是这样,这个邻居他还是坚强的自己打工,省吃俭用,供着四个孩子上学,这已经是非常的不容易。
可是生活就是这样的残忍,没过两年她又查出了乳腺癌。
我不知道,当他们家知道这个消息的时候,一家子是怎么样过来的,但我知道她没有去化疗,她通过药物控制,还每天拖着患了癌症的身体地去打工挣钱,她没有让一个孩子辍学,最终让他们都上了大学。
我想,世间最坚强的人也不过是这样吧,生活对她毫不留情,一次又一次的打击和一次又一次的折磨,让她对生活充满失望而又绝望。
她没有上过学,不懂得很多大道理,但他在生活对他的残酷面前,没有倒下,没有屈服,在我看来她不仅是一个战士,她更是一个英雄。
勇敢的人,不是不落泪的人,而是愿意含着泪继续奔跑的人。
就算我们经历过这苦不堪言的一切又一切,但我们还是继续期许着满天星河的未来,我们要做越挫越勇,屡败屡战的战士,我们要风风火火的明天,是千千万万个不朽,我们要成为自己无与伦比的骄傲。
【解析】
【详解】
本题考查学生命题作文的写作能力。
命题作文,审题非常关键,拿到作文题目,要解决三方面问题:
①确定文章体裁;②划定取材范围;③掌握写作重点。
本题属于材料加命题式的命题作文,主要由两部分内容组成,即作文材料和作文命题。
审题的时候,需要考生对“材料”和“命题”双管齐下,分析“材料”和“命题”之间的关系,切忌抛开材料或片面理解材料去行文。
“材料”和“命题”有如下几种关系,如导入关系,即命题人通过材料的指向,一步步引出命题本身;解说关系,即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明,一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围;限制关系,即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制,以避免命题过大或过宽泛。
【审题】
材料是选自《朗读者》中的一句话。
“勇敢的人,不是不落泪的人,而是愿意含着眼泪继续奔跑的人”,主要讲勇敢的人的特征,强调什么是真正的勇敢的人。
勇敢,能够让人进步,学会自卫,学会自信等。
“愿意含着眼泪继续奔跑”,经受了流泪,在流泪之后找到前进的动力,更加勇敢地为明天拼搏。
以《透过泪光,我读懂了你》为题,需要注意抓住关键词语“泪水”“你”“读懂”“我”等分析立意。
能从眼神里、动作里、语言里读懂别人。
可以写一件触动我情感的事件,由误解“你”,到慢慢理解,最后读懂了“你”,抒发自己的感悟。
当然,“读懂”的内容可以和“勇敢”“理解”“感恩”“拼搏”等相关。
“读懂”的可以是现实生活中的老师、同学、父母等,也可以是文学作品中的人物,或历史人物等。
参考立意:
那一刻,我读懂了你的感恩;退赛的那一刻,我读懂了你的拼搏;无奈的泪水,是你不同流合污的印证等。
行文结构:
可以选取生活中一两件小事情来写,如一次放学回家,看到红烧鱼,我狼吞虎咽地吃,我猛地想到妈妈,我从没有见过她吃过一点鱼。
等妈妈收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着她。
妈妈坐在厨房里咀嚼着我吃剩鱼肉和鱼骨头。
我望着妈妈的身影,心中十分的苦涩,眼眶中泛着泪水,眼角闪着泪花,视线也渐渐模糊起来。
或者一次失利的考试,从母亲的泪水中,读出了失望,引发自己要勇敢,不断拼搏等的感悟。
最后可以升华自己的认识,呼应标题。
【素材】
如果美丽只是简单的用来做展示,也许它的意义不是那么大,但如果美丽,能够转化成一种能力,去帮助更多的人,甚至去让自己变得更好,那它就是很有价值很有意义的了。
读懂美丽,读懂自己。
人的心灵应如浩渺瀚海,只有不断接纳希望、勇气、力量的百川,才可能风华长存。
我们也从一位科学家的眼泪当中,感受到了一个人,愿意为了理想奉献终身、矢志不渝的情怀。
勇敢的人,不是不落泪的人,而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。
烛光中我依偎在爸爸妈妈怀里,沉浸在无比的幸福之中。
我们一家人紧紧依偎在爱的港湾里。
爸爸妈妈呵护着我这个小天使,共同走向美好的明天。
父母儿女心,爸爸的爱似清泉,妈妈的爱似阳光。
清泉甘冽,阳光灿烂。
我要长出青翠的绿叶,结出丰硕的果实,为高山增光,为河流添彩。
爱,在无声的延续着……
泪水肆无忌惮的留下来,母亲的爱就像天空划过的飞鸟,时常到来却不留痕迹。
冷漠也是一种爱,一种不一样的爱。
这种爱宽广,博大精深,可我却在失去后才懂得。
因为母亲,我的生命才得以延续,可是我却误解了母亲的爱,生命对于我来说是一种惩罚。
我感谢上苍让我拥有母亲冷漠的爱;却又憎恨自己因为小小的怨恨而忘记了母亲浓浓的爱。
我抱终天之恨,却只能在泪光中幻出母亲的身影……
可现在,你哭了。
你第一次打了我,然后你哭了。
这感觉有点好笑,却又很合理。
我是你的女儿,你自然为我心疼。
可为什么还要打我?
因为,你是为我好。
当时,除了打我,你几乎没有别的更好的办法能让我记住这一教训。
顿时,内心的愧疚感油然而生。
妈,你是对我好才打我的。
而我却全然不顾你良苦用心和感受就跟你吵了起来。
这不是我应该做的!
那一刻,我感觉我读懂了你。
其实你与全天下其他父母一样,都是那么难懂又是那么好懂。
我含着眼泪走出来,妈妈迎面走来,竖起大拇指,夸我真勇敢,虽然还有些痛和怕,但心里美滋滋的,因为我战胜了自己,我长大了。
【点睛】
命题作文需要抓题眼,把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文。
明限制,确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容,才能找到选材的广阔天地,扩大选材的范围。
展开联想,深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环。
巧妙构思,化抽象为具体。
“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟。
语言是作文最外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是充满文学韵味的,锤炼语言,使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富,应是不懈的追求。
阅读下面的文字,根据要求作文。
60分
人生总有遗憾,所以难免会有无奈有悔恨,如果总是沉醉其中,那么生活将会是一种灾难而毫无乐趣可言。
当我们以一种平淡的心情打开记忆时,看那些留在岁月里的心结便宛如天上飘动的云,卷卷舒舒,而许多美好的或者不美好的感觉就会扑面而来,因为淡定,所以便可以从容面对。
请以“心结”为标题,联系生活体验与认识,写一篇记叙文,不少于800个字(含标点符号)。
【答案】心结
何为心结?
使人不悦之物也。
有人不吐不快,打开了心结,获得精神上的解脱,心灵的安宁;有的人却将它死守一生,整天郁郁寡欢,真枉来到世间走一遭!
心结又不是不可告人的秘密,为什么不将心结打开,重新拾起快乐的生活呢?
学会打开心结,别跟自己过不去。
晋代文人陶潜开始总是不知该随心归隐,远离尘世,而是出仕为官,想要为父母妻儿带来富足的生活,结果深受其累。
最后他终于释然,寄情于南山下灿烂的菊花海洋中。
试想,如果他始终跟自己较劲,整天郁郁寡欢,无所作为,何来流芳百世的佳作,万世称赞的美名呢?
反观我们自己,如果整天“沉湎”于自己的心结,怎么可能在课堂上聚精会神、课下专心学习呢?
终日恼于这、烦于那,你从何处寻觅进步的阶梯呢?
学会打开心结,别跟他人过不去,要与人为善。
廉颇自恃战功赫赫,认为“相如素贱人”,说出“吾见相如必辱之”的话语。
殊不知,蔺相如对赵国也是功不可没。
若无蔺相如,能有完璧归赵而二国又不交战的可能吗?
能有渑池相会、赵王弗受辱的可能吗?
看他人“拜为上卿”,也不究其原因,只知狂言。
最终幸而廉颇及时醒悟、负荆请罪,二人成为刎颈之交,共同辅佐赵王,传出将相和的佳话。
其实,眼红的“廉颇”不仅古代有,现今社会也比比皆是。
见他人比自己强便心生嫉妒,心里不平衡。
别人优秀自有优秀的原因,不应盲目地去记恨别人,应与人为善,打开心结,取长补短,共同进步。
学会打开心结,不要跟社会赌气。
经常听见有人抱怨社会上不公平的现象,可是事实如此,你又无法改变,何必让自己不悦呢?
况且,你所言的“不公”并非真正的不公,也许这只是你个人的主观看法。
任何事物都有两面,这样对你不公平,也许那样对别人就不公平,你却觉得理所当然。
正如老子所说:
“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。
”我们应该摆正自己的心态,努力地使自己变得更优异,为自己争取相对更公平的权利。
学会打开心结,用包容、平和的心态去看待一切,你会发现初升的太阳是那么明媚,生活是那么美好。
学会打开心结,播下希望与梦想的种子,用汗水去浇灌它,最终,在浓荫蔽日时,你会看见六月盛夏的花朵最美。
【解析】
试题分析:
材料里有这样几个关键词,“人生”告诉考生思维要放得开,写作范围遍及人的许多领域;“心结”是提示要选准的切入点;“以一种平淡的心情打开记忆”“心结便宛如天上飘动的云”“许多美好的或者不美好的感觉就会扑面而来”“便可以从容面对”提示如何面对,弱化了审题的难度。
“心结”究竟是什么?
它是指心里解不开的疙瘩,是心里放不下的事情,是内心所受的一种压抑,也就是通常所说的一种心病。
心结会影响到一个人情绪和情感的变化。
情绪和情感有积极和消极之分,消极的情绪对个人有着不良的伤害。
对身体健康有一定的影响;对自己的学习不利;对人际关系不利;对自己所在集体不利。
因此,正确态
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