人教部编版七年级上册历史第13课东汉的兴衰同步练习.docx
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人教部编版七年级上册历史第13课东汉的兴衰同步练习
人教部编版七年级上册历史第13课:
东汉的兴衰同步练习
2018-2019学年度山东省滕州市张汪二中第一学期章节练习题
七年级历史第13课:
东汉的兴亡
一、单选题
1.我国古代王朝都经历了建立、发展、兴盛、衰亡的演变过程,人们称此过程为“王朝周期”。
其中“光武中兴”说的是哪一位皇帝在位时期?
A.刘邦
B.刘彻
C.刘秀
D.王莽
2.东汉中期以后,中央政权的典型特征是
A.地方豪强独霸一方,B.农民起义风起云涌
C.朝中大将篡夺皇位,D.外戚宦官交替专权
3.下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广起义相同点的说法错误的一项是
A.起义前都进行了精心的准备
B.当时的社会统治都非常黑暗
C.都遭到了统治者的残酷镇压
D.都使当时的统治者一蹶不振
4.西汉灭亡是由下列哪位历史人人物篡夺政权而灭亡的
A.王新,B.刘秀,C.王莽,D.刘彻
5.东汉末年的大规模农民起义,因头戴黄巾,称为“黄巾起义”。
这场起义的领导人是( )。
A.陈胜、吴广,B.项羽,C.刘邦,D.张角
6.中国历史上有一个王朝,存续时间很短,却将汉朝分隔为西汉和东汉,这个王朝是( )。
A.夏朝,B.商朝,C.秦朝,D.新朝
7.“外戚梁冀先后立了三个皇帝,独揽朝政20余年。
”材料反映的史实是( )。
A.皇帝早逝,B.幼主即位,C.宦官得宠,D.外戚专权
8.(题文)刘秀以柔术治天下,重振朝纲的措施有()
①先后九次下令释放奴婢和禁止虐杀奴婢
②废除王莽时期的苛捐杂税,恢复西汉时期的三十税一
③提倡节俭、裁并机构、裁撤冗员
④整顿吏治,严惩贪官污吏
A.①②③④,B.①②,C.①③,D.①③④
9.下列有关东汉后期统治的表述不正确的是
A.出现官僚贵族把持政权的现象
B.不少大地主占有田庄,拥有私人武装
C.出现光武中兴
D.地方割据势力产生
10.下列帝王中那位在惩治贪官方面成绩最突出
A.汉武帝
B.王莽
C.汉景帝
D.光武帝
11.反腐败问题,因为涉及老百姓的利益,历来是民众最关心的话题。
东汉时期光武帝采取的反腐败措施是( )
A.释放奴婢,减轻农民负担,B.减轻刑法
C.合并州县,裁减官员,D.加强对官吏的监督,惩处贪官污吏
12.近年来电视上流行许多“穿越剧”,假如我们穿越到东汉,不可能看到的情景是
A.光武中兴
B.外戚专权
C.黄巾起义
D.曹操称帝
13.110年,赵佶登基,因即位前为端王,端州为其“潜邸”,故在端州置兴庆军节度;政和三年(13年改端州为兴庆府;重和元年(118年)又亲赐御书“肇庆府”,自此端州更名为肇庆。
据此判断,端州被称为“肇庆”是在( )
A.汉代,B.唐代,C.宋代,D.元代
14.不同的历史时期有不同的时代特征,对秦汉时期时代特征表述最恰当的是
A.国家的产生和社会的变革,B.统一国家的建立
C.政权分立和民族融合,D.繁荣开放的社会
15.光武帝刘秀生于公元前6年,死于公元57年,他活了几周岁?
A.61岁
B.62岁
C.63岁
D.64岁
16.造成东汉末年衰败的政治原因是
A.北方各族人民因战乱大量南迁
B.汉族统治者偏安江南一隅
C.外戚、宦官交替专权
D.南北方经济发展的差距加大
17.李明在XX搜索里输入“张角”“农民起义”,由此判断下列哪项正是他想要了解
的内容是
A.大泽乡起义
B.绿林起义
C.黄巾起义
D.太平天国运动
18.观察下表,这种现象带来的影响是
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
即位年龄
10岁
1岁
13岁
11岁
2岁
8岁
15岁
11岁
14岁
9岁
A.诸侯争霸激烈
B.中央集权强化
C.民族融合加强
D.外戚宦官执政
19.《后汉书·皇甫嵩传》记载,东汉末年,张角领导的黄巾起义爆发后,起义军“燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。
旬日之间,天下向(响)应,京师震动”。
对材料理解正确的是
①严重的自然灾害导致黄巾起义爆发
②起义沉重打击了东汉王朝的统治
③起义得到广大人民的拥护
④起义最终被东汉军队残酷镇压
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
20.皇帝是中国传统政治体系的核心角色,但其权柄却也常被亲近者侵夺。
东汉时期侵夺皇帝权柄的重要角色有
①宦官
②诸侯
③豪强地主
④外戚
A.①②
B.①③
C.③④
D.①④
二、非选择题
21.阅读下列材料:
材料一 (光武帝)诏曰:
“天地之性人为贵。
其杀奴婢,不得减罪。
”……诏:
“陇、蜀民被略为奴婢自讼者,及狱官未报,一切免为庶人。
”
——《后汉书·光武帝纪下》
材料二 (建武六年)诏曰:
“……令司隶、州牧各实所部,省减吏员,县国不足置长吏可并合者,上大司徒、大司空二府。
”于是条奏并省四百余县,吏职减损,十置其一。
——《后汉书·光武帝纪下》
请回答:
(1)结合所学知识,光武帝是如何重建汉政权的?
(2)根据上述材料并结合所学知识,光武帝重建汉政权后,为稳定社会局面采取了哪些措施?
(3)结合所学知识,光武帝统治后期出现了什么局面?
22.阅读下列材料,回答问题。
材料一据统计,东汉和帝即位时10岁,随后的9位皇帝即位时最大的是桓帝15岁,最小的是殇帝1岁,东汉最后10位皇帝平均即位年龄为9.5岁。
材料二汉顺帝末年,京都流传一首童谣:
“直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。
”
材料三《后汉书·皇甫嵩传》记载,黄巾起义爆发后,起义军“燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。
旬日之间,天下向(响)应,京师震动”。
(1)材料一反映了什么问题?
该问题会导致什么后果?
(2)材料二中童谣的大意是什么?
为什么会出现这种情况?
(3)结合材料三及所学知识,分析黄巾起义得到天下响应的原因。
“京师震动”后,统治者采取了怎样的措施?
人教版历史七年级上册:
第13课东汉的兴亡同步测试
第13课东汉的兴亡
一.选择题
1.据《后汉书•皇甫嵩传》记载,起义军“燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。
旬日之间,天下向(响)应,京师震动”。
这里“起义军”的领导人是( )
A.陈胜B.项羽C.张角D.刘秀
2.东汉中后期,朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象。
这些现象印证了当时( )
A.外戚宦官专权B.道教开始兴起C.王莽夺权改制D.黄巾起义爆发
3.东汉中后期以后,政治黑暗的最突出的表现是( )
A.中央和地方矛盾的加强B.统治阶级内部的派系斗争
C.皇帝昏庸不理朝政D.外戚与宦官交替专权
4.《后汉书》记载:
章和二年(公元88年)章帝死,年仅10岁的和帝即位,窦太后临朝听政。
窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政,“威权震朝廷”。
以上材料反映的东汉时期历史现象是( )
A.丞相权力膨胀B.豪强地主兼并土地
C.外戚专权D.宦官专权
5.东汉中后期,皇帝即位时大多年幼,以致大权旁落,造成政治黑暗。
其表现是( )
A.封国发动叛乱B.外戚和宦官交替专权
C.统治者改制失败D.地方割据势力控制中央
6.历史短剧“穿越春秋秦汉”,小明扮演的人经历了这几个时期,当他来到汉朝的时候,他的依据台词应该是( )
A.刑法太残酷了B.徭役兵役比秦朝还重
C.汉初的皇帝很奢侈D.农民生活安定多了
7.西汉的都城长安和东汉的都城洛阳规模宏大,非常繁华,是当时世界上少有的大城市,其繁华的根本原因在于( )
A.城市人口多,如长安人口有五十万左右,东汉洛阳人口在百万以上
B.城里有专门的商业区,商业繁荣
C.街道宽阔笔直,长安城内还有较完备的排水沟、下水道等
D.两汉时期政治稳定,经济发展
8.下列表述中,不正确的句子是( )
A.汉武帝时,中央政府统一铸造五铢钱
B.汉朝长安城内有专门的商业区,叫做“坊”
C.汉代的一些丝织品使用提花机
D.汉朝农业生产已普遍使用两牛抬杠的耕作方法
9.对于黄河的治理,西汉、东汉比较重视的两个皇帝是( )
A.汉高祖、光武帝B.汉文帝、汉武帝
C.汉武帝、光武帝D.汉武帝、汉明帝
10.黄河是我们的母亲河,西汉和东汉时,大规模治理黄河的皇帝是( )
A.汉高祖和光武帝B.汉文帝和汉明帝
C.汉武帝和汉明帝D.汉景帝和光武帝
11.1952年10月,毛泽东主席亲自去黄河下游考察,察看黄河大堤,提出“要把黄河的事情办好”。
汉朝时亲临治理黄河工地的皇帝是( )
A.汉武帝B.汉文帝C.汉明帝D.汉景帝
12.新型生产工具的发明,促进了两汉经济的发展。
水排的发明主要用于( )
A.农业B.冶铁业C.冶钢业D.丝织业
13.20世纪70年代,在长沙马王堆汉墓中发现了大量精美的丝织品,那么汉代的丝织品使用的是( )
A.提花机B.水排C.耧车D.印染机
14.为了实现经济上的大一统,汉武帝采取的措施是( )
A.大规模治理黄河
B.罢黜百家,独尊儒术
C.铸币权和盐铁经营权收归中央
D.颁布“推恩令”
15.汉朝的法律规定,商人禁止穿丝绸和乘车骑马,不许他们及其子孙当官,向他们加倍征税。
据以上材料能得出的正确结论是( )
A.该政策有利于商业的发展B.汉朝实行重农抑商政策
C.该政策导致更多人弃农经商D.该政策导致人们不再经商
二.材料题
16.材料一刘秀洛阳建东汉,释奴减租并郡县;精兵简政废苛法,任用廉吏惩贪官。
材料二光武中兴太短暂,宦官和外戚争专权;黄巾起义平息后,东汉瓦解割据现。
(1)你能简要的概括材料一反映的光武帝调整统治措施吗?
(2)材料二与材料一相比,社会有哪些变化?
原因有哪些?
17.十二生肖是汉族和部分少数民族的记岁方法。
据专家考证,最早完整记载十二生肖的文献出现于东汉。
让我们一起走进东汉,探讨一下东汉的历史。
【兴盛篇】
材料一南宋诗人陈亮称赞:
“自古中兴之盛,无过于光武。
”
——《龙川文集》
材料二“民有嫁妻、卖子欲归父母者,恣听之。
敢拘执,论如律。
”
——《后汉书•光武帝纪下》
(1)材料一中陈亮赞颂的是谁统治时期出现的什么局面?
结合材料二和所学知识,分析他采取了哪些措施?
【衰落篇】
材料三
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
即位年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
寿命(岁)
27
2
31
30
3
9
36
34
14
54
(2)你能从上面表格中发现什么问题?
这些问题使东汉政局出现了什么现象?
这种现象给东汉带来了什么危害?
材料四黄巾起义爆发后,起义军“焚烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。
旬日之间,天下响应,京师震动”。
——《后汉书•皇甫蒿传》
(3)分析黄巾起义得到天下响应的原因。
【反思篇】
(4)通过“光武中兴”局面的出现以及东汉走向衰落的表现,你认为当代中国执政官应从中获得哪些启示?
三.解答题(共1小题)
18.读图回答
(1)这幅图上的机械名称是什么?
(2)谁在什么时候发明的?
(3)它的用途是什么?
(4)它的使用,比欧洲早多少年?
参考答案
一.选择题
1-15CADCB,DDBDC,ABACB
二.材料题
16.
(1)释放奴婢,减轻租税,减轻刑法,惩处贪官污吏。
(2)东汉政权走向衰败。
割据势力的出现,宦官和外戚交替专权,农民起义爆发等。
17.
(1)光武帝刘秀光武中兴。
多次下令释放奴婢:
减轻农民的负担,减轻刑法:
合并都县,裁减官员,加强对官员的监督,惩处贪官污吏:
允许少数民族内迁。
(2)皇帝即位年龄小,寿命短。
造成东汉外威、宦官交替专权。
动摇了东汉的统治,东汉王朝走问衰亡。
(3)东汉后期的朝政越来越腐败,时局动荡不安,加上自然灾害频发,民间的反抗情绪蔓延,人民不能忍受东汉的黑暗统治。
(4)执政者要勤于政事,政治清明:
仁心待人,关注民生,与民体息等。
(言之有理即可)
三.解答题
18.
(1)水排.
(2)东汉,杜诗.
(3)鼓风冶铁.
(4)早一千多年.
部编人教版初中历史七年级上册第13课东汉的兴亡(教案)
第13课东汉的兴亡教案
教学目标:
1.知识与能力
了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、黄巾起义基本史实。
2.过程与方法
利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。
3.情感态度价值观
通过对光武中兴和黄巾起义的对比学习,认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关,培养唯物主义史观,正确分析历史人物和历史事件。
教学重点:
光武中兴,东汉外戚宦官交替专政,黄巾起义。
教学难点:
东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。
教学方法:
合作、探究、交流
课前准备:
多媒体课件、相关视频
课时安排:
1课时
教学过程:
一、激趣导入
刘邦建立西汉之后,经过历代皇帝的励精图治,国家统一,经济发展,社会稳定,出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面,但是到了西汉末年贫富分化,社会矛盾激化;特别是在王莽篡权之后,实行了一系列不切实际的改革,引起社会混乱,农民起义、军阀混战、民不聊生。
这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲,终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。
二、新课学习
(一)光武中兴
教师:
即汉武帝去世后,西汉的朝政将会怎么样呢?
教师:
西汉后期政局走向了灭亡。
教师:
西汉在汉武帝之后,国势开始逐步下降,在汉昭帝和汉宣帝之后,西汉统治阶级之间争权夺利的斗争愈演愈烈,土地兼并日益严重,最终王莽趁机夺取了西汉政权。
建国号为“新”,王莽的新朝取代了汉朝。
教师:
结合文章内容找出重要的知识点。
教师:
西汉灭亡在什么时间?
学生:
公元9年
教师:
是谁建立了新王朝?
学生:
外戚王莽建立新朝。
教师:
王莽建立新王朝的目的是什么?
学生:
缓解社会矛盾,巩固统治
教师:
王莽食古不化,以恢复周礼制度为执政改革的目标。
他除了按周礼频繁改动官职、地名等之外,还将奴婢改称“私属”,以“王田”之名将土地国有化,盐、铁、酒、铸钱及山林川泽也收归国有,上述事物私人不得买卖,并计划由国家主导分配人均占有100亩田地。
这些政策脱离实际,而且在推行时手段和方法不正确,遭到了上下一致的抵触。
多媒体展示王莽时期的银质官印“五威司命领军”图片
教师:
公元23年,号称42万的王莽军队主力,在昆阳一战中被刘秀等人率领的1万余人的农民起义军打败。
多媒体展示昆阳之战示意图
教师:
王莽建立新王朝的结果如何?
学生:
王莽的施政加剧了社会动荡,激起各地农民起义。
(绿林、赤眉起义)
教师:
面对王莽的暴政,激起各地起义。
王莽政权被农民起义推翻。
这时西汉宗室刘秀称帝。
教师:
东汉建立的时间是?
学生:
公元25年
教师:
定都在哪里?
学生:
洛阳
学生:
是谁建立了东汉政权?
学生:
刘秀(汉光武帝)
教师:
汉光武帝刘秀(前6—57),汉景帝后裔。
新朝王莽末年,起兵反对王莽,昆阳之战,光武力挽狂澜,战胜王寻等百万之众,一时土崩瓦解。
统一天下,定都洛阳,重新恢复汉室政权,为汉朝中兴之主。
在位三十三年,谥号光武,庙号世祖。
教师:
刘秀登上皇帝宝座后,面临的是一副残破到极点的烂摊子。
与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况说:
“祸拏未解,兵连不息,刑法弥深,赋敛愈重……父子流亡,夫妇离散,庐落丘墟,田畴芜秽”,以致“匹夫僮妇,咸怀怨怒”。
——《后汉书•桓冯列传》
教师:
他会吸取哪些经验教训,采用哪些措施来解决这些问题呢?
效果如何?
教师:
汉光武帝即位后对当时的政局做了哪些举措?
学生:
制度:
废除苛法、释放奴婢。
学生:
经济:
三十税一
学生:
政治:
精兵简政、整顿吏治。
多媒体展示图片
教师:
“柔道”治天下。
(建武十七年)幸章陵。
……时宗诸母因酣悦,相与语曰:
文叔少时谨信,与人不款曲,唯直柔耳。
今乃能如是!
帝闻之,大笑曰:
“吾理天下,亦欲以柔道行之。
”
————《后汉书•光武帝纪》
多媒体出东汉全景示图片
教师:
在这个院落里,豪强大族的住宅和防御设施紧密结合,透露出东汉阶段阶级对立和社会动乱的情形。
多媒体展示图片
教师:
东汉彩绘陶击鼓说唱俑。
展现了汉代高超的雕塑艺术增加了我们对说唱人的直观感受有很高的艺术价值和欣赏价值,从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌
多媒体展示图片
教师:
东汉时张纯说:
“(光武)兴于匹庶,荡涤天下,诛锄暴乱,兴继祖宗”。
——《后汉书•张曹郑列传》
教师:
南宋诗人陈亮称赞:
“自古中兴之盛,无过于光武”。
——《龙川文集》卷5《酌古论一》
教师:
想一想:
光武中兴有怎样的影响?
有没有什么隐患?
学生:
影响:
平息了西汉末年以来的混乱,全国呈现较为繁荣安定的景象。
学生:
隐患:
对贵族官僚和地方豪强妥协,原先的社会问题并未根本解决。
教师:
哪位同学解释一下什么是“光武中兴”
学生:
汉光武帝刘秀为了巩固统治,采取了一系列稳定社会局面的措施。
到光武帝统治后期,社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。
思考:
比较“文景之治”与“光武中兴”出现盛世局面的共同原因是什么?
学生:
吸取前朝的繁民劳众,激化矛盾的教训。
学生:
休养生息,轻徭薄赋。
学生:
注重文治,善于用人纳谏。
学生:
加强中央集权,维护国家统一。
学生:
政策的有效性、持续性、稳定性。
(二)外戚宦官交替专权
教师:
在东汉中期以后,继位的皇帝大多年幼,不能主权。
大权由皇帝的母亲太后主持,太后重用自己的亲戚,导致外戚的权利膨胀。
教师:
概括一下外戚宦官的原因?
学生:
皇权衰弱、朝政混乱、东汉的衰败。
教师:
外戚的表现是什么?
学生:
外戚宦官交替专权,把持朝政;政治腐朽不堪,社会混乱,人民遭殃。
教师:
外戚梁冀立了3个皇帝,独揽朝政20余年。
他一家人全都当官封侯,横行霸道,把数千平民当做自己的奴婢,各地上贡朝廷的物品要先送到他家后才敢献给皇帝。
年幼的汉质帝不满梁冀专权,说他是“跋扈将军”,梁冀居然令人在面食中下毒,毒死了他。
多媒体展示外戚示意图
教师:
东汉有这样一首歌谣。
汉顺帝末年,京都流传一首童谣:
“直如弦,死道边;曲如钩,反封候。
”
教师:
这是一首汉末童谣,大意是说,性格如弓弦般正直的人,最后不免沦落天涯,曝尸路旁;而不正直的谄佞奸徒,趋炎附势,阿世盗名,反倒封侯拜相,极尽荣华。
教师:
这首童谣反映了当时什么样的政治状况?
学生:
反映当时的政治统治腐朽不堪,正直的官员受到排挤陷害,社会混乱,人民遭殃。
(外戚宦官交替专权)
(三)黄巾起义
教师:
黄巾起义的原因是什么?
学生:
政治腐败、租税严重、灾荒连年。
教师:
张角所以能兴兵作乱,万人所以乐附之者,其源皆由十常侍(灵帝时擅乱朝政的十个大宦官)多放父兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡,辜榷财利,侵掠百姓,百姓之怨无所告诉,故谋议不轨,聚为盗贼。
——《后汉书•张让传》
教师:
黄巾起义爆发的时间?
学生:
184年
教师:
领导人是谁?
学生:
张角
教师:
创建了什么组织呢?
学生:
太平道
教师:
苍天已死,黄天当立。
岁在甲子,天下大吉。
———黄巾起义口号
多媒体展示黄巾起义的图片
教师:
黄巾起义有什么特点?
学生:
有组织。
张角利用“太平道”宣传组织群众
学生:
有准备。
黄巾军提出语言,明确了斗争目标——“黄天当立”,其一是见——“岁在甲子。
”
教师:
黄巾军以巨鹿、颍川、南阳等州郡为根据地,攻城夺邑,焚烧官府,声势浩大。
与此同时,各地还出现了许多独立的农民武装,如益州汉中的五斗米道起义。
但黄巾军缺乏战斗经验,各自分散作战,最后被东汉王朝集中兵力各个击破。
多媒体展示战争图片
教师:
黄巾起义的结果如何呢?
学生:
东汉统治者调集军队进行镇压,同时调和统治阶级内部的矛盾,一致对付农民起义,黄巾军受到重创、损失惨重,起义首领张角因病去世,历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去。
思考:
黄巾起义有什么影响?
学生:
黄巾军虽然失败了,但其余部坚持斗争了20多年。
这次农民起义,沉重打击了东汉的统治,使其一蹶不振。
三、课堂总结
通过学习同学们了解到东兴盛的主要原因是刘秀采取了一系列开明的统治政策,以“柔术”治天下,注重文治;衰败的主要原因和表现是土地兼并严重;官僚世族把持政权;私人武装不断出现。
四、课堂练习
1.东汉的开国皇帝刘秀,是通过哪种方式建立汉朝政权的(A)
A.农民起义
B.世袭继承
C.谋权纂位
D.联盟征战
2.史称公元25年刘秀所建政权为“东汉”,结合所学历史和地理知识,想一想这么称呼的原因应该是(D)
A.因其统治区域相对于前朝而言在东方
B.因刘秀起兵于东方
C.因东方是太阳升起的地方,代表了希望和生机
D.因刘秀政权的都城在前朝都城的东面
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
公元25年,刘秀,以洛阳为都城
建立:
板书设计
:
(1)释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法;
(2)允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
(3)合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏;
措施:
东汉的兴亡
东汉的建立
结束混乱局面,社会安定繁荣,出现“光武中兴”的局面
结果:
1.中央外戚、宦官轮流把持朝政
2.黄巾起义
外戚宦官交替分权
教学反思:
《东汉的兴亡》学习中要注意了调动学生的积极性,层层设问,在学生回答的基础上在进行总结说明,应该给学生留下比较深刻的印象。
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- 人教部编版七 年级 上册 历史 13 东汉 兴衰 同步 练习