初三语文复习设计7.docx
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初三语文复习设计7
初三语文复习设计7
(本设计系原创)
江西省临川区罗湖中学邱员太
写作
一.积累生活
1.我的世界
写作目标搜索
掌握展示“我的世界”的基本方法。
写作方法点击
通过对“我”的描写,展示出“我”与众不同的“丰富世界”。
1.我有与众不同的个性:
真诚、坦率、喜怒哀乐形之于外;虽是女孩,却做事风风火火,说话粗声粗气;虽是男孩,却遇事胆子特小,见只小虫都会发抖;运动场上的一员骁将,迷恋电脑,坐在桌前就忘我,……
2.我有与众不同的理想:
歌星是永远的偶像;旅游是一生的至爱;能言善辩,好想成为外交家;体格健壮,梦想成为世界冠军……
3.我与众不同的见解:
反弹琵琶,是我的拿手好戏;点铁成金,是我的传统项目;起死回生,是我的保留节目……
……
总之,“我”就是“我”,一个与众不同、独一无二、无法复制的“孤品”。
那么,怎样来展示出“我”与众不同的“丰富世界”?
也许你会说,一个人最熟悉的莫过于自己了,但是要真正把“我”写好,也不是一件易事。
“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,也许因为对“我”太熟悉了,所以写作时反而不知所措,选择时眼花缭乱,很难取舍。
有时很想把“我”全面介绍给大家,往往什么都写,结果重点不突出,中心把握不好。
面对这些情况,怎么办呢?
试着从以下几方面努力吧!
1.要突出“我”的与众不同的“优点”或“缺点”。
“优点”或“缺点”都是属于个人的,因此,在突出之中,要充分展示出个人的独特风采,是一个独一无二的“这一个”。
2.要学会运用独特的个性鲜明的典型材料展示自己。
世界上没有两片完全相同的树叶,同样世界上也决没有两个完全相同的人,因此,选择属于自己个人的典型材料,是作文成功的关键所在。
3.语言要风趣自然,富有生活气息和时代感。
世界上千人千性,语言也是千差万别、丰富多彩的。
同时由于时代不同、地域不同,语言也是五彩缤纷、多姿多彩的。
4.要放飞思维,学会从多角度、多侧面、运用多种表现手法,展示“我”的丰富多彩的世界。
5.详略得当,与“我”关联的人物略写,“我”才是详写。
经典妙题回放
回放1:
(2001年泉州市)题目:
“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充满快乐,充满希望。
有人说,一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的,只会使自己陷入自卑的泥潭,只有充满希望的心才能扬帆远航。
请结合自己的生活经历、感受,以“欣赏自己”为内容范围,或叙或议,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①题目自拟,除诗歌外,文体不限。
②文中不能出现真实的地名、校名、人名。
满分例文:
为自己喝彩
我坐在座位上,手捧着《简·爱》,心无旁骛。
忽然不知谁传来消息:
“明天要体检了!
”体检?
我一愣,小心翼翼地探听:
“测些什么?
”同桌不以为然地说:
“身高、体重,这些都免不了呗。
”啊,我心里发虚,低头看看自己的虎背熊腰,想想矮小的个儿,听着后排那两个腰如麻杆、身材苗条的女生半真半假地对自己的身段作着自我批评,真是欲哭无泪。
放学后,我垂头丧气地走在回家的路上,盼望着明天能出奇迹。
“哎,你就像这路边的小草,灰头土脸,毫无可取之处。
造物主你怎么这样不公平啊!
”我仰起头望着天自嘲着说。
“嗨!
干什么呢,仰天长叹的。
告诉你一个好消息,这次英语竞赛你得了一等奖。
别忘了请客!
”好友冷不防从背后袭来,吓了我一大跳。
“真的?
”我一扫阴郁的心情,欣喜万分。
“是啊!
其实我很佩服你的,学习那么好,看看我,有你一半就好了。
”我疑惑地看着她,不会吧,我也有让人佩服的地方?
第二天一大早,早读还没开始,几位“志同道合”者便前来共商语文大事。
“××,你看这句话是谁写的?
”我接过本子一看,脱口而出:
“‘无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
’是晏殊写的,出自《浣溪沙》,下一句是‘小园香径独徘徊’……”我来了兴致,侃侃而谈。
言罢,我才发现眼前好几双眼睛目不斜视地盯着我,露出了羡慕的神色。
“××,你真了不起,懂得那么多。
”我脸一热,什么?
我?
一个其貌不扬的小女生?
好友看我纳闷,拍拍我的肩膀,“腹有诗书气自华,不是吗?
”我顿时感到拨云见日,愉快、自信、充满斗志——是我从未感觉过的,原来我也有过人之处。
晚上,我站在穿衣镜前细细端详着自己。
不,我不要这样苦大仇深的脸,我拥有别人没有的优点,我上进、奋发、勇敢。
知识垫高了我,我有什么好自卑的呢?
记得《简·爱》的一句话:
“我贫穷、低微,不美丽,但当我们的灵魂走过坟墓时,我们都是一样的。
”是啊,放飞心情,扬起自信的风帆,才能到达成功的彼岸。
“我很丑,但我很温柔啊。
”镜中的哪个人对我漾起浅浅的笑。
不需自谦,对着不完美的自己,我坦然言道:
“为自己喝彩!
”
(点评:
“欲扬先抑”手法的运用,使文意跌宕起伏,具有极强的说服力和感染力。
“腹有诗书气自华”,愿每一位考生都记牢这句话,不断提高自身的语文素养。
)
回放2:
(2002年上海市)题目:
为自己竖起大拇指
提示:
竖起大拇指常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪,也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
要求:
①写一篇600字左右的文章。
②文中不能出现校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学、B老师、小C。
满分例文:
为自己竖起大拇指
一个人在成长路上,会有很多考验。
我在老师和同学的关心下,跨越了一个个障碍,取得了一项项成果,我为自己竖起了大拇指,表示了我的自豪。
人生就是这样,许多事情会自然地步入你的生活,这也许是人生成长的经历吧!
在刚踏进中学的门槛时,我开始学习围棋。
在第一阶段学习结束时,要我去参加升级赛。
那时我真的很害怕。
带队老师看到我神色紧张,额头上渗出了汗珠,两手在微微颤抖,他笑着对我说:
“别紧张,下棋吗,两军对阵,既是对水平,更是对意志。
”老师看了看我又说,“有老师在,怕什么?
把平时学习的,全部发挥出来。
”我拼命地点头,老师的话如一股暖流,涌进我的心房,我勇气倍增,我摩拳擦掌。
这时远远地望见许多参赛的小朋友,他们的脸上泛着兴奋的神情,透露出参赛的自信。
我快步走向参赛教室,暗暗地对自己说:
“战斗吧!
”我坐正举棋,神情专注,经过了激烈的角逐,我以三战二胜的战绩,取得了好成绩,啊!
我胜利了,我为自己竖起了大拇指,成功向我露出了灿烂的微笑。
这是我在成长中的一个突破,一个飞跃啊!
在今年校庆时,老师要我当小记者,去采访前来的老校友。
那天,我早早地来到学校,在脖子下挂了一个绿色的记者证,我第一次作记者,要在大人面前讲话,紧张的程度已达到抛物线的最高点。
此时,高一年级的小A向我走来,她轻松的微笑,让我感到既亲切又放松,她过来拉着我的手说:
“自信点呀!
”那爽朗的声音,深深地感染了我,心中顿时产生了一股勇气,让我镇定自若地去执行任务。
我采访了一位30多岁的饮食公司经理,一位50多岁的大学教授,一位40多岁的儿童文学作家,满满地记了三爷的内容。
当校庆典礼结束时,指导老师看了我的记录本,表扬我是称职的小记者,啊!
我高兴,我为自己竖起了大拇指,在成长路上又跨出了自信的一步。
……
回忆着,回忆着成长路上每一次胜利,每一次为自己竖立起了大拇指,我不禁笑了,由衷地笑了。
回放3:
(2003年广东省)题目:
__________的我
要求:
①请把题目补充完整。
例如:
诚实的我,幸福的我,成长的我,渴望理解的我……②除诗歌外,文体不限。
③不少于500字。
④文中不得出现真实的地名和校名,否则扣分。
满分例文:
十六岁的我
“当、当……”墙上的钟敲响十二点,我望着镜中的自己,不禁微微一笑:
呵,我十六岁了。
我快乐地哼着自己作曲作词的《十六岁之歌》:
十六岁的女孩,有一点成熟,有一点自信……
一
十六岁的我,告别了童真,可还保留着童心。
拽着妈妈的衣角,哭闹着要买洋娃娃的日子一去不复还;以前的玩具,收起来做纪念了。
床上,仍摆着几个大大小小的“宠物”,还时不时地出现诸如为学小鹿纯子的倒立而扭伤脖子、被可爱的汤姆和杰瑞弄的捧腹大笑,甚至去捅马蜂窝被蛰得满身是庖的闹剧。
呵呵,童心未泯的我!
二
十六岁的我,告别了年少的懵懂,开始追求成熟。
十六岁,我不再满意别人叫我小丫头;十六岁,我不再与妹妹为争一瓶汽水而吵得面红耳赤了;十六岁,我能够沉下心来读上几本难懂的书了;十六岁,我能够和大人们谈论国际局势和风云人物。
呵呵,长大了的我!
三
十六岁的我,告别了花季,步入了雨季。
昔日天不怕地不怕的我忽然变得胆小了,面对着父母恨铁不成钢的眼神,我觉得羞愧难当;面对着老师的谆谆教诲,我觉得受之有愧;面对同学偶尔的误解,我心痛不已。
十六岁,我的天空开始下雨,十六岁,我的心思如夏天的青草疯长。
呵呵,青涩涩的我。
“嘀嗒,嘀嗒……”墙上的钟在马不停蹄地走着,镜中的我正在长大,迈过十六岁,告别了过去;迈过十六岁,迎着光明前行。
十六岁,像美丽的春,有和煦的暖阳,也有绵绵细雨。
十六岁的我,有一颗临近成熟却还幼稚的心。
回放4:
(2004年湖北省)题目:
前不久,武汉市一名中学生上书市长,坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑,并请市长关心中学生的成长。
市长被这封朴实的来信深深感动,当即作出批示:
这是中学生心声的真实表露。
希望全社会都来关心孩子们的成长。
中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为,是对自己成长和自我生命的一种善待之举。
善待自己,,其实就是好好对待自己。
它是一种自我释放、自我调节、自我塑造的行为方式,也是一种积极健康的生活态度。
请以“善待自己”为话题,写出你自身的经历、体验或者认识、思考。
要求:
①题目自拟,主题自定,文体自选,不少于600字。
②文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
满分例文:
善待自己
亮光一闪,打破了深夜的宁静,在夜幕上深深地划下一道;转眼之间,它已消失在天边,原来是一颗流星。
夜幕重新合拢,把它留下的惟一的轨迹也不经意地轻轻抹去了。
记忆之中,只有那瞬间的一亮。
这样的一颗流星是多么渺小呀,若不是我随意向窗外望了一下,又有谁会知道它曾经在夜空中划过呢?
我忽然惊诧了,这颗星不就是我吗?
除非人们闲来无事,看看街上来往行人,谁也不会注意独自漫步在路旁的我。
在这样的大千世界中,我竟是如此平凡!
既然这样,整日的忙碌又为了什么呢?
"放松放松吧!
"我想。
"错了,你错了!
"一个声音从内心深处传来。
谁说平凡就不需忙碌呢?
红花也需绿叶扶持,没有绿叶的无私奉献,就不会有红花的绚丽多彩。
现实生活中有几人能被万众瞩目?
绝大部分人也都在默默无闻地劳动着,正是这些人的无私奉献,才造就了如此缤纷的大千世界,推动着历史前进的巨大车轮,他们才是最伟大的。
闻一多说过:
"个人之于社会等于身体的细胞,要使一个人身体健全,不用说,必需每个细胞都健全。
"是的,个人对于整个社会来说是渺小的,但社会正是由这些渺小的个人所组成。
我不能因为自己的平凡,就否定自己的作用。
我是平凡的,但我决不平庸!
流星虽然渺小,却也能用尽最后一份力量来照亮一方天空。
我要看清我的方向,做好我所能做的事。
“我会做好一片绿叶。
”我想。
“错了,你又错了!
”一个声音对我说。
每个人都是以平凡出生的,为什么会有后来的伟大和平凡之分呢?
是因为后天的努力不同吧。
庄子曰:
"水之积也不厚,则其负大舟也无力。
"荀子亦曰:
"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
"巨大的建筑物也是由一木一石叠起来的,没有经过刻苦的努力,打下坚实的基础,要想成功是不可能的,即使你有崇高的理想。
"我要对自己负责,要通过努力来实现自己的梦想,不能因为此时的平凡而放弃自己远大的目标。
"里•尔玛说:
"希望从来也不抛弃弱者。
"我不是弱者,更应有成功的希望,所以我要积极进取,看清自己的位置,如果能当人前花,绝不做人后草。
我想,不看轻自己,好好地把握自己,也许才是善待自己的真正内涵吧!
虽然我只是一颗流星,但我必能划破沉重的夜幕,照亮一方天空。
回放5:
(2005年浙江省课改区)题目:
品读试卷所写的文章,我们看到,生活虽然艰辛,有一类人却活得从容不迫、有滋有味。
以快乐心面对人生,于艰难处寻觅快乐,生活便有了亮色。
小室虽陋,但有苔痕草色、素琴金经,便自有一番乐趣,何陋之有?
东坡妙笔一挥,烦难案件便成了赏心乐事。
而《生死胡杨》“活着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不烂”的生命状态,没有一点乐观精神,又怎能灿烂如此?
请以“乐在其中”为话题写一篇文章。
可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,讲述故事,发表议论,展开想象,抒发情感,等等。
满分例文:
我活着,我快乐
一阵和风拂过平静的湖面,吹起层层涟漪,漾起的波痕一圈圈散去,越散越远,夕阳的余晖洒在湖面上,被吹得斑斑点点。
我是湖边一棵小小的芦苇,在和风中摇曳着弱小的身段。
我没有高大的杨柳挥洒飞絮时的离愁与缠绵;没有雪白的云彩飘动时的清逸与洒脱;也没有五彩缤纷的鲜花所散发的醉人的香味。
我是一棵小小的芦苇,看润红的太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线,听快乐的黄莺休息时的喃喃私语,感受春暖花开的美好时光。
不因寂寞而选择逃避,因为我拥有美丽的静湖,因为我活着,所以我快乐。
一场细雨潜进安谧的树林,洗去沉积已久的尘埃,留下一个全新的世界,雨珠在树叶上、花瓣上轻轻地滑过。
我是树下一朵小小的野菊,在细雨中吸吮大地的甘露。
没有牡丹的雍容华贵、千姿百态;没有玫瑰的娇艳欲滴、沁人心脾。
我市一朵小小的野菊,看调皮的星星围着月儿眨眼睛,听涓涓细流奏起的美妙心曲;享受大自然给予我的一切。
不因秋寒而枯萎,不因孤独而选择春天,因为我拥有金色的秋天,因为我活着,所以我快乐。
蔚蓝的天空,漂浮着朵朵白云,我市天空中一只自由飞翔的小鸟,没有雄鹰的长击万里、展翅高飞,没有大雁的群纷而起、群纷而落。
我市一只自由的小鸟,嬉戏在阳光里、白云间,黄昏来临我还有属于自己的温馨的小窝。
;我自由,我快乐;我活着,我快乐。
我是山间小溪里一条小小的鱼,不羡慕鲸有大海的广阔和深沉,不羡慕大河的源远流长,我爱小溪,游跃于鹅卵石间;我市树枝上一只小小的蝉,用柔弱的身躯展示生命的可贵,用嘶哑的喉咙咏叹这青春的美好。
我是一片小小的树叶,我是一滴小小的雨珠,我是一粒沙、一枚石,我是……
我是大自热中一棵小小的生命,虽然微小,但我却拥有一颗博大的心。
我用我的心可以感受到大海的宽广与广阔,可以感受到高山的雄伟与瑰丽,可以感受到天空的美丽与深远。
我虽然微小,却是大自然中不可缺少的一份,静湖里有了我的存在而更加安逸,树林有了我的点缀而更加灿烂,天空有了我的装饰而更加多姿,世界有了我的存在才更加多姿多彩。
我不是完美的,但我有我存在的价值。
我有一颗不变的年轻的心,我有可贵的生命,不因种种遗憾而放弃生存。
我活着,我快乐。
回放6:
(2005年宜昌市)题目:
也许你常常感叹自己缺少美:
或长相不俊美,或身材不健美,或衣着不华美,或举止不够时尚美,或言谈缺乏流畅美,或歌声没有旋律美……,然而,某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动,让你睁开了发现的眼睛,你发现:
原来自己也是美的。
拿起笔,写出你发现自己美的经历,让我们分享你的欣喜和快乐。
要求:
可叙可议,可夹叙夹议;材料具体,有真情实感。
题目自拟,字数在550个左右。
文中不要出现真实的人名校名。
满分例文:
我自信,我美丽
“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明!
”是的,其实,生活中处处都有美,只有用心体会才能感悟到她。
正如罗丹所言:
生活中不是缺少美,而是缺少发现。
——题记
课间休息时,我静静地站在窗前,望着远处的流翠泄玉似的小山,望着天边飘飞的白云。
我陶醉其中。
只听见同桌云神秘地走向我,悄悄地对我说了一句:
“下周学校要举行‘春之韵’演讲会,奖品级别很好,好多人都在摩拳擦掌呢。
怎么,你这个语文课代表还不知道?
”我半信半疑地问:
“真的?
”同桌回答:
“那当然。
我这个密探还能骗你?
”我的心突然一颤,看着自己这不高的身材和这连自己看了都受不了的体形,我真想找个洞钻进去,永远都不出来。
想想那次语文课堂上,因不敢苟同学习委员的看法,在得到老师同意后,自己一番高谈阔论,而坐在我后排的那两个身材如麻秆儿似的女生半真半假地埋怨着自己的身材,我听了更是痛心,舞台上的风光,怎么会属于“丑小鸭”?
放学回家的路上,我一个人来到原野上,想放松放松自己。
纵然原野的风光再美丽,可是我怎么能轻松起来,高兴得起来?
上帝啊!
你为何如此不公平?
我与同学都一样拥有花季一样的年华,而我却为什么因为不美而受别人的嘲讽呢?
为什么?
……“喂,你怎么跑这来了?
”琼从远处跑来,兴奋地嚷道,“告诉你一个好消息,学校决定让你代表学校去参加教育中心举办的演讲比赛,祝贺你!
”我愣住了,有没有搞错?
学校会安排一个其貌不扬的小女生去参加演讲竞赛?
琼看见我还愣着,拉了我一把,“不要胡思乱想了!
演讲比赛比的是演讲能力,又不是选美竞赛!
”一块石头总算落地了,我心里开朗了许多。
“是的,参加演讲比赛,比的是演讲,赛的是能力!
我应该坦然一些!
”“漂亮只属于少数几个人,你是一个很青春的女孩,如果多一份自信和乐观,相信自己,你也很美丽!
”
回家的路上又碰见了几个同学,我们边走边聊,我的几句幽默小语把她们逗得哈哈大笑。
好友举起大拇指,连声称赞道:
“小云,你真棒!
你真幽默!
我敢肯定,这次市里演讲比赛冠军非你莫属!
”竟然有人如此称赞我,难道我也有值得骄傲的地方?
我默默地想。
回到家,我急忙来到镜子前,仔细地看了看镜子中那个并不完美的我。
哎!
原来我是受欢迎的。
我也是很美的:
青春的美,健康的美;我的心灵更是美的,我要强、上进、幽默,我也有能力,至少在演讲方面我无人可及……所有这些不比外表的美更重要吗?
我情不自禁地对镜子中的那个我笑了笑,嗨,原来我是很棒的!
《简·爱》中曾有一句话让我感动:
“我贫穷,低微,不美,但当我们的灵魂穿过坟墓时,我们是一样的。
”没错,美不是天生的,美是自己创造的。
“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明!
”是的,我发现,美就在我身边!
我自己就是美的。
——后记
(点评:
“千古文章一大抄”,也许这是你读完此文的第一印象,不过这一篇是不是比前一篇更美些呢?
细腻的心理描写令人激动不已,“题记”和“后记”的运用恰到好处,这就叫“看你会抄不会抄”,懂了吗?
)
能力拓展训练
训练1:
(2001年福州市)
一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的,有时需要战胜懒惰;有时需要战胜自私;有时需要战胜平庸;有时需要战胜自卑……请以“战胜自己”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②文中若需要出现校名、人名、请用“××”代替。
训练2:
(2002年河南省)
当我面对______________的时候
要求:
①在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景……),使题目完整。
②要有真情实感。
③600字左右。
④书写工整,卷面整洁。
训练3:
(2003年河南省)
古希腊大哲学家苏格拉底临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手居然在半年的时间没能找到一个最优秀的关门弟子。
助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边沉重地说:
“我真对不起您,让您失望了。
”苏格拉底说:
“失望的是我,对不起的却是你自己……本来最优秀的就是你自己,只是你不敢相信,才把自己忽略、给耽误、给丢失了……其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己,如何发掘和重用自己……”话没说完,一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。
请以“相信自己”为话题,写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。
要求:
①书写工整,卷面整洁。
②文中不能出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
训练4:
(2004年扬州市)
跑步达到极限时,人很难受,若挺过这一刻,又正常了,运动成绩往往在此得以提升;不习惯于大场面讲话的人,当众发言,往往怯场,若鼓起勇气,锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高;人满足于现状,就没有新的追求,若肯下决心,突破已有的限度,就能在更高层次上发展……这类超越自我的事儿,每个人都经历过,看见过,思考过。
请以“超越自我”为话题,写一篇文章,或叙写自己的经历、见闻(关于他人超越自我的故事),或发表自己的看法。
要求:
①文体自选;②立意自定;③题目自拟;④不少于600字;⑤不得抄袭;⑥不得出现真实的人名、校名、地名。
训练5:
(2004年淮安市)
在美国耶鲁大学的入学典礼上,校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。
去年,校长隆重推出的,是一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学。
大家都感到奇怪:
怎么推荐一个特长是做苹果饼的人呢?
原来,每年的新生都要在自荐表中填写自己的特长,而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等,从来没有人以擅长做苹果饼为卖点。
因此,这位同学便脱颖而出。
如果她当初填“擅长厨艺”,结果会怎样?
肯定不会像“做苹果饼”这么打动人心。
那些填写擅长运动、音乐、绘画的,可能也就是会打羽毛球,吹吹口哨或者画画线条而已。
但是,他们不那样写,非要填写一个大而笼统的概念。
其实,他们完全没有必要这样做。
细细想来,特长就是我们自己所擅长的某种技能。
每个人都有自己的特长,只是我们平时不善于发现,或者不能够正视罢了。
读了上面的文字,请以“认识自己的特长”为话题,写一篇文章。
训练6:
(2004年淄博市)
生活中处处充满了风景。
你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟,展示给了人间;你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚与风姿,展示给了世界。
我们每个人都有光彩的一面,亮丽的一面,辉煌的一面,只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用,我们就是一道风景。
请以“我就是一道风景”或“你就是一道风景”为话题,写一篇文章。
2.快乐老家
写作目标搜索
掌握表现家庭生活的基本方法。
写作方法点击
通过对“家”的描写,可以表现出你对家的观察、思考、感悟、启迪。
1.你可以像冰心这样讴歌母爱:
“我在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在明月和大海里。
”你也可以像孟郊那样表达敬意:
“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。
”。
如果说母爱是一条源源流长的长河,那么父母就是一座擎天立地的高山。
它挺拔、深沉、雄浑。
2.家是一个温馨的港湾,但有时也会弹奏出不和谐的音调,家庭成员之间也会产生误会,产生矛盾。
在生活中,父母和儿女在思想观念、生活方式等方面有许多不同,思维方式,思维习惯也千差万别。
写出这些矛盾和差异,将有益于社会的进步和发展。
总之,对“家”的描写要突出一个“亲”字,惟有一个“亲”,才能抚慰人世间的一切创伤。
那么,通过怎样的方式方法来表现家庭生活呢?
日月星辰,山川河流伴着地理永恒于世界;母爱父心,儿女情长伴着人类永存于人间。
这种相依的感情,构成了一种爱心,推动着人类社会的发展。
对这种亲情的描写,我们也从以下三个方面入手:
1.在叙事中洋溢深情:
写作中,作者叙述某一件事时,必须带着深深的感动,有然而然地把自己的情感融化进去。
在叙事中抒情,能大大增强文章的感染力。
2.在议论中寄寓深情:
写作中,作者在叙述完某一件事之后,往往突然间豁然开朗,产生一种顿悟,使认识得到深化,情感得到升华,这时三言两语的议论往往囊达到画龙点睛的动效,从而大大增强文章的感染力。
3.在写景中注入深情:
“一切景语皆情语”,“美的风景源于美的心情”,这些至理名言反复告诫我们,写作中必须做到情景交融,才能达到感染读者的目的。
经典妙题回放
回放1:
(2001年山西省)题目:
有句歌词唱到:
“回家的感觉真好!
”一提到家,就会给人一种亲切、温馨之感。
家是我们人生的起点,也是我们成长的避风港和归宿,世界上各种各样的家,小到血亲之家,大到一个集体,一个国家,扩而广之,乃至整个世界、整个地球、整个生物群。
我们每个人都以各种不同的身份和角色,充当着不同家庭的成员。
根据提示,请围绕“家”这个话题,写一篇650字左右的文章。
要求:
①自拟题目;②除诗歌外,其他文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
满分例文:
家,我们一生倾情
家,对每个人来说再熟悉不过了,呱呱坠地后开始的人生的第一个起点是家,成长过程中的避风港是家,人生暮年落叶归根的依然是家。
家,一个简简单单的
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